# data[].attributes.body
Público alvo: 7° ano do ensino fundamental.

Habilidade BNCC a ser desenvolvida: (EF69LP05) - Inferir e justificar, em textos multissemióticos - tirinhas, charges, memes, gifs etc -, o efeito de humor, ironiae/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens ambíguas, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação etc. (BRASIL, 2018, p. 139)

Tipo de ambiguidade a ser desenvolvida: ambiguidade lexical por polissemia.

Atividade:
Observe a tirinha abaixo e em  seguida responda as questões:

# data[].attributes.body
Público alvo:7°ano do ensino fundamental.

Habilidade da BNCC a ser desenvolvida:
(EF69LP05) Inferir e justificar, em textos multissemióticos- tirinhas, charges, memes, gifs etc. -, o efeito de humor, ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação, etc. (BRASIL, 2018, Pág.: 139)

Tipo de ambiguidade a ser estudada na atividade: ambiguidade lexical por polissemia.

Atividade:
Leia a tirinha a seguir e responda as questões:
FONTE:
https://images.app.goo.gl/B4PEYvDnW8t8TdXx8

1)No que consiste o humor da tirinha?

2)Na tirinha um dos personagens utiliza uma palavra que possui mais de um significado. Identifique essa palavra e explique qual era sua finalidade inicial e como ela foi interpretada pelo outro personagem.

3) Considerando o motivo inicial que o termo em questão foi utilizado, reescreva a frase utilizando outra palavra e/ou expressão que não possibilite mais de uma interpretação do enunciado e que atenda a perspectiva do personagem que a enuncia.

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Público Alvo: Alunos do ensino fundamental – 7º ano.

Habilidade da BNCC a ser desenvolvida:
(EF69LP05)  Inferir e justificar, em textos multissemióticos- tirinhas, charges, memes, gifs etc.-, efeito de humor, ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens ambíguas, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação etc.

.(BRASIL, 2018, p. 139).

Tipo de ambiguidade a ser desenvolvida:

Ambiguidade lexical por polissemia

1)      Analise a imagem abaixo e responda as questões:

a) O que é ambiguidade?

b) Na tira do Armandinho há efeito de ambiguidade? Se sua resposta foi sim, qual ambiguidade?

c)Explique porque há ambiguidade na imagem abaixo.
d) Qual efeito de humor presente na tirinha?

Fonte:
https://64.media.tumblr.com/160f0a9ddedf22773014f4ad6158a328/tumblr_opn4p1AsyT1u1iysqo1_1280.png

# data[].attributes.body
Público alvo: 1° Ano do Ensino Médio

Habilidade da BNCC a ser desenvolvida:
(EM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua. (BRASIL, 2018, p. 498)

Tipo de habilidade a ser desenvolvida: Ambiguidade Lexical Homonímia

Observe a imagem abaixo e responda:

https://m.facebook.com/photo.php?fbid=1664600230345602&id=336648573140781&set=a.1324165364389092&source=54&refid=13&__tn__=%2B%3E

1) O que está sendo oferecido no anúncio?
A) Empresas baratas;
B) Serviço de dedetização;
C) Rede de restaurantes;
D) Venda de imóveis.

2) A expressão "mais barata" é responsável por causar ambiguidade no anúncio. Explique o porquê.

3) O termo barata, funciona como uma ambiguidade lexical homonímia no texto. Isso acontece quando, uma  mesma palavra (escrita de forma igual) tem significados distintos. Cite outros exemplos de palavras homonímias que você conheça.

# data[].attributes.body
Público alvo: 7°ano do ensino fundamental

Habilidades da BNCC:
"(EF69LP05) Inferir e justificar, em textos multissemióticos – tirinhas, charges, memes, gifs etc. –, o efeito de humor, ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens
ambíguas, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação etc." ( BRASIL, 2018, p.139)

https://descomplica.com.br/blog/materiais-de-estudo/portugues/lista-ambiguidade-polissemia/

Tipo de ambiguidade: ambiguidade lexical (polissemia)

Atividade:

1) Na tirinha abaixo, qual palavra causa ambiguidade?

2) A ambiguidade propõe dois ou mais sentidos para uma expressão. Indique na frase da tirinha que há ambiguidade, quais são os possíveis efeitos de sentido que ela explícita.

3) De acordo com seus conhecimentos, o que o menino da tirinha poderia colocar na placa que tivesse apenas um sentido?

