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En toda mi secundaria la hora de educacion fisica era fuera del turno en el que estaba, los profesores que tuve no le daban importancia a que sus alumnos vallamos a su clase, y si ibamos nomas nos tiraban la pelota para que jugemos o nos decian que nos volvamos que eramos pocos para que nos den la clase , y si no ibamos en todo el año nos apobraban igual, la mayoria estaban chochos pero al final te llevas esa parte como que la educacion fisica no tiene importancia y nos perdimos un monton de cosas lindas
Julian Bassallo

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Durante mi etapa en el colegio principalmente en primaria básicamente las clases se trataban de lo mismo, mínimo variaba los juegos (quemado, todo tipo de mancha), luego de unas vueltas. Era una lastima que esto haya sido así ya que uno por tener tanta pasión por la ed. física, siempre esperaba esta clase. En secundaria no pasó esto ya que teníamos pruebas de velocidad, de resistencia. Se  trataba de jugar todos los deportes (handball, voley, softbol y fútbol), el profesor siempre estaba presente, realizaba los juegos con nosotros. Este tipo de profesor es el que me motivo a que hoy elija esta carrera y ame todo lo que sea relacionado a los deportes y a la ed. fisica. No solo me animo a eso, sino que también a ir a jugar a diferentes clubes de fútbol.

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Lemo Lucas
Durante mi secundaria mis clases de educación física fueron buenas,tal vez no fueron las mejores pero me enseñaron a amar el deporte. Mi profesor siempre me alentó diciendo que habian varios clubes cerca de mi casa y que realmente veía mis ganas de aprender. Cómo dije, tal vez no eran las clases deseadas o las mejores pero gracias a eso ahora siento amor por el deporte y por la ed.fisica

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Marín Rocío
Al comenzar la secundaria la experiencia que me marco, fue que una vez cuando fui a competir a un provincial de handball deporte que pacticabamos mañana y tarde, se jugó en corrientes capital, de 8 equipos el mío llego a la final, recuerdo q jugamos de diez ese partido pero habia muchas falencias e injusticia del árbitro, entonces ahí me desanime y quise salir de la cancha, y mi profesor su nombre Marcelo me agarró de los hombros me miró fijo y me dijo volve a esa cancha y jugá mostra lo que sabes y para lo que vinimos no importa si se gane o se pierda, vinimos a dejar todo en la cancha y así va ser. Entonces ahí volví y jugue como nunca. No ganamos pero nunca voy a Olvidar la seguridad que me dió sus palabras.

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Leyendo a Kirk La ideologia y el curriculum oculto en Educacion Fisica, cuando habla del curriculum funcional en la la ed fisica,habla d aspectos reflexivos,como por ejemplo que en las escuelas predominen ciertos juegos deportivos por sobre otros,en mi caso siempre pense como nunca  tuve Natacion en la escuela ,veia peliculas extranjeras y se notaba re comun practicarla.Me parecio bueno reflexionar que seria bueno incluir Natacion en el programa escolar aca en Argentina. 

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Leyendo a Kirk La ideologia y el curriculum oculto en Educacion Fisica, cuando habla del curriculum funcional en la la ed fisica,habla d aspectos reflexivos,como por ejemplo que en las escuelas predominen ciertos juegos deportivos por sobre otros,en mi caso siempre pense como nunca  tuve Natacion en la escuela ,veia peliculas extranjeras y se notaba re comun practicarla.Me parecio bueno reflexionar que seria bueno incluir Natacion en el programa escolar aca en Argentina. 

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Alumna:Mónica Susana Franco.

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Mi etapa por la secundaria no tuve buenas clases en ed.f desde el primer año al último se basaba em siemrpe hacer lo mismo y ya aburria mucho la materia ( siempre nos hacian hacer dar algunas vueltas y jugar partidos) . En el verano fui al nautico nro 9 en donde los profes eran muy exigentes y me parecia perfecto ya que haciamos muchas cosas que eran productivas... etc.

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simpre pense que la educacion fisica era algo mas de lo que venia teniendo en la escuela .. solo nos hacian jugar a la pelota a los varones y las mujeres al volley...  sinceramente los profesores iban a las clases siempre con el mismo cassette puesto.. simpre me atrajo el deporte y la actividad fisica.. por motivos personales no podia empesar la carrera.. hasta que llendo a entrenar al polideportivo pude conocer otro lado .. al ver la buena onda y alegria de los profes como nos enseñaban a trabajar distintas areas del cuerpo .. distintos movimientos al preocuparce si faltabamos a las clases. a preguntarnos como nos sentiamos si nos gustaban las clases . al tirarce al piso para mostrar los ejercicios y correjirnos las posturas para que no nos lastimemos.. eso me empujo a arrancar de una vez por todas la carrera y decir yo quiero ser asi tambien...

