# data[].attributes.headline
Reutilizar las mascarillas, dándole un uso práctico, para ayudar a cuidar el medio ambiente

# data[].attributes.subject
Reutilizar las mascarillas, dándole un uso práctico, para ayudar a cuidar el medio ambiente

# data[].attributes.body
Integrantes:
Alejandro Herrera
Belinda
Claudia
Luna
Marcela
Nelda

1. Tema:  Reutilizar las mascarillas, dándole un uso práctico para ayudar a cuidar el medio ambiente.

2. Asignaturas participantes: Lenguaje, Matemáticas, tecnología.

3. Propósito: Generar conciencia sobre cómo cuidar el medio ambiente a través del reciclaje de mascarillas desechables.

4. Pregunta guía: ¿Cómo reutilizar las mascarillas desechables, para no contaminar el medio ambiente de tu colegio?

5. Alcance del proyecto: los OA´s según necesidades de su asignatura:
Lenguaje: OA25Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.
Matemáticas: OA 1:Mostrar que comprenden las operaciones en los números enteros.( suma ,resta, multiplicación, división)
Tecnología: TE07 OA 04
Comunicar el diseño, la planificación u otros procesos de la resolución de necesidades de reparación, adaptación o mejora de objetos o entornos, utilizando herramientas TIC, considerando el objetivo, la audiencia y aspectos éticos.

6. Subtemas generados a partir de los OA´s según necesidades de su asignatura:

Lenguaje: El desafío es comunicar textos escritos y oralmente los resultados de una investigación.

Matemáticas:  Realizar una investigación y cálculos relacionados con la cantidad de mascarillas que se utilizaran en el proyecto.

Tecnología: presentación del resultado del proceso de investigación producto final del reciclaje de las mascarillas desechables (cojines, maseteros, combustible).

7. Evento generador de la intención:
8. Propuesta de producto final:

# data[].attributes.headline
Creando consciencia del cuidado del medio ambiente a partir de la construcción de jardines

# data[].attributes.subject
Creando consciencia del cuidado del medio ambiente a partir de la construcción de jardines

# data[].attributes.body
Integrantes: Lorena Gutierrez-Mary Grace Sanhueza-Leidy Sepulveda-Ramiro Palape- Duarny Morales-Sandra Diaz-Jacqueline Malebrán
1. Tema: Cuidado del medio ambiente
2. Asignaturas participantes: Lenguaje-Ciencias - Matemática- Tecnología- Ingles- Ámbito Interacción y comprensión del entorno.
3. Propósito: Construir  huerto con material reciclado dentro del colegio Maran-atha proyectado al hogar.
4. Pregunta guía: ¿Cómo podemos los estudiantes construir jardines, con materiales reciclados, cuidando el respeto hacia la naturaleza?
5. Alcance del proyecto:
Ciencia OA 4
Matemática OA 22
Ingles OA 8
Lenguaje OA 11-17
Tecnología OA 1-3
Núcleo Exploración del Entorno Natural OA 7 Y 11
Núcleo: Pensamiento matemático OA 2

Subtemas necesidades de  asignatura:
Ciencia OA 4 ¿ Cuántos grupos de semillas podemos formar según sus características?
Matemática OA 17 ¿ En cuántos días germina una semilla?
Ingles OA 8  ¿ Qué vocabulario nuevo aprenderás en  esta actividad?
Lenguaje OA 12-27 ¿ Cuántas plantas y semillas existen en la     Región de Tarapacá y cuál es su beneficio para nuestra vida?
-OA 27 ¿Qué observas en el proceso de crecimiento de las semillas?
Tecnología OA 1-3
OA1 ¿Qué material reciclable puedes recolectar en tu hogar para construir el huerto?
Núcleo Exploración del Entorno Natural OA 11 ¿Qué objetos de la casa podemos reutilizar para construir el huerto?
Núcleo: Pensamiento matemático OA 2 - ¿ Cómo ordenamos los maceteros según longitud o capacidad para contener?

