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Benita Carolina R. R. Decotti
Catia Ribeiro Barcelos
Nerildo José Goldner

# data[].attributes.body
Vídeo 1:
https://youtu.be/4N1a8rQcJfc

Vídeo 2:
https://sicnoticias.pt/mundo/2019-10-14-Um-retrato-do-povo-curdo-um-dos-mais-castigados-pela-historia

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https://forms.gle/ar3CdhfFk6eCgq1SA

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1-  vídeo 1 https://www.youtube.com/watch?v=jgVxePbFReQ&feature=youtu.be&fbclid=IwAR3-FRdyWQvHY18ihcxWg6vo8CCVd2xY0ym823smEGGzgJLVUZOrcQN_Xl0
vídeo 2
https://www.youtube.com/watch?v=Sy6jrsrEL9c&feature=youtu.be&fbclid=IwAR2WdW9Rr2_MAxIpWaIpBz3a0pMlpstyvBTgVqxPdh_ssuMY8x6ofHg3qIU

vídeo 3
https://www.youtube.com/watch?v=4N1a8rQcJfc&feature=youtu.be&fbclid=IwAR32lXu3SSKET7L3v1rKUdUlisWGIgN3PRjuCvaZ3tYJQL9g8peOsLs4kqg

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3 -  FERRAMENTA PARA QUESTIONÁRIO NA AULA

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3 -  FERRAMENTA PARA QUESTIONÁRIO NA AULA

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Google Forms
https://docs.google.com/forms/u/0/

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Os curdos constituem, atualmente, a maior nação do mundo sem território. Em outras palavras, apesar de se constituírem como um só povo, apresentarem a mesma cultura e uma identidade nacional conjunta, formando, portanto, uma nação, os curdos não detém um espaço delimitado onde podem exercer seu poder, através da ação de um Estado e de um conjunto de normas e regras reguladoras.

Desta forma, o povo curdo se espalha por uma região que engloba cerca de seis países: Armênia, Azerbaijão, Síria, Irã, Iraque e Turquia. Possuem um idioma em comum, o curdo, e são, em sua maioria, muçulmanos da corrente sunita.

Os curdos almejam a criação de um Estado Nacional próprio. Para isso, apoiaram a ação do exército americano no Iraque, visto que a ação curda era uma das principais adversárias do governo de Saddam Hussein, rival dos EUA. O objetivo deste apoio era consolidar a autonomia parcial da região do Curdistão Iraquiano, localizada no norte do Iraque, onde os curdos gozam de certa autonomia política. Os EUA, no contexto da Guerra do Golfo (1990-1991), em conjunto com outras nações do Ocidente, criaram uma zona de exclusão no norte iraquiano, impedindo a ação do governo central de Bagdá na região de administração curda.

A organização pela luta pela independência, porém, surgiu bem antes. Em 1984, foi fundado um grupo separatista, atualmente identificado como um grupo terrorista, conhecido como Partido dos Trabalhadores do Curdistão (PKK), liderado por Abdullah Öcalan. Já em 1985, este grupo iniciou um levante contra o governo de Hussein, durante o período de Guerra entre Irã e Iraque. O governo de Bagdá reagiu ao levante com uma dura repressão, marcado pelo uso de armas químicas, pela destruição de vilas e pela morte de milhares de curdos.

Além do Iraque, a Turquia é outro país que mantém relações de repressão com povo curdo. Após a Guerra do Golfo, muitos curdos tentaram fugir do Iraque para a Turquia. O governo de Istambul, porém, responsabilizando os curdos por ataques terroristas no país, enviou seu exército para impedir a sua entrada pelo país vizinho. A Turquia, porém, por pressão da União Europeia, que passou a exigir, como condição a priori para a entrada do país no bloco econômico, o respeito aos direitos humanos por parte do governo central, incluindo, portanto, a aceitação da etnia curda, legalizou o ensino do idioma curdo nas escolas turcas, uma antiga reivindicação do grupo, significando um prenúncio do fim da repressão deste povo por Istambul.