# data[].attributes.body
Público Alvo: 7º ano do Ensino Fundamental.

Habilidade da BNCC:
"(EF69LP05) Inferir e justificar, em textos multissemióticos- tirinhas, charges, memes, gifs etc -, o efeito de humor, ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens ambíguas, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação etc. " (BRASIL, 2O18, p.139).

Tipo de ambiguidade: Ambiguidade lexical (Polissemia)

Atividade:
Leia atentamente a tirinha de Mafalda e responda às questões propostas.

Fonte:
https://enem.estuda.com/questoes/?id=153765

1) Na tirinha, a personagem Filipe sobe em uma cadeira, comunicando a Mafalda seu desejo de se tornar um engenheiro. Qual é a intenção do garoto ao realizar essas duas ações?

2) No quarto quadrinho, Filipe afirma querer ser um grande engenheiro. O que o garoto quer dizer com essa afirmação?  Nessa mesma situação a palavra grande pode ter outro sentido? Se sim, qual?

3) O que provoca o humor da tira?

# data[].attributes.body
Público Alvo: 8º ano do Ensino Fundamental

Habilidade BNCC a ser desenvolvida: (EF69LP05) - Inferir e justificar, em textos multissemióticos - tirinhas, charges, memes, gifs etc -, o efeito de humor, ironiae/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens ambíguas, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação etc. (BRASIL, 2018, p. 139)

Tipo de ambiguidade a ser desenvolvida: Ambiguidade Lexical por Homonímia.

Atividade:
Leia atentamente a tirinha de Armandinho e responda as questões.

Disponível em:
https://www.estimulanet.com/2013/04/tirinhas-do-armandinho-conquistam-o.html

1) Na frase "Querem proibir os rodeios" podemos encontrar uma palavra responsável pelo efeito de ambiguidade. Que palavra é essa?

2) Na ambiguidade palavras similares podem apresentar sentidos totalmente diferentes. Quais são os sentidos atribuídos a palavra ambígua presente na tirinha?

3)Levando em consideração sua resposta na questão anterior, o personagem Armandinho utiliza a palavra "rodeios" com qual sentido?

# data[].attributes.body
Público Alvo: 1º ano do Ensino Médio.

Habilidade da BNCC a ser desenvolvida: (EM13LP06).

Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua. (BRASIL, 2018, P. 498).

Tipo de ambiguidade a ser desenvolvida: Ambiguidade lexical por polissemia.

Atividade:
1) Observe a charge e responda:

Disponível em:
Fonte: https://s3-sa-east-1.amazonaws.com/descomplica-blog/wp-content/uploads/2016/01/1-ambiguidade-estr.jpg
(Acesso em: 02 maio de 2021.)

a) Qual palavra apresenta a polissemia na charge? qual é o sentido que essa palavra era para ter transmitido nessa situação especifica?

b) Explique a interpretação equivocada que o menino teve a cerca da palavra indicada como polissêmica para que chamasse a moça de "porcona".

c) Explique o humor presente na charge.

d) Como você reescreveria a placa  de aviso para que não houvesse mais esse tipo de equivoco?

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Público alvo: 7º ano do Ensino Fundamental.

Habilidade da BNCC a ser desenvolvida: (EF69LP05) -  Inferir e justificar, em textos multissemióticos – tirinhas, charges, memes, gifs etc. –, o efeito de humor, ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens ambíguas, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação etc. (BRASIL, 2018, p. 139)

Tipo de ambiguidade a ser desenvolvida: Ambiguidade Lexical por Homonímia.

1- Observe a tira e responda ao que se pede:

Fonte:
http://4.bp.blogspot.com/-KDwX4XiLG5I/U0HK5Vk53zI/AAAAAAAAAjQ/0NDOPGTuR6Y/s1600/ambi.jpg

a) Em que consiste o humor da tira?

b) Considerando o contexto, explique porque ele apresenta ambiguidade.

c)  Uma das características da ambiguidade, é o sentido totalmente diferente para palavras com a mesma grafia e som. O que o personagem com copo na mão queria que ele fizesse?

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Público Alvo: 1º ano do Ensino Médio.

Habilidade da BNCC a ser desenvolvida: (EM13LP06).

Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua. (BRASIL, 2018, p.498).

Tipo de ambiguidade a ser desenvolvida: Ambiguidade lexical por polissemia.

