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Calcular NOTA EvAU Selectividad EBAU Simulador Calculadora nota corte 2024

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Ponemos a tu disposición un simulador de la nota corte de EvAU Selectividad. Es una calculadora de selectividad o EvAU. Puedes calcular nota selectividad.¿Cómo se calcula la nota de selectividad?

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VII Programa Ágora La Carlota El 9 y 10 de mayo de 2024

Antes de que empieces a ver la oferta educativa de los centros que participan en esta V Edición del Ágora La Carlota, queremos que conozcas un poco mejor en qué consiste este evento y cómo puede ayudarte en tu futuro.

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El objetivo de este evento es llevar la educación y las oportunidades laborales a todos los jóvenes. Por esta razón, hemos trabajado para que nuestra web sea lo más accesible posible. Si tienes algún problema para ver el contenido del evento solo tendrás que hacer clic en el botón de la parte inferior izquierda y adaptar los parámetros a tus necesidades.

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Nuestros
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El Ágora de La Carlota es el lugar donde fluyen las ideas, donde el conocimiento y la formación adquieren la importancia que merecen.

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INFORMACIÓN CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

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INFORMACIÓN CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

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INFORMACIÓN CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

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INFORMACIÓN CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

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VINCULACIÓN ENTRE MODALIDADES DE BACHILLERATO Y ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

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VINCULACIÓN ENTRE MODALIDADES DE BACHILLERATO Y ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

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JORNADAS DE ORIENTACIÓN AL ESTUDIANTE. TE HAS PLANTEADO TU FUTURO

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Calculadora Nota de EvAU 【Actualizada 2024 】

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Utiliza la calculadora nota de EvAU para saber los grados a los que puedes tener acceso y solicitar preinscripción después de selectividad.

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Aplicación gratuita Notas de Corte

DESCÁRGATE LA APLICACIÓN GRATUITA DE EL PAÍS PARA CONOCER LAS NOTAS DE CORTE NECESARIAS PARA CURSAR CUALQUIER CARRERA EN TODAS LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS ESPAÑOLAS

Notas de corte 2024

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Castilla La Mancha

Cataluña

Comunidad Valenciana

Extremadura

Galicia

Las notas de corte provienen de las universidades y, en algunos casos, de las consejerías autonómicas con competencias en la materia.
Si detectas algún error, escríbenos a educacion@elpais.es

Coordinación de información: Pau Alemany Fernández, Sara Castro García, Elisa Silió e Ignacio Zafra.

Maquetación y desarrollo: Diana Blanco y Óscar Fernández Sierra | Diseño: Fernando Hernández, Mariajosé Durán y Ruth Benito

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Notas de corte de acceso a la Universidad 2024 en Administración de Empresas y Química | EL PAÍS

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Consulta las notas de corte 2024 de acceso a Administración de Empresas y Química por universidad. Además todas las titulaciones y las notas de acceso por universidades para cursar la carrera elegida con EL PAÍS.

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NOTAS DE CORTE DE AÑOS ANTERIORES desde el curso 2010/2011

AVISO IMPORTANTE: La nota de corte la establece el último solicitante que es admitido en su titulación y centro y formaliza su matrícula, y dependerá cada curso, del número de plazas que se oferten, el número de solicitantes que concurran por ella y las calificaciones que acrediten.

La notas que se consultan en esta web son las definitivas obtenidas por los alumnos que participaron en la convocatoria ordinaria (junio), aunque se corresponden con la última lista de admitidos de dichos alumnos, que se publicaron en el mes de noviembre del respectivo año. Por lo tanto, sólo sirven como referencia para el siguiente curso a todas personas que realice su solicitud en la primera fase.

EN NINGÚN CASO CONFÍE EN QUE SI SU NOTA ES MAYOR QUE LA QUE APARECE EN ESTA WEB PARA CURSOS ANTERIORES, EN EL SIGUIENTE CURSO OBTENDRÁ PLAZA CON TODA SEGURIDAD.

Rellene suficientes peticiones cuando formule su solicitud en previsión de que la nota de corte para el próximo curso sea mayor que las de anteriores convocatorias.

La Comisión del Distrito Único Andaluz

Indique uno o más criterios de búsqueda y pulse Buscar para encontrar las notas obtenidas en Andalucía de años anteriores que se ajusten a su interés.

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NOTAS DE CORTE DE AÑOS ANTERIORES desde el curso 2010/2011 AVISO IMPORTANTE: La nota de corte la establece el último solicitante que es admitido en su titulación y centro y formaliza su matrícula, y dependerá cada curso, del número de plazas que se oferten, el número de solicitantes que concurran por ella y las calificaciones que acrediten.

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2

PMAR

FP BÁSICO

3

CF GRADO MEDIO

4

CF GRADO SUPERIOR

ENSEÑANZASARTÍSTICAS

5

ENSEÑANZAS DEPORTIVAS

7

BECAS

8

PEVAU

9

ACCESO UNIVERSIDAD DESDE CICLOS

10

ORIENTACIÓN DE 1º A 4º

11

HAGO BACHILLERATO Y SI NO...

VIDEOS PEVAU

13

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS

14

PRUEBAS LIBRES GRADUADO

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TOMA DE DECISIONES 4º

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ALTERNATIVAS ACADÉMICAS 4º

AUTOCONOCIMIENTO

TRÁNSITO 1º

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1

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12

Recopilatorio

Geniallys

ORIENTACIÓN ACADÉMICA

ORIENTACIÓN ACADÉMICANOS VAMOS A 2º ESO AQUÍNOS VAMOS A 3º ESO AQUÍNOS VAMOS A 4º ESO AQUÍ

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIOAQUÍPRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR AQUÍ

3

5

7

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9

1

6

2

4

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11

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TOOL KIT TUTORES

PRE EVALUACIÓN

AFRONTAMOS3º TRIMESTRE

GESTIÓN EMOCIONAL

CON ESTE GRUPO ES ....

LO QUE DE VERDAD IMPORTA

LOS MOTES

LOS RUMORES

TÉCNICAS DE ESTUDIO

TUTORÍA

CIBERACOSO Y RIESGOS INTERNET

ED. AFECTIVO SEXUAL

LA AMISTAD

Colaboración con Paco Rivera

Noemí Sánchez

orientacioniliberis@blogspot.com

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RECOPILATORIO GENIALLYS by Noemí Sánchez on Genially

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2 PMAR FP BÁSICO 3 CF GRADO MEDIO 4 CF GRADO SUPERIOR ENSEÑANZASARTÍSTICAS 5 ENSEÑANZAS DEPORTIVAS 7 BECAS 8 PEVAU 9 ACCESO UNIVERSIDAD DESDE CICLOS 10 ORIENTACIÓN DE 1º A 4º 11 HAGO BACHILLERATO Y SI NO...

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El Gobierno planea una reorganización en el Bachillerato (de 16 a 18 años) que permitirá el estudio del llamado Bachillerato General, una modalidad que incorpora materias de carácter científico, humanístico, socieconómico y artístico, en un intento por que el alumno no tenga que renunciar a las letras, las ciencias o las artes. El Bachillerato General podría encajar en el currículum de estudiantes que desean cursar en la Universidad carreras sociosanitarias o de ciencias sociales, como Psicología, Sociología, o Periodismo.

En un documento que el Ministerio de Educación y Formación Profesional ha remitido a las comunidades autónomas, el Gobierno también plantea cinco modalidades de Bachillerato (en lugar de las tres actuales), incluyendo el antes citado Bachiller General, y el de Arte, que se divide en dos, uno orientado a la música y las artes escénicas, y otro a las artes plásticas. Este texto recoge la nueva estructura educativa (lo que se conoce como ordenación académica) y es uno de los ejes de la Lomloe (también conocida como 'Ley Celaá'), la ley de Educación aprobada en diciembre.

El Ministerio también propone una reorganización de materias en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO, de 12 a 16 años) con la novedad de una asignatura opcional que se llama Formación y orientación personal y profesional, que se impartirá en cuarto de la ESO. Esta materia está basada en disciplinas como la psicología, la sociología y la antropología.

El Gobierno también quiere que los alumnos de la ESO no tengan que decidir en cuarto si optarán por el Bachillerato o la Formación Profesional, de modo que puedan tomar esta decisión al finalizar la ESO.

El Ejecutivo quiere ahora escuchar a las comunidades autónomas y a la comunidad educativa con idea de poner en marcha los cambios en el curso 2022-2023.

Bachillerato

La propuesta recoge cinco tipos de Bachillerato, los actuales de Ciencia y Tecnología, Humanidades y Ciencias Sociales y Artes (que se divide en dos, una rama orientada a la música y las artes escénicas y otra a las artes plásticas, la imagen y diseño) y la nueva modalidad del General. Esta nueva modalidad se dirige al alumnado que requiere una formación integral que les permita profundizar en la capacidad de análisis en diversos campos e incorpore el desarrollo de capacidades propias de distintos ámbitos científico-culturales. "Pero todo ello sin necesidad de centrarse en un área de conocimientos o especialización concreta. En consecuencia, ha de configurarse incorporando de forma equilibrada materias de carácter científico, humanístico, socioeconómico y artístico, para lo que se cuenta con una parte común y una parte específica", recoge el documento.

Constituyen el eje vertebral de esta nueva modalidad de Bachillerato las siguientes materias de nueva creación, Matemáticas generales y Ciencias generales, Movimientos culturales y artísticos (que se centra en la segunda mitad del siglo XX hasta la actualidad) y Economía, emprendimiento y actividad empresarial, que permitirá estudiar estrategias empresariales y modelos de negocio.

Bachiller de Ciencias y Tecnología

Pero además hay otros cambios en el Bachillerato, con nuevas denominaciones de materias. Así, en el Bachiller de Ciencias y Tecnología, la anteriormente denominada Biología y Geología se llamará ahora Biología, Geología y Ciencias ambientales para dar mayor relevancia los saberes relacionados con los ecosistemas y su funcionamiento.

Geología (que se estudia en segundo de Bachiller) se pasará a llamar Geología y Ciencias ambientales para destacar "la interacción estrecha entre la geosfera y la biosfera".

Habrá posibilidad de elección de Matemáticas II o Matemáticas aplicadas a las CCSS II en el segundo curso. Matemáticas II incluye conocimientos de Geometría, más idóneos para la orientación tecnológica o puramente científica. Y Matemáticas I en el primer curso proporciona la base suficiente para cursar ambas materias.

Tecnología e Ingeniería se orientará a que el alumnado, mediante proyectos de diseño e investigación, fabrique, automatice y mejore productos y sistemas de calidad de modo que el estudiante se acerque al entorno formativo y laboral propio de la actividad tecnológica e ingenieril.

Además se han diseñado dos materias diferenciadas para cada una de las modalidades en las que se cursan contenidos de Dibujo técnico.

Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales

Para los alumnos del Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, el Gobierno permitirá que la posibilidad de cursar tanto latín como matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales, bien escogiendo una como obligatoria y la otra como modalidad opcional. "Elegirán Latín los alumnos y alumnas que opten por la vía de Humanidades, y optarán por Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales quienes lo hagan por la vía de Ciencias Sociales. Además, para el alumnado que desee cursar materias de las dos vías, se ofrece la posibilidad de elegir una de estas dos materias como materia de modalidad obligatoria y la otra como materia de modalidad opcional.

También tendrán Economía en primero, y Empresa y diseño de modelos de negocio como materia de segundo curso.

Bachillerato de Artes

Los alumnos del Bachillerato de Artes tendrán Literatura dramática en sustitución de la Literatura universal. Esta materia se propone como materia de modalidad en la vía Música y Artes escénicas del Bachillerato de Artes, entendiendo que la materia Literatura universal -que se ofrecía en el currículo anterior, tanto para esta modalidad de Bachillerato, como para la de Humanidades y Ciencias Sociales- proponía un currículo demasiado amplio, "en el que resultaba imposible acometer la necesaria profundización en el género dramático", reza el documento del Ministerio.

Análisis musical I o Artes escénicas I. A través del Análisis musical I el alumnado se familiarizará con técnicas de organización y procedimientos básicos de los elementos de los lenguajes musicales. Artes escénicas I pretende desarrollar en el alumnado la capacidad de expresión mediante el uso del cuerpo y la palabra.

Coro y técnica vocal. Esta materia se impartirá a lo largo de los dos cursos. Permitirá desarrollar y mejorar la capacidad de interpretar a través de la voz, empleando un repertorio extenso y variado. Dicho desempeño incluye conocimientos, destrezas y actitudes de Coro, así como fundamentos de técnica vocal aplicables a las artes escénicas distintas a la musical, por lo que se entiende como una materia muy adecuada y de carácter transversal.

Cultura audiovisual y Fundamentos artísticos. Fundamentos artísticos se articula en torno a tres ejes: análisis de producciones artísticas, interpretando sus claves y códigos específicos; la adquisición de herramientas, metodologías y procedimientos de búsqueda, registro y presentación de información relacionada con las artes, y el desarrollo de una conciencia hacia el patrimonio artístico.

Proyectos artísticos. En esta materia se pretende dotar al alumnado de recursos para desarrollar proyectos artísticos que supongan un impacto positivo en el entorno social.

La gran novedad de la ESO

La gran novedad en la ESO es la materia de Formación y orientación personal y profesional, que se impartirá en cuarto y será opcional para los alumnos. Esta nueva materia propone una aproximación al conocimiento de "lo humano" a partir de disciplinas como la psicología, la antropología y la sociología, que lo analizan y enfocan desde perspectivas complementarias.

A continuación, se detallan otros cambios en este ciclo.

Tecnología y Digitalización como materia de 1º a 3º. La inclusión del término Digitalización en la denominación de la materia pretende dar una mayor visibilidad a las tecnologías digitales.

Tecnología de 4º. Será una materia con un enfoque eminentemente práctico en la resolución de problemas tecnológicos y con un fuerte componente interdisciplinar.

Digitalización de 4º. Responde a un enfoque más amplio, que implica el ejercicio de una ciudadanía digital responsable y crítica.

Educación Plástica, Visual y Audiovisual de 1º a 3º. Se completa el nombre de la materia anteriormente existente con la introducción del término audiovisual al ser éste un modelo de producción y expresión artística de especial relevancia en la actualidad.

Expresión artística en 4º. Pretende movilizar la creatividad, el pensamiento divergente, la experimentación y la innovación, la capacidad de relación y de trabajo en proyectos artísticos.

Economía y emprendimiento en 4º. Esta materia ayudará al alumnado a adquirir conocimientos económicos y financieros para gestionar adecuadamente los recursos individuales y colectivos. Se une economía y emprendimiento para potenciar el espíritu creativo y de iniciativa, ofreciendo herramientas para llevar a la práctica sus proyectos.

Filosofía, Valores y Religión

La materia de Filosofía deja de aparecer mencionada como una asignatura opcional en cuarto de la ESO, si bien cada comunidad autónoma podrá decidir si la mantiene en dicho curso. Con todo, la materia seguirá siendo obligatoria en primero de Bachillerato, pero tras el cambio lo será también en segundo de Bachillerato, bajo la denominación de Historia de la Filosofía. Por otro lado, la nueva materia de Valores Cívicos y Éticos se impartirá en al menos un curso entre primero y tercero de la ESO y en Primaria se impartirá en quinto o sexto, según decidan las autonomías. Religión será de oferta obligatoria para los centros y optativa para los alumnos.

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El Gobierno prepara la nueva modalidad del Bachillerato General

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El Gobierno planea una reorganización en el Bachillerato (de 16 a 18 años) que permitirá el estudio del llamado Bachillerato General, una modalidad que incorpora materias de carácter científico, humanístico, socieconómico y artístico, en un intento por que el alumno no tenga que renunciar a las letras, las ciencias o las artes.

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Las enseñanzas artísticas son el conjunto de enseñanzas del sistema educativo que tienen como finalidad proporcionar una formación artística de calidad y garantizar la cualificación de los futuros profesionales de la música, de la danza, del arte drámatico y de las artes plásticas, el diseño y la conservación y restauración de bienes culturales.

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Preinscripción Universitaria a través del distrito unico andaluz

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Preinscripción Universitaria a través del distrito unico andaluz

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Video Tutorial Preinscripción Universitaria Andaluza 2021

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ESTUDIOS UNIVERSITARIOS EN ANDALUCÍA. INFORMACIÓN SOBRE LA UNIVERSIDAD

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ESTUDIOS UNIVERSITARIOS EN ANDALUCÍA. INFORMACIÓN SOBRE LA UNIVERSIDAD

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Prueba de evaluación del bachillerato para el acceso a la universidad

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MAITE ESPÍ

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Píldora Qué modalidad de Bachillerato elijo????