Com a morte de Hussein, com quem o povo curdo tinha grandes entraves, houve uma manutenção da autonomia do Curdistão Iraquiano. Estes fatores levaram o PKK, em meados de 2009, a desistir da luta pela formação de um Estado Curdo, focando, a partir de então, suas lutas pela preservação e pelo avanço de seus direitos nos países que ocupam. Porém, esta situação de calmaria durou pouco, os ataques terroristas, principalmente na Turquia, no Iraque e na Síria, continuaram, e a questão curda continua sem aparente resolução.

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Os curdos constituem, atualmente, a maior nação do mundo sem território. Em outras palavras, apesar de se constituírem como um só povo, apresentarem a mesma cultura e uma identidade nacional conjunta, formando, portanto, uma nação, os curdos não detém um espaço delimitado onde podem exercer seu poder, através da ação de um Estado e de um conjunto de normas e regras reguladoras.

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4 - FERRAMENTA PARA CONSTRUÇÃO DE ANIMAÇÃO

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4 - FERRAMENTA PARA CONSTRUÇÃO DE ANIMAÇÃO

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Para construção da animação: Animaker
https://www.animaker.co/
Depois, o vídeo precisa ser enviado ao youtube, visto que o download do vídeo no animaker é apenas na versão paga.
Do youtube, é possível fazer download e utilizar a animação no formato off-line:
https://www.youtube.com/

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Padlet
https://padlet.com/

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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdwalIgzeQT0Pf6t82SqeO3eBgpWKgh0ns-rz9Qe7ijVMl3_A/viewform?fbclid=IwAR0hDE-9viaHmAT9ALNXWEkV7QZgtHxI3nHAGbs8OCSF8aaU714YXAkJo_U

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3- Google Forms

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4-Powtoon

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5-Padlet

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A atividade foi boa para poder praticar exatamente o que vivenciaremos como técnicos de multimeios didáticos.

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Aprendi como tornar uma aula mais interessante com o uso da ferramenta Padlet o qual cria um mural interativo onde todos os alunos expõem seus pensamentos e aprendizados e compartilham com todos.

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Essa atividade foi muito importante para perceber que um plano de aula com uma temática pode ser desenvolvido através de várias vertentes utilizando ferramentas tecnológicas.Além de compartilhar com meus colegas foi muito útil para utilizar o que aprendemos durante o curso de Multimeios Didáticos.

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Muito importante a realização de atividades assim, pois temos muitos recursos didáticos disponíveis e muitas vezes desconhecemos e não proporcionamos atividades diferentes, atrativas e que permitem a participação mais efetiva do aluno. O profissional Técnico em Multimeios didáticos precisa saber fazer uso delas.

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Rita, Hilda, Gercileia, Patricia e Taina

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Rita, Hilda, Gercileia, Patricia e Taina

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1- Vídeo -https://www.youtube.com/watch?v=V1FclcCOMJY

2 - Formulário 1- https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdiLaZmyUTPn57FX6jjM4vwHfB0n5iP453_zXVN0wn7iz6iUg/viewform?usp=sf_link

3- Uma ferramenta gratuita e de uso adequado seria o Kahoot (https://kahoot.it/), permite criar um questionário em forma de jogo.

4- Uma excelente ferramenta para criar animação é o Powtoon (https://www.powtoon.com/). Permite criar vídeos, com animações diversas, acrescentar vídeos, áudio, fotos. E possuí um banco de dados muito bom.
5- A ferramenta mais adequada para divulgação dos documentários seria o youtube, que é gratuito e de livre acesso para todos.

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Relato da Aprendizagem de cada participante

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Relato da Aprendizagem de cada participante

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Rita
Para mim esta atividade foi de grande importância para aplicar os conhecimentos adquiridos durante o curso, através de situações reais. Pensar em cada ferramenta fez com que eu pudesse relembrar o que aprendi até o momento.

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Eu aprendi que o Técnico em Multimeios Didático, precisa saber como usar os recursos didáticos disponíveis, saber compartilhar. As vezes temos os recursos e não sabemos utiliza-los.

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Eu aprendi que o Técnico em Multimeios Didático, precisa saber como usar os recursos didáticos disponíveis, saber compartilhar. As vezes temos os recursos e não sabemos utiliza-los.

