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Es una relación que ha ido variando producto de la evolución del conocimiento.
Al comienzo la didáctica nace como una búsqueda de métodos para enseñar a todos de forma sistemática, se relacionaban de esa manera la didáctica una disciplina que utilizaba a la enseñanza para su desarrollo.  Luego con el pasar de tiempo hasta llegar a la actualidad, la relación dejo de ser clara, porque cambio la imagen de la enseñanza y se modifica los requerimientos sobre los sistemas educativos. También las maneras de comprender los objetivos de ambas cuestiones a cambiado, por un lado a la didáctica se la toma como una disciplina aplicada al campo practico de la enseñanza que va a producir una gama variable de conocimiento utilizando principios teóricos, reglas prácticas, etc.  Por otro lado, a la enseñanza se la toma como un compromiso entre dos personas donde la primera es quien tiene el saber y la otra carece de ello; con esto se va a generar una transposición  del conocimiento de parte de una hacia la otra. Está es una concepción genérica de la enseñanza, que actualmente se ve transformada por las concepciones elaboradas en búsqueda de una buena enseñanza.

Ponce Díaz Lourdes Candela

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Según el autor las relaciones entre Didáctica y enseñanza han variado. Esto es producto natural de cierta evolución del conocimiento y de una adecuación a las modificaciones prácticas en los sistemas de enseñanza.
En la actualidad estas relaciones no son claras por dos razones: Primero porque ah cambiado nuestra imagen a cerca de la enseñanza y segundo porque se han modificado radicalmente el tamaño y los requerimientos que pesan sobre los sistemas de enseñanza.
El autor da una definición de Didáctica , la cual dice:  que es una disciplina que  está volcada de diferentes maneras hacia el campo práctico de la enseñanza ( o distintas dimensiones de él), que produce una gama variable  de conocimiento y que abarca principios teóricos , modelos comprensivos reglas prácticas, métodos y estrategias articuladas de distinta índole.
En esta definición considero que se encuentra la relación entre Didáctica y enseñanza.

Rojo Giuliana.

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La relación entre didáctica y enseñanza ha variado con el tiempo por la evolución de conocimiento y las modificaciones prácticas en los sistemas de enseñanza.
Estas variaciones generan tensiones debido a las diferentes maneras de concebir las didácticas y la enseñanza
Por un lado en términos genéricos la enseñanza es un compromiso entre el que posee conocimiento y el que carece de él, no se enfoca en el modo en el que va a transmitir dicho conocimiento, tampoco la va a definir por el éxito del intento sino por el tipo de actividad en la que ambos sujetos se ven involucrados.
Por el otro lado se entiende a la didáctica como una teoría, un conjunto de técnicas o modo de hacer las cosas, ya que esta se propone elaborar principalmente métodos estrategias o reglas para la acción.
Pero tener entendido la enseñanza o la didáctica no asegura que los propósitos se concreten debido a los múltiples factores que intervienen en esta relación.
Pero la comprensión de estas asegura contar con un amplio abanico de métodos, técnicas y herramientas para aplicarla a la transmisión del conocimiento aumentando la probabilidad de éxito. En términos generales se podría decir que la enseñanza sería la parte práctica y la didáctica sería la parte teórica.
Pero actualmente el desafío no es establecer una relación concreta entre ellas sino cumplir con un paradigma con propósitos en común que es ayudar a que muchos enseñen y no enfocarse en cómo enseñar todo a todos.
Andrada Lucas Valentín

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La enseñanza es el compromiso de dos personas, una que posee algún conocimiento o habilidad y otra que carece de ella, donde se busca un tipo de relación para que el primer sujeto traspase lo que sabe -sin especificar los medios- a la persona que no lo sabe. De Esta manera la enseñanza expresa un propósito (promover el aprendizaje) y no un logro.

La relación de la enseñanza con la didáctica es sumamente importante ya que ambas se complementan para el proceso de aprendizaje, donde la didáctica ocupa en la enseñanza un papel desde un punto de vista práctico, ya que asume una responsabilidad en las prácticas educativas, debido a que es una disciplina volcada de diferentes maneras hacia el campo práctico de la enseñanza, que produce una gama variable de conocimientos y que abarca y propone principios teóricos, modelos comprensivos, reglas prácticas, métodos y estrategias que resuelvan los problemas que dificultan el proceso de enseñar. por ejemplo, problemáticas que se presentan del contexto social y de actores educativos que están vinculados directamente con la relación educativa.

Barrera Sofia

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La didáctica y la enseñanza están estrechamente relacionadas, ya que la didáctica proporciona las bases teóricas para que los docentes puedan diseñar y aplicar estrategias de enseñanza efectivas. La didáctica se ocupa tanto de la planificación y organización del proceso de enseñanza como de la evaluación de los resultados del aprendizaje.

Para que la enseñanza sea efectiva, el docente debe tener en cuenta los siguientes aspectos:

1. Conocimiento de los estudiantes: es importante conocer las características y necesidades de los estudiantes para adaptar la enseñanza a sus necesidades.

2. Selección de los contenidos: es fundamental seleccionar los contenidos que se van a enseñar para que sean relevantes y estén adaptados al nivel de los estudiantes.

En resumen, la didáctica y la enseñanza son fundamentales para lograr un aprendizaje efectivo. El docente debe utilizar la didáctica para diseñar y aplicar estrategias de enseñanza adecuadas a las necesidades de los estudiantes y evaluar su aprendizaje para adaptar la enseñanza en caso necesario.

Oviedo joaquin

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La enseñanza es un compromiso de dos personas, una que posee un conocimiento y otra que carece de ello. Mientras que la didáctica está relacionada con un conjunto de técnicas o modo de hacer las cosas. Estas se encuentran relacionadas ya que la didáctica es el modo en el que se desenvuelve la enseñanza mediante acciones, métodos, estrategias destinadas a promover ese tipo de aprendizaje. Mediante la didáctica se intenta organizar y argumentar las técnicas de la enseñanza. Para ello suelen distinguirse por un lado el alumno y el docente, y se le suman el curriculum y el contexto en el que se aprende. No se puede interpretar los enunciados educativos si no es en términos de tradición didáctica.

Fircoli Julieta

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La didáctica y la enseñanza están relacionadas, esta ha ido  evolucionado y cambiando a lo largo del tiempo, por dos razones, la primera porque cambió nuestra imagen de la enseñanza y segundo porque cambió el tamaño y requerimiento que pesa sobre el sistema educativo.

La enseñanza, el autor da una definición genérica de esta.  La define como “la enseñanza no se define por el éxito del intento sino por el tipo de actividad en la que ambos sujetos se ven comprometidos. Si una relación cumple con las propiedades ya enunciadas, puede calificarse como "enseñanza", porque la enseñanza expresa un propósito -promover el aprendizaje- y no un logro”

Sobre la didáctica, el autor propone “didáctica es una disciplina volcada de diferentes maneras hacia el campo práctico de la enseñanza (o distintas dimensiones de él), que produce una gama variable de conocimientos y que abarca principios teóricos, modelos comprensivos, reglas prácticas, métodos y estrategias articuladas de distinta índole.”

Después de lo leído reflexiono qué  relación entre didáctica y enseñanza está en que, la didáctica es el campo práctico de enseñanza.  Además de que la didáctica ya no tiene que responder solo a “cómo enseñar” (limitando solo dentro del aula) si no que tiene que tener en cuenta problemáticas sociales e institucionales.

Sánchez Martina.