1. Leia a tira abaixo e responsa as questões:

a) Qual palavra utilizada na tira causa o efeito de ambiguidade?

b) Qual foi a interpretação do garoto a respeito da palavra identificada na questão a.

c) De dois exemplos de palavras que causam esse mesmo efeito de ambiguidade.

Fonte: https://tirasarmandinho.tumblr.com/post/160445025669/tirinha-original

# data[].attributes.body
Público Alvo: 1º ano do Ensino Médio

Habilidade da BNCC a ser desenvolvida:  EM13LP06 - Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua. (BRASIL, 2018, p. 498).

Tipo de ambiguidade a ser desenvolvida: Ambiguidade lexical por homonímia.

1- Observe a tirinha a seguir e responda o que se pede:
Fonte: https://www.google.com/search?rlz=1C1CHBD_pt-PTBR895BR895&sxsrf=ALeKk02bH-MTBNOZ9Et4wNrJFBg0ndFQdw:1619723413128&source=univ&tbm=isch&q=tirinha+com+homonimos&sa=X&ved=2ahUKEwiUvLH1k6TwAhXNH7kGHbSgDkcQjJkEegQIAxAB&biw=1366&bih=625#imgrc=BQeojebuWHQSEM  (acesso: 29/04/2021)

a) Armandinho diz: "sempre dizem pra eu lançar um livro, e então..." De início, qual a reação que sua colega tem ao ouvir que ele lançara um livro? Por que?
b) Quais os significados da palavra lançamento encontrados na tirinha? Você conhece outros significados para essa palavra?
c) Você conhece outras palavras que são sinônimas da palavra lançar? Quais?
d) Algumas dessas palavras tem o significado parecido com um significado encontrado na tirinha da palavra lançamento?
I- Arremeter
II- Saltar
III- Atirar
IV- Avançar

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Público alvo: 7° ano do ensino fundamental.

Habilidade da BNCC a ser desenvolvida (EF69LP05) Inferir e justificar, em textos multissemióticos – tirinhas, charges, memes, gifs etc. –,o efeito de humor, ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens ambíguas, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação etc.   ( BRASIL, 2018, p,139)

Tipo de ambiguidade a ser desenvolvida; Ambiguidade lexical por polissemia.

Observa a charge e responda:
Fonte; http://www.ivancabral.com/2011/06/charge-do-dia-rede-social.html . Acesso em: 29 de Abr. de 2021.

A)    O que a expressão polissemia? Qual palavra que que representa polissemia na charge?

B)    A mensagem da fala do personagem com a combinação das informações visuais, produz diversos sentido a expressão “Rede Social” quais são esses sentidos?

C)     A charge gera um efeito critico com a frase “ Rede Social”. Qual a crítica empregada na charge?

D)    Construa frases com expressões  de polissemia.

# data[].attributes.body
Publico Alvo: 1º ano do Ensino Médio

Habilidade da BNCC a ser desenvolvida: (EM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua. (BRASIL, 2018, p.498).

Tipo de ambiguidade a ser desenvolvida: Ambiguidade lexical por possilemia.

Leia atentamente a tira abaixo e responda as questões a seguir:

1) A ambiguidade ocorre quando um trecho, sentença ou expressão possuem mais de um significado, gerando uma falha de comunicação ou problemas de interpretação. Na tira retratada abaixo, a palavra "doméstica" assume essa função. Quais as possíveis interpretações de "doméstica", segundo a tira?

2) Em que consiste o humor presente na tira?

3) Você já vivenciou uma experiência parecida? Relate.

BECK, Alexandre. Tiras Armandinho. Disponível em: https://linguadinamica.wordpress.com/2017/08/03/polissemia-homonimia-eparonomasia-em-tirinhas-e-musicas/. Acesso em 28 abr. 2021.

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Público Alvo: Alunos do ensino fundamental - 7º ano

Habilidade da BNCC a ser desenvolvida: (EF69LP05) Inferir e justificar, em textos multissemióticos – tirinhas, charges, memes, gifs etc. –, o efeito de humor, ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens ambíguas, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação etc.

Tipo de ambiguidade a ser estudada na atividade:

Ambiguidade lexical por homonímia.