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Aguirre Anabela
Estando en la primaria ,no recuerdo bien el grado que estaba,tuve un compañero que estaba en silla de ruedas,había venido de Chile con sus papas,cuando somos chicos somos inocentes y no sabemos aveces el porqué de las cosas ,habían algunos compañeros, que lo miraban como si el fuera diferente a nosotros , y la gran pregunta era como iba a hacer Ed.fisica!llego la clase y la profe que teníamos Erica su nombre , escucha que unos compañeros dicen no puede caminar no va a poder,!la profe dice bueno vamos a traer sillas para todos,nos sentamos uno frente a otro e hicimos pases todos sentados, la profe nos hablaba y nos dijo algo que nunca me voy a olvidar, no importa la condición física del otro ,siempre nos podemos adaptar y divertirnos todos juntos ! La sonrisa de ese compañero no se borró de su rostro en toda la clase!!Esta imagen me hace acordar tanto a esas clases Marco un antes y un después,la profe Erica dejo algo en mi y en cada uno de mis compañeros .

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Carballo Braian
Tengo que admitir que nunca estuve conforme con lo que me enseñaron en educación física, por eso decidí ser profesor. Sin embargo, la lectura me hizo ver algo que no podía ver antes. El profe que tuve los últimos años de secundario nos enseñaba en cada clase el compañerismo y respeto sobre todo, y hacía desaparecer casi la línea jerárquica que lo separaba de nosotros. Que se ponga a jugar voley con nosotros o que haya estado para reírse con nosotros son cosas valiosas que salen del currículum y que sin duda hicieron de la experiencia de la educación física algo un poquito mejor. Acá una imagen que, para mí, representa esos momentos donde el Profe era un amigo:
Elegí esta imagen porque la profe esta cercana al estudiante, no está parada y quieta frente al pizarrón sino que se agacha al piso para estar con él.

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En mi etapa de niñes y adolecencia durante el periodo de primaria y secundaria tuve experiencias no relevantes con la educación física y esto es porque no hubo incentivo de parte de mis profesores ya que lo único que planteaban ( al menos la mayoría) en cada clase, era que hagamos un par de vueltas como calentamiento y luego de eso, hacer fútbol para los varones y handball para las mujeres. Pero como dije anteriormente, la mayoría solo planteaba esto y también tuve la fortuna de que otros profesores plantearon otras formas creativas de ver a la educación física no solo como algo monótono.

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Currículum oculto  Cuando iba en cuarto grado de la primaria el profe de educación física armaba equipos mixtos entre varones y nenas para jugar al fútbol o otros juegos de esa forma nos estava enseñando igualdad indirectamente.

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Hoy en día,  me pregunto, porque en los colegios  en educación física se separan a los nenes con un docente varón y a las nenas con una docente mujer. Pasaba cuando iba yo al colegio hace mas de 10 años y sigue pasando hoy en día en algunos colegios.
Creo que no debería
haber una distinción de sexos en EF, todos deberíamos tener la oportunidad de
crecer juntos, cada uno con sus habilidades mas desarrolladas que otros, pero
juntos en fin. Fomentando la igualdad y no una clase superior a la otra porque
uno puede realizar dicha actividad y los otros no.
Ezequiel Formosa

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valores para la vida y conocimiento para entender la realidad

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valores para la vida y conocimiento para entender la realidad

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durante mucho tiempo jugué al rugby y mi entrenador nos enseño y nos inculco que los valores  que hay en el deporte no es solo ganar y tener un trofeo o medalla sino salir campeones salir ala cancha y darlo todo sin importar el resultado sino dar todo dentro y fuera de la cancha cueste lo que cueste.
otra experiencia que tuve fue en la escuela cuando siempre teníamos lo mismos fútbol y voley típico del colegio hasta que en 3 año de secundaria  tuvimos un profesor que cambio por asir decirlo el sistema, nos enseño todos los deportes y las diferentes formas de aprender a practicar y jugar con los deportes nos enseño que no todo es fútbol y voley sino que también hay muchas cosas que se aprenden todos los días y que también ciertos aprendizajes tienen sus normas y reglas nos iso dar cuenta que lo que nos venían enseñado no era lo que realmente teniamos que aprender sino que nos enseñaban los que el programa les decia lo que nos tenia que enseñar
sandobal marcos