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TRANSICIÓN PRIMARIA SECUNDARIA ALUMNADO DE 6º CEIP MIGUEL DE CERVANTES

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TRANSICIÓN PRIMARIA SECUNDARIA ALUMNADO DE 6º CEIP MIGUEL DE CERVANTES

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IES ULIA FIDENTIA MONTEMayor¡BIENVENIDOS A 1º ESO¡JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓNPRESENTACIÓNEN ESTE TRIMESTRE TENIAMOS PREVI

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Copia de EL AÑO QUE VIENE ¡2º DE ESO IES ULÍA FIDENTIA

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EL AÑO QUE VIENE ¡3º DE ESO IES ULÍA FIDENTIA

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GUÍA FAMILIA EL AÑO QUE VIENE ¡4º DE ESO¡

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GUÍA FAMILIA EL AÑO QUE VIENE ¡4º DE ESO¡

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¿Qué hacer después de 4º eso..?

departamento de orientación ies ulía fidentia

ORIENTACIÓN ACADÉMICA

ÍNDICE

A TENER EN CUENTA..

¿cómo elegir qué estudiar?

pregúntate, informáte y decide

sistema educativo

después de 4º de Eso

opciones con título

criterios de titulación

opciones sin título

bachillerato

7

8

ciclos de grado medio

9

enseñanzas artísticas

10

enseñanzas deportivas

6

A TENER EN CUENTA...

Estás a punto de terminar tus estudios obligatorios y seguramente te preguntarás ¿y después de ESO qué? valora todas las opciones y decide lo mejor para ti.

CÓMO ELEGIR QUÉ ESTUDIAR

Vídeo

PREGÚNTATE INFÓRMATE Y DECIDE

1. Pregúntate: "¿Qué me gustaría hacer en un futuro?" - Tus intereses profesionales: ¿qué te gusta?, ¿en qué te gustaría trabajar en el futuro? - Tus capacidades: ¿qué eres capaz?, ¿qué habilidades intelectuales, artísticas, razonamiento, memoria, etc., tienes?. Tu personalidad: ¿cómo eres?. Tus valores: ¿a qué cosas les das más valor?, ¿a una profesión que dé: prestigio personal, seguridad, dinero, que ayude a otros,...?. Tu trayectoria académica: Tanto tus resultados académicos o notas como tus hábitos de estudio 2. Infórmate de las posibilidades de realizarlo, y de las alternativas que se presentan. 3. Decídete. Es el momento de tomar decisiones sobre tu futuro y escoger cuál es la opción más adecuada de cara al próximo curso.

después de 4º de eso

DESPUÉS 4º ESO

Al finalizar la ESO la sociedad en la que vivimos te ofrecerá dos ámbitos de actividad social compatibles entre sí: el laboral y el formativo. Si optas por el segundo garantizas de algún modo una mejor y más estable inserción en el mundo del trabajo. La opción de seguir formándote es, a todas luces, la más acertada en una sociedad y cultura como la nuestra.

CRITERIOS DE TITULACIÓN

DESPUÉS 4º ESO

Las decisiones sobre la TITULACIÓN del alumnado de 4º, serán adoptadas de forma colegiada por el conjunto de profesores del alumno/a , atendiendo al logro de los objetivos y al grado de adquisición de las competencias correspondientes. -Los alumnos y alumnas TITULARÁN cuando hayan superado todas las materias cursadas o tengan evaluación negativa en dos materias como máximo INCLUIDAS LAS PENDIENTES. - REPETIRAN curso cuando tengan evaluación negativa en tres o más materias INCLUIDAS LA PENDIENTES DE AÑOS ANTERIORES.- EXCEPCIONALMENTE TITULARÁN CON TRES , A JUICIO DE EQUIPO EDUCATIVO.

Sistema Educativo

nombre autor/a

DESPUÉS DE 4º DE ESO

CON EL TÍTULO EN ESO

DESPUÉS 4º ESO

Podré estudiar Bachillerato o un Ciclo de Grado Medio de la profesión que más me guste. Con título hay muchas opciones, sin título tu futuro es más incierto.

BACHILLERATO 2 CURSOS CON CUATRO MODALIDADES: ARTES, HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES, CIENCIAS Y TECNOLOGÍA Y EL GENERAL

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO 2 CURSOS Y SE PUEDE ACCEDER A DIVERSAS FAMILIAS PROFESIONALES-SANIDAD, INFORMÁTICA.......

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS 2 CURSOS

ENSEÑANZAS DEPORTIVAS 2 CURSOS

DESPUÉS DE 4º DE ESO

SIN EL TÍTULO EN ESO

DESPUÉS 4º ESO

Podrás realizar los siguientes estudios:

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO BÁSICO: Para hacerlo debe haber cumplido 15 años y no superar los 17 años, haber cursado el 1º ciclo de ESO y haber sido propuesto por el equipo docente para su incorporación. El Título Profesional Básico permite el acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio Y TAMBIÉN OBTENER EL GRADUADO EN ESO.

PRUEBA DE ACCESO A LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO: Siempre que tengas 17 años cumplidos .

EDUCACIÓN SECUNDARIA ADULTOS 18 AÑOS- 16 CON CONTRATO DE TRABAJO.

PRUEBA LIBRE SECUNDARIA OBLIGATORIA CON 18 AÑOS

PRUEBAS EXTRAORDINARIAS EN EL CENTRO PARA RECUPERAR Y OBTENER EN EL GRADUADO.

BACHILLERATO

BACHILLERATO

BACHILLERATO

Cursar Bachillerato.- Es una opción que exige mucho más esfuerzo que la ESO. Te ofrece una formación académica amplia y te prepara para la Universidad o para cursar un Ciclo de Grado Superior de FP. Te lo recomendamos si te gusta estudiar o si tienes una buena capacidad de esfuerzo.

Es una etapa formativa de educación no obligatoria que tiene una duración de 2 años.

BACHILLERATO

La mayoría de estudiantes que optan por el Bachillerato lo hacen con la intención de proseguir sus estudios con un ciclo formativo de grado superior o una carrera universitaria. Cada modalidad de Bachillerato está vinculada a determinadas familias profesionales, en el caso de los ciclos de FP, y también a determinadas ramas de conocimiento, en el caso de los grados universitarios. Por ese motivo, para acceder a un ciclo formativo de grado superior de FP tendrán prioridad los alumnos que provengan de modalidades de Bachillerato afines. Y para los que quieran cursar una carrera, en la fase específica de la selectividad ponderarán más las materias de modalidad directamente relacionadas con el grado al que se quiera acceder, es decir, sumarán más puntos. Si ya tienes claro lo que te gustaría estudiar después del Bachillerato probablemente será más sencillo elegir la modalidad.

MODALIDADES

HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

Existen cuatro modalidades de Bachillerato. Veamos qué contenidos se imparten en cada modalidad y para qué estudios posteriores se recomienda cada una de ellas.

MODALIDAD ARTES

Artes Si optas por esta modalidad deberás elegir una de estas dos vías:Artes Plásticas, Imagen y Diseño. Es la vía recomendada para estudiantes con interés en el ámbito audiovisual, el diseño o la publicidad. Incluye materias como Dibujo Artístico, Cultura Audiovisual o Dibujo Técnico Aplicado a las Artes Plásticas y al Diseño. Música y Artes Escénicas. Para alumnos y alumnas con inquietudes por la producción musical, la danza o el teatro. Si eliges esta vía podrás cursar materias como Análisis Musical, Artes Escénicas o Coro y Técnica Vocal. Si cursas esta modalidad y luego quieres acceder a un ciclo de grado superior de FP tendrás prioridad en ciclos pertenecientes a familias como Artes Gráficas, Edificación y Obra Civil, o Textil, Confección y Piel. Además, tendrás acceso directo a los ciclos formativos de grado superior de Artes Plásticas y Diseño (los estudiantes que provengan de otras modalidades deberán realizar una prueba de acceso específica). Si tu intención es cursar luego una carrera universitaria esta modalidad está indicada para grados como Diseño, Arquitectura, Comunicación Audiovisual, Bellas Artes o Historia del Arte, entre otros.

MODALIDAD CIENCIAS

Esta modalidad se dirige a estudiantes interesados por el mundo biosanitario, las matemáticas, los procesos tecnológicos y las ciencias experimentales. Si eliges esta opción podrás cursar materias como Física, Química, Matemáticas o Biología. En el acceso a la universidad estas materias ponderan bien en carreras de las ramas de Ciencias, Ciencias de la salud o Ingeniería y arquitectura. Y si posteriormente quieres acceder a un ciclo de FP de grado superior, con esta modalidad tendrás prioridad en ciclos de familias como Informática y Comunicaciones, Sanidad o Imagen y Sonido, entre otras.

MODALIDAD GENERAL

Con esta nueva modalidad podrás configurar itinerarios formativos muy diversos, ya que te permite cursar materias del resto de modalidades. Las materias que elijas te encaminarán a las enseñanzas posteriores más vinculadas a esos contenidos.

El Bachillerato General tiene como objetivo preparar académicamente al alumno para continuar sus estudios en el nivel superior, dando las herramientas y conocimientos adecuados para cualquiera de las áreas académicas que elija seguir estudiando, en caso de hacerlo.

MODALIDAD HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

Dicha modalidad te ofrece tres grupos de salidas profesionales: Estudios de carácter social e histórico-C.SOCIALES como pueden ser Historia, Geografía, Historia del Arte,Filosofía, maestro primaria,infantil... y ciclos de formación profesional superior Integraciónsocial,educación infantil....... Estudios de tipo lingüístico y literario-Humanidades, como Estudios ingleses, franceses, periodismo,Ciclos de formación profesional superior de Hostelería,Turismo , Educación infantil Estudios de carácter económico y empresarial -c.SOCIALES, como Economía, Ciencias Empresarialesyciclos profesionales superiores de Administración y Gestión, así como de Comercio y Marketing.

PRESENTACIÓN EL BACHILLERATO

materias 1º y 2º

Salidas y conexiones del Bachillerato con otros estudios

Después de superar el Bachillerato existen diferentes opciones académicas para continuar formándote. Es importante que explores las diferentes alternativas para poder hacer una elección fundamentada y ajustada a tu perfil.

Ciclos formativos de grado superior de Formación Profesional. Los CFGS te permitirán adquirir una formación profesionalizadora dirigida a la obtención del título de Técnico Superior de FP. Estudios universitarios. Siempre que se superes la prueba de acceso a la universidad podrás cursar un grado universitario en la rama que más se adecúe a tus intereses. También puedes optar por cursar enseñanzas artísticas superiores. Ciclos formativos de grado superior de Artes Plásticas y Diseño. Para acceder a estas enseñanzas deberás superar una prueba de acceso específica. Ciclos formativos de grado superior de Enseñanzas Deportivas, siempre que cuentes también con el título de Técnico Deportivo. Además, tendrás que superar una prueba específica de acceso para determinadas especialidades.

RELACIÓN DEL BACHILLERATO CON eSTUDIOS UNIVERSITarios

Los estudios universitarios acostumbran a ser la salida más habitual al acabar el Bachillerato.

Oferta de titulaciones de grado por rama de conocimiento

SI ESTUDIAS la rama de Ciencias y Tecnología, tienes acceso a un amplio listado de carreras en el que se incluyen, además de grados más tradicionales y conocidos por todos como Arquitectura, Matemáticas, Medicina, Biología, Física Química o Psicología carreras tan interesantes como Biotecnología, Biomedicina, Estadística, Ecología y Medio Ambiente, Genética, Nanotecnología, Informática y un gran número de Ingenierías.

En lo que respecta al tipo de Bachillerato enfocado a las Humanidades y Ciencias Sociales, también son numerosas las carreras universitarias que se pueden elegir. Para los fervientes amantes de la lengua, la literatura y la lingüística, la decisión está clara: cursar estudio ingleses, hispánica, alemana o francesa, entre otras.

Otras opciones de estudios universitarios que existen son: Historia y Filosofía, Humanidades, Periodismo, Criminología, Magisterio, Traducción e Interpretación, Relaciones Internacionales, Business Intelligence, ADE, Comunicación Audiovisual, Ciencias Políticas, Derecho, Antropología y Pedagogía, entre muchas otras.

EN CUANTO al Bachillerato de Artes, no solo te abre las puertas a la carrera de Bellas Artes sino también a otras tan interesantes como la Música, el Diseño Gráfico, de Interiores o de Moda, y a la Conservación y Restauración de Bienes Culturales, entre otras.

El Bachillerato General "va enfocado, por ejemplo, a alumnos que vayan a cursar carreras de Humanidades o sociosanitarias y no necesitan profundizar en Matemáticas, pues les basta con análisis de datos o estadística". Permite a los alumnos hacerse un curso a la carta con el resto de bachilleratos-materias de modalidad vinculadas a tus futuros estudios- y está pensado para aquellos grados que no necesitan una especialización previa y no exigen "un Bachillerato con Matemáticas de alto nivel", como Psicología, Enfermería o Periodismo

MATERIAS 2º DE BACHILLERATO QUE PONDERA CON ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

Los estudios universitarios acostumbran a ser la salida más habitual al acabar el Bachillerato.

DICCIONARIO DE ESTUDIOS

mATERIAS PONDERACIÓN ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

si después del Bachillerato quieres cursar estudios universitarios, ten en cuenta que en la fase específica de la selectividad conviene que te presentes a las materias de modalidad que más te ponderen. Así conseguirás mejorar tu calificación para superar la nota de corte del grado al que quieres acceder. Puedes consultar los parámetros de ponderación de tu comunidad autónoma y también las últimas notas de corte.

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

FORMACIÓN PROFESIONAL

FORMACIÓN PROFESIONAL CICLOS DE GRADO MEDIO

¿QUÉ SON LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO? Los ciclos formativos de grado medio (CFGM) son estudios voluntarios y profesionalizadores pertenecientes a la educación secundaria postobligatoria. Te permiten adquirir competencias técnicas necesarias para el desarrollo efectivo de una profesión. La mayoría de CFGM tienen una duración de dos cursos académicos y, como todos los ciclos de Formación Profesional, se agrupan en familias profesionales.

VER VÍDEO

TITULACIÓN La titulación que se obtiene tras superar un CFGM es la de Técnico o Técnica de la profesión correspondiente al ciclo cursado, con validez en todo el Estado español. Dicha titulación permite el acceso al mundo laboral, a otros ciclos formativos de grado medio, al Bachillerato o a los ciclos formativos de grado superior, siempre que cumplas con los requisitos de acceso establecidos en cada caso.

FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO

Todos los ciclos formativos de grado medio contemplan módulos de formación en centros de trabajo. Se trata de estudios que te permitirán adquirir aprendizajes teórico prácticos imprescindibles para el desarrollo de la actividad laboral asociada al ciclo.

FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL

VENTAJAS

La modalidad de Formación Profesional Dual implica que puedo realizar un Ciclo Formativo combinando estancias en el centro educativo con estancias en empresas del sector y de la zona, lo que supone una adaptación máxima a lo que piden las empresas del entorno a los candidatos en sus ofertas de empleo.

¿Qué diferencia a la FP Dual?

La Formación Profesional Dual es diferente en cada Centro Educativo. Sin embargo, independientemente del Centro Educativo y de las empresas en las que me puedo formar, el título que se obtiene, las módulos (materias) a estudiar y lo que aprenderé, sí son iguales que cualquier otra modalidad de Formación Profesional. No cambia lo que aprenderé, sino cómo lo aprenderé.

Además del profesorado de cada materia, contaré con las figuras de tutores/ras, tanto en el Centro Educativo como en la empresa. Entre ellos se coordinarán para que mi formación sea lo más completa posible, se encargarán del seguimiento, de la evaluación y de que consiga adquirir la formación y habilidades necesarias para incorporarme al mundo laboral.

¿Qué diferencia

* Para saber qué ciclos formativos se ofertan en FP Dual puedes consultar la oferta educativa. Que un ciclo formativo se imparta en dual no significa necesariamente que todas las plazas se reserven para dual, es decir, un ciclo formativo puede ofertar plazas en dual y plazas en no dual.

* Solicitar un ciclo formativo que se imparte en dual no implica obtener una plaza en dual ni tener más posibilidades de conseguir plaza, sino que entrarás en la lista de candidatos que solicitan esa oferta dual.

* Para más información, te recomendamos te pongas en contacto con el centro.

La Formación Profesional Dual tiene muchas ventajas porque puedo obtener el título formándome en un entorno real de trabajo y en contacto directo con la realidad de las empresas del sector en el que después podré trabajar.

Gracias a la experiencia conseguida, a la formación y al contacto directo y continuado con las empresas, acceder a un empleo estable o conseguir otro diferente resultará más fácil; además se consigue una formación no sólamente en los aspectos relacionados con las materias que se aprenden en el Ciclo Formativo, sino que voy a mejorar mis capacidades de comunicación, trabajo en equipo o el sentido de la responsabilidad en contacto con los compañeros de trabajo.

La Formación Profesional Dual es diferente en cada Centro Educativo. Sin embargo, independientemente del Centro Educativo y de las empresas en las que me puedo formar, el título que se obtiene, las módulos (materias) a estudiar y lo que aprenderé, sí son iguales que cualquier otra modalidad de Formación Profesional. No cambia lo que aprenderé, sino cómo lo aprenderé.