Atividade
Observe as imagens abaixo e responda as questões:
Imagem 01
Fonte:https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fdescomplica.com.br%2Fblog%2Fmateriais-de-estudo%2Fportugues%2Flista-ambiguidade-polissemia%2F&psig=AOvVaw1QGFs9Gdl6zboj3GU5tGue&ust=1619714956143000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCIj47ty5ofACFQAAAAAdAAAAABAK

1. Em que consiste o humor da tirinha?

2. Diga quais os sentidos que a palavra “porca” pode assumir.

Imagem 02
Fonte: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.todoestudo.com.br%2Fportugues%2Fpolissemia&psig=AOvVaw1QGFs9Gdl6zboj3GU5tGue&ust=1619714956143000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCIj47ty5ofACFQAAAAAdAAAAABAD

1. O que Hagar que dizer na expressão "Preciso do meu barco consertado hoje à tarde! Dê uma cantada no dono da oficina”? E o que seu amigo fez?

2. Qual palavra causou mal entendimento? Quais os sentidos essa palavra pode assumir?

3. Substitua a palavra “cantada”, do primeiro quadrinho, de modo que facilite a compreensão da expressão.

# data[].attributes.body
Público-alvo: 1° ano do ensino médio

Habilidade da BNCC: (EM13P06)
- Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua. (BRASIL, 2018, P. 498).

Tipo de ambiguidade: Ambiguidade lexical por polissemia

Atividade:

1) Observe a imagem e responda:

Fonte:
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Farteemanhasdalingua.blogspot.com%2F2019%2F06%2Fatividade-com-charge-olha bala.html&psig=AOvVaw06k8rFhu8vsK2wjqohOxUJ&ust=1619658439105000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCKiz9JDgn_ACFQAAAAAdAAAAABAQ

a) Quais são as interpretações  da palavra “bala" na expressão : "Olha a bala."?

b) Sabemos que palavra “bala” tem vários significados. De acordo com os seus conhecimentos diga quais são eles.

c) Explique o humor presente na charge.

d) A palavra "Bala" é polissêmica ou homonímia?

# data[].attributes.body
Público Alvo:

7° ano do ensino fundamental

Habilidade da bncc :

(EF69LP05) Inferir e justificar, em textos multissemióticos – tirinhas, charges, memes, gifs etc. –, o efeito de humor, ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens ambíguas, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação etc.

Tipo de ambiguidade a ser desenvolvida: Ambiguidade lexical por polissemia

Atividade:

Leia a tira e responda as questões a seguir:

Imagem 1 fonte: <https://tirasarmandinho.tumblr.com/post/162568386939/tirinha-original> Acesso em: 30 de Mar. de 2021

Questão 1- A palavra “vendo” na tirinha acima remete a dois significados diferentes da mesma palavra, esse fato da língua recebe o nome de ambiguidade. Com base nisso quais os dois significados da palavra “vendo” encontramos na tira?

Questão 2-  Uma mesma palavra pode possuir dois ou mais significados, quando possui mais de dois significados dizemos que essa palavra é polissêmica, e quando possuem apenas dois significados chama-se homonímia. Sabendo disso, a palavra “vendo” é uma palavra homonímia ou polissemia ?

Questão três:  Qual o efeito de humor a palavra "vendo"  causa na tira?

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Público Alvo: 7º ano Ensino Fundamental

Habilidade da BNCC: (EF69LP05) Inferir e justificar, em textos multissemióticos – tirinhas, charges, memes, gifs etc. –, o efeito de humor, ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens ambíguas, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação etc.

Tipo de Ambiguidade: Ambiguidade lexical por polissemia

Atividade:

1. Leia atentamente a tira abaixo, e responda o que se pede:

Fonte: https://descomplica.com.br/blog/materiais-de-estudo/portugues/lista-ambiguidade-polissemia/

a)Uma das principais características de uma tira é o efeito de humor que ela causa. No que consiste o humor da tira acima?

b)A situação que ocorre na tira acima, é causada devido a ambiguidade presente na palavra “porca”. Quais outros significados essa palavra possui?

c)A partir dos estudos de ambiguidade, cite outros exemplos de palavras ambíguas que possuem três ou mais significados diferentes.

# data[].attributes.body
Público Alvo: 8° ano do Ensino Fundamental
Habilidade da BNCC: (EF69LP05) Inferir e justificar, em textos multissemióticos – tirinhas, charges, memes, gifs etc. –, o efeito de humor, ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens ambíguas, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação etc. (BRASIL, 2018, p. 139).

