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La orientación es un proceso consustancial a la educación, de tal manera que son dos realidades inseparables, es casi un sinónimo de educación, ya que «toda educación comporta un sentido orientacional, sin el cual quedaría esencialmente truncada».

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Orientación es la fase del proceso educativo que consiste en el cálculo de capacidades, intereses y necesidades del individuo para aconsejarle acerca de sus problemas, asistirle en la formulación de planes para aprovechar al máximo sus facultades y ayudarle a tomar decisiones

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Define la orientación señalando lo que no es:
1. No es dar información
2. No es dar consejos.
3. No es influir en actitudes.
4. No consiste en selección de individuos para diversas tareas.
5. No consiste en realizar entrevistas.

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Ayuda técnico-psicológica dada desde la actividad educativa institucionalizada para que los seres en desarrollo comprendan sus posibilidades dentro de áreas de vida que aspiran a racionalizar (escolar, cultural y económica).

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Forns: Santacana y Rodríguez Moreno (1977)

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Forns: Santacana y Rodríguez Moreno (1977)

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Proceso paralelo al mismo proceso educativo; su función central será la prevención, estudiar al alumno, sus posibilidades, la adecuación de las exigencias y contenidos escolares a su capacidad operatoria, estudio del fracaso escolar, búsqueda de causas de tales anomalías.

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Conjunto de intervenciones especializadas dirigidas a la optimización del nivel de logro global (instructivo y personal) del proceso de enseñanza aprendizaje.

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Disciplina que versa sobre la aplicación tecnológica en el ámbito educativo de una serie de principios teóricos de las Ciencias Humanas y Sociales que permiten el diseño, ejecución y evaluación de programas de intervención dirigidos a la producción de los cambios necesarios en el alumno y su contexto a fin de lograr su plena autonomía y realización, tanto en su dimensión personal como social.

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Proceso de asistencia, facilitación y colaboración con los profesionales prácticos de la educación.

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Orientar es fundamentalmente guiar, conducir, auxiliar a un individuo a clarificar la esencia de su vida.

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García Gómez, Moreno Olmedilla y Torrego Seijo (1993)

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García Gómez, Moreno Olmedilla y Torrego Seijo (1993)

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Proceso de ayuda inserto en la actividad educativa, cuyo objetivo es contribuir al desarrollo integral del alumno, con el fin de capacitarle para un aprendizaje autónomo y una participación activa, crítica y transformadora en la sociedad.

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Proceso de ayuda continuo, a todas las personas, en todos sus aspectos, con objeto de potenciar el desarrollo humano, a lo largo de toda la vida.

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Es la transmisión de ideas que permiten al ser humano elegir entre varias opciones. La transmisión de criterios de valor que ofrezcan alguna guía a las personas en  una cuestión esencial: qué hacer con sus vidas. En esta concepción de la orientación se encuentra la quintaesencia y la finalidad última de la Orientación Educativa.