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6a: Frau Fladrich / Herr de Vries

6b: Frau Büchner

6c: Frau Kropp / Herr Röwekamp

6d: Frau Hiepler / Frau Nitschmann

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Elternabend zur Information

(Vor den Klassenpflegschaftssitzungen)

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Elternbrief zur WP-Wahl

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Das Wahlpflichtfach Wirtschaft und Arbeitswelt umfasst die Fächer
Wirtschaft, Hauswirtschaft und Technik. Das Fach leistet einen Beitrag
zur Entwicklung einer ökonomischen, haushaltsbezogenen, technischen
sowie informationstechnologischen Grundbildung. Es ermöglicht den
Schülerinnen und Schüler den sachgerechten Umgang mit Fachwissen,
vermittelt fachspezifische Verfahrensweisen und befähigt zum
verantwortlichen Entscheiden und Handeln insbesondere in
arbeitsrelevanten Lebenssituationen. Der Lernbereich ist durch ein
umfassendes Verständnis des Begriffs „Arbeit" geprägt, welches die
abhängige Beschäftigung und die berufliche Selbstständigkeit ebenso wie
die Arbeit im Haushalt und die Bürgerarbeit umfasst.
Das Wahlpflichtfach Wirtschaft und Arbeitswelt hat die Aufgabe, den
Lernenden die Lebenswelt – soweit sie durch Arbeit geprägt wird –
erfahrbar und sichtbar zu machen.

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Du solltest dich für Arbeitslehre entscheiden, wenn folgende Aussagen auf dich zutreffen:

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Du solltest dich für Arbeitslehre entscheiden, wenn folgende Aussagen auf dich zutreffen:

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Ich interessiere mich für eines dieser Fächer bezogen auf eine eventuelle Berufslaufbahn

Ich bin bereit, nach Anweisungen genau zu arbeiten (z. B. Rezepte, Konstruktions-beschreibungen) und arbeite gerne praktisch

Ich arbeite gerne im Team und stelle meine Ergebnisse auch gerne vor

Ich bin fit in den Grundrechenarten und interessieren mich physikalische Zusammenhänge

Ich interessiere mich für Zukunftstechnologien oder verschiedene Kostformen?

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Frau Jünemann-Albert
Frau Kettenhofen

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Frau Oguz

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Im vereinten Europa wird es immer wichtiger, die Sprachen der Nachbarn zu verstehen, zu schreiben und zu sprechen. Die französische Sprache ist ein wichtiger Bestandteil des europäischen Kulturerbes und durch das Erlernen der Sprache können die Beziehungen zum Partnerland gepflegt und gefördert werden.

Es gibt viele Gründe, warum es sinnvoll ist, Französisch zu lernen. Frankreich ist nicht nur ein beliebtes Reiseziel für Touristen, es ist ein bedeutender Handelspartner Deutschlands und es besteht ein enges politisches, wirtschaftliches und kulturelles Verhältnis zwischen den Partnerländern. Somit sind französische Sprachkenntnisse auch in vielen Berufen von Vorteil. Nicht zuletzt erfüllt jeder, der sich bereits jetzt für eine zweite Sprache entscheidet, schon frühzeitig eine wichtige Bedingung für das Abitur.

Im Französischunterricht lernen Schülerinnen und Schüler,  sich in Französisch zu verständigen und diese Fähigkeit für die persönliche Lebensgestaltung im Alltag und den weiteren Bildungsweg/die berufliche Weiterbildung zu nutzen.

