# data[].attributes.body
1) Tout d'abord lis le titre de la vidéo et imagine ce dont la vidéo va pouvoir parler
2) Visionne la vidéo autant de fois que tu le souhaite et complète la fiche ci-dessous.
3) Rédige un résumé de la vidéo en disant ce que tu as compris
4) Imagine 5 questions que la petite fille voudrait demander à son arrière-grand-mère.

# data[].attributes.attachment_link.title
To My Great-Granddaughter 60 - University of Phoenix

# data[].attributes.headline
image d'introduction "freedom from want" Norman Rockwell

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image d'introduction "freedom from want" Norman Rockwell

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Décrire l'image (What/Where/Who/When/Feelings)

# data[].attributes.body
Quelles différences avec la 1ère image ? Quel est le message de cette parodie ?

# data[].attributes.body
Voici la fiche qui récapitule tous ce qui va être abordé dans cette séquence.

# data[].attributes.body
Voici du vocabulaire sur le thème de la séquence pour t'aider.

# data[].attributes.body
Voici 5 générations, choisis en une et présente la en reprenant les éléments du tableau. (ex: The iconic car of my generation is the Ford Mustang)

# data[].attributes.body
Par groupe de 5, uns par uns, vous lisez votre présentation. Les autres doivent écouter attentivement et noter les informations qu'ils entendent dans le tableau.

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Un point de grammaire pour exprimer un regret ou un souhait. Sur ce même modèle, à toi de créer 5 phrases (regret et souhait) pour parler des générations (ex: If only I lived during generation Alpha)

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Lis le texte et réponds aux questions juste en dessous. N'hésite pas à aller sur Wordreference pour chercher du vocabulaire.

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Réponds aux questions sur le texte du dessus en formulant des phrases COMPLETES.

# data[].attributes.body
Un point de grammaire pour utiliser le futur. Sur ce même modèle, à toi de créer 3 phrases au futur pour parler des générations futurs (ex : Children will drive flying cars)

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Maintenant, c'est à ton tour d'inventer la génération du futur. Lis les consignes et à l'écrit, invente la génération du futur !

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Training task n°1 UNIT 3 past present and future generations

# data[].attributes.body
A l'aide de la vidéo si dessus, remplis la fiche. N'hésite pas à regarder plusieurs fois la vidéo.

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1) Lis les 3 documents et présente les rapidement, de quoi parlent-ils ?
2) Quels stéréotypes générationnels sont présents dans la vidéo ?
3) A partir des documents liste les activités que les grands-parents et petits-enfants peuvent faire ensemble. Invente 2 autres activités en plus.

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A toi ! Dans ton journal intime, raconte une après-midi que tu as passé en famille avec parents et grand-parents, raconte le programme et les activités faites ensemble.