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Essa atividade melhorou minha compreensão de como é exercida na prática a função do Técnico de Multimeios Didáticos. E, de como a tecnologia é benéfica para o ensino-aprendizagem.

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Com a atividade pude aprender sobre a atuação do técnico de multimeios didáticos como apoio ao professor com a utilização de ferramentas gratuitas como por exemplo o google forms e o padlet.

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Eu achei muito interessante vivenciar as metodologias de estudo de caso e de instrução por pares. O estudo prévio sobre o conteúdo, ajudou bastante, mas aplicar o estudo, foi muito melhor.
Também achei muito bom pensar como um técnico egresso. É muito complexo explicar para as pessoas, quando nem mesmo a gente sabe direito, para o que estamos estudando/ formando. Então, esta atividade  ajudou a clarear, compreender e talvez seja até uma forma de explicar, caso algum superior na escola que trabalho me pergunte.

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Jélica Souza Kuster
Mônica Ferreira Silva Lopes

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Link do questionário
https://forms.gle/vfhVpGJyUXucJdBx8

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Survey Monkey
https://pt.surveymonkey.com/

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4- Ferramenta para construção de animação

# data[].attributes.subject
4- Ferramenta para construção de animação

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Powtoon
https://www.powtoon.com/

# data[].attributes.body
YouTube
https://www.youtube.com/?hl=pt&gl=BR

# data[].attributes.body
Com essa atividade eu consegui na pratica vivenciar o trabalho a ser executado por um técnico de multimeios didáticos .
Pude ver o trabalho que iremos executar na pratica.

# data[].attributes.body
A atividade é muito boa, ela ultrapassa o espaço temporal da própria tarefa, faz refletir sobre a compreensão do contexto de uma forma mais abrangente e sólida, pois diversas ideias proporcionam possibilidades múltiplas, ter o conhecimentos prévios para junto a uma equipe pode promover produtos mais elaborados para os educadores e para as instituições.

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Com essa atividade pude ver a dificuldade que um professor regente tem para transformar os conteúdos de sala de aula mais atraentes para os alunos do 9 ano .

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Com essa atividade pude ver a dificuldade que um professor regente tem para transformar os conteúdos de sala de aula mais atraentes para os alunos do 9 ano .

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Eu como técnico em multimeios me senti útil pois pude cm meu conhecimento ajudar nas construção das tarefas transformando o conteúdo mais interativo

# data[].attributes.body
O video esta traduzido em português -  Olá Tudo bem?! Meu nome e Tainá, meu sinal. Eu aprendi que o curso Técnico em Multimeios, mais está na atividade mais importante para os conhecimento, percebi que aula como  desenvolvimento é tecnologia, mais difícil porque o ensino aprendizagem, com meus colegas utilizamos aprendemos é interagimos fazemos o uso formulário google e o Padlet.

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1- Vídeo selecionado:  https://www.youtube.com/watch?v=cPoHIWBf7yQ&feature=emb_logo

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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfYh-z6KbqDmDmIAtlUdRnMcR8GRfgHF7bwKGND_vR448Qisg/viewform

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3. Ferramenta para construção de questionário  (fase aula).

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3. Ferramenta para construção de questionário  (fase aula).

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- Google Formulários:  https://www.google.com/forms/about/

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Easily create and share online forms and surveys, and analyze responses in real-time.

Create an online form as easily as creating a document

Select from multiple question types, drag-and-drop to reorder questions, and customize values as easily as pasting a list.

Send polished surveys and forms

Customize colors, images, and fonts to adjust the look and feel or reflect your organization's branding. And add custom logic that shows questions based on answers, for a more seamless experience.

Analyze responses with automatic summaries

See charts with response data update in real-time. Or open the raw data with Google Sheets for deeper analysis or automation.

Create and respond to surveys from anywhere

Access, create, and edit forms on-the-go, from screens big and small. Others can respond to your survey from wherever they are-from any mobile device, tablet, or computer.

Build forms and analyze results together

Add collaborators-just like with Google Docs, Sheets, and Slides-to build questions together in real-time. Then analyze results together without having to share multiple versions of the file.