Tipo de ambiguidade a ser desenvolvida: Atribuições dos papéis temáticos

ATIVIDADE

1- A ambiguidade ocorre quando um vocabulário ou frase possui múltiplas interpretações, ou seja, uma única frase pode modificar toda a interpretação do leitor. Com base nessas informações, observe a tirinha abaixo e responda as questões:

Fonte:  http://profhelena4e5ano.blogspot.com.br/2010/11/normal-0-21-false-false-false-pt-brx_9904.html
ou
https://rd.uffs.edu.br/bitstream/prefix/1244/1/POLL.pdf (p. 16)

(OBS: Gente, tentei de todas as formas colocar a charge aqui na parte de cima, mas eu não consegui. No link 1 acima contém a charge, é a primeira que aparece. No link 2, ela se encontra na página 16. Ela também está no final da atividade)

a) Na tirinha acima há uma palavra que está atribuindo um sentido ambíguo. Qual é essa palavra?

b) Explique o humor apresentado na tirinha.

c) No segundo quadrinho, pode - se imaginar que Cebolinha, ao fazer o convite a Mônica, faz dela o seu objetivo a ser pintado, ou seja, uma figura a ser retratada em um quadro. Ao ler o terceiro quadrinho, observamos que Cebolinha faz da Mônica um locativo de pintura, isto é, o local a ser pintado. Conhecendo a história da Turma da Mônica e levando em consideração tudo que Cebolinha apronta com a Mônica, responda: Você acredita que Cebolinha tenha usado propositalmente a ambiguidade para provocar Mônica? Justifique sua resposta.

d) Supondo que Cebolinha realmente queira fazer um quadro da Mônica. Quais palavras ele deveria modificar ou acrescentar para que a fala não tivesse o sentido ambíguo? Use sua criatividade!

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Ambiguidade e ensino de Língua Portuguesa

# data[].attributes.subject
Ambiguidade e ensino de Língua Portuguesa

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Público Alvo: 7º ano - Ensino Fundamental (Anos Finais)

Habilidade da BNCC a ser desenvolvida: (EF69LP05) Inferir e justificar, em textos multissemióticos - tirinhas, cargas, memes, gifs etc. -, o efeito de humor, ironia e / ou crítica uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens ambíguas, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação etc. (p. 139)

Tipo de ambiguidade a ser estudada na atividade: Ambiguidade lexical por polissemia.

Atividade proposta:

1) Analise com atenção a imagem abaixo e responda o que se pede:

a) A polissemia permite que uma mesma palavra possua diferentes significados, dependendo do contexto sob a qual está sendo inserida. Na tirinha retratada, qual palavra assume a função da polissemia? Justifique.

b) Após o comentário do menino no primeiro quadrinho sobre o lançamento de um livro, o que a menina esperava que ele fizesse?

c) Em que consiste o humor da tira?

d) Você já presenciou uma situação semelhante à essa, onde uma palavra possuía dois significados e acabou confundindo o receptor da mensagem? Explique com foi sua experiência.

# data[].attributes.body
Público Alvo: 7ª ano do ensino fundamental

Habilidade da BNCC: (EF69LP05) Inferir e justificar, em textos multissemióticos – tirinhas, charges, memes, gifs etc. –, o efeito de humor, ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens ambíguas, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação etc.

Tipo de ambiguidade: Ambiguidade lexical por preposição

Atividade:

Observe a tirinha e o aviso que foi exposto em um restaurante e responda o que se pede:

IMAGEM 1 - (Tirinha)

Fonte:https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fperiodicos.pucminas.br%2Findex.php%2Frevistaich%2Farticle%2Fview%2F23700%2F17518&psig=AOvVaw39xjvSaY090wKnDEYgeyQ0&ust=1619624208108000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCLjuuL3gnvACFQAAAAAdAAAAABBG

IMAGEM 2 (Aviso em restaurante)
( Obs* eu tentei colar a imagem do aviso, mas  aqui só aceita uma imagem, então eu escrevi a frase do aviso)

“FAVOR NÃO CONVERSAR SOBRE OS ALIMENTOS!”

Fonte:https://cooeporedacao.weebly.com/temas/coesao-e-coerencia

1) O aviso encontrado em um restaurante e a tirinha apresentam ambiguidade. Isto é, mais de um sentido. Quais os sentidos possíveis em cada um deles?

2) O uso de determinadas palavras foi responsável pela ambiguidade.

a) Identifique essas palavras e a qual classe elas pertencem.
b) Por que essas palavras causaram humor na tirinha e no aviso?

