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Docente: Andrea Fernanda Fagua, Licenciada en educación básica con enfasis en matemáticas y lengua castellana. 

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1. Fomentar la comprensión lectora desde el enfoque lingüístico, según Cassany (2006) a los estudiantes de grado de segundo de básica de primaria del Centro Educativo William Shakespeare en la ciudad de Tunja, Boyacá, a través de la implementación de estrategias didácticas con el uso de las tecnologías digitales.

2. Diseñar estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora desde el enfoque lingüístico según Cassany (2006), desde la comprensión superficial de un texto y la búsqueda de información el mismo, desarrollando estrategias didácticas según Sánchez de Miguel, 2010): leer con precisión y fluidez, relacionar distintas partes del texto, resumir y parafrasear

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En el grado 2, se desarrollará sus actividades de formas mixta, buscando implementar una parte virtual donde cada uno interactúe de forma creativa y motivante, de forma presencial que será orientada con el apoyo del docente.

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Docente: Ana Alejandra Gaspar, profesional en Sociología de la universidad del Tolima. 

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·         Texto narrativo

·         El cuento

·         Comprensión lectora.

·         Habilidades comunicativas.

·         Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC).

Recursos Educativos Digitales.

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Docente: Sandra Garza, licenciada en matemáticas e informática de la universidad FRANCISCO DE PAULA SANTANDER DE CUCUTA

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Para tener claro el concepto sobre el texto narrativo: cuento , ingresar al enlace para leer y comprender:

https://www.canva.com/design/DAFi5svajKI/SAiDWpPlim0mVkXlVVKgjg/watch?utm_content=DAFi5svajKI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

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Para motivar a los estudiantes hacia la lectura, proyectar un cuento titulado: “el caballero que no tenía un caballo” de Ana Saenz Del Arco; este cuento esta narrado por la docente titular, empleando como recurso CANVA, para hacer videos.

Ingresar al siguiente enlace: https://www.canva.com/design/DAFB8LbZEsk/sGBSfTvjvA3dhF9xhpwnGA/view?utm

Leer, comprender e interpretar el texto anterior para solucionar cada una de las actividades propuestas de comprensión lectora:

· Es hora de divertirnos con la lectura anterior, ingresar al enlace de educaplay: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/12300593-el_caballero.html

Resolver la sopa de letras con las palabras claves del texto narrativo, luego seleccionar 5 de esas palabras, organizar una oración con coherencia y con cohesión, empleando el contexto del cuento.

Sin olvidar el contexto del cuento anterior, resolver el siguiente juego, consiste, en completar las oraciones de acuerdo al texto narrativo. Ingresar al enlace:

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/12500075-texto_infantil_el_caballero_que_no_tenia_caballo.html

Resolver la siguiente actividad con las características físicas que daban a conocer cada uno de los caballos, ingresar al siguiente enlace:
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/12500111-caracteristicas_fisicas_de_los_personajes_el_caballero_que_no_tenia_un_caballo.html

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Ingresar al enlace: https://www.youtube.com/watch?v=1WaOlQcE_7o
vamos a encontrar un texto narrativo muy interesante, titulado: “UNA CENA ELEGANTE”, escrita por Keiko Kasza.

Evaluación:

Debemos prestar mucha atención para así comprender, interpretar y solucionar el juego interactivo en el programa de QUIZIZZ, ingresando al siguiente enlace: https://quizizz.com/join?gc=24488767

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Una Cena elegante - Cuento para niños sobre el valor del agradecimiento

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En clase observaremos un vídeo sobre texto narrativo titulado: “UN ZOOLÓGICO EN CASA”, Sergio Andricaín, luego realizar una retroalimentación y socialización del texto.

https://www.canva.com/design/DAFi1LjWjnc/0QROK6MxAzkUvTunfFPW8w/view?utm_content=DAFi1LjWjnc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=recording_view

EVALUACIÓN:
A partir de lo anterior,  desarrollaremos una prueba diagnóstica a través del programa de Quizizz: es una página web que permite crear cuestionario online a través de la metodología del juego, adquiriendo una puntuación.

Esta prueba permitirá analizar el nivel de comprensión lectora de los niños y las niñas del grado segundo de básica primaria del centro Educativo William Shakespeare.   https://quizizz.com/join?gc=47590207

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Check out this Presentation designed by andrea fernanda fagua fuquen.

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Nosotras como docentes buscamos que a través de un enfoque pedagógico basado en los 5 principios universales planteados por Merrill (2007): orientación a la tarea, activación, demostración, aplicación e integración, los niños aprendan de manera didáctica, autónoma e interactiva el gusto por la lectura a partir de diferentes tipos de textos