Work with clean response data

Use built-in intelligence to set response validation rules. For example, ensure that email addresses are properly formatted or that numbers fall within a specified range.

Share forms via email, link, or website

It's easy to share forms with specific people or with a broad audience by embedding forms on your website or sharing the links on social media.

Security, compliance, and privacy

Secure by default

We use industry-leading security measures to keep your data safe, including advanced malware protections. Forms is also cloud-native, eliminating the need for local files and minimizing risk to your devices.

Encryption in transit and at rest

All files uploaded to Google Drive or created in Forms are encrypted in transit and at rest.

Compliance to support regulatory requirements

Our products, including Forms, regularly undergo independent verification of their security, privacy, and compliance controls.

Private by design

Forms adheres to the same robust privacy commitments and data protections as the rest of Google Cloud's enterprise services.

You control your data.

We never use your Forms content for ad purposes.

We never sell your personal information to third parties.

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Self-service online and community forums

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Choose from a variety of surveys, questionnaires, and other professionally-designed templates to kick things off quickly.

Orders

Registration

Feedback

Assessment

Orders

Registration

Feedback

Assessment

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Google Forms: Online Form Creator | Google Workspace

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Use Google Forms to create online forms and surveys with multiple question types. Analyze results in real-time and from any device.

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4. Ferramenta  para construção de uma animação.

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4. Ferramenta  para construção de uma animação.

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- Stop Motion:  https://play.google.com/store/apps/details?id=com.cateater.stopmotionstudio&hl=pt_BR

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Com sua interface fácil de usar, o Stop Motion Studio permite criar lindos filmes em stop motion.

É simples de usar, inesperadamente poderoso e insanamente divertido de se brincar.

Editor de filmes completo:
* Interface fácil de usar
* Modos de Sobreposição e Grade para facilitar o posicionamento de objetos animados
* Copie e cole quadros
* Editor de filmes quadro a quadro com linha do tempo

Crie filmes lindos:
* Títulos, créditos e cartões de texto exclusivos
* Dê a aparência perfeita ao seu filme com diferentes filtros de vídeo
* Adicione primeiros planos, planos de fundo e efeitos de desvanecimento
* Crie uma trilha sonora usando músicas incorporadas, efeitos sonoros, músicas da sua biblioteca de músicas e sua própria narração
* Rotoscopia: importe videoclipes e crie animações incríveis
* Tela verde: mude o fundo da sua cena para fazer objetos voarem ou aparecerem em qualquer lugar que você possa imaginar
* Use um teclado para editar filmes rapidamente

Captura:
* Capte com um intervalo de tempo ajustável
* Controle total da câmera com balanço de branco automático ou manual, foco e exposição, ISO e velocidade do obturador
* Use um segundo dispositivo como uma câmera remota

Poderoso editor de imagens:
* Adicione balões de texto e fala ou crie títulos
* Adicione expressões faciais a figuras de LEGO®
* Retoque imagens e pinte
* Elimine objetos indesejados
* Mescle quadros para simular movimentos rápidos

Compartilhe com amigos e família:
* Salve em seu dispositivo ou compartilhe no YouTube em resolução 4K ou 1080p
* Salve como GIF animado
* Salve todas as imagens
* Transfira facilmente projetos entre dispositivos
* Comece no seu dispositivo móvel e continue no seu Mac
* Publique na Stop Motion TV

* Alguns recursos exigem compras dentro do aplicativo. A versão Pro já inclui todos os recursos.

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Stop Motion Studio - Apps no Google Play

# data[].attributes.attachment_link.description
Com sua interface fácil de usar, o Stop Motion Studio permite criar lindos filmes em stop motion. É simples de usar, inesperadamente poderoso e insanamente divertido de se brincar.

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5.  Ferramenta publicação e divulgação dos documentários 

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5.  Ferramenta publicação e divulgação dos documentários 

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Youtube: https://www.youtube.com/

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Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

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Essa atividade nos proporcionou um momento especial de atuação/reflexão, simulando a vivência prática do Técnico em Multimeios Didáticos. Concluo que para ser um bom profissional, realizando um trabalho relevante, é necessário que sempre estejamos nos aperfeiçoando, investindo em formação continuada. É importante aprendermos mais sobre outras ferramentas, softwares, programas e técnicas (que surgem a todo momento) para que ampliemos nosso repertório de possibilidades e usos de recursos tecnológicos.