3) Se você precisasse usar as frases: “Favor não conversar sobre os alimentos” e “O que você tem para pulgas?” em um petshop ou em um restaurante, quais palavras utilizaria no lugar das que causaram ambiguidade, a fim de deixá-las com um único sentido? Reescreva as frases.

# data[].attributes.body
Público-alvo: 1º ano do ensino médio

Habilidade da BNCC: (EM13LP06) – Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua. (BRASIL, 2018, P. 498).

Tipo de ambiguidade: Sintática

Atividade:

1)  Observe a imagem a baixo e responda ao que se pede:

Fonte: https://www.google.com/search?q=ambiguidade+estrutural&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjGn6am3Z7wAhUUqpUCHfSaCoUQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1366&bih=625#imgrc=AP-pKT78BHWSXM

a)      O efeito de humor na imagem acima deriva de uma dupla interpretação que se pode dar a frase. Qual seria a segunda interpretação possível?

b)      Tendo em vista as duas possíveis interpretações, qual delas se encaixa no que o terapeuta realmente quis dizer?

c)      As duas interpretações possíveis para o conselho dado pelo terapeuta são provocadas por uma ambiguidade estrutural. Por quê?

d)     Como o conselho deveria ser composto para evitar essa ambiguidade?

# data[].attributes.body
A atividade avaliativa será via postagem e interação no PadLet.

Após a leitura dos textos obrigatórios e após a nossa aula virtual, cada discente deverá elaborar e postar no PadLet uma atividade sobre ambiguidade.

A postagem deverá conter: Público Alvo, habilidade da BNCC a ser desenvolvida, tipo de ambiguidade a ser estudada na atividade e, por fim, a atividade.

Cada estudante deverá responder a pelo menos uma atividade de outro colega.

# data[].attributes.body
Público-alvo: 1º ano do ensino médio

Habilidade da BNCC: (EM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua. (BRASIL, 2018, p. 498)

Tipo de ambiguidade: Lexical por polissemia

1-    Leia a charge abaixo e responda às questões:

Fonte: http://letrasambiguas.blogspot.com/2012/11/recursos-da-ambiguidade.html

a)    Explique o que causa o humor da charge.

b)    Explique como o contexto construído na charge auxilia na interpretação do humor da mesma e faz com que a ambigüidade funcione.

c)    Sendo a finalidade da charge tecer uma crítica social, quais críticas podem ser percebidas nessa charge?

REFERÊNCIAS

BORTOLETTO et al. Ambiguidade.  Letras Ambíguas, 2012. Disponível em: <http://letrasambiguas.blogspot.com/2012/11/recursos-da-ambiguidade.html> Acesso em: 26 abr. 2021.

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Público Alvo:

1º ano do Ensino Médio

Habilidade da BNCC a ser desenvolvida:

“(EM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua” (BRASIL, 2018, p. 498).

Tipo de ambiguidade a ser estudada:

Ambiguidade Lexical – homonímia

Atividade:

Observe a tira abaixo para responder às questões propostas:

Fonte: https://estrategia-blogs.s3.sa-east-1.amazonaws.com/vestibulares/wp-content/uploads/2019/09/efeitos-de-sentido.jpg

A série de tiras “Armandinho” é produção do ilustrador e cartunista Alexandre Beck. Armandinho, também chamado de Dinho, é um menino de cabelos azuis que demonstra perspicácia em suas falas e interações com os demais personagens que compõem o universo das tiras. Um exemplo de esperteza de Armandinho está ilustrado na resposta do garoto da tira elencada.

a)    O que é ambiguidade?

b)    Uma das palavras utilizadas na tira foi escolhida propositalmente pelo autor na produção do texto devido a sua qualidade ambígua. Qual palavra é essa?

c)    Quais as duas possibilidades de interpretação para essa palavra ambígua, exemplificadas na fala do médico e de Armandinho?

d)    Supondo que o médico quisesse desfazer a ambiguidade em sua fala, como ele poderia refazer a sentença? Sinta-se à vontade para incluir palavras na frase para anular o efeito ambíguo.

e)    Devido a ambiguidade presente na tira, a resposta de Armandinho surpreende o leitor e, com isso, constrói o humor. Qual a crítica feita através do humor?

f)     Você partilha dessa crítica do garoto? Já vivenciou uma situação parecida?