Sie lernen:

Informationsangebote zu nutzen
Kontakte herzustellen, aufrechtzuerhalten und zu vertiefen
sich in Alltagssituationen über lebenspraktische Angelegenheiten zu verständigen
eigene Gefühle, Wünsche und Vorstellungen auszudrücken
ihren Willen zu äußern und Stellung zu nehmen und
am kulturellen Leben teilzunehmen.
Der Französischunterricht behandelt den Alltag französischer Jugendlicher (Familien, Wohnort, Freunde, Hobbies, Schule usw.) und führt anhand verschiedener alltäglicher Situationen und Texte in die französische Sprache ein. Die Schülerinnen und Schüler lernen französische Texte zu verstehen und sich mündlich und schriftlich in dieser Sprache zu verständigen.  Wie im Englischen wird von Anfang an viel gesprochen, die Sprache wird gehört, nachgesprochen, umgeformt. Alltägliche Lebenssituationen werden simuliert, so dass die Sprachaneignung durch aktives Sich-Mitteilen erfolgt.

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Du solltest dich für diesen Bereich entscheiden, wenn folgende Aufgaben auf dich zutreffen:

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Du solltest dich für diesen Bereich entscheiden, wenn folgende Aufgaben auf dich zutreffen:

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Ich habe Spaß daran, eine weitere Fremdsprachen zu lernen

Ich habe Interesse daran, Frankreich zu erkunden und seine Kultur genauer kennenzulernen

Ich verstehe grammatische Probleme im Fach Deutsch oder in Englisch

Ich bin bereit, regelmäßig Vokabeln zu lernen

Es macht mir auch Spaß, schriftlich zu arbeiten

Ich habe gute Noten in Englisch und Deutsch

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Natürlich fahren wir auch in die französische Hauptstadt.

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Das Fach Französisch wird  an der Selma-Lagerlöf-Sekundarschule von drei Lehrer*innen unterrichtet. Wir arbeiten mit dem Lehrwerk „Tous Ensemble“ von Klett, das die Standards des modernen kompetenzorientierten Kernlehrplanes sowie den Medienkompetenzrahmen umsetzt.
Im modernen Französischunterricht steht das aktive Sprechen in Form von Minidialogen, Rollenspielen und vielem mehr im Vordergrund. Darüber hinaus wird aber auch Hörverständnis, das Leseverständnis und das Schreiben freier Texte gefördert.
Wir bieten außerdem die Teilnahme an den DELF-Prüfungen ab dem 2. Lernjahr an. Bei den DELF-Prüfungen erwirbt man international anerkannte Sprachdiplome, mit denen man sein Sprachniveau nachweisen kann und die bei Bewerbungen (z.B. für Auslandspraktika) nützlich sein können.
Darüber hinaus finden in regelmäßigen Abständen Exkursionen (z.B. nach Belgien oder Paris) statt.

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Herr Röwekamp

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Herr de Vries

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Herr Vogel

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Frau Kettenhofen

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Liebe Gäste,

wir freuen uns über Ihr und Euer Interesse an der Schule.

Die Sekundarschule ist ebenso wie eine Gesamtschule eine Schule für alle, denn sie bietet jedem Kind durch gemeinsames Lernen und individuelle Förderung eine persönliche Perspektive an. Alle Schulabschlüsse der Sekundarstufe I können an der Selma-Lagerlöf-Sekundarschule erworben werden.

Kinder mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen werden über die Klasse 4 hinaus in den Jahrgängen 5 und 6 gemeinschaftlich und differenzierend in einem Klassenverband unterrichtet. Somit geben wir allen Schülerinnen und Schülern die notwendige Zeit, eigene Stärken zu entwickeln, um die Grundlage für eine gelingende Schullaufbahn zu schaffen. Ab dem Jahrgang 7 werden für die Schülerinnen und Schüler in den Fächern Mathematik und Englisch Grund- und Erweiterungskure eingerichtet, für die Fächer Deutsch und Physik wird dieses Prinzip ab der 9. Klasse umgesetzt.

Neben der Vorbereitung auf den Übergang in die gymnasiale Oberstufe ist die frühzeitige Berufsorientierung ein Schwerpunkt unserer Schule. Wir kooperieren eng mit dem Städtischen Gymnasium Selm, um den Wechsel für die Schülerinnen und Schüler in die Sekundarstufe II gemeinsam zu gestalten.