# data[].attributes.body
É, essa atividade nos pôs a prova prática da vivência em ser um Técnico em Multimeios Didáticos. É desafiador, e o grupo pôde trabalhar de forma síncrona por meio de tecnologias digitais e isso também vem fortalecer o uso dessas ferramentas.
Gostei da experiência da aprendizagem baseado em problemas, sem contar que trabalhar com os pares é de suma importância, já que além da sociabilidade, a gente expõe o conhecimento e a prática de cada um e juntos chegamos a um consenso.

# data[].attributes.body
Esta atividade nos mostrou como é o trabalho de um técnico em multimeios didáticos. Requer muita dedicação, paciência e disposição para ajudar e muitas vezes para ensinar as pessoas a usarem alguma ferramenta tecnológica. 
Vivenciamos na prática o que um técnico em multimeios didáticos viverá em sua atuação no mercado de trabalho.
Valeu a pena pois trabalhamos usando ferramenta síncrona para a realização desta tarefa.

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Oi, meu nome é Patricia Técnico Multimeios Didáticos eu meu acesso aprendei visual atividade talvez difícil poucas coisas, para eu fiz estudar atividades disciplinas importante sucesso novamente tentei. Compartilhar eu compreenda detalhes informação importante precisa saber. Também precisar o que YouTube libras e intérprete de Libras.

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Nilcéa dos Santos

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Youtube: Os curdos

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Formulário feito no google forms

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O Curdistão: uma tentativa de Construção de um Estado soberano

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3 - Ferramenta para construção de questionário

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3 - Ferramenta para construção de questionário

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A ferramenta kahoot atende aos requisitos solicitados pela professora. Além de proporcionar um momento mais descontraído e divertido aos alunos durante a aprendizagem.

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn – any subject, in any language, on any device, for all ages!

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4 - Ferramenta para construção de animação

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4 - Ferramenta para construção de animação

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A ferramenta powtoon proporciona diversos recursos que pode ser adaptado as solicitações da tarefa da professora.

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5 - Ferramenta para disponibilizar os documentários

# data[].attributes.subject
5 - Ferramenta para disponibilizar os documentários

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A indicação é o youtube que além de disponibilizar todos os documentários ela terá como inserir a sua avaliação e disponibilizar espaço para comentários da comunidade escolar.

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Aproveite vídeos e músicas que você ama, envie e compartilhe conteúdo original com amigos, parentes e o mundo no YouTube.

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A tarefa proporcionou uma melhor visão do que é ser um técnico de multimeios didáticos. Os recursos solicitados pelo caso proposto são ferramentas que já utilizamos ao decorrer do curso então foi mais fácil indica-los.

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Grupo Olga Daniele e Pâmela

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1 – encontre e indique o link para uma mídia (um vídeo, uma animação ou um áudio, etc.) para complementar o material impresso que ela irá usar, mas esta mídia deve ser de um site confiável e deve ter no máximo 20 minutos de duração;

https://youtu.be/V1FclcCOMJY

2 – Além da mídia, ela precisa que o técnico construa um questionário, fora do Moodle, que servirá para avaliar o que os alunos aprenderam e, também, disponibilize estatística das respostas. O questionário deverá ter a indicação de quem o respondeu e ser composto das seguintes questões abertas:

Diga o que aprendeu sobre os conceitos de Estado e Nação e qual a diferença entre estes dois conceitos.

Em sua opinião, o Curdistão deve ser ou não um Estado soberano?

O que achou difícil ou confuso na leitura? Se nada foi difícil ou confuso, conte-nos o que achou mais interessante. Por favor, seja o mais específico possível.

