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1) Wie wünsche ich mir meine Zukunft in der Kulturellen Bildung?
2) Wie wünsche ich mir Wuppertals Zukunft in der Kulturellen Bildung?
3) Was fordere ich?
4) Welche Unterstützung brauche ich?

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1) Wie wünsche ich mir meine Zukunft in der Kulturellen Bildung?
2) Wie wünsche ich mir Wuppertals Zukunft in der Kulturellen Bildung?
3) Was fordere ich?
4) Welche Unterstützung brauche ich?

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1) Wie wünsche ich mir meine Zukunft in der Kulturellen Bildung?
2) Wie wünsche ich mir Wuppertals Zukunft in der Kulturellen Bildung?
3) Was fordere ich?
4) Welche Unterstützung brauche ich?

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1) Wie wünsche ich mir meine Zukunft in der Kulturellen Bildung?
2) Wie wünsche ich mir Wuppertals Zukunft in der Kulturellen Bildung?
3) Was fordere ich?
4) Welche Unterstützung brauche ich?

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1) Wie wünsche ich mir meine Zukunft in der Kulturellen Bildung?
2) Wie wünsche ich mir Wuppertals Zukunft in der Kulturellen Bildung?
3) Was fordere ich?
4) Welche Unterstützung brauche ich?

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1) Wie wünsche ich mir meine Zukunft in der Kulturellen Bildung?
2) Wie wünsche ich mir Wuppertals Zukunft in der Kulturellen Bildung?
3) Was fordere ich?
4) Welche Unterstützung brauche ich?

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● Wo wollen wir hin?

● Wie stellen wir uns Kulturelle Bildung in Wuppertal vor?

● Forderungen, Unterstützungsbedarf

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1) Wie wünsche ich mir meine Zukunft in der Kulturellen Bildung?
2) Wie wünsche ich mir Wuppertals Zukunft in der Kulturellen Bildung?
3) Was fordere ich?
4) Welche Unterstützung brauche ich?

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1) Wie wünsche ich mir meine Zukunft in der Kulturellen Bildung?
2) Wie wünsche ich mir Wuppertals Zukunft in der Kulturellen Bildung?
3) Was fordere ich?
4) Welche Unterstützung brauche ich?

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1) Wie wünsche ich mir meine Zukunft in der Kulturellen Bildung?
2) Wie wünsche ich mir Wuppertals Zukunft in der Kulturellen Bildung?
3) Was fordere ich?
4) Welche Unterstützung brauche ich?

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weiter so, aber wie löst man die Energiefrage

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mehr junge Kunst, bessere Sichtbarmachung von Jugendkunst,
freiere + politischere Künstler*innen +   Pädagog*innen
Diversität verstärken
jünger werden
spannend bleiben

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Vernetzung vereint Kräfte
mehr langfristige finanzielle Förderung für freiberufliche Künstler*innen
bessere Honorarstundensätze
Kunst und speziell junge Kunst nicht nur als nicht unbedingt notwendige Kür zu sehen
Zusammenführung von Kunst + Pädagogik
schulische und außerschulische künstlerische/ kulturelle Bildung zusammenbringen zusammen

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Geld, nette Menschen, gutes Wetter, Schluss mit Corona

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1) weiter so als Vernetzer; Bereitsteller einer Plattform, dem LOCH

2) kulturelle Bildung sichtbar machen.

3) mehr Unterstützung für die Häuser, die kulturelle Bildungsangebite gemeinsam mit der freien Szene initiieren.
Transparenz

4) langfristige Perspektive in der kulturellen Bildungsarbeit über klare Förderstrukturen

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Ich möchte mehr Stimme bekommen und meine Erfahrung an Schaltstellen ernst genommen wissen. Nicht so wie letztens mit dem Hinweis des Jugendamtes: Kultur ist ein anderes Ressort als Kinder, Jugend und Familie. Auaaa!!!!

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Ich möchte mehr Stimme bekommen und meine Erfahrung an Schaltstellen ernst genommen wissen. Nicht so wie letztens mit dem Hinweis des Jugendamtes: Kultur ist ein anderes Ressort als Kinder, Jugend und Familie. Auaaa!!!!

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Wuppertal soll Vorreiter sein!!! Mit der jetzt beginnenden Vernetzung jetzt nach vorne!!
Mehr Unterstürtung und Geld für Schulen und Ausbildung!

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ich wünsche mir dass ich an die Kulturelle Bildung weiter tun und davon leben zu können.

ich wünsche dass Wuppertaler Kulturellen zsen bung wird.

ich forde Vernetzung.

ich braue eine platform und Kommunikation.

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Mehr ist mehr!

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verschiedene künstlerische Ausdrucksformen mit ähnlichen Motiven
Verhältnis Stadt (z.B. Jugendamt) - Kunstszene: schwieriges Anspruchsdenken an die Stadt,  nicht dem anderen sagen, was er machen soll, kein Blaming, Zuständigkeiten miteinander klären, Aufgaben verteilen.
Plattformen und Austauschformen schaffen für kulurelle Bildung und für Künstlerinnen, die in instititionellen Austauschformen oft wenig vorkommen
kulturelle Bildung gehört zum leben
Kulturelle Bildung muss bunter werden auch schichtübergreifender.
manchmal schwierig: Verständnis/ Verständigung der Künstler*innen und Pädagog*innen zueinander: verschiedene Professionen, verschiedene Wirkungsziele, verschiedene Vorgehensweisen, verschiedene Anstellungsverhältnisse und Abhängigkeiten (Küsntler*innen oft freiberuflich, Pädagog*innen festangestellt an Institutionen gebunden)
Netzwerkarbeit verstärken
kulturelle Bildung ist sichtbar (auch in den künstlerischen Produkten und Präsentationen)
Wertschätzung auch unter Künstler*innen verbessern:
"Eigentlich wollte ich Künstler werden" - Kulturelle Bildung als finanzielle B- Lebenslösung von Künstler*innen, auch Jugendkunst wird z.T. nicht richtig geachtet (gegenüber etablierten Erwachsenenkultur/-kunst).
Wertschätzung der Kulturellen Bildung, die von Künstlerinnen manchmal als "unsexy" bewertet wird.
Rolle der Künstler*innen und der Institutionen
Situation zur kulturellen und künstlerischen Bildung an den Schulen muss sich verbessern gerade in sozialen Brennpunkten (mehr Personal, weniger KInder)