Fortlaufend arbeitet das junge Kollegium der Selma-Lagerlöf-Schule an der Weiterentwicklung des Schulprogramms, um für die Schülerinnen und Schülern ein zukunftsorientiertes und attraktives Bildungsangebot vor Ort zu gewährleisten sowie für alle geeignete Bildungschancen zu eröffnen. Im Rahmen der Digitalisierung trägt die Schulung von Medienkompetenzen wesentlich dazu bei, unsere Schülerinnen und Schüler auf die Lebens- und Arbeitswelt von heute und morgen vorzubereiten.

Das Prinzip „Stärken stärken" im Ergänzungsstundenband, die Lernzeiten, welche ein Arbeiten auf unterschiedlichen Niveaustufen entsprechend der eigenen aktuellen Kompetenzen ermöglichen, oder die Schwerpunkte im MINT-Bereich, tragen dazu bei, dass unserer Schülerinnen und Schüler ihre Stärken weiter ausbauen und die eigene Schullaufbahn individuell gestalten können.

Ganztagsangebote wie unsere Mittagsangebote oder unser vielfältiges AG-Angebot am Freitagnachmittag machen unsere Schule zu einem lebendigen Lernort, in dem ebenso persönliche Stärken ausgebaut und neue Talente entdeckt werden können.

Wir laden Sie und Euch herzlich ein, auf der Homepage auf Entdeckungsreise zu gehen und mehr über unsere Schule und ihre vielfältigen Bildungsangebote zu erfahren.

Karin Vogel

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Liebe Gäste, wir freuen uns über Ihr und Euer Interesse an der Schule. Die Sekundarschule ist ebenso wie eine Gesamtschule eine Schule für alle, denn sie bietet jedem Kind durch gemeinsames Lernen und individuelle Förderung eine persönliche Perspektive an. Alle Schulabschlüsse der Sekundarstufe I können an der Selma-Lagerlöf-Sekundarschule erworben werden.

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Coup de Bol, un film de Johanna Benaïnous et Elsa Parra | Le Jeune Cinéma

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Information der Schülerinnen und Schüler
Ausgabe der Wahlzettel

# data[].attributes.body
Wahlzettel 2025

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WP-Wahl

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Beratung der Eltern und Schüler am Elternsprechtag

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Das Fach Naturwissenschaften verbindet die Inhalte der Fächer Biologie, Chemie und Physik. Phänomene aus der Natur werden dadurch aus allen drei Bereichen betrachtet und durch verschiedene Arbeitsweisen im Team genauer erforscht. Im Fach Naturwissenschaften lernst du außerdem einen verantwortungsbewussten und nachhaltigen Umgang mit der Natur.

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Inhaltsfelder in den Jahrgangsstufen 7 und 8

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Inhaltsfelder in den Jahrgangsstufen 7 und 8

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Thema Boden

Wie entsteht Boden?

Welche Tiere und Pflanzen leben im Boden?

Welche Bodenarten gibt es und welche Eigenschaften haben sie?

Thema Recycling

Was sind Rohstoffe?

Wie trennen wir Müll richtig?

Wie funktioniert Recycling?

Thema Farben

Wie sehen wir Farben?

Wie entstehen Farben?

Was ist infrarotes und   ultraviolettes Licht?

Wie können Farbstoffe getrennt werden?

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Haut

Medikamente und Gesundheit

Landwirtschaft und Nahrungsmittelherstellung

Kleidung

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Du solltest dich für NW entscheiden, wenn folgende Aussagen auf dich zutreffen:

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Du solltest dich für NW entscheiden, wenn folgende Aussagen auf dich zutreffen:

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Ich interessiere mich für Naturwissenschaften.

Ich experimentiere gerne und habe Spaß daran Versuche durchzuführen.