Subtema: ¿Cuánto nos cuesta la ropa que nos compran nuestros padres?
6. Evento generador de la intención:
7. Propuesta de producto final:

# data[].attributes.headline
Proteger la biodiversidad de nuestras playas, a partir de las 3 R.

# data[].attributes.subject
Proteger la biodiversidad de nuestras playas, a partir de las 3 R.

# data[].attributes.body
Integrantes: Integrantes:   Lourdes Murga- Valeria Tauca - Eyleen Orellana- Maria Luisa Martinez- Marisol Miranda
1. Tema: Cuidado del medio Ambiente
2. Asignaturas participantes: Ciencias- Matemáticas- Tecnología- Orientación
3. Propósito:  Cuidar el medio ambienta y  concientizar.
4. Pregunta guía:  Los estudiantes del colegio maran-atha ¿Cómo podemos ayudar a cuidar la biodiversidad de nuestras playas iquiqueñas utilizando las 3R del reciclaje?
5. Alcance del proyecto: Subtemas generados a partir de los OA´s según necesidades de su asignatura:

-OA 6: Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren las cuatro operaciones y combinaciones de ellas: que incluyan situaciones con dinero; usando la calculadora y el computador en ámbitos numéricos superiores al 10 000.
(5to básico, matemáticas)

-  OA 4: Describir la importancia de las plantas para los seres vivos, el ser humano y el medioambiente (por ejemplo: alimentación, aire para respirar, productos derivados, ornamentación, uso medicinal), proponiendo y comunicando medidas de cuidado (3ero básico, ciencias)

-  OA 14: Investigar y explicar efectos positivos y negativos de la actividad humana en océanos, lagos, ríos, glaciares, entre otros, proponiendo acciones de protección de las reservas hídricas en Chile y comunicando sus resultados.  (5to básico, ciencias)
-  OA 1 Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos para resolver problemas o aprovechar oportunidades: desde diversos ámbitos tecnológicos y tópicos de otras asignaturas; representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada, dibujo técnico o usando TIC; analizando y modificando productos. (Tecnología 5to)

Subtema: ¿Cuanto nos cuesta la ropa que nos compran nuestros padres?
6. Evento generador de la intención:
7. Propuesta de producto final:

# data[].attributes.headline
Fomentar el amor por la lectura-->Creación de juego

# data[].attributes.subject
Fomentar el amor por la lectura-->Creación de juego

# data[].attributes.body
Integrantes: Pamela López, Patricia Zepeda, Elida Gallegos, Priscila Muñoz, Jorge Silva y Daniel Llanos
1. Tema: Fomentar el amor por la lectura, creación de juego.
2. Asignaturas participantes: Historia, Lenguaje y tecnología.
3. Propósito: Fomentar el amor por la lectura, y desarrollo de habilidades.
4. Pregunta guía: ¿Cómo fomentar el amor por la lectura de los estudiantes del segundo ciclo usando y planificando situaciones reales y personajes históricos o mitológicos, en un juego de estrategia competitivo?

5. Alcance del proyecto: Subtemas generados a partir de los OA´s según necesidades de su asignatura:

OA Dimensión cognitiva:
- Identificar, procesar y sintetizar información de diversas fuentes; y organizar la información relevante acerca de un tópico o problema.
- Organizar, clasificar, analizar, interpretar y sintetizar la información y establecer relaciones entre las distintas asignaturas del aprendizaje.
- Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas formas de expresión.
-  Diseñar, planificar y realizar proyectos.

OA Tecnologías de información y comunicación (TICs) :

-Utilizar TICs que resuelvan las necesidades de información, comunicación, expresión y creación dentro del entorno educativo y social inmediato.

-Utilizar aplicaciones para presentar, representar, analizar y modelar información y situaciones, comunicar ideas y argumentos, comprender y resolver problemas de manera eficiente y efectiva, aprovechando múltiples medios (texto, imagen, audio y video).

OA Lenguaje:
- Leer independientemente y comprender textos no literarios.

OA Historia:
- Analizar y comparar la información obtenida de diversas fuentes para utilizarla como evidencia para elaborar y responder preguntas sobre temas del nivel.

OA Apoyo pedagógico:
- Entregar apoyo integral a alumnos con N.E.E. transitorias y permanentes mediante un trabajo colavorativo entre la familia y los miembros de la comunidad educativa.

Subtema: ¿Cómo poder aprender contenidos de la asignatura de historia de manera divertida?, tales como:
- Procesos y sucesos históricos de Chile y el mundo.
- Conceptos económicos, políticos, culturales, etc.
- Personajes relevantes de la historia.

Lograr utilizar aplicaciones de diseño gráfico tales como adobe photoshop.

6. Evento generador de la intención: Exposición de alumnos jugando y explicando a la audiencia cuál es su objetivo.

7. Propuesta de producto final: Que los alumnos sean capaces de generar una buena comprención léctora de un texto no literario y que estos sean capaces de crear su propias tarjetas aplicadandolas en el juego tratado.