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Recuerdo cuando era muy chico, al rededor de 8 años, una mala experiencia en clases de Ed fisica, hicieron una actividad con otros cursos, la cuestión es que se hizo una carrera y termine ultimo, recibi varias cargadas tanto de mis compañeros como de los demás chicos, después de eso se hizo un partido de fútbol y no me elijeron para jugar,  tuve que ver de afuera, era una actividad en la que participaba todo el colegio y fue algo que no está bueno que pase y más cuando sos tan chico. La cuestión es que es un simple ejemplo de como siempre desde chicos nos inculcan la competencia y que lo importante es ganar. Para mí desde la ed fisica tenemos que promover la integración, y trabajar para que nadie se sienta excluido.
Lautaro Gaona

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Encontré esta imagen muy oportuna para contar una anécdota. Estaba en la secundaria y teníamos que rendir una evaluación en EF que consistía en realizar diferentes habilidades para aprobar. Varias compañeras, que habían practicado, desaprobaron y creo en ellas una gran frustración. Justamente la EF tendría que ayudarnos a potenciar nuestras habilidades individualmente y no de manera global, sin fomentar la comparación con otros.

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Yo hice mucho tiempo rugby, el entrenador nos enseñó indirectamente muchas cosas que en el momento no las entendí, pero con el tiempo me fui dando cuenta, por ejemplo el siempre decia que en un equipo no había nadie mejor que nadie, si uno creía que era el mejor tackleando no debía burlarse de él que tackleaba mal ,sino ayudarlo a qué lo haga igual que el, si creías que eras el mejor dando pase tenías que ayudar a tus compañeros a dar pases igual que vos y así con todo. En el momento no le di mucha importancia pero hoy en dalia lo aplicó en la vida y no me olvidó de eso, para mí es un buen ejemplo del currículum oculto. Nicolás oro comisión 69

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Mailen Eschmuller.

Este video muestra,  en  mi opinión , lo mas valioso, los valores,  ademas del deporte que seria el curriculum como documento establecido. Entiendo el curriculum oculto como el aprendizaje y la enseñanza de valores, ya que tanto el profesor como el alumno pueden aprenderlos en el aula, en el caso de la E.F, en el patio del colegio.

Mailen Eschmuller

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En primaria tuve dos profesores de educacion fisica.
Uno de ellos decidía que podiamos armar equipos eligiendo a nuestros compañeros y siempre quedaba ultimo el compañero que no era muy hábil en las actividades entonces este se sentía mal, desmotivado y nosotros nos dábamos cuenta de esto.
El otro profesor decidía el mismo los equipos sin darnos la oportunidad de estar con quien nosotros queramos pero evitando la frustración o desmotivacion de quien quedara sin equipo.
iñaki camino

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IDENTIFICANDO BUENOS DOCENTES
Nadir peralta.

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Me acuerdo que estábamos haciendo una actividad en educacion física y habia un compañero y amigo mio que no le salia muy bien el ejercicio, y se frustraba, entonces la profesora lo vio y le dijo "No hay que frustrarse, vos podes hacerlo, no pienses que no podes, porque si podes, intentalo devuelta si algo no te sale, intentalo hasta que te salga o le vamos buscando la forma y variantes para que lo puedas hacer" "en la vida vas a tener momentos que digas que no te sale algo, pero tenes que intentarlo y no rendirte y buscar variantes para que puedas resolver esos problemas, tenete paciencia que lo vas a poder lograr" de esta manera la profe le dio valores a mi compañero de que por mas que tengas dificultades y no te salgan muchas cosas, tenes que intentarlo devuelta, o cambiar y tener nuevas variantes para poder lograrlo. La verdad que con las cosas que le dijo, lo motivo y nos motivo a todos.
saludos, Rivero Mariano, comision 69.

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estábamos jugando al quemado en primaria.
el chico mas rebelde de la clase le toco perder,  se enojó mucho.  La profesora lo calmó, nos sentó a todos en ronda y nos dijo que teníamos que estar orgullosos por salir segundos y que en la vida a veces nos toca perder.
Ale

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César
¿cuánto pueden transmitir las conductas de los docentes en sus clases? ¿qué conductas habilitan en los estudiantes? Los invito a escuchar el siguiente audio.

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Más de una vez escuché/o a docentes decir a sus estudiantes "¡esto no cambia más, siempre fue así!", o "¡tienen que aprender a competir, porque en la sociedad todo es una competencia!"... necesitamos problematizar estas ideas
(Jma.)