Ich habe Fragen zu     naturwissenschaftlichen Phänomenen und möchte diese erforschen.

Ich schreibe meine Beobachtungen und Versuchsergebnisse gerne in einem Protokoll auf.

Ich zeichne und skizziere gerne.

Ich bin bereit Fachwissen aus der Biologie, Physik und Chemie zu lernen.

Ich erledige schriftliche Aufgaben gewissenhaft.

Ich arbeite gerne im Team und präsentiere meine Ergebnisse.

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z.B. zum Thema Recycling: Papier schöpfen

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z.B. ein Projekt zur Kleberherstellung

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Hier kannst du zu Hause selbst experimentieren!

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Hier kannst du zu Hause selbst experimentieren!

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Probier es doch mal aus:

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Das Fach Darstellen und Gestalten verbindet Inhalte des Deutsch-,
Kunst-, Musik- und Sportunterrichts. Ausdrucksmöglichkeiten dieser
Fächer werden erarbeitet und genutzt, um kreative Ergebnisse zu
entwickeln und darzustellen.

Dazu bedient sich das Fach insbesondere verschiedener Ausdrucksformen der bildenden und darstellenden Kunst sowie der Musik und Literatur (bild-, musik-, sprach- und körperbezogenen Ausdrucksformen).

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In unserer interaktiven PDF erfährst du mehr über die verschiedenen Arbeitsbereiche des Faches.

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Du solltest dich für Darstellen und Gestalten entscheiden, wenn folgende Aussagen auf dich zutreffen. 

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Du solltest dich für Darstellen und Gestalten entscheiden, wenn folgende Aussagen auf dich zutreffen. 

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Ich mag Theaterstücke.

Ich habe Spaß daran, in Gruppen zu arbeiten!

Ich schreibe gerne eigene Geschichten!

Ich habe die Geduld, um auch längere Texte für eine Theaterrolle zu lernen!

Ich kann gut auswendig lernen!

Ich traue mich auf einer Bühne etwas vorzuspielen!

Ich erledige gerne Aufgaben aus dem Kunstunterricht!

Ich zeichne und male auch in meiner Freizeit!

Ich höre gerne Musik oder spiele sogar ein Instrument!

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Gerne können Sie zusätzlich einen individuellen Beratungstermin mit uns vereinbaren.
Frau Jünemann-Albert (juenemann-albert@sls-selm.de)
Frau Kettenhofen (kettenhofen@sls-selm.de)

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WP-Präsentation

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Inhaltsfelder in der Jahrgangsstufen 7 und 8

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Inhaltsfelder in der Jahrgangsstufen 7 und 8

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Inhaltsfelder in Wirtschaft sind:
Inhaltsfeld 1: Grundprinzipien, Funktionen und Versagen von Märkten
Inhaltsfeld 2: Wirtschaftliches Handeln in Unternehmen
Inhaltsfeld 3: Wandel in der Arbeitswelt
Inhaltsfeld 4: Verantwortliches finanzielles Handeln als
Verbraucherinnen und Verbraucher
Inhaltsfeld 5: Nachhaltiges wirtschaftliches Handeln in der Region

Inhaltsfelder in Hauswirtschaft sind:
Inhaltsfeld 1: Haushaltsmanagement
Inhaltsfeld 2: Leben im Haushalt
Inhaltsfeld 3: Haushalt und Globalisierung
Inhaltsfeld 4: Gesundheit und Ernährung
Inhaltsfeld 5: Konsum und Verantwortung

Inhaltsfelder in Technik sind:
Inhaltsfeld 1: Zukunftsgestaltung durch Technik
Inhaltsfeld 2: Maschinen und Roboter in der Arbeitswelt
Inhaltsfeld 3: Gebäudetechnik
Inhaltsfeld 4: Produktionsprozessgestaltung"

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Digitaler Leitfaden zur WP-Wahl für Schüler

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Digitaler Leitfaden zur WP-Wahl für Schüler