Google Formulário: https://forms.gle/ahNZ3TEnWjtAR95a8

3 – indique uma ferramenta para a construção do questionário que seja gratuita e atenda aos requisitos solicitados pelo professor;
Ferramentas Sugeridas: Google Formulários

4 – indique uma ferramenta para a construção da animação pretendida, que seja gratuita e possa ser exportada para uso off-line, pois na escola não há possibilidade de usar a Internet.
- Ferramentas sugeridas? Pixton, Stop Motion Studio e Powtoon.

5 – indique uma ferramenta que possa ser usada para disponibilizar todos os documentários em um único local, em que ela possa acessar a tarefa para corrigir e divulgar o resultado do trabalho dos alunos para toda a escola.
Ferramenta sugerida: Google Drive

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*Luana Siqueira da Silva Rodrigues Nagel;               *Viviane Kycila Bello Ferreira.

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*Luana Siqueira da Silva Rodrigues Nagel;               *Viviane Kycila Bello Ferreira.

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1. Vídeo
Vídeo aula do Centro Educacional Construir-CEC ONLINE disponibilizado no link do youtube  https://youtu.be/8frmtPaosus . Para o uso off-line,  pois na escola não há possibilidade de usar a Internet foi realizado o download do vídeo  colocada em uma pasta no google Drive para o uso OFF-LINE   https://drive.google.com/drive/folders/1oTb6zKQ3iggUlfqzkwqoI9tGZ2Ftw_4-?usp=sharing

2. Questionário
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeqYfYnrnZE2BNwx_-1EE6OgU2Ky9aawR4tc05ONEVQ2EhE_Q/viewform

3. Ferramenta para questionário na aula

Survey Monkey
https://pt.surveymonkey.com/

4. Ferramenta para construção de animação
Powtoon
https://www.powtoon.com/

5. Ferramenta para divulgação

https://drive.google.com/
O professor deve compartilhar o link de uma pasta criada no google Drive para os alunos devem compartilhar os vídeos em , essa pasta deve editada para que qualquer pessoa na Internet com este link pode ver e ser EDITOR  para os alunos poderem adicionar editar e compartilhar seus vídeos. Após a turma postar seus vídeos  o professor deve entrar na pasta selecionar cada arquivo e tornar disponível OFF-LINE em todos os vídeos

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"O caso" - realizada por Ana Carla e Jenniffer

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"O caso" - realizada por Ana Carla e Jenniffer

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Atividade realizada pelas alunas:  Ana Carla K.Leite e Jenniffer F. Francisco

1 - Indicação de uma mídia sobre o tema proposto para ser usado na fase Pré-aula.

Segue link de acesso de mídia sobre o tema: https://www.youtube.com/watch?v=eOqezNeLjII

2 - Construção de questionário com indicação do respondente e as 3 perguntas formuladas pelo professor para ser usado na fase Pré-aula.

Segue link do questionário construído conforme instruções: https://docs.google.com/forms/d/1WuWxbHAXXq5kavUifW7ac0z93D36gTegqSjWtnBQ7iE/edit?hl=pt-br

3 - Indicação de uma ferramenta que possa ser usada para a construção do questionário da fase Aula.

A ferramenta indicada foi o Kahoot.

Link de acesso:https://create.kahoot.it/

4 - Indicação de uma ferramenta que possa ser usada para a construção de uma animação.

A ferramenta utilizada foi o Plotagon.

Link de acesso: https://www.plotagon.com/

5 - Indicação de uma ferramenta que possa ser usada para disponibilizar os documentários em um único local e que possa ser acessada livremente por toda a escola.

A ferramenta escolhida para disponibilização dos materiais foi o Google Drive

Link de acesso: https://www.google.com.br/drive/apps.html

# data[].attributes.body
Atividade realizada pelas alunas:  Ana Carla K.Leite e Jenniffer F. Francisco

1 - Indicação de uma mídia sobre o tema proposto para ser usado na fase Pré-aula.
Segue link de acesso de mídia sobre o tema: https://www.youtube.com/watch?v=eOqezNeLjII

2 - Construção de questionário com indicação do respondente e as 3 perguntas formuladas pelo professor para ser usado na fase Pré-aula.
Segue link do questionário construído conforme instruções: https://docs.google.com/forms/d/1WuWxbHAXXq5kavUifW7ac0z93D36gTegqSjWtnBQ7iE/edit?hl=pt-br  

