# data[].attributes.body
jlezon13lo@gmail.com

# data[].attributes.body
ksadamsp02@gmail.com

# data[].attributes.body
Na Padlecie znajdują się zadania do wykonania przez Was.
Nauczyciel informuje, które zadanie należy odesłać.
Wszystkie prace odsyłacie na adresy mailowe nauczycieli, umieszczone na Padlecie.

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
hmarek491@gmail.com

# data[].attributes.body
hmarek491@gmail.com

# data[].attributes.body
arli77@wp.pl

# data[].attributes.body
solejniczak2105@gmail.com

# data[].attributes.body
vadamowska.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
sp2jangielski@gmail.com

# data[].attributes.body
lidiabryl14@gmail.com

# data[].attributes.body
miklasziwona@gmail.com

# data[].attributes.body
Temat: Rolnictwo Danii i Węgier
Proszę zapoznać się z informacjami zamieszczonymi w podręczniku na stronach 96-105.
Odpowiedz pisemnie w zeszycie za pytania 1,2,3  str.103 w podręczniku.
Nie przesyłaj do mnie odpowiedzi

# data[].attributes.headline
Piątek 16.04.2021           Temat:  Sztuka użytkowa.                       

# data[].attributes.subject
Piątek 16.04.2021           Temat:  Sztuka użytkowa.                       

# data[].attributes.body
Podręcznik str.94-102.
Na dzisiejszych zajęciach dowiemy się czym jest sztuka użytkowa? Jakie są środki wyrazu sztuki użytkowej? Jak rozwija się ta dziedzina współcześnie? Jakie są etapy tworzenia dzieł sztuki użytkowej?
https://view.genial.ly/5eb8f3618c034e0d162d8679/presentation-sztuka-uzytkowa

# data[].attributes.headline
Poniedziałek 12.04.2021 Temat: Wiosna dźwiękiem malowana.

# data[].attributes.subject
Poniedziałek 12.04.2021 Temat: Wiosna dźwiękiem malowana.

# data[].attributes.body
Na dzisiejszych zajęciach posłuchamy utworów muzycznych, w których kompozytorzy uchwycili piękno budzącej się wiosną przyrody. Następnie każdy z Was wykona ilustrację do utworu, który zainspiruje go najbardziej. Ilustrację do muzyki prześlij na mój adres email do 17.04.2021
Zapraszam!
https://www.youtube.com/watch?v=Z_tk-AhlA1o
https://www.youtube.com/watch?v=ECG26fw1i_c&t=4s
https://www.youtube.com/watch?v=EFJ7kDva7JE
https://www.youtube.com/watch?v=qBP5Qyxowug

# data[].attributes.body
12.04.2021 poniedziałek

T. Raz jeszcze o charakterystyce.

- Przypomnij sobie z wcześniejszych lekcji budowę charakterystyki postaci.

- Przeczytaj uważnie tekst w ćwiczeniach na str.38- 39

- Wykonaj ćw. 1 str. 39 , ćw. 2, 4,5 str. 40

- Wykonaj ćw. 6 str. 41- napisz charakterystykę filmowej lub literackiej bohaterki, która- według ciebie- wykazała się wyjątkowymi cechami. Pamiętaj o poprawnej budowie charakterystyki. To zadanie jest na ocenę.

13.04.2021 wtorek 1

T. Raz jeszcze o opowiadaniu.

- Przypomnij sobie czym cechuje się opowiadanie. Pomoże ci w tym ćw. 1 str. 29 ( w ćwiczeniach)

- Wykonaj ćw. 2 str, 29, ćw. 3, 5 str. 30

13.04.2021 wtorek 2

T. I nagle przed oczami zrobiło mi się ciemno- piszemy opowiadanie twórcze.

- Przypomnij sobie czym różni się opowiadanie odtwórcze od opowiadania twórczego.

- Przypomnij sobie jak zapisujemy dialog w opowiadaniu.

- Wykonaj ćw. 6. str. 31( w ćwiczeniach)- napisz własne zakończenie opowiadania, wymyśl co najmniej jedno zdarzenie, wprowadź dialog. To zadanie jest na ocenę. Odeślij je na mojego maila do końca tego tygodnia.

14.04.2021 środa

T. Analizujemy plakat.

- Przyjrzyj się uważnie plakatom na str. 35 w ćwiczeniach.

- Wykonaj ćw. 1 str. 35, ćw. 2, 3, 4 str. 36

- Wykonaj na ocenę plakat pod tytułem „W krainie lektur” Wykorzystaj do tego pomysły z trzech dowolnych lektur z klasy 4- 6. Możesz zastosować dowolną technikę i formę. Zadbaj o estetykę . Zaprezentuj coś co jest charakterystyczne dla wybranych przez ciebie lektur, pamiętaj o zgodności z treścią. Na to zadanie masz tydzień. Odeślij mi zdjęcie plakatu do czwartku 22.04.2021

16.04.2021 piątek

T. Ortograficzne zmagania.

- Uzupełnij poniższe teksty właściwymi literami. W razie wątpliwości skorzystaj ze słownika ortograficznego.

rz, ż

Zbli..a się moja ..lubiona pora roku – zima. Kole..anka G..egorza, Gra..yna, nie mo..e się doczekać zje..dżania na sankach. Ma..ena i Małgorzata r..wnież uwa..nie wypatrują pierwszych oznak mrozu. Obiecały rodzicom, że nie będą ślizgać się po zama..niętych jeziorach. Ka..de dziecko wie, że wejście na l..d jest groźne. Bła..ej uwa..a się za odwa..nego, poniewa.. jeździł na ły..wach po zamarzniętym jezio..e. Grzegorz drżał z przera..enia, gdy p..yglądał się wyczynom towa..ysza. Obiecał sobie, że zostanie narcia..em. Spoj..ał w p..yszłość i uj..ał siebie w pierwszym rzędzie obok mist..a – Adama Małysza.