Además del profesorado de cada materia, contaré con las figuras de tutores/ras, tanto en el Centro Educativo como en la empresa. Entre ellos se coordinarán para que mi formación sea lo más completa posible, se encargarán del seguimiento, de la evaluación y de que consiga adquirir la formación y habilidades necesarias para incorporarme al mundo laboral.

* Para saber qué ciclos formativos se ofertan en FP Dual puedes consultar la oferta educativa. Que un ciclo formativo se imparta en dual no significa necesariamente que todas las plazas se reserven para dual, es decir, un ciclo formativo puede ofertar plazas en dual y plazas en no dual.

* Solicitar un ciclo formativo que se imparte en dual no implica obtener una plaza en dual ni tener más posibilidades de conseguir plaza, sino que entrarás en la lista de candidatos que solicitan esa oferta dual.

* Para más información, te recomendamos te pongas en contacto con el centro

¿Cómo puedo saber qué ciclos formativos se ofertan en FP Dual?

ACCESO A CICLOS

Tener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, título equivalente a efectos académicos u otro de nivel superior

Estar en posesión de un título de FP Básica.

Estar en posesión de otro título de Técnico de FP.

Disponer de un título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño.

Haber superado la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio.

Haber superado el curso de formación específico para el acceso a ciclos de grado medio (esta vía de acceso sólo se ofrece en algunas comunidades autónomas).

Para acceder a estos estudios, es necesario cumplir alguno de los siguientes requisitos:

FAMILIAS PROFESIONALES DE FP: OFERTA DE CICLOS DE GRADO MEDIO

VÍDEOS EXPLICATIVOS DE LOS CICLOS FORMATIVOS

PINCHA

SALIDAS Y CONEXIONES CON OTROS ESTUDIOS

Incorporación al mundo laboral con la titulación de Técnico en el ciclo que hayas finalizado.

Otros ciclos formativos de grado medio, para ampliar tus competencias profesionales.

Ciclos formativos de grado superior (si se cumplen los requisitos específicos de acceso), con el fin de especializarte aún más y aumentar tus posibilidades de inserción laboral.

Ciclos formativos de grado medio de enseñanzas artísticas (superando su prueba de acceso).

Ciclos formativos de grado medio de enseñanzas deportivas (superando su prueba de acceso). Bachillerato

Tras superar un ciclo formativo de grado medio podrás optar por diferentes alternativas de continuidad:

Se trata, por tanto, de una opción formativa que, además de proporcionarte la cualificación necesaria para incorporarte al mundo laboral, te permite continuar con tu formación académica.

CALENDARIO Y PETICIÓN DE PLAZAS PLAZO DE 15 AL 30 DE JUNIO

SOLO puedes presentar una ÚNICA SOLICITUD dentro del mismo período en un solo centro educativo. En caso de que presentes dos solicitudes dentro del mismo o distinto plazo, se considerará válida la última presentada, anulando la anterior. No puedes solicitar ciclos formativos de grado medio y de grado superior en la misma solicitud. Tendrás que elegir si deseas pedir solo ciclos formativos de grado medio o solo de grado superior. No puedes presentar una solicitud a ciclos formativos de Formación Profesional en oferta completa y otra a módulos profesionales en oferta parcial diferenciada en el mismo período. En tal caso, el sistema solo te consideraría como válida la última solicitud presentada. Durante el período de presentación de solicitudes, puedes renunciar a la última solicitud presentada pero ten en cuenta que tu renuncia no implica que la solicitud que pudiste presentar antes vuelva a ser válida. En tu solicitud deberás rellenar, por orden de preferencia, los ciclos formativos que desees cursar en los centros que los impartan. VER ViDEO ¿Cómo realizar la solicitud?

VER VÍDEO DE CÓMO HACER LA SOLICITUD

https://www.juntadeandalucia.es/educacion/secretariavirtual/solicitudes/

ENLACE SECRETARIA VIRTUAL JUNTA DE ANDALUCÍA PARA REALIZAR VUESTRA SOLICITUD

enseñanzas artísticas

enseñanzas artísticas

¿qué son?

música:elementales,profesionales y superiores

Danza: enseñanzas elementales, profesionales y superiores

Arte Dramático: enseñanza superior

Diseño: enseñanza superior

Artes Plásticas y Diseño: enseñanzas profesionales y superiores

Conservación y Restauración de Bienes Culturales: enseñanza superior

Las enseñanzas artísticas son el conjunto de enseñanzas del sistema educativo que tienen como finalidad proporcionar una formación artística de calidad y garantizar la cualificación de los futuros profesionales de la música, de la danza, del arte drámatico y de las artes plásticas, el diseño y la conservación y restauración de bienes culturales.

enseñanzas deportivas

enseñanzas deportivas

titulación y requisitos de acceso

Titulaciones y requisitos de accesoLas enseñanzas deportivas se estructuran en dos grados, medio y superior, y se organizan tomando como base las modalidades deportivas y, en su caso, sus especialidades, de conformidad con el reconocimiento otorgado por el Consejo Superior de Deportes.

grado medio

grado superior

oferta educativa

Titulaciones y requisitos de accesoLas enseñanzas deportivas se estructuran en dos grados, medio y superior, y se organizan tomando como base las modalidades deportivas y, en su caso, sus especialidades, de conformidad con el reconocimiento otorgado por el Consejo Superior de Deportes.

Esgrima. Ciclo inicial(Granada). Requisitos generales de acceso:

El título de la ESO o equivalente a efectos académicos

Superar una prueba práctica de carácter específico propia de esta modalidad deportiva

Espeleología. Ciclo final(Cádiz). Requisitos generales de acceso:

Ciclo Inicial de Grado Medio en la correspondiente modalidad o especialidad deportiva

Superar la prueba práctica de carácter específico propia de esta modalidad deportiva

Montaña y Escalada. Senderismo. Ciclo inicial(Jaén). Requisitos generales de acceso:

El título de la ESO o equivalente a efectos académicos

Superar una prueba práctica de carácter específico propia de esta modalidad deportiva

Montaña y Escalada. Escalada. Ciclo final(Granada). Requisitos generales de acceso:

Ciclo Inicial de Grado Medio en la correspondiente modalidad o especialidad deportiva

Superar la prueba práctica de carácter específico propia de esta modalidad

Montaña y Escalada. Media Montaña. Ciclo final(Granada). Requisitos generales de acceso:

Ciclo Inicial de Grado Medio en la correspondiente modalidad o especialidad deportiva

Superar la prueba práctica de carácter específico propia de esta modalidad

Vela AF/AL. Ciclo inicial(Cádiz y Málaga). Requisitos generales de acceso:

El título de la ESO o equivalente a efectos académicos

Superar una prueba práctica de carácter específico propia de esta modalidad deportiva

Sin prueba (solicitudes de admisión)

Buceo deportivo. Ciclo final (Málaga). Requisitos generales de acceso: Ciclo Inicial de Grado Medio en la correspondiente modalidad o especialidad deportiva

Fútbol. Nivel II (Málaga). Requisitos generales de acceso: Nivel I en la correspondiente modalidad o especialidad deportiva

Grado medioLas enseñanzas deportivas de grado medio conducen a la obtención del título de Técnico/a Deportivo en la modalidad o especialidad deportiva correspondiente.

Especialidades deportivas de grado medio

Para acceder a las enseñanzas deportivas de grado medio es necesario:

Estar en posesión del título de graduado/a en Educación Secundaria Obligatoria, o superar una prueba de madurez de carácter general (en este caso, el alumnado deberá tener como mínimo 17 años cumplidos en el año de la prueba).

Superar, además de lo anterior, una prueba específica o acreditar un mérito deportivo. Las personas dedicadas al deporte de alto nivel o de alto rendimiento estarán exentos de cumplir los requisitos de carácter específico en la modalidad o especialidad correspondiente.

Tanto la prueba de acceso general de madurez como las pruebas específicas tienen validez en todo el territorio nacional.
Grado superiorLas enseñanzas deportivas de grado superior conducen a la obtención del título de Técnico/a Deportivo Superior en una modalidad o especialidad deportiva. Dicho título permite el acceso a los estudios universitarios que se determinen.

Especialidades deportivas de grado superior

Para acceder a las enseñanzas deportivas de grado superior es necesario:

Estar en posesión del título de Bachiller o equivalente a efectos académicos, y del título de técnico deportivo en la correspondiente modalidad o especialidad deportiva. El título de Bachiller puede sustituirse por la superación de una prueba general de madurez. Para realizar dicha prueba es necesario tener 19 años cumplidos, o 18 en el caso de estar en posesión de un título de Formación Profesional de la familia de actividades físicas y deportivas. La prueba también puede ser sustituida por la parte común de la prueba de acceso a la Formación Profesional de grado superior.

Superar, además de lo anterior, una prueba de carácter específico de la modalidad o especialidad deportiva, o acreditar determinados méritos deportivos. Las personas dedicadas al deporte de alto nivel o de alto rendimiento estarán exentos de cumplir los requisitos de carácter específico en la modalidad o especialidad correspondiente.

Tanto la prueba de acceso general de madurez como las pruebas específicas tienen validez en todo el territorio nacional.
Oferta curso 2023-2024El próximo 1 junio 2023 se abre el plazo para inscribirse en las pruebas específicas de acceso o solicitar la admisión en los siguientes cursos de las Enseñanzas Deportivas de Régimen Especial para el curso 2023-2024: Con prueba de admisión (solicitudes de inscripción en la prueba y admisión)

por vuestra atención

muchas gracias

Departamento de Orientación IES ULÍA FIDENTIA MONTEMAYOR

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¿QUÉ HACER DESPUÉS DE 4º DE ESO? IES ULÍA FIDENTIA

# data[].attributes.attachment_link.description
¿Qué hacer después de 4º eso..? departamento de orientación ies ulía fidentia ORIENTACIÓN ACADÉMICA ÍNDICE A TENER EN CUENTA.. ¿cómo elegir qué estudiar? pregúntate, informáte y decide sistema educativo después de 4º de Eso opciones con título criterios de titulación opciones sin título bachillerato 7 8 ciclos de grado medio 9 enseñanzas artísticas 10 enseñanzas deportivas 6 A TENER EN CUENTA...

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ORIENTACIÓN 1º ESO

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ORIENTA-T 1º ESO IES ULIA FIDENTIA RECURSOS ONLINE copia by Antonio J Ariza on Genially

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Discover more about ORIENTA-T 1º ESO IES ULIA FIDENTIA RECURSOS ONLINE copia ✌️ - Personalized

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ORIENTA-T IES ULIA FIDENTIA

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

RECURSOS PARA LA AUTORIENTACIÓN ONLINE 2º ESO

ORIENTA-T 2º ESO

En este tercer trimestre, desde el departamento de orientación, tenemos planificado entrar en las aulas y acompañaros en el proceso de toma de decisiones PARA 3º.ESO.Para ello queremos daros recursos para que podáis ir haciendo ese camino. En este documento y en diversas entradas en la página web os dejamos recursos para que podáis ir aclarando vuestras dudas. También encontrarás una presentación de "Orientación académica" en referencia a la estructura de 3º ESO, si necesitáis aclarar dudas o consultar algo podéis escribir al correo del departamento: uliafidentia.orientacion@gmail.com.

ANTONIO J ARIZA. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN IES ULIA FIDENTIA. MONTEMAYOR. CÓRDOBA

subtítulo aquí

La decisión A TOMAR EL PRÓXIMO debes tomarla en función de:bloque 1 Asi Soy -Tus intereses y preferencias, es decir, lo que te gusta. Lo que piensas de ti mismo, de forma realista ( TU RENDIMIENTO ACADÉMICO,posibilidades en cuanto a capacidad, aptitudes, destrezas, constancia, esfuerzo y dedicación para el estudio).bloque 2"¿Qué opciones tengo y cómo las valoro?" -La información que tengas de toda la oferta educativa .bloque 3 me decido y elijo ¿Qué opción elijo?" "¿Por qué?" -Que tengas clara la meta que quieres conseguir y el camino que tengas que recorrer...

1 BLOQUE ASI SOY

ORIENTA-T IES ULIA FIDENTIA

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

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3 BLOQUE ME DECIDO Y ELIJO

2 BLOQUE INFORMACIÓN SOBRE LAS OPCIONES

RECURSOS PARA LA AUTORIENTACIÓN ONLINE 2º ESO

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¿CÓMO SOY COMO ESTUDIANTE? 2º ESO

1 BLOQUE ASI SOY

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

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INSTRUCIONES

DEBES PULSAR EL CUESTIONARIO SE ABRIRÁ Y A CONTINUACIÓN PON TU NOMBRE Y APELLIDOS, CURSO Y GRUPO .LEE CON LA MÁXIMA ATENCIÓN CADA BLOQUE DE PREGUNTASCONTESTA DE LA MANERA MÁS SINCERA QUE PUEDAS.UNA VEZ QUE HAYAS FINALIZADO EL CUESTIONARIO PULSA ENVIAR

1 BLOQUE ASI SOY

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

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INTERESES PROFESIONALES

INSTRUCIONES

DEBES PULSAR EL CUESTIONARIO DE INTERESES PROFESIONALES SE ABRIRÁ Y A CONTINUACIÓN PON TU NOMBRE Y APELLIDOS, CURSO Y GRUPO. LEE CON ATENCIÓN CADA BLOQUE O CAMPOS DE PROFESIONES Y ESTUDIOS Y CONSTESTAR CON LA MÁXIMA SINCERIDAD LAS POSIBILIDADES DE RESPUESTA DESDE RECHAZO A ES DE MIS PREFERIDAS.UNA VEZ FINALIZADO DEBES ESCRIBIR LOS CAMPOS PREFERIDOS.A CONTINUACIÓN PULSA ENVIAR PUEDES COMPLETAR CON LOS RECURSOS ONLINE VER PAGINA WEB.

OPCIONES QUE TENGOEN 3º ESO

ORIENTA-T

IES ULIA FIDENTIA

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

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2º ESO

eN TERCERO DEBES ELEGIR ENTRE MATEMÁTICAS ACADÉMICAS SI LO QUE QUIERES ES SEGUIR ESTUDIANDO BACHILLERATO.O APLICADAS SI TU IDEA ES SEGUIR ESTUDiANDO UN CICLO DE FORMACIÓN PROFESIOANL

MIRA LA PRESENTACIÓN

ME DECIDO Y ELIJOEN 3º ESO

ORIENTA-T

IES ULIA FIDENTIA

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

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2º ESO

REALIZA EN CUESTIONARIO DE LA SIGUIENTE PÁGINA

AL FINALIZAR 2º SOLO TIENES QUE ELEGIR ENTRE RELIGIÓN Y VALORES ÉTICOS Y POR OTRO LADO ENTRE LASMATEMÁTICAS ACADÉMICAS. SI TU INTENCIÓN Y DESEO ES SEGUIR ESTUDIANDO BACHILLERATOY MATEMÁTICAS APLICADAS SI LO QUE QUIERES ES ESTUDIAR UNA PROFESIÓN A TRAVÉS DE UN CICLO FORMATIVO.SI ERES PROPUESTO POR TU EQUIPO DE PROFESORADO A PMAR. ES RECOMENDABLE VALORAR ESA POSIBILIDAD.Por otro lado debes tener muy en cuenta el Consejo que te dan tus profesores y orientador, a través del Consejo Orientador.REALIZA EN CUESTIONARIO DE TOMA DE DECISIONES 2º SIGUIENTE PÁGINA

ME DECIDO Y ELIJOEN 3º ESO

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IES ULIA FIDENTIA

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

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2º ESO

eN TERCERO DEBES ELEGIR ENTRE MATEMÁTICAS ACADÉMICAS SI LO QUE QUIERES ES SEGUIR ESTUDIANDO BACHILLERATO.O APLICADAS SI TU IDEA ES SEGUIR ESTUDiANDO UN CICLO DE FORMACIÓN PROFESIOANL

PARA CUALQUIER DUDA PUEDES CONSULTAR CON EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN uliafidentia.orientacion@gmail.com

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ORIENTA-T 2º ESO IES ULIA FIDENTIA RECURSOS ONLINE copia by Antonio J Ariza on Genially

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ORIENTA-T IES ULIA FIDENTIA DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN RECURSOS PARA LA AUTORIENTACIÓN ONLINE 2º ESO ORIENTA-T 2º ESO En este tercer trimestre, desde el departamento de orientación, tenemos planificado entrar en las aulas y acompañaros en el proceso de toma de decisiones PARA 3º.ESO.Para ello queremos daros recursos para que podáis ir haciendo ese camino.

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CUADERNO DE AUTORIENTACIÓN ¿DESPUÉS DE 4º ESO QUÉ?

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ORIENTACIÓN ACADÉMICA 4º ESO¿DESPUÉS DE 4º QUÉ...?IES ULIA FIDENTIA

2

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ÍNDICE

CRITERIOS TITULACIÓN

CÓMO ELEGIR QUÉ ESTUDIAR VIDEO

2

3

BACHILLERATO

OPCIONES AL ACABAR 4º

PERFIL ALUMNADO BACHILLERATO

4

5

6

ACCESO A LA UNIVERSIDAD

OPCIONES AL ACABAR BACHILLERATO-

FORMACIÓN PROFESIONAL

CONSEJOS SI ELIGES BACHILLERATO

PROMOCIÓN REPETICIÓNTITULACIÓN BACHILLERATO

7

10

11

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INFORMACIÓN BECAS

VIDEO CÓMO LA FP PREPARA PARA EL EMPLEO

Gracias

12

13

14

SISTEMA EDUCATIVO

1

1

1

¿QUÉ HACER AL FINALIZAR 4º ?

GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

MUNDO LABORAL

QUIERO SEGUIR ESTUDIANDO

QUIERO TRABAJAR 16 AÑOS

BACHILLERATO

FORMACIÓN PROFESIONAL GRADO MEDIO

UNIVERSIDAD

FORMACIÓN PROFESIONAL GRADO SUPERIOR

Al finalizar la ESO la sociedad en la que vivimos te ofrecerá dos ámbitos de actividad social compatibles entre sí: el laboral y el formativo.Si optas por el segundo garantizas de algún modo una mejor y más estable inserción en el mundo del trabajo. La opción de seguir formándote es, a todas luces, la más acertada en una sociedad y cultura como la nuestra.

PEVAU

2

CRITERIOS DE TITULACIÓN

Las decisiones sobre la TITULACIÓN del alumnado de 4º, serán adoptadas de forma colegiada por el conjunto de profesores del alumno/a , atendiendo al logro de los objetivos y al grado de adquisición de las competencias correspondientes.-Los alumnos y alumnas TITULARÁN cuando hayan superado todas las materias cursadas o tengan evaluación negativa en dos materias como máximo- REPETIRAN curso cuando tengan evaluación negativa en tres o más materias, o en dos materias que sean Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas de forma simultánea.

Con este título podrás realizar los siguientes estudios:* BACHILLERATO: Consta de 2 cursos con tres modalidades: Ciencias, Humanidades y Ciencias Sociales y Artes.* CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO: 2 cursos, y se puede acceder a las diversas Familias Profesionales.* GRADO MEDIO DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO: 2 cursos* TÉCNICO DEPORTIVO DE GRADO MEDIO: 2 cursos

CON TITUL0 DE ESO

OPCIONES AL ACABAR 4º

4

LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET

CÓMO ELEGIR ESTUDIOS

3

SIN TITUL0 DE ESO

Sin el título de Graduado podrás realizar los siguientes estudios:CICLOS DE FORMACIÓN BÁSICA: Para hacerlo debe haber cumplido 15 años y no superar los 17 años, haber cursado el 1º ciclo de ESO y haber sido propuesto por el equipo docente para su incorporación. El Título Profesional Básico permite el acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio.PRUEBA DE ACCESO A LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO: Siempre que tengas 17 años cumplidos .EDUCACIÓN SECUNDARIA ADULTOS 18 AÑOS- 16 CON CONTRATO DE TRABAJO.PRUEBA LIBRE SECUNDARIA OBLIGATORIA CON 18 AÑOS

OPCIONES AL ACABAR 4º

4

T

Teniendo en cuenta que el camino ideal para acceder a la Universidad es realizar un buen Bachillerato debemos definir antes QUÉ Y CÓMO ES.

Los estudios de esta etapa tienen las siguientes finalidades -Darte una formación general, favoreciendo una mayor madurez intelectual y personal,.-Prepararte asegurando las bases para estudios posteriores, tanto universitarios como de formación profesional..Orientarte permitiéndote ir dibujando tus preferencias e intereses.

BACHILLERATO

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MATERIAS BACHILLERATO

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BACHILLERATO

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MATERIAS BACHILLERATO

¿ QUÉ BACHILLERATO ELEGIR? ?'

Esto es un párrafo de texto listo para escribir un contenido genial.

La decisión sobre qué modalidad de Bachillerato edependerá de los estudios que te gustaría cursar después.Actualmente, existen tres modalidades de Bachillerato:Ciencias: esta modalidad está pensada para aquellos estudiantes que desean proseguir sus estudios hacia el ámbito de las Ciencias, las Ciencias de la Salud o la Ingeniería, como los Grados en Biología, Química, Medicina, Enfermería, Ingeniería Industrial o Ingeniería Telemática. Humanidades y Ciencias Sociales: esta modalidad está dirigida al alumnado que quiere cursar estudios humanísticos, como los grados de letras o humanidades, o las Ciencias Sociales. En este último ámbito existe una gran variedad de estudios como los grados en Periodismo, Derecho o Administración y Dirección de Empresas.

Artes: la rama artística está pensada para quien desea cursar estudios relacionados con las artes como, por ejemplo, los grados en Diseño o Bellas Artes.

BACHILLERATO

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¿ CÓMO ELEGIR UNA MODALIDADES DE BACHILLERATO ?'

Esto es un párrafo de texto listo para escribir un contenido genial.

¿Qué criterios hay que tener en cuenta para elegir modalidad?

Tus intereses. Piensa en las asignaturas que ya has cursado y en cuáles se te dan mejor y te gustan más,.Asignaturas de cada modalidad. Lo primero que debes conocer es qué asignaturas se cursan en cada modalidad de Bachillerato.Grados universitarios o Ciclos de Grado Superior que te interesan. RELACIÓN CON LAS RAMAS DE CONOCIMEINTO DE LA UNIVERSIDAD Y LOS CICLOS FORMATIVOS VINCULADOS,Nota de corte de ACCESOLa nota es el resultado entre la oferta y la demanda. La nota del Bachillerato supone un 60% de tu nota final de acceso, y si en la parte específica te puedes examinar de asignaturas que ponderen 0,2 podrás sumar hasta 4 puntos a tu nota de acceso.Asignaturas que ponderan en la EBAU. La nota que te permite acceder a unos estudios universitarios es el resultado entre la media de tu Bachillerato y tu nota de las pruebas EBAU.

BACHILLERATO

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¿CÓMO ELEGIR BACHILLERATO?

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GRADOS POR RAMAS DE CONOCIMIENTO

Perfil del alumnado: Estudiantes interesados en la pintura, la escultura, el diseño y en todo lo relacionado con las artes plásticas, el diseño y la conservación del patrimonio cultural,teatro, del cine, la televisión, la música, la danza y en todo lo que tenga que ver con las artes escénicas y musicales.Han de poseer destreza manual, artística y creatividad.Son estudiantes creativos, expresivos y sociables.

PERFIL ALUMNADO modalidades

PERFIL ALUMNADO

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ARTES

HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

Perfil del alumnado de HUMANIDADES: Estudiantes con gusto por la lectura y la literatura, buena capacidad de comprensión, intereses humanísticos, gusto por la historia, preocupados por los temas sociales, comunicativos, buena memoria, imaginativos, con capacidad de persuasión, de síntesis y de expresión.

.Perfil del alumnado de CIENCIAS SOCIALES: Estudiantes con gusto por los temas sociales económicos y políticos, por las relaciones públicas y personales. Son buenos comunicadores y observadores, con buena memoria e intuitivos, con capacidad de comprensión y expresión, persuasivos, responsables y, en general, con buenas habilidades sociales. En ocasiones presentan vocación de ayudar a los demás.

PERFIL ALUMNADO modalidades

PERFIL ALUMNADO

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CIENCIAS

Perfil del alumnado de CIENCIAS DE LA SALUD:Estudiantes con interés por el área de la sanidad y/o de la salud. Son personas sociables, con capacidad de atención y escucha, observadores, reflexivos, con vocación de ayudar a los demás, con interés por la naturaleza y buena capacidad para el estudio.

Perfil del alumnado de CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO: Estudiantes con interés por áreas como las matemáticas, la física, la informática o la tecnología, en las que desarrollan sus capacidades de razonamiento, observación, concentración, análisis y experimentación. Suelen ser personas críticas, curiosas, estudiosas...

CONSEJOS PRÁCTICOS SI ELIGES BACHILLERATO

Desde el principio hay que tomarse en serio el Bachillerato. Desarrolla hábitos de vida saludable (alimentación, descanso, deporte). Planifica y organiza tanto el tiempo de estudio como el tiempo libre. No vale el atracón de los últimos días. Es importante estudiar todos los días. Utiliza estrategias de estudio como el subrayado, anotaciones al margen, mapas conceptuales, esquemas. PRESTA MUCHA ATENCIÓN EN CLASE, ANOTA AQUELLO QUE ES IMPORTANTE EN LAS DIFERENTES MATERIAS ESTUDIA DIARIAMENTE: LA NOTA DE LOS DOS CURSOS SUPONEN EL 60% PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD

CONSEJOS

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Promoción, Titulación y Repetición.1º Bachiller.Promoción. Se promociona a 2º Bachillerato superando todas las materias de 1º Bachillerato, o bien, suspender dos materias como máximo que deberán recuperarse en 2º Bachillerato.Repetición. Si se suspenden tres o más materias se repite 1º Bachillerato completo.2º Bachiller.Titulación. Se titula superando todas las materias de 1º y 2º Bachillerato.Repetición. Si se suspende alguna materia se podrá repetir 2º Bachillerato completo o matricularse solamente de las materias suspensas, siempre y cuando no se haya superado el límite de permanencia de 4 años. Las materias con la misma denominación en 1º y 2º Bachillerato se consideran materias distintas.

PROMOCIÓN

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¿ Y DESPUÉS DE BACHILLERATO, QUÉ?

Es importante que tengas en cuenta que después del bachillerato existen varias opciones formativas.Opciones al terminar bachillerato:Ciclos Formativos de Grado SuperiorEstudios universitarios (siempre que se superen las pruebas de acceso correspondientes)Ciclos Formativos de Grado Superior de las enseñanzas artísticas (superando su prueba de acceso)Ciclos Formativos de Grado Superior de las enseñanzas deportivas (con el título de técnico deportivo y superando su prueba de acceso para determinadas especialidades)Estudios no reglados superiores-ARTES Y OFICIOS,DANZA,MÚSICA-Clasificación de los estudios universitarios por ramas de conocimiento: Artes y humanidades Ciencias sociales y jurídicas Ciencias Ciencias de la salud , Ingeniería y arquitectura

OPCIONES BACHILLERATO

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VÍDEO

¿Cómo se accede a la universidad a través del bachillerato?

ACCESO UNIVERSIDAD

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FORMACIÓN PROFESIONAL

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La formación profesional comprende el conjunto de acciones formativas que capacitan para el desempeño cualificado de las diversas profesiones.

Ciclos formativos: Está formada por: enseñanzas conducentes a los títulos de Técnico y de Técnico Superior que se ordenarán en "ciclos formativos" de "grado medio" y "de grado superior" respectivamente, agrupados actualmente en las 26 familias profesionales del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

FP

FAMILIAS PROFESIONALES

CICLOS FORMATIVOS DE GRADOS MEDIO

PREPARACIÓN EMPlEO

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BECAS

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INFORMACIÓN SOBRE BECAS

BECAS

EL MINISTERIO DE EDUCACIÓNCONCEDEDIFERENTES BECASAYUDAS ECONÓMICAS A DETERMINADOS ESTUDIANTES QUE COMPLIENDO DETERMINADAS CONDICIONES CURSAN BACHILLERATO, CICLOS FORMATIVOS O ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

PLAZO

DE MEDIADOS DE AGOSTO A 30 DE SEPTIEMBRE- BACHILLERATO Y CICLOS FORMATIVOSHASTA FINALES DE OCTUBRE PARA UNIVERSIDAD

REQUISITOS

ONLINE A TRAVÉS DE LA WEB MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA HAY QUE REGISTRASE EN LA SECRETARIA VIRTUAL- NECESITAS CORREO PERSONAL Y Nº MÓVIL.

SOLICITUD

ACADÉMICOS:BACHILLERATO NOTA MEDIA 4º ESO IGUAL O SUPERIOR 5,50CICLOS FORMATIVOS GRADO MEDIO 4º ESO MAYOR O IGUAL A 5ECONÓMICOS:SEGÚN RENTA ECONÓMICA Y MIEMBROS FAMILIARES

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TIPO DE BECAS

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TIPO DE DE BECAS

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TIPO DE BECAS

¿En qué consiste la cuantía fija ligada a la renta de 1.600 euros?Se trata de una ayuda que está ligada únicamente al nivel de renta del solicitante y que pueden obtener tanto los estudiantes "universitarios" como "no universitarios". Es necesario que el nivel de renta de la unidad familiar esté por debajo del umbral 1 y que los estudios se cursen de forma presencial y a matrícula completa.

¿En qué consiste la beca básica de 200 euros? Se trata de una ayuda exclusiva para estudiantes "no universitarios" y que está ligada únicamente al nivel de renta del solicitante. Es incompatible con la anterior, de tal forma que si el nivel de renta de la unidad familiar está por debajo del umbral 1, tendremos derecho a la cuantía fija de 1.500 euros y si es superior a dicho umbral tendremos derecho a la básica de 200 euros

TIPO DE BECAS

.¿Qué requisitos tiene la ayuda de residencia de 1.500 euros? La beca tiene una cuantía ligada a la residencia de 1.500 euros que sólo se concede a aquellos estudiantes que por razones de estudio tienen que residir fuera del domicilio familiar durante el curso escolar. Pueden optar a ella tanto los estudiantes "universitarios" como los "no universitarios" que cumplan los siguientes requisitos.La Beca 6000 es una ayuda que oferta la Junta de Andalucía y que se creó para facilitar la presencia en el sistema educativo, una vez acabada la ESO, a los alumnos que quieran estudiar Bachillerato o Ciclos Formativos de Formación Profesional de Grado medio en su modalidad presencial pertenecientes a unidades familiares de recursos limitados. Está destinada a los alumnos que pertenecen a familias que tienen problemas económicos de gravedad

TIPO DE BECAS

.BECA ADRIANO:La Beca Adriano tiene como finalidad atender al alumnado matriculado en las enseñanzas oficiales especificadas que cumpliendo los requisitos económicos de la normativa de becas y ayudas de carácter general para estudios postobligatorios no universitarios del Ministerio competente en materia de educación, y los requisitos académicos necesarios para continuar sus estudios, no ha alcanzado la puntuación académica referida a la nota media o no ha superado la carga lectiva exigida en dicha normativa.

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¡GRACIAS!

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DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓNIES ULIA FIDENTIA

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ORIENTAULIA 4º ESO by Antonio J Ariza on Genially

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ORIENTACIÓN ACADÉMICA 4º ESO¿DESPUÉS DE 4º QUÉ...?IES ULIA FIDENTIA 2 1 4 ÍNDICE CRITERIOS TITULACIÓN CÓMO ELEGIR QUÉ ESTUDIAR VIDEO 2 3 BACHILLERATO OPCIONES AL ACABAR 4º PERFIL ALUMNADO BACHILLERATO 4 5 6 ACCESO A LA UNIVERSIDAD OPCIONES AL ACABAR BACHILLERATO- FORMACIÓN PROFESIONAL CONSEJOS SI ELIGES BACHILLERATO PROMOCIÓN REPETICIÓNTITULACIÓN BACHILLERATO 7 10 11 9 8 INFORMACIÓN BECAS VIDEO CÓMO LA FP PREPARA PARA EL EMPLEO Gracias 12 13 14 SISTEMA EDUCATIVO 1 1 1 ¿QUÉ HACER AL FINALIZAR 4º ?

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AUTOCORREGIBLE

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ERRORES QUE PODEMOS COMETER AL ELEGIR BACHILLERATO

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ERRORES QUE PODEMOS COMETER AL ELEGIR BACHILLERATO

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MAITE ESPÍ

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CUESTIONARIO INTERESES PROFESIONALES  4º ESO

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CUESTIONARIO INTERESES PROFESIONALES  4º ESO

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PORTAL DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN CON TODA LA INFORMACIÓN REFERENTE A LA FP

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En TodoFP tienes toda la información relacionada con la Formación Profesional: oferta formativa, dónde estudiar FP y cuándo solicitar plaza de FP.

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EDUCAWEB

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En este apartado encontrarás toda la información relativa a la etapa de Bachillerato.

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BACHILLERATO ARTES ESCÉNICAS,MÚSICA Y DANZA

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BACHILLERATO ARTES ESCÉNICAS,MÚSICA Y DANZA

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IES LÓPEZ NEYRA CÓRDOBA

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BACHILLERATO DE ARTES ESCÉNICAS ,MÚSICA Y DANZA

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COMPATIBILIZACIÓN ENSEÑANZAS DE MÚSICA Y EDUCACIÓN SECUNDARIA

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COMPATIBILIZACIÓN ENSEÑANZAS DE MÚSICA Y EDUCACIÓN SECUNDARIA

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COMPATIBILIZACION DE ENSENÁNZAS PROFESIONALES DE MÚSICA Y BACHILLERATO

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Bachibac. Requiere para acceder de un B-1 en Francés o provenir de una ESO bilingüe en Francés. Se trata de un programa especial con doble titulación (Bachiller español + bachiller francés)

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Test muy visual que te ayudará a elegir los 5 ciclos formativos que más te interesen y proporciona información sobre esos ciclos (salidas, módulos, videos informativos, testimonios de antiguos alumnos y alumnas, de profesorado, etc.).