3 - Indicação de uma ferramenta que possa ser usada para a construção do questionário da fase Aula.
A ferramenta indicada foi o Kahoot.
Link de acesso:https://create.kahoot.it/

4 - Indicação de uma ferramenta que possa ser usada para a construção de uma animação.
A ferramenta utilizada foi o Plotagon.
Link de acesso: https://www.plotagon.com/

5 - Indicação de uma ferramenta que possa ser usada para disponibilizar os documentários em um único local e que possa ser acessada livremente por toda a escola.
A ferramenta escolhida para disponibilização dos materiais foi o Google Drive
Link de acesso: https://www.google.com.br/drive/apps.html

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"O Caso" - Realizado por Maria Salvina de Araujo Paiva e Samara Carvalho Coelho 

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"O Caso" - Realizado por Maria Salvina de Araujo Paiva e Samara Carvalho Coelho 

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1 – Encontre e indique o link para uma mídia (um vídeo, uma animação ou um áudio, etc.) para complementar o material impresso que ela irá usar, mas esta mídia deve ser de um site confiável e deve ter no máximo 20 minutos de duração.

Vídeo sobre os Curdos: A Questão Curda | Geopolítica | Prof. Djalma Romes: https://www.youtube.com/watch?v=Q000hGIKfc4

2 – Além da mídia, ela precisa que o técnico construa um questionário, fora do Moodle, que servirá para avaliar o que os alunos aprenderam e, também, disponibilize estatística das respostas.

Ferramenta Google Forms: https://forms.gle/23pyv4EguuWdbCcK8

3 – Indique uma ferramenta para a construção do questionário que seja gratuita e atenda aos requisitos solicitados pelo professor.

Ferramenta Google Forms ou Quizizz.

4 – Indique uma ferramenta para a construção da animação pretendida, que seja gratuita e possa ser exportada para uso off-line, pois na escola não há possibilidade de usar a Internet.

Powtoon e para baixar o vídeo aTube Catcher.

5 – Indique uma ferramenta que possa ser usada para disponibilizar todos os documentários em um único local, em que ela possa acessar a tarefa para corrigir e divulgar o resultado do trabalho dos alunos para toda a escola.

Ferramenta Google Drive.

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Meus aprendizados: Maria Salvina de Araujo Paiva

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Meus aprendizados: Maria Salvina de Araujo Paiva

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Nesse processo de aprendizagem, passamos por algumas dificuldades pois uma atividade tão simples como essa ficou muito confusa em virtude dos vários enunciados. Apenas no final percebemos que a coisa não era tão monstruosa quanto achávamos. Ser um Técnico em Multimeios Didáticos é isso aprender com os desafios. Nesse curso, nosso leque de conhecimentos de ferramentas tecnológica é vasto e agora precisamos por em praticar tudo que aprendemos.

# data[].attributes.body
Ana Caroliny
Iolanda Lima

1- Indicação da Mídia

Vídeo 1
https://www.youtube.com/watch?v=VBRF65QGh5U

Vídeo 2
https://www.youtube.com/watch?v=4N1a8rQcJfc

Vídeo 3
https://www.youtube.com/watch?v=hDD_Lyb_M8U

2- Questionário para ser usado na fase Pré-aula
<https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe6nf88pKNbnztahPmWBgAeR3zw5WhBVRostSuEUA6RrOeCGg/viewform>

3 -Indicação de uma ferramenta que possa ser usada para a construção do questionário da fase Aula.
Quizur <https://pt.quizur.com/>

4- Indicação de uma ferramenta que possa ser usada para a construção de uma animação.

Powtoon
< https://www.powtoon.com/>

5 - Indicação de uma ferramenta que possa ser usada para disponibilizar os documentários em um único local e que possa ser acessada livremente por toda a escola.

Ferramenta: Google Drive

# data[].attributes.body
Está atividade requer muita atenção e cuidados com     conteúdos e principalmente nos mostra  o trabalho para quem atua com Multimeios Didáticos, saber utilizar e indicar as tecnologias e compreender o que os educadores solicitam, transformando em produtos bem elaborados para as instituições.