ó, rz, ż

C..rka w..jka J..zefa, Ró..a, wyr..szyła w g..ry. Podró..owała czółnem i podziwiała r..żne zwie..ęta: wiewi..rki, kr..liki, a nawet ż..łwie. Na skraju lasu odkryła cudowne źr..dło, w którym mieszkały wr..żki. Nad ich głowami latały jask..łki, wr..ble i sójki. Róża usiadła na skalnej p..łce i słuchała ptasiego ch..ru. P..źniej poczuła gł..d, więc spr..bowała pysznych kanapek z og..rkiem. Nagle dziewczyna zobaczyła, że jest już ..sma i postanowiła wr..cić ze swej kryj..wki do domu. Tatuś bardzo się uradował, bo była ulewa. C..runia ucieszyła się, że ktoś się nią zaopiekuje.

- Wypisz z powyższych tekstów 10 wyrazów z trudnością ortograficzną i ułóż z nimi krótki tekst własnego dyktanda.

# data[].attributes.headline
12-16.04.2021               „Historia polskiego i światowego olimpizmu” Szkolny konkurs wiedzy     

# data[].attributes.subject
12-16.04.2021               „Historia polskiego i światowego olimpizmu” Szkolny konkurs wiedzy     

# data[].attributes.body
1. Konkurs plastyczny na plakat promujący XXXII Igrzyska Olimpijskie w Tokio

# data[].attributes.headline
2. Konkurs plastyczny „Maskotka olimpijska.        Mały superbohater” 

# data[].attributes.subject
2. Konkurs plastyczny „Maskotka olimpijska.        Mały superbohater” 

# data[].attributes.headline
3. Strefa wiedzy – karty pracy dla uczniów i młodych sportowców.

# data[].attributes.subject
3. Strefa wiedzy – karty pracy dla uczniów i młodych sportowców.

# data[].attributes.headline
4. Strefa wiedzy – karty pracy dla uczniów i młodych sportowców.

# data[].attributes.subject
4. Strefa wiedzy – karty pracy dla uczniów i młodych sportowców.

# data[].attributes.headline
5. Strefa wiedzy – karty pracy dla uczniów i młodych sportowców.

# data[].attributes.subject
5. Strefa wiedzy – karty pracy dla uczniów i młodych sportowców.

# data[].attributes.headline
6. Strefa wiedzy – karty pracy dla uczniów i młodych sportowców.

# data[].attributes.subject
6. Strefa wiedzy – karty pracy dla uczniów i młodych sportowców.

# data[].attributes.headline
7. Strefa wiedzy – karty pracy dla uczniów i młodych sportowców.

# data[].attributes.subject
7. Strefa wiedzy – karty pracy dla uczniów i młodych sportowców.

# data[].attributes.headline
8. Strefa wiedzy – karty pracy dla uczniów i młodych sportowców.

# data[].attributes.subject
8. Strefa wiedzy – karty pracy dla uczniów i młodych sportowców.

# data[].attributes.body
Temat: "Człowieka nie można zrozumieć bez Chrystusa"

podręcznik str. 130-131

# data[].attributes.body
Temat: Znaczenie gadów i ich
ochrona.
1. Znaczenie gadów- str. 110.
2. Zagrożenia- str. 111.
Zad. 6/ 96  oraz 9 i 10 / 92

# data[].attributes.body
Temat: Pierwszy rozbiór Polski.

# data[].attributes.body
Temat: Kultura polskiego oświecenia.

# data[].attributes.body
Topic: Invitation to the party – zaproszenie na przyjęcie

PISZEMY ZAPROSZENIE NA PRZYJĘCIE

Books, p. 57

Ex:6 WRITING – pisanie

Ex:7, 8, 9, 10, 11

Topic: Invitation – reply – odpowiedź na zaproszenie

ĆWICZYMY PISANIE ZAPROSZENIA NA URODZINY I ODPOWIADAMY NA NIE

Books, p. 57

Zawsze dziękujemy za zaproszenie, niezależnie czy je przyjmujemy czy nie:

Thank you very much for your invitation – dziękuję Ci bardzo za zaproszenie

Następnie odpowiadamy:)

Yes ;)

·        I’d love to – z przyjemnością

·        That sounds great! – brzmi wspaniale

·        I’m looking forward to it – nie mogę się doczekać

No :(

·        Sorry, but I can’t

·        I can’t I’m afraid – obawiam się, że nie mogę

·        I’m sorry I can’t come to your party – przykro mi, nie mogę przyjść na Twoja imprezę

Topic: Skill Steps – reading and writing - sprawdzenie sprawności czytania i słuchania

Zadania zostaną podane na lekcji – ODSYŁAMY

Linki do zadań na słuchanie:

CD1.14 https://drive.google.com/file/d/1U1fJC9v6S6yviQfMtnI-txevBBY-B7Yd/view?usp=sharing

CD1.15 https://drive.google.com/file/d/1dQl-Qi52oPcQDpcgEWfMcxwQA5hk8HNM/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/1iWbfDBi16QqzfzOElC_jq1_a_S0YxTKi/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
T: Nowoczesny świat techniki.

Zadanie.

1. Analizujemy temat str. 60 – 63.
2. Wykonujemy w zeszycie ćwiczenia 1-5, infografika.

3. Przesyłamy zaległości.

# data[].attributes.body
T: Definiujemy procedury w programie Logomocja.

Zadanie.
1. Analizujemy temat str. 96 – 108.

2. W zeszycie wykonujemy zadanie 1 str. 108 stosując odpowiednie polecenia dla żółwia. (Tabela str. 97)
3. Przesyłamy zaległości.