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Acceso directo a la información de los ciclos formativos

Si ya te has decidido por un tipo de formación, tienes claras tus preferencias y no necesitas hacer el cuestionario, puedes acceder directamente a la lista de ciclos disponibles pulsando sobre los siguientes enlaces:

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Si ya te has decidido por un tipo de formación, tienes claras tus preferencias y no necesitas hacer el cuestionario, puedes acceder directamente a la lista de ciclos disponibles pulsando sobre los siguientes enlaces:

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Toda la información sobre la FP en Descubre la FP: Noticias, proceso de admisión, titulaciones, plazos, salidas profesionales y todo sobre la FP

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En Descubre la FP encontrarás todas las noticias e información sobre la Formación Profesional. Descubre qué profesión te apasiona e infórmate sobre todos los procesos y titulaciones.

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CATALÓGO DE TÍTULOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL ANDALUCÍA

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CATALÓGO DE TÍTULOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL ANDALUCÍA

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Catálogo de títulos - Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional

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Accede al portal de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía

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Necesito Orientación - Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional

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Formación Profesional Andaluza Accede al portal de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía

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ORIENTACIÓN PROFESIONAL DECIDE TU ITINERARIO

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ORIENTACIÓN PROFESIONAL DECIDE TU ITINERARIO

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Herramienta interactiva que teniendo en cuenta tu edad, estudios previos e intereses proporciona información sobre posibles itinerarios que puedes seguir.

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Portal web Formación Profesional Andalucía

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Portal web Formación Profesional Andalucía

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OFERTA CICLOS DE GRADO MEDIO -SUPERIOR POR PROVINCIAS

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La información administrativa que se suministra por este medio tiene carácter exclusivamente ilustrativo y no originará derechos ni expectativas de derecho ni podrá lesionar directa o indirectamente derechos o intereses de los solicitantes, de los interesados, de terceras personas o de la Administración [Decreto 204/1995, de 29 de agosto, por el que se establecen medidas organizativas para los servicios administrativos de atención directa a los ciudadanos; y Decreto 183/2003, de 24 de junio, por el que se regula la información y atención al ciudadano y la tramitación de procedimientos administrativos por medios electrónicos (Internet)]. No nos hacemos responsables de un posible error u omisión en la información suministrada. Sólo el texto de las disposiciones legales que se publiquen en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía y tablones de anuncios de las dependencias administrativas tendrá la consideración de auténtico.

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Secretaría Virtual Consejería de Educación y Deporte Junta de Andalucía

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Información completa y detallada sobre las distintas familias profesionales

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Utilizamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios y mostrar a los usuarios publicidad relacionada con sus preferencias mediante el análisis de sus hábitos de navegación. Si se continúa navegando, consideramos que se acepta su uso.

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NORA, herramienta CON CUESTIONARIO para encontrar mi camino en la FP.

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NORA, herramienta CON CUESTIONARIO para encontrar mi camino en la FP.

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PISTAS PARA ELEGIR CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

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PISTAS PARA ELEGIR CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

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PISTAS PARA ELEGIR  CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

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PISTAS PARA ELEGIR  CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

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TOMAMOS DECISIONES

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¿Cuál de tus “yo” quieres ser? | “Mis Otros Yo”, un corto sobre la importancia de tomar decisiones

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Pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio

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Pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio

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Pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior

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Pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior

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¿Cómo rellenar solicitudes de grado medio y superior para el curso 20/21?

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¿Cómo rellenar solicitudes de grado medio y superior para el curso 20/21?

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¿Cómo rellenar solicitudes de grado medio y superior para el curso 20/21?

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ISMAEL SERRANO

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🎨 Escuela de Arte Dionisio Ortiz (Córdoba) - EADO

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Escuela de Arte en Córdoba "Dionisio Ortiz". Estudia Bachillerato y Enseñanzas Artísticas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño

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Escuela de Arte Mateo Inurria de Córdoba

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Oferta Educativa | Escuela de Arte Mateo Inurria

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Si te interesa el diseño gráfico en campos como el branding, el diseño editorial, packaging aplicado al producto, diseño web, diseño de espacios y comunicación... éste es tu sitio. Una titulación superior equivalente a Grado Universitario, homologada en toda Europa y que en Córdoba sólo se puede estudiar en nuestra Escuela de Arte.

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Titulaciones y requisitos de acceso

Las enseñanzas deportivas se estructuran en dos grados, medio y superior, y se organizan tomando como base las modalidades deportivas y, en su caso, sus especialidades, de conformidad con el reconocimiento otorgado por el Consejo Superior de Deportes.

Grado medio

Las enseñanzas deportivas de grado medio conducen a la obtención del título de Técnico/a Deportivo en la modalidad o especialidad deportiva correspondiente.

Para acceder a las enseñanzas deportivas de grado medio es necesario:

Estar en posesión del título de graduado/a en Educación Secundaria Obligatoria, o superar una prueba de madurez de carácter general (en este caso, el alumnado deberá tener como mínimo 17 años cumplidos en el año de la prueba).

Superar, además de lo anterior, una prueba específica o acreditar un mérito deportivo. Las personas dedicadas al deporte de alto nivel o de alto rendimiento estarán exentos de cumplir los requisitos de carácter específico en la modalidad o especialidad correspondiente.

Tanto la prueba de acceso general de madurez como las pruebas específicas tienen validez en todo el territorio nacional.

Grado superior

Las enseñanzas deportivas de grado superior conducen a la obtención del título de Técnico/a Deportivo Superior en una modalidad o especialidad deportiva. Dicho título permite el acceso a los estudios universitarios que se determinen.

Para acceder a las enseñanzas deportivas de grado superior es necesario:

Estar en posesión del título de Bachiller o equivalente a efectos académicos, y del título de técnico deportivo en la correspondiente modalidad o especialidad deportiva. El título de Bachiller puede sustituirse por la superación de una prueba general de madurez. Para realizar dicha prueba es necesario tener 19 años cumplidos, o 18 en el caso de estar en posesión de un título de Formación Profesional de la familia de actividades físicas y deportivas. La prueba también puede ser sustituida por la parte común de la prueba de acceso a la Formación Profesional de grado superior.

Superar, además de lo anterior, una prueba de carácter específico de la modalidad o especialidad deportiva, o acreditar determinados méritos deportivos. Las personas dedicadas al deporte de alto nivel o de alto rendimiento estarán exentos de cumplir los requisitos de carácter específico en la modalidad o especialidad correspondiente.

Tanto la prueba de acceso general de madurez como las pruebas específicas tienen validez en todo el territorio nacional.

Oferta educativa

A continuación puedes consultar el listado de cursos de Enseñanzas Deportivas de Régimen Especial impartidos en Andalucía.

Si necesitas aclarar dudas, en los siguientes enlaces encontrarás información de utilidad:

Instituto Andaluz del Deporte

El Instituto Andaluz de Deporte (IAD) es un centro educativo de enseñanzas deportivas de régimen especial.

Su objetivo es contribuir a la universalización de la práctica deportiva mejorando el Sistema Deportivo Andaluz a través de la formación, investigación, innovación, documentación y difusión de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, así como la gestión de las titulaciones náuticas.

Actividades formativas del IAD

El Programa de Formación del IAD contempla una oferta de actividades entre jornadas, foros, cursos, talleres y jornadas internacionales en modalidad 'online', presencial y semipresencial que se celebran en todas las provincias andaluzas. El objetivo es ofrecer a la sociedad andaluza un programa de formación anual de calidad que dé respuesta a sus principales intereses y necesidades formativas.

Más información

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Las enseñanzas deportivas se estructuran en dos grados, medio y superior, y se organizan tomando como base las modalidades deportivas y, en su caso, sus especialidades, de conformidad con el reconocimiento otorgado por el Consejo Superior de Deportes. Las enseñanzas deportivas de grado medio conducen a la obtención del título de Técnico/a Deportivo en la modalidad o especialidad deportiva correspondiente.

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Pruebas de certificación de idiomas

Todos los años se convocan pruebas específicas de certificación de las enseñanzas de idiomas de régimen especial. Para el curso 2019/20 se han convocado los siguientes niveles e idiomas:

Nivel básico A2 de todos los idiomas para el alumnado matriculado en el régimen de enseñanza libre.

Nivel intermedio B1 y nivel Intermedio B2 en los idiomas alemán, árabe, español como lengua extranjera, francés, inglés, italiano y portugués para el alumnado matriculado en el régimen de enseñanza oficial o libre.

Nivel intermedio B1 y nivel Intermedio B2 de los idiomas no contemplados en el apartado anterior y que se imparten en una sola escuela oficial de idiomas, para el alumnado matriculado en el régimen de enseñanza oficial o libre.

Nivel avanzado C1 en los idiomas alemán, francés e inglés, para el alumnado matriculado en el régimen de enseñanza oficial o libre.

Cada curso se publican los requisitos concretos que se exigen para superar cada una de las pruebas y los criterios de evaluación. En el curso 2019/20, han sido los siguientes:

En el curso 2019/2020, la convocatoria ordinaria tendrá lugar en el mes de septiembre, mientras que la extraordinaria se desarrollará en octubre.

Escuelas Oficiales de Idiomas

La formación en lenguas extranjeras es un instrumento fundamental que contribuye a la calidad de la educación y por ello ha sido y es objeto prioritario de atención de la política educativa de la Consejería de Educación y Deporte. El conocimiento de idiomas abre camino a nuevas oportunidades académicas y mejora las posibilidades de incorporación al mercado laboral.

Las Escuelas Oficiales de Idiomas (EEOOII) en Andalucía constituyen una red de centros públicos especializados en la enseñanza de idiomas en las modalidades presencial y semipresencial. Representan, junto con el Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía (IEDA), el único medio oficial de acreditar los diferentes niveles de competencia de una lengua extranjera dentro del Estado español al margen de las enseñanzas obligatorias. Sus diseños curriculares están adaptados a las indicaciones descritas por el Consejo de Europa en el Marco Común de Referencia Europea de las Lenguas y las certificaciones y titulaciones se expiden de conformidad con los niveles que este establece.

Las enseñanzas ofertadas actualmente en Andalucía se estructuran en los siguientes cursos:

Nivel Básico: 1º (A1) y 2º (A2).

Nivel Intermedio: B1.

Nivel Avanzado 1º (B2.1) y 2º (B2.2).

Cursos especializados para el perfeccionamiento de competencias en idiomas de nivel C1.

Plan de estudios

Las enseñanzas de idiomas de régimen especial en Andalucía se regulan por la siguiente normativa:

Regímenes y modalidades de enseñanza

Régimen de enseñanza oficial

En el régimen de enseñanza oficial, el alumnado tiene el derecho y el deber de asistir a clase y/o de seguir las enseñanzas a través de una plataforma online, según la modalidad que se curse, así como de participar en las convocatorias de evaluación que se establezcan en cada caso y obtener las titulaciones oficiales expedidas por las escuelas de Andalucía. En respuesta a las necesidades de la ciudadanía, dentro de este régimen de enseñanza se ofertan las siguientes modalidades:

Presencial en Escuelas Oficiales de Idiomas. El alumnado tiene el derecho y el deber de asistir a clase. La duración del horario lectivo es de cuatro horas y media semanales. Las clases son en su mayoría en horario de tarde, si bien algunos centros, los de mayor volumen de alumnado y oferta de idiomas y modalidades, cuentan también con cursos en horario de mañana.

Semipresencial: La enseñanza semipresencial facilita al alumnado adulto la conciliación del aprendizaje de idiomas con la vida laboral y personal. En esta modalidad, se combina la docencia telemática a través de una plataforma online con sesiones presenciales, en las Escuelas Oficiales de Idiomas, de al menos una hora a la semana, destinadas a la práctica de las destrezas orales. Actualmente, se oferta esta modalidad en los idiomas alemán, francés e inglés.

A distancia a través del Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía (IEDA). El proceso de aprendizaje tiene lugar a través de un aula virtual, mediante la cual se practican las cuatro destrezas comunicativas. Para ello, el alumnado contará con la supervisión y orientación de su profesor/a tutor/a, quien atenderá cualquier consulta, ya sea de carácter académico, técnico o administrativo.

Régimen de enseñanza libre

La matrícula en régimen libre da derecho a la obtención de las titulaciones expedidas por las escuelas oficiales de idiomas mediante la realización de la Pruebas Terminales de Certificación que se convocan cada curso escolar. En este régimen, el alumnado podrá matricularse en el nivel que estime oportuno sin necesidad de acreditar haber superado ninguno de los niveles inferiores.

Matriculación

Los plazos para solicitar admisión son diferentes según se opte por las modalidades presencial o semipresencial, impartidas en las escuelas oficiales de idiomas, o por la modalidad a distancia, ofertada por el IEDA.

De conformidad con lo establecido en la normativa vigente, el proceso de admisión en las escuelas oficiales de idiomas tiene lugar cada año entre el 1 y el 21 de mayo. La solicitud de admisión es única, es decir, se solicita admisión en un único centro, en un único idioma y para un único curso, nivel y modalidad. Aquellas personas que resulten admitidas deberán formalizar su matrícula entre el 1 y el 10 de julio.

El plazo para solicitar plaza en la modalidad a distancia está comprendido entre el 15 y el 30 de junio de cada año. Las personas admitidas en esta modalidad deberán matricularse entre el 1 y el 10 de septiembre en el IEDA.

El alumnado que desee matricularse por libre deberá hacerlo en el plazo establecido a tal efecto, en la primera quincena del mes de abril:

Para acceder a las enseñanzas de idiomas en la modalidad presencial será requisito imprescindible tener 16 años cumplidos en el año en que se comiencen los estudios. Podrán acceder, asimismo, las personas mayores de 14 años para seguir las enseñanzas de un idioma distinto al que estén cursando como primer idioma en la educación secundaria obligatoria.

Para acceder a las enseñanzas de idiomas en las modalidades semipresenciales y a distancia se requerirá ser mayor de 18 años o cumplir esta edad en el año natural en que comience el curso académico.

Asimismo, podrán acceder a esta modalidad, excepcionalmente, las personas mayores de 16 años, o que cumplan esa edad dentro del año natural en que comienza el curso escolar y se encuentren en una de las situaciones a las que se refiere el artículo 13.2 del Decreto 359/2011, por el que se regulan las modalidades semipresencial y a distancia de las Enseñanzas de Formación Profesional Inicial, de Educación Permanente de Personas Adultas, especializadas en idiomas y deportivas, se crea el Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía y se establece su estructura orgánica y funcional (BOJA núm. 251 de 27 de diciembre de 2011).

Correspondencia con otras enseñanzas

Es posible acceder a un curso superior a 1º de nivel básico presentando uno de los certificados y titulaciones que se relacionan en el Anexo III de la Orden de 31 de enero de 2011, por la que se regulan convalidaciones entre estudios de educación secundaria y estudios correspondientes al nivel básico de las enseñanzas de idiomas de régimen especial, así como el reconocimiento de certificados de competencia en idiomas expedidos por otros organismos o instituciones (BOJA núm. 34 de 17 de febrero de 2011). Asimismo, aquellas personas que estén en posesión del título de Bachiller podrán acceder directamente al nivel intermedio de las enseñanzas de idiomas que corresponden a la primera lengua extranjera cursada en el Bachillerato.

El alumnado que posea algo de nivel, pero no pueda acreditarlo mediante uno de los certificados o titulaciones a los que se refiere el párrafo anterior, podrá solicitar la realización de una prueba inicial de clasificación (PIC) para incorporarse al curso que corresponda a su grado de dominio.

Programa That's English!

El Programa That's English! es producto del convenio del Ministerio de Educación y la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía para la enseñanza del Inglés mediante un curso de autoaprendizaje con seguimiento presencial voluntario. Las enseñanzas que se imparten son las correspondientes a los Niveles Básico (A2) e Intermedio (B1) del idioma Inglés de Escuelas Oficiales de Idiomas (EEOOII).

La docencia presencial del programa tiene lugar en Institutos de Educación Secundaria (IES) y también en Escuelas Oficiales de Idiomas (EEOOII), a estos centros los llamaremos Centros de Docencia. Asimismo, la administración del programa se gestiona desde 17 Escuelas Oficiales de Idiomas de Andalucía, refiriéndonos a las mismas en adelante como Centros de Gestión.

La certificación del nivel intermedio del alumnado del programa That's English! se obtendrá mediante la superación de la Prueba Terminal de Certificación que se convoca cada curso escolar para el alumnado de las enseñanzas de idiomas de régimen especial.

Programa PICASSOMOB

El programa, inscrito en el marco de colaboración entre la Consejería de Educación y Deporte y las 'Académies' de Lyon y de Reims (Francia), está dirigido a estudiantes de los IES bilingües de francés o IES plurilingües inglés-francés que se encuentren matriculados en 1º de Bachillerato y que hayan estudiado francés en años anteriores.

Con el fin de fomentar la movilidad individual del alumnado francés y español, se establece un intercambio recíproco entre los y las participantes, cuyas familias reciben durante unas semanas a un/a estudiante del país vecino en su hogar. Durante este periodo, además, los jóvenes completan su experiencia con la estancia y asistencia a clase en centros educativos de España o Francia, respectivamente.

Los centros con estudiantes interesados en tomar parte en el programa deberán remitir la documentación debidamente cumplimentada a la dirección de correo: plurilinguismo.ced@juntadeandalucia.es

Programa Aulas Confucio

El Programa Confucio para la integración del chino como lengua extranjera, así como de su arte y su cultura, en el sistema educativo andaluz es fruto del acuerdo de colaboración establecido entre la Consejería de Educación y Deporte y la Oficina Nacional de Promoción Internacional de la Lengua China (Hanban).

Esta iniciativa busca introducir y promocionar el chino como lengua extranjera de la mano de profesorado nativo en los centros docentes públicos de Educación Primaria y ESO adscritos al programa, donde este idioma se imparte en dos modalidades:

En los centros titulares de Aula Confucio (uno por provincia) el profesorado de Aula Confucio enseña chino integrado en el currículo académico por la mañana, y extraescolar por la tarde.

En los centros asociados de cada provincia se imparte tanto chino curricular como chino dentro de las actividades extraescolares, en este caso mediante docentes voluntarios.

La metodología empleada para el aprendizaje incluye materiales como textos y grabaciones, además de actividades tales como proyectos o representaciones teatrales. Asimismo, el Programa contempla asesoramiento y preparación a los estudiantes para la realización de los exámenes oficiales del idioma chino y la obtención de los títulos que expide el Instituto Confucio: YCT para jóvenes y HSK para adultos.

Más información:

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Todos los años se convocan pruebas específicas de certificación de las enseñanzas de idiomas de régimen especial. Para el curso 2019/20 se han convocado los siguientes niveles e idiomas: Nivel básico A2 de todos los idiomas para el alumnado matriculado en el régimen de enseñanza libre.

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¡Bienvenido, bienvenida al GR! Con el GR empieza tu Gran Recorrido por el mundo de los estudios y profesiones, no esperes que nadie decida por ti. A partir de ahora, ¡tú escoges!

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¡Bienvenido, bienvenida al GR! Con el GR empieza tu Gran Recorrido por el mundo de los estudios y profesiones, no esperes que nadie decida por ti. A partir de ahora, ¡tú escoges!

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El GR. La herramienta para llegar allá donde quieres

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Test de orientación sobre intereses profesionales. La herramienta para llegar allá donde quieres.

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My Way Pass plataforma para la orientación académica y profesional

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My Way Pass plataforma para la orientación académica y profesional

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MyWayPass es una plataforma de orientación académico-profesional para nativos digitales.

Plantea el proceso de orientación de un modo amigable y atractivo para los estudiantes

Invita a los jóvenes a reflexionar, descubir y explorar su entorno a través de diferentes misiones

Ayuda a los estudiantes a tomar decisiones sobre el futuro profesional con criterio

Permite a tutores/orientadores hacer un acompañamiento del proceso vocacional de sus alumnos

Se puede integrar en el POAP o realizar actividades específicas

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MyWayPass es una plataforma de orientación académico-profesional para nativos digitales.

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¿Estás decidiendo qué estudiar y no sabes cómo? En este artículo tienes todas las claves para elegir qué estudiar. Te damos un plan de eficacia probada para que decidas sin miedo a equivocarte.
"¿Elegir qué carrera quiero estudiar ya? ¿Cómo? Si ni siquiera sé lo que quiero cenar esta noche". Esta es la reacción de muchos estudiantes cuando alguien les pregunta qué quieren hacer con su futuro. Aunque para algunos es una pregunta fácil de responder, otros muchos suelen quedarse el blanco o dar un listado tan largo de posibles carreras o grados que elegir es ¡misión imposible! O eso parecía.

La toma de cualquier decisión, por difícil que sea, se hace más fácil si tenemos un plan de ataque. Estás de suerte porque este artículo contiene tu plan. Vamos a dividir esta decisión en tres partes más manejables, y verás cómo elegir deja de ser una misión imposible.

El proceso de elegir una carrera se divide en tres fases:

3 Fases para Elegir Carrera

1. Conócete a ti mismo: Quieres elegir unos estudios y eventualmente una carrera profesional que te van a gustar. Entonces, lo primero es tener claro qué cosas valoras en un trabajo, qué tipo de actividades te gustan, en qué ambiente de trabajo te sentirías más a gusto... En fin, independientemente de la carrera que escojas, ¿qué tipo de actividades te gustan hacer, dónde, en qué condiciones, y con quién?

2. Conoce tus opciones: Una vez que sepas el perfil de carrera y de trabajo que más te llenan de satisfacción, puedes empezar a buscar carreras que encajan en ese perfil. En esta fase del proceso, se trata de buscar el mayor número de opciones posibles. ¡No te limites! Seguramente descubrirás muchísimas opciones que ni siquiera sabías que existían.

3. Valora la oferta y decide: Ya con tu lista de posibles carreras en la mano, puedes empezar a valorarlas una por una. Puedes quedarte con las 2 ó 3 que más te convencen, y luego investigar dónde es mejor estudiarlas. Llegado hasta aquí, tomar la decisión final será mucho más fácil.

Ahora que dominas la teoría, ¡vamos a ponerla en práctica! Sigue leyendo para conocer las claves que te permitirán conocerte mejor, evaluar tus opciones, y decidir.

FASE 1: Conócete a ti mismo
Conocerte te ayudará a saber qué carreras o profesiones son mejor para ti. Suena a tópico, pero la verdad es que tu carácter, tus gustos e intereses son aspectos que uno debe analizar a la hora de escoger una carrera. Algunas cosas que debes tener en cuenta son:

1. Tu carácter. ¿Eres una persona abierta o introvertida? ¿Te gusta pensar o hacer? ¿Prefieres trabajar en equipo o a solas? ¿Te gusta estar rodeado de gente o prefieres pasar las horas delante de un ordenador? Conocer tus características personales te permitirá confrontarlas con las alternativas de estudios y profesiones que puedes escoger.

2. Tus fortalezas. Analízate desde la perspectiva de una empresa. ¿Cuáles son tus puntos fuertes? Tu habilidad con los números, tu capacidad de expresión... No pienses sólo en tus conocimientos técnicos. Igual de importantes son tus cualidades personales.

3. Tus debilidades. Trata de ver qué áreas deberías mejorar y qué aspectos podrían ser una barrera insalvable para una determinada carrera. Por ejemplo, si te mareas sólo al pensar en la sangre, Medicina no sería una buena opción para ti, ¿a qué no?

4. Piensa en qué asignaturas eres mejor. Quizás la historia es tu fuerte, o se te da muy bien pintar, o la química es una de tus asignaturas preferidas. Conocer en qué materias eres mejor te dará una pista sobre las carreras que te resultarán más fáciles o en las que podrías destacar.

5. Tus asignaturas hueso. Todos tenemos alguna materia donde cojeamos, se nos atraganta o sencillamente no somos tan buenos. Piensa cuál es la razón: ¿su dificultad o el poco entusiasmo que te despierta? Conocer tus debilidades te ayudará a depurar tus opciones. Si las matemáticas se te dan mal, podrías descartar las carreras de ciencias o técnicas.

6. Tus intereses y aficiones. Piensa qué es lo que más te atrae, con qué materias disfrutas más o qué te gusta hacer en tu tiempo libre. A veces detrás de una afición hay una posible carrera profesional. Analiza tus hobbies, pueden ser una fuente de inspiración.

7. Tus valores. Para ti qué es más importante: ¿ayudar a los demás, tener un trabajo de prestigio, ganar mucho dinero, tener mucho tiempo libre o hacer algo que te gusta? A la hora de elegir una carrera debes analizar cuáles son tus expectativas.

8. Tus pasiones. Piensa en los momentos en que te hayas sentido completamente dedicado a lo que estabas haciendo. Todos tenemos actividades a las que nos dedicamos con más energía o más entrega... cuando el mundo entero parece desaparecer y estamos totalmente volcados en lo que estamos haciendo, echar horas y más horas no es un problema. Intenta identificar si hay algún denominador común cuando eso te sucede.

9. Piensa cómo sería tu trabajo ideal. Unos no soportan los trabajos dentro de una oficina, otros no aguantan el estrés, algunos prefieren un trabajo en el que no tienen que viajar... Piensa qué tipo de trabajo te gustaría hacer.

10. Haz una lista de cada una de los puntos anteriores y puntúa del 1 al 10 tus cualidades, tus gustos, incluso las diferentes asignaturas que tienes ahora en tus estudios. Si por ejemplo, crees que una de tus mejores cualidades es la capacidad de comunicación, ponte un 9 en esta cualidad. Si crees que las matemáticas no son tu fuerte, podrías ponerte un 4. Una vez que tengas un listado donde puntúes diferentes aspectos de tus cualidades, gustos e intereses, podrás buscar más adelante carreras o profesiones donde sean importantes o convenientes los aspectos donde te has dado más nota.

11. Apóyate en algún test de evaluación. Hay tests que evalúan tus intereses y tu personalidad y sugieren carreras que podrían encajar bien contigo. Si te sientes un poco perdido respecto a dónde dirigir tu futuro, y te cuesta analizar tus intereses y gustos, pueden ser un recurso muy útil. Habla con tu orientador o investiga en Internet para hacer alguno de estos tests.

FASE 2: Conoce tus opciones
Hoy en día hay una oferta tan variada de estudios que la dificultad de elección también es mayor: una amplia gama de ciclos formativos, titulaciones universitarias, títulos extranjeros... Pero también significa que tienes mayores posibilidades de encontrar unos estudios que te encajen a la perfección. Para eso hay que conocer la oferta:

1. Prepárate para investigar. Hazte preguntas del siguiente tipo: ¿Estos estudios me gustarían? ¿Me veo estudiando esta carrera? ¿Para qué salidas laborales me preparan?

2. Busca más allá de titulaciones concretas. Nadie puede querer estudiar o ser aquello que no conoce. ¿Sabías que Medicina, seguida de Enfermería y Magisterio en Educación Infantil fueron en el curso pasado las carreras más demandadas por los estudiantes? Estas tres titulaciones nos resultan muy familiares a todos. No ocurre lo mismo con la titulación de Biotecnología o de Navegación Marítima, ¿verdad? Posiblemente esta sea una de las principales razones por las que a veces parece que todos queremos estudiar lo mismo. ¡Ojo! Asegúrate de que tienes una visión global de la oferta antes de elegir. Te sorprendería la gente que dice que habría estudiado otra cosa si hubiera contado con más información y la gente que deja o cambia de estudios, ¡más de un 20%! Sorprende, ¿no?

3. Habla con el orientador de tu colegio o instituto. Tu orientador está ahí para informarte y orientarte sobre todas las opciones que tienes. Es un valioso recurso que deberás aprovechar. Si te gustaría saber más sobre una carrera o simplemente te gustaría hablar con alguien sobre lo que te preocupa de tu futuro, adelante, llama a su puerta.

4. Aprovecha la experiencia de tus familiares y amigos. Utiliza tu red de contactos más cercanos para conseguir información de primera mano. Habla con tus padres, sus amigos y demás familiares para que te pongan en contacto con personas que se dedican a las carreras o profesiones que más te atraen. Parece complicado, pero la realidad es que a través de tus conocidos puedes conocer a mucha más gente de lo que imaginas. Según la teoría de los seis grados de separación cualquiera en el mundo puede estar conectado a cualquier otra persona en el planeta a través de una cadena de conocidos que no tiene más de cuatro intermediarios. ¡Increíble! ¿Verdad? Así que pregunta.

5. Busca información especializada. Una revista como Y AHORA QUÉ te da de golpe un montón de información sobre diferentes carreras o profesiones que quizá nunca antes te habías planteado. Hay otros muchos recursos que te pueden dar información. ¡Aprovéchalos!

6. Acércate a los centros o universidades que imparten los estudios que más te interesan. Habla con los estudiantes que estudian lo que tú quieres estudiar para saber cómo es la carrera. Respira el ambiente y aprovecha para preguntar a algún responsable de la institución todas las dudas que te surjan: sobre las materias, las instalaciones, las prácticas... y con toda la información que recopiles piensa qué centro te va a ayudar mejor a conseguir tus objetivos. Aunque en principio parezca que da igual estudiar una carrera en un sitio u otro porque es la misma, no da igual. Un porcentaje muy alto de estudiantes abandonan los estudios después del primer año, en bastantes ocasiones porque el centro en el que estudian no cumple con sus expectativas. Aunque siempre se puede rectificar, piensa que dedicar un poco de tiempo a investigar si la institución donde vas a estudiar encaja contigo, es una buena inversión.

7. Recopila la información sobre cada carrera que te atrae de manera sistemática: en qué consiste, duración, dificultad, salidas profesionales, centros donde puedes estudiarla... ¡No te quedes con dudas! Luego cuando estás intentando decidir, estos apuntes te serán muy útiles.

8. Compara las carreras que más te atraen. Puedes encontrar información en Internet, en tu instituto o en la biblioteca de tu barrio.

9. Investiga opciones que ni conocías. Abre tu mente e investiga también sobre carreras o estudios que desconocías y piensa qué te gusta o disgusta de ellos. Toma nota en un cuaderno de todos los pensamientos que te surjan de manera organizada para luego releerlos.

10. Curiosea en Internet. La verdad es que Internet es un recurso increíble para buscar todo tipo de información sobre carreras, empleos que te interesen y titulaciones universitarias que te pueden preparar para ellos. Tan sencillo como ir a tu buscador preferido, escribir el nombre de la carrera que te interesa y ver los resultados.

11. Visita las Ferias educativas. Por toda la geografía se celebran ferias educativas donde tienes la oportunidad de conocer en un mismo día una amplia gama de centros y universidades. Es una buena oportunidad para pedir información sobre las carreras profesionales para las que preparan sus estudios. Quizá descubres una carrera que te interesa y que nunca antes te habías planteado.

12. No te dejes influenciar por opiniones generales. A veces, sin darnos cuenta, nos dejamos influir por lo que hace un amigo, lo que piensan nuestros padres o experiencias que han tenido otras personas. Aunque es bueno escuchar a los demás, piensa que si a uno le ha ido bien o mal en una carrera es sólo un caso particular. Evita las generalizaciones.

13. Cuidado con las modas. Aunque parezca extraño, a veces por algo tan simple como una serie de televisión sucede que una determinada carrera se pone de moda y todo el mundo quiere hacerla. Analiza bien si se trata de una carrera que realmente quieres hacer.

FASE 3: Valora la oferta de carreras y decide

Imagina que ya has identificado tus gustos y objetivos, y que también has investigado un buen número de carreras profesionales que encajan con ellos. Con un poco de suerte, te has quedado con dos o tres carreras que te interesan. Ahora sólo tienes que encontrar las titulaciones y los centros que mejor te van a preparar. Estos son algunos de los puntos más importantes que deberías valorar:

Ya ves que para elegir una carrera sólo necesitas empezar a pensar en qué quieres hacer profesionalmente, y hacerte una idea de las carreras que te pueden gustar más. Es muy posible que a lo largo de tu camino profesional evolucionen algunos de tus gustos y objetivos. Pero si te has preparado un buen mapa a través de los ejercicios que recomendamos en este artículo, sabrás llegar a dónde quieras.

1. La duración de los estudios. Quizá tienes claro que quieres estudiar algo corto y que te permita entrar rápidamente en el mercado laboral o eres de los que quieren una carrera larga.

2. La dificultad de la carrera. Mientras a algunos estudiantes no les importa hacer una carrera que suponga mucho esfuerzo, otros buscan una titulación fácil de sacar. Piensa cuánto esfuerzo estás dispuesto a dedicar.

3. El enfoque de los estudios. Hay estudios que tienen un enfoque muy práctico, mientras que en otros predomina la teoría. Piensa qué tipo de estudios encajan más con tus intereses.

4. La importancia de los idiomas. Hoy en día, los idiomas son muy importantes para cualquier trabajo. Vivimos en un mundo globalizado y si no los dominamos pueden ser una barrera que habrá que superar. Evita que sea un obstáculo buscando unos estudios que te formen en este campo como una asignatura más.

5. Las salidas laborales. Cada carrera ofrece múltiples salidas laborales que a veces ni conocemos. Es importante tener una idea de todos los posibles trabajos que se pueden desempeñar antes de elegir.

6. La flexibilidad de la formación. Un punto a tener en cuenta es la diversidad de salidas que puede tener una determinada carrera. Cuanto más abra tu abanico de posibilidades, mejor para ti. Piensa que si no encuentras el trabajo más habitual, estarás preparado para hacer otro tipo de trabajos.

7. El coste. A veces podemos plantearnos una determinada carrera cuyo coste está por encima de nuestras posibilidades económicas. En ese caso, hay que analizar si nuestra familia puede realizar ese desembolso, o si podemos conseguir una beca o un préstamo de un banco.

8. Las prácticas. Hoy en día, las prácticas son una de las principales puertas de entrada al mercado laboral. Trata de escoger unos estudios que te aseguren una formación práctica.

9. La facilidad de encontrar un trabajo. Aunque el mercado es muy cambiante y nadie te puede garantizar un puesto de trabajo, es verdad que determinados estudios por su flexibilidad o alta preparación ofrecen más posibilidades de inserción laboral. Tenlo en cuenta. Es un factor que va a determinar el esfuerzo que tendrás que hacer para conseguir un puesto de trabajo.

10. El plan de estudios. En un principio parece que una carrera da igual donde se estudie, pero la realidad es que cambia muchísimo en función del programa académico de cada institución. Uno de los factores más importantes a la hora de elegir un centro es la calidad del programa académico que estás considerando. Te sugerimos no guiarte únicamente por la reputación del centro. Es importante investigar el programa específico de la titulación que quieres estudiar. No todos los programas de una misma universidad tendrán la misma calidad, ni la misma reputación en el mundo laboral.

11. El prestigio. Habla con estudiantes que lo están cursando, y también con personas del sector donde quieres trabajar. Tendrás una visión de cómo está valorada la institución que ofrece lo que tú quieres estudiar.

12. Pregúntate ¿qué estudios me ayudarán a conseguir lo que quiero? Dependiendo del trabajo que quieras conseguir te vendrá mejor tener una u otra formación. Por ejemplo, si quieres trabajar resolviendo problemas informáticos a usuarios de Internet, quizás no necesitas estudiar Ingeniería Informática, sino un ciclo formativo de esta rama. En cambio, si quieres desarrollar la implantación de un sistema de gestión empresarial, la carrera será tu mejor opción. Con todo ello, lo que quiero decir es que primero debes pensar en qué es lo que quieres y luego analizar si los diferentes estudios que vas conociendo te ayudarán a conseguirlo.

13. La filosofía, el profesorado, los recursos y organización de la institución educativa en la que te gustaría formarte, también es importante. Una vez que tengas claro qué tipo de estudios te interesan, este es un factor que debes tener muy en cuenta.

14. Tamaño y ubicación geográfica. Una vez hayas identificado uno o más planes de estudio que te satisfacen por su contenido, la elección final puede depender de factores como si prefieres una universidad grande o una pequeña, o su ubicación geográfica. Este último factor es determinante para muchos estudiantes. Por ejemplo, si en un futuro te gustaría vivir cerca de la playa, también es interesante escoger una institución educativa que esté cerca del mar. Harás amigos y contactos profesionales durante tus estudios que harán más fácil que encuentres trabajo allí una vez los finalices.

15. Elige el camino. Hay muchos caminos para llegar a desempeñar un trabajo que te interese, pero no todos son iguales de rápidos o amenos. Cuando hayas investigado a fondo tus opciones, será mucho más fácil encontrar una ruta que te guste.

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¿Estás decidiendo qué estudiar y no sabes cómo? En este artículo tienes todas las claves para elegir qué estudiar. Te damos un plan de eficacia probada para que decidas sin miedo a equivocarte.

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por Yoriento - Modificado el

¿Hay formas de elegir estudios que sean seguras? ¿Qué estudiar? ¿Por qué estudiamos lo que estudiamos?
¿Por qué hacemos tanto por acumular títulos?
¿Y por qué hacemos tan poco por elegir los estudios de forma más razonable y por tomar mejores decisiones profesionales?

En este artículo, no voy a contarte cómo tomas buenas decisiones académicas, al contrario, voy a detallar las 10 formas de elegir mal los estudios.

En alguna ocasión he resaltado la mala práctica que implica ofrecer consejos no solicitados por parte de los supuestos expertos en orientación y coaching.

Generalmente las personas ya sabemos lo que tenemos que hacer, lo que pasa es que no lo hacemos. Decirle a alguien cómo vivir o qué NO estudiar cuando ya lo ha decidido, cómo mínimo, es de mal gusto. La precarización del mercado pone las cosas difíciles a los trabajadores, incluidos aquellos cuya formación académica está sobreofertada y que están obligados a subemplearse aceptando salarios bajos.

Ya sabemos de antemano que algunas titulaciones pueden ser pasaportes laborales para viajes con poco glamour y, a pesar de ello, las seguimos cursando. Y esta regla puede hacerse extensiva a muchos ámbitos de la vida. Eso sí, las quejas y lamentos posteriores sobre lo malito que está el mercado de trabajo vienen de serie. Equivocarse no es el problema en sí. Las complicaciones aparecen cuando uno se resiste a aceptar la responsabilidad de las decisiones tomadas y a afrontar de forma racional sus consecuencias, síndrome conocido como apechuguitis.

Y es que, tras años de estudios y expectativas, cualquiera se pone a hacer autocrítica. ¿Acaso el saber popular no hace lustros que viene confirmando que más vale fontanero en casa que historiador opositando?

Esa sobrevalorada leyenda urbana de que cada uno de nosotros tenemos una supuesta vocación a la que debemos seguir cual canto de sirenas, es un bulo como lo de la media naranja. Lo importante siempre es el zumo. Y hay muchas formas de exprimirlo.

El sistema es como es, más que imperfecto, pero nosotros somos como somos, animales de costumbres tozudos con la realidad y exigentes con nuestros deseos. Pero en fin, ya que se trata de cometer errores y de echarle la culpa a lo-dura-que-es-la-vida-y-yo-sin-saberlo, pues coño, vamos a hacerlo con elegancia y aplomo siguiendo a pies juntillas alguna de las 10 formas más seguras de equivocarse una o más veces en la elección de una titulación profesional.

Yo caí en la primera (como casi todos), y también en la tercera. Cuéntanos cómo te equivocaste tú.

LAS 10 FORMAS MAS SEGURAS DE ELEGIR MAL LOS ESTUDIOS UNA O MÁS VECES

(Nota: Cualquier parecido con la realidad de las situaciones descritas en este artículo es pura coincidencia. O no)

1. NO TE INFORMES SOBRE TODAS LAS ALTERNATIVAS POSIBLES

Llevas ya muchos años estudiando y ha llegado el momento de entrar en la universidad. Como muchos de tus compañeros, casi lo único que sabes hacer es aprobar exámenes y no tienes nada claro cuáles son tus intereses profesionales. Tal vez crees que te gustan los niños y la educación, o que no se te dan mal las matemáticas, los idiomas o la informática. Pero nunca te has planteado en serio tu futuro laboral, no has solicitado orientación profesional, ni conoces todas las alternativas ocupacionales que existen.

Recuerdas a un orientador que dio una charla en tu instituto que dijo que había 200 especialidades de FP, pero tú quieres ser universitario y crees que más o menos ya conoces las licenciaturas y diplomaturas que hay, al menos las más "normales". Seguramente, te sorprendería saber que hay más de 3000 estudios en diferentes universidades. Pero tú no necesitas tanta información.

2. PIENSA EN TÍTULOS Y EN ESTATUS, Y NO EN TAREAS Y PROFESIONES

Te gustan las series Anatomia de Grey, y el Doctor House te pone, así que quieres hacerte médico/a. La sangre te da mal rollo, y tú eres más de letras, pero seguro que habrá alguna especialidad en la que no tengas que cortar ni coser a la gente. El médico de familia que te atiende en el centro de salud no está más de 3 minutos contigo, la cosa no puede ser tan difícil. Ser abogado defensor también sería chuli, "protesto, Señoría, mi cliente es inocente". No tienes ni idea de las funciones reales ni de las exigencias del mundo de la abogacía, pero será parecido a lo que sale en la tele. Supones que con estudiar unas oposiciones y conocer las leyes será más que suficiente. Y si no, informático, siempre con tu ordenador portátil en aviones de acá para allá solucionando problemas.

No se te ocurre que si no planificas bien puedas pasarte el resto de tu vida picando código. O profesor, porque aunque tú no tienes ni idea o nunca te ha interesado la psicología conductual lo más mínimo, ni sabes cómo trabajar conflictos con adolescentes y familias, tampoco crees que la cosa sea tan complicada. Además, tienes muy buena mano con tus sobrinitos, y te ves como un maestro/a bondadoso dando clases magistrales. En fin, que sea lo que sea, antes ser y parecer un titulado universitario que un vulgar electricista de la FP.

3. ESTUDIA LO QUE TE PILLE MÁS A MANO

No te planteas estudiar fuera de tu ciudad, ni mucho menos trabajar. Y del extranjero, ni hablamos. La movilidad geográfica no está hecha para ti. Como en España, en Córdoba, en Andalucía o en..., en ningún sitio. Vas a decidirte entre las alternativas que tienes más cerca, rechazando otras posibles opciones por lejanas o simplemente por desconocidas (ver punto 1). El amor de cercanías te hará elegir, seguramente no a alguna de tus medias naranjas, sino a aquella que cae más cerca del árbol sobre el que estás recostado. Estudiar en las universidades locales o más próximas al domicilio de manutención familiar y al del novio/a y amigos/as, sólo por ser locales o próximas es uno de los errores más frecuentes. Pero seguro que tú no lo cometes.

4. HAZLO POR TUS PADRES. O POR TUS COLEGAS

Tus progenitores no pudieron llegar a la universidad, ni siquiera terminaron la EGB. Por eso te educaron para que hicieras una carrera y vengaras su afrenta como es debido. No importará la titulación que elijas, todo el mundo acaba encontrando trabajo tarde o temprano; tampoco el dinero ni el tiempo que tengas que dedicarle, Dios proveerá; ni que vayas renqueando en los estudios con triste mediocridad, total, ya aprenderás cuando termines. Lo importante es ser licenciado. Y la familia es lo primero. Sé un buen hijo.

También puede ser que todos tus amigos vayan a la uni y tú no quieres ser menos. ¿Qué sería de tu vida sin ellos? Tantos botellones entrañables, esas luchas con la Wii, los campamentos y las convivencias, conectados a todas horas por Messenger, SMS y Twitter para contaros todo, las discotecas de tarde a la que os llevaban y traían vuestros padres, las discotecas de noche... Todo eso que te gusta compartir con tu cuadrilla podrá seguir en la universidad si estudiáis lo mismo. La carrera es lo de menos, y el futuro ya se irá viendo. Lo importante es la amistad.

5. ACABA SIEMPRE LO QUE EMPIEZAS

Tras el primer o segundo año de licenciatura has comprobado que la cosa no es como imaginaste, que algunas materias te resultan imposibles o que la mayoría te interesan bastante poco. Incluso has llegado a pensar que te has equivocado. Viste el anuncio ese de Cocacola en el que el que decían "fuerte ese aplauso a la que dejó abogacía en 5º año para empezar Veterinaria, vamos, así, aplaudamos bien fuerte a todos los que prueban en la vida, ¡si señor!". Menos mal que eres una persona razonable y sabes que lo mejor será terminar. Total, sólo te quedan 3 o 4 años. ¿Cómo vas a cambiar ahora? Tú familia se lo tomaría fatal, tendrías que dar muchas explicaciones, y ni siquiera tienes claro qué otra cosa podrías hacer. Ya que has empezado, acaba. Venga, que una vez que tengas el título seguro que se abren muchas puertas.

6. PERSIGUE UN SUEÑO SIN TENER UN "PLAN B"

Elige la licenciatura teniendo en cuenta sólo lo que te ilusiona en la vida, aunque tenga malas perspectivas laborales o sin ni siquiera haberlas considerado mínimamente. Has leído en un libro de autoayuda (que no ayuda) que la gente que "cree en sí misma y lo intenta con fuerza" consigue lo que se propone. Los que no lo logran es por falta de fe, seguro. Tal vez quieres hacer periodismo y te imaginas como jefe de redacción de un gran periódico nacional, o como reportero de guerra, como el Reverte. Pero no consideras ni por asomo la posibilidad de que sólo llegues a conseguir empleos temporales como reportero o empleado en pequeñas televisiones o empresas locales. Quizás te imaginas dirigiendo un gran museo de una capital europea. Sí, Historia del Arte es la mejor alternativa para ti. Conoces algunos titulados en esta materia a los que no les va nada bien y que no pensaron en planes alternativos, pero seguro que a ti no te pasa.

7. RENUNCIA A CUALQUIER SUEÑO Y RESÍGNATE

Elige lo fácil por ser fácil, no por ser mejor. Estudiar lo que realmente te interesa, y en una buena universidad, tal vez te exigiría desplazarte a otra ciudad y dejar a tu familia y a tu pareja. Además es posible que haya materias para las que deberías prepararte y esforzarte mucho, quizás incluso volver a presentarte a la selectividad para subir la nota y poder entrar. Eso sin hablar de los gastos y el esfuerzo que supondría. Y cuidado con las carreras difíciles. Mejor no complicarse la vida con unas Matemáticas, Ingeniería o Medicina. Mejor hacer alguna otra que, aunque no te guste, puedes sacar con más facilidad, tal vez Pedagogía, Derecho, Sociología...

Total, si seguramente acabarás haciendo una oposición porque lo demás no tiene futuro... Y como aprueba la gente que se lo propone y cree en sí misma, pues eso. En fin, que cuando estés titulado podrás hacerte funcionata, o si no ya conseguirás trabajo como sea y en lo que sea. Siempre habrá tiempo después para retomar otros caminos que te gusten más. O no.

8. CON SACAR LA CARRERA SERÁ SUFICIENTE

Tantos años de estudios y esfuerzos tienen que ser más que suficientes para conseguir buenos empleos. No te preocupes por planificar bien tu especialización y cualificación profesionales. Con algún que otro curso del Servicio Público de Empleo y algún master que no sea demasiado caro para completar el currículum tienes el éxito asegurado.

Tampoco te apliques demasiado en conocer el mercado de trabajo y cómo funcionan y cómo buscan a sus trabajadores las empresas que te interesan. Ya lo descubrirás cuando estés dentro. Piensas que el envío o presentación de curriculums es de las mejores técnicas de búsqueda de empleo, aunque sepas que la mayoría de tus conocidos que trabajan lo hacen gracias a su red de contactos, o porque han aplicado técnicas de networking, incluso los emperadores.

Seguro que en cuanto te inscribas en Infojobs empezarás a recibir ofertas de empleo cada semana. También has decidido que no debes especializarte nunca, así serás más polivalente y tendrás más oportunidades de empleo. Y los idiomas ya los irás aprendiendo cuando haga falta, porque por el momento no has pensando moverte de tu ciudad. Quieres ir paso a paso, ya habrá tiempo después si es necesario. Y con las aplicaciones Office, la contabilidad, la informática y cualesquiera otros programas o herramientas profesionales, lo mismo, que ya te especializarás cuanto te lo pidan.

Por el momento, con unos cuantos títulos de cursos relacionados puedes ir aparentando. Además, ya aprenderás cuando te contraten, para eso están los periodos de prueba.

Ah, y sobre eso de plantearte ser emprendedor o tomar iniciativa ni hablar que has oído que que es muy difícil. Tú no has estudiado tantos años para deslomarte gestionando un negocio, sino para trabajar de 8 a 15 h. Para qué has llegado a ser licenciado si no.

9. TU ÚNICO OBJETIVO ES SER FUNCIONARIO

Elige la carrera pensando sólo en unas futuras oposiciones. Nada de trabajar en la empresa privada, aprender profesiones concretas, o tener algún plan B (ver punto 6). Sólo codos y codos. Conoces a mucha gente que lo ha conseguido, bueno, a dos amigos, así que por qué tú no. Es cierto que otros colegas, tras haberlo intentado sin éxito, ahora con 30 años viven con sus padres y se encuentran totalmente fuera del mercado de trabajo, pero eso no te va a pasar a ti. Ni de coña. Primero estudiarás, por ejemplo, una licenciatura en Derecho, que vale para todo. Podrías ser notario, o inspector de hacienda, que se gana una pasta, aunque cueste unos añitos. Y si la cosa no sale bien, puedes hacer el CAP y estudiar algunas oposiciones a profesor que es más fácil. Y en el peor de los casos, siempre podrías presentarte a exámenes para administrativo o conserje para pillar alguna interinidad. Será por alternativas.

10. SIGUE EQUIVOCÁNDOTE. HAY TIEMPO

No importa la edad y la experiencia que tengas, siempre puedes volver a cometer alguno de los errores anteriores. Aunque ya lleves uno cuantos años como titulado universitario sin encontrar empleo de lo tuyo, y aceptando trabajos precarios, sigues invirtiendo en títulos por si acaso, que si un Master en Prevención de Riesgos Laborales por aquí, que si otro en Calidad por allá, uno en Recursos Humanos, un poco de Informática, nunca se sabe. No hace falta que te replantees tus objetivos y enfoques profesionales. Tú ya haces lo que tienes que hacer, lo que siempre has hecho, y el empleo ya mejorará. De todas formas lo más que puede pasar es que tu vida profesional siga siendo poco motivadora y/o precaria, pero, total, sólo son 8 horas diarias y todo el mundo está más o menos igual. Y al final lo importante es tener salud, que la familia te quiera y poder seguir pagando la hipoteca y la pantalla plana. Amén.

Y ya sabes, en caso de duda, sigue eligiendo el mismo camino, el "difícil". Más vale lo malo conocido.

Publicado en: Orientación Profesional

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Las 10 formas de elegir MAL los estudios una o más veces (las que hagan falta) - Yoriento

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¿Cómo elegir los estudios? ¿Hay formas de elegir estudios que sean seguras? ¿Qué estudiar? ¿Por qué estudiamos lo que estudiamos?

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Elige profesión sin restricciones de género

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Elige profesión sin restricciones de género

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Guía de orientación profesional para que los jóvenes puedan elegir libremente sin consideraciones sexistas ni discriminatorias.

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Elige profesión sin restricciones de género - IMRM

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elige profesión sin restricciones de género - imrm

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Herramienta para elegir tus estudios universitarios.

Identifica tu perfil, los estudios que más te convienen, proporcionando información sobre el mercado laboral y las competencias más demandadas por las empresas.

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La economía española ha mantenido en 2017 la fortaleza que ya demostró en los años previos y el consenso apunta a un crecimiento económico del 3,1% para el conjunto del año. El empleo está comportándose de manera muy positiva y la creación de empleo supera el 3% en tasa interanual hasta el momento.

Esta dinámica positiva está teniendo repercusión en las empresas. El 23,2% de las empresas ha sufrido aumento de los niveles de rotación. En consecuencia, el déficit de talento se está viendo afectado. Actualmente, el 55% de las empresas considera estar sufriendo problemas con el déficit de talento.

El aumento en los niveles de rotación observados en 2017, así como del creciente déficit de talento, está provocando, entre otras consecuencias, tendencias al alza de los salarios. De hecho, en la actualidad la proporción de empresas que están desarrollando políticas de actualización de salarios con subidas por encima de lo pactado rondan el 30%, lo que se nota especialmente en aquellos perfiles con mayor escasez relativa.

El Informe Randstad de Tendencias Salariales 2018 quiere contribuir a ofrecer información sobre la situación actual de los salarios, a través de la identificación de las bandas salariales para las posiciones más relevantes tanto en los sectores como áreas profesionales que indicados a continuación: Banking y Tax&Legal, Retail, Life Sciences, Logistics & Transport, IT & Telecom, Finance & Human Resources, Sales & Marketing, Digital & eCommerce, Engineering.

El objetivo de este estudio es conocer las tendencias de contratación de recién licenciados sobre una base de cerca de 1.000 empresas de toda España de todos los sectores productivos.

El estudio aporta información relevante a nivel de Comunidad Autónoma, áreas de actividad y tamaño de empresa sobre cuáles son los puestos más demandados y sus niveles salariales, la formación que más se ajusta a esos puestos, el nivel de competencias profesionales necesarias para ese puesto, así como las diferentes vías de captación de candidatos.

El Informe Adecco sobre el Futuro del trabajo en España 2016 ofrece una visión del futuro del mercado laboral acorde a los cambios evolutivos que se están produciendo. Sus objetivos son:

Conocer desde el punto de vista de los directivos de Recursos Humanos la situación y perspectivas del futuro del mercado laboral.

Entender cómo afectará la tecnología en el marco del trabajo.

Identificar cuáles serán los sectores que más empleo generarán en España.

Detectar qué tipo de perfiles y habilidades se demandarán más en nuestro país.

Saber cómo afectará la vida personal en el entorno laboral.

Evaluar cómo cambiarán las relaciones laborales dentro de una organización.

Descubrir nuevas tendencias que afectarán al empleado del futuro.

Extraer conclusiones avanzadas que permitan profundizar en el entorno laboral del futuro.

Descargar estudio
El Estudio de Remuneración Digital & Ecommerce de Michael Page analiza los perfiles más encontrados y buscados en este sector, las funciones para cada puesto y su nivel de responsabilidades, así como su rango de remuneración. Estas remuneraciones han sido determinadas a partir del sector de actividad y de los criterios que permiten precisar el nivel de responsabilidades de la persona (tamaño de la empresa, volumen de negocio...). Todas las remuneraciones indicadas comprenden el fijo, el variable y las ventajas.

El Informe Randstad de Tendencias Salariales quiere contribuir a ofrecer información sobre la situación actual de los salarios, a través de la identificación de las bandas salariales para 205 posiciones relevantes en estos nueve sectores y áreas profesionales: Banking y Tax&Legal, Retail, Life Sciences, Logistics, Engineering, IT & Telecom, Finance & Human Resources, Sales & Marketing y Digital.

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CEU - Santander. Observatorio del Empleo

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¿Tienes claro qué Estudiar? Asistente Gratuito para la Elección de Estudios Universitarios y Observatorio de Empleo. Con la garantía CEU y Santander.

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TEST DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL: ELEGIR CARRERA

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TEST DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL: ELEGIR CARRERA

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Este es el test de orientación vocacional general. No importa de qué país vengas o la edad que tengas, este test vocacional es válido tanto para adolescentes como para adultos. ¿Estás listo para descubrir tu futuro?

El proceso es sencillo. Responde a todas las preguntas de este test vocacional en línea y pincha en "Finalizar" para saber el resultado. No olvides hacer el test específico del campo en el que mejor te desenvuelvas.

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TEST VOCACIONAL PARA DECIDIR UN GRADO UNIVERSITARIO

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TEST VOCACIONAL PARA DECIDIR UN GRADO UNIVERSITARIO

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PICK-DREAM ayuda a decidir carrera universitaria con test vocacionales.

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PICK-DREAM es una aplicación web fácil y efectiva que te ayuda a elegir carrera universitaria para el futuro profesional. Aplica nuestros test vocacionales.

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Test con 60 preguntas que tiene como objetivo descubrir tu perfil de personalidad para recomendarte las profesiones y estudios más acordes

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Este cuestionario tiene como objeto orientarte para la elección de tu futura carrera universitaria, ayudándote a diferenciar tus preferencias entre las distintas disciplinas. Tus resultados se irán recogiendo en tiempo real y generarán un gráfico en forma de estrella, donde cada punta representa una disciplina. De este modo verás cómo tus respuestas conformarán tu estrella guía personal.

En el cuestionario te propronemos distintas afirmaciones. Lee atentamente cada una de ellas y marca tu respuesta según tus gustos y tendencias personales, recuerda que no hay respuestas correctas o respuestas incorrectas. Simplemente en tu respuesta se refleja el grado de gusto o disgusto por determinadas actividades, tu opinión y tus intereses individuales. Procura contestar siendo sincero y espontáneo, sin reflexionar demasiado en lo que se espera de ti, sino en lo que realmente te atrae.

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Este cuestionario tiene como objeto orientarte para la elección de tu futura carrera universitaria, ayudándote a diferenciar tus preferencias entre las distintas disciplinas. Tus resultados se irán recogiendo en tiempo real y generarán un gráfico en forma de estrella, donde cada punta representa una disciplina.

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Este test de orientación vocacional corto para estudiantes o personas que necesitan salir de dudas es altamente efectivo dado que intenta aportar una respuesta válida según tu perfil de personalidad. ¿Quieres saber cuál es tu orientación profesional y tu trabajo ideal? Aquí te ayudaremos a encontrar tu verdadera vocación.

El siguiente test de orientación vocacional de Psicología-Online tiene en cuenta tus aptitudes, habilidades y personalidad para poder configurar un mapa muy concreto sobre tus capacidades en el ámbito laboral. Además, está específicamente diseñado para estudiantes que necesiten elegir una carrera y para personas que quieran saber cuál sería su trabajo ideal. ¡Atrévete a hacer el test de orientación vocacional y coméntanos tu resultado!

Los resultados obtenidos en estos tests son orientativos, puesto que el diagnóstico debe ser realizado siempre por un psicólogo profesional.

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Test de orientación vocacional - ¡Gratis y Online!

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¿Qué es un Test Vocacional y para qué sirve?

Se trata de una serie de preguntas creadas con el propósito de guiar y brindar una solución a aquellas personas que día a día se preguntan "qué estudiar". Desde la Universidad de Palermo creamos un test de orientación vocacional para descubrir cuáles son las habilidades, destrezas y vocación de una persona a través de preguntas relacionadas con su personalidad, preferencias de áreas de estudio/trabajo y futuro profesional.

¿Cuál es el mejor Test de Orientación Vocacional?

Aquel que abarca desde los aspectos psicológicos hasta aptitudinales de un futuro estudiante. Reconocer cuáles son las fortalezas o áreas de interés, tanto en la adolescencia como en la adultez, puede ser difícil de detectar sin la ayuda de distintas herramientas que contribuyan con una de las decisiones más importantes en la vida. Una de ellas es el Test Vocacional, donde el mismo será uno de los tantos recursos que formarán parte del proceso de toma de decisión sobre qué carrera estudiar. En la Universidad de Palermo desarrollamos un cuestionario que te permitirá esclarecer cuáles son tus intereses y en qué podrías destacarte en el mercado laboral. ¡Animate a descubrir un mundo de profesiones con nuestro Test Vocacional online y gratuito en un click!

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WIKIGRADO App que te ayuda a descubrir cuál es el grado universitario que más se adecua a tu personalidad.

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La primera app que te cuenta en vídeo y en vivo en qué consiste cada grado universitario y de qué vas a poder trabajar cuando lo acabes. Descárgate esta app gratuita, de muy fácil manejo, que te va a ayudar a decidir tu futuro o a reconducirlo si lo que estás estudiando no es lo tuyo. ¡Según tu talento, hay un grado para ti! Descubre cuál es.

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La primera app que te cuenta en vídeo y en vivo en qué consiste cada grado universitario y de qué vas a poder trabajar cuando lo acabes. Descárgate esta app gratuita, de muy fácil manejo, que te va a ayudar a decidir tu futuro o a reconducirlo si lo que estás estudiando no es lo tuyo.

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INFORMACIÓN SOBRE CARRERAS UNIVERSITARIAS

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Si buscas carreras universitarias, estás en el sitio correcto. Aquí tienes información sobre todas las carreras universitarias de España: todos los grados universitarios, de todas las universidades públicas y privadas, actualizados para 2023.
Para ver todas las opciones para estudiar una determinada carrera, pincha en su nombre en los listados abajo. También puedes realizar una búsqueda por nombre de carrera y/o provincia utilizando el buscador que hay arriba (en la banda azul).

Ambas acciones te llevarán a un listado de todas las carreras/grados que encajan con tu selección. Verás las universidades donde se puede estudiar y en qué modalidades (presencial, semipresencial o a distancia), así como las notas de corte. Recuerda que las notas de corte son sólo orientativas.

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Completísimo buscador de todas las carreras universitarias ofrecidas en España. Precios, Notas de Corte, Centros donde se imparte, y más.

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VENTE A LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA. VISITA VIRTUAL

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VENTE A LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA. VISITA VIRTUAL

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Programa que desarrolla diversas acciones de orientación vocacional. Se trata de un encuentro que busca despertar el interés por la Universidad de Córdoba entre los jóvenes de la provincia.

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15 PLATAFORMAS PARA ELEGIR GRADOS UNIVERSITARIOS

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15 PLATAFORMAS PARA ELEGIR GRADOS UNIVERSITARIOS

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Al concluir Bachillerato, llega el final de una etapa y el momento de tomar una decisión que puede condicionar el futuro laboral de los estudiantes: ¿qué carrera universitaria elegir? En ocasiones hay una vocación clara, pero también puede ocurrir que el estudiante no pueda acceder a la titulación deseada por no conseguir la nota media necesaria, por ejemplo. Para el alumnado que esté en esta situación mostramos una serie de páginas webs para elegir carrera que ayudan a escoger con consejos, tests de orientación laboral o directorios con los grados disponibles.

GoConqr

Ofrece un espacio con recursos que ayudan a buscar una carrera acorde con el perfil académico de cada estudiante. Entre estas herramientas se encuentra un mapa conceptual con las distintas opciones, factores personales y profesionales a tener en cuenta para la elección y una amplia oferta de los grados en las diferentes universidades españolas.

Universitat Abat Oliba CEU

Esta universidad de Barcelona cuenta con un cuestionario denominado 'Tu estrella polar ' que orienta al estudiante gracias a un test con preguntas formuladas como afirmaciones. Los resultados se recogen en tiempo real y generan un gráfico en forma de estrella teniendo en cuenta que cada punta corresponde a una disciplina. De este modo, se reflejan los gustos por determinadas actividades, los intereses personales y las opiniones sobre las diferentes carreras.

Educalive.blog

Muestra las claves para elegir carrera universitaria analizando distintos aspectos que son de ayuda para tomar una decisión. Por ejemplo, propone la realización de un análisis DAFO: un sistema que permite detectar los puntos fuertes de cualquier cuestión importante. También facilita una lista con las carreras con más salidas profesionales y trucos para que el estudiante tenga en cuenta sus gustos personales.

Universia

Hay que invertir 15 minutos en realizar este test de orientación laboral para que el alumnado puede conocer sus actitudes y aptitudes, sus habilidades y también sus preferencias y gustos. Pertenece a la web Universia y, antes de comenzar el cuestionario, se aconseja ser honesto en el momento de contestar las preguntas y responder a todas las cuestiones.

UAyuda

Este blog, creado por el Centro de Apoyo al Estudiante de la Universidad de Alicante, cuenta en su apartado de 'Psicología' con diversos consejos para ayudar al alumnado a elegir una salida profesional. Para ello ofrece contenidos relacionados con el asesoramiento vocacional, redactados por especialistas, en los que se reflexiona sobre las habilidades personales y las opciones con las que el estudiante se encuentra cuando finaliza Bachillerato.

Elegircarrera

Esta web analiza cada titulación en función de su dificultad, su duración, los contenidos o sus posibles salidas profesionales. También ofrece la posibilidad de realizar un test vocacional que, tras analizar las preferencias de los estudiantes, les informa de qué carrera encaja con su perfil.

Educaweb

Fue fundada en Barcelona en 1998 por un nutrido grupo de expertos en educación, formación y orientación, con el objetivo de ayudar al alumno a poder decidir por sí mismo y sentar las bases de su autonomía: explorar, conocer y resolver. Para ello, se apoya en su herramienta GR para explorar en qué estudios y profesiones se tiene más potencial, más una detallada guía actualizada con información sobre las opciones y alternativas del sistema educativo español, titulaciones oficiales y los requisitos de cada profesión. De esta manera, más de un millón de jóvenes han pasado por sus test en estos 17 años y han sabido qué estudiar.

Lo que quiero estudiar

Es un portal web basado en cuidadas entradas semanales y dos motores de búsqueda, uno de grados por profesiones ("sabes en qué te gustaría trabajar y quieres conocer qué grados deberías cursar y en qué universidad para formarte mejor") y otro de salidas laborales por grados ("sabes qué carrera te gustaría cursar y quieres conocer todas sus salidas laborales para ayudarte a decidir"). Los resultados de la búsqueda proporcionan así una guía cómoda e intuitiva para conocer toda la oferta universitaria (75 universidades españolas, públicas y privadas) y orientar sobre el futuro profesional, complementada con diferentes rankings y notas de corte. Próximamente también dispondrá de los nuevos precios de las matrículas y tasas académicas. Esta iniciativa sita en el Parc Científic Tecnològic i Empresarial de la Universitat Jaume I de Castellón está disponible también a través de iOS y Android.

Kekiero

Portal valenciano con diversos recursos, especialmente visuales e infográficos, y que hace un especial hincapié en diversos métodos de estudio y técnicas para reducir la ansiedad ante los exámenes. En pocos minutos podrás hacerte una idea clara de las profesiones relacionadas con los diferentes estudios universitarios, y si aún tienes dudas, te proponen un test para aflorar tu orientación vocacional, una herramienta muy útil para ayudarte a tomar tus propias decisiones. KeKiero está actualizado a las novedades de la LOMCE. Eso sí, la mayoría de los vídeos hay que comprarlos en formato DVD (entre 60 y 250 euros según el contenido) y los test individuales 3 euros (2,5 euros para grupos).

TodoFP

Página oficial del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte que agrupa todo lo referente a la enseñanza de Formación Profesional (en sus modalidades básica y dual): noticias, itinerarios y titulaciones, territorios, fechas de las convocatorias en las distintas Comunidades Autónomas, convalidaciones y equivalencias, búsqueda activa de empleo y consejos para la primera entrevista de trabajo. TodoFP cuenta con recursos e información tanto para personal docente y como para empleadores. También apartados para profesionales con experiencia pero sin titulación, y sobre la competición Spain Skills.

Ranking CYD

Esta herramienta da la posibilidad al alumnado de comparar las distintas universidades que hay en España, según el Grado y la rama (Ciencias Sociales y Jurídicas, Artes y Humanidades, Ciencias de la Salud...). También aporta consejos en cuestión de los intereses del estudiante; permite ver las facultades de cada provincia y comunidad autónoma; elegir si estudiar a distancia o de forma presencial, en un centro público o privado.

Información general de Bachillerato

El Ministerio de Educación y Formación Profesional ofrece un apartado llamado 'opciones al terminar' para los estudiantes de Bachillerato. En esta sección se incluyen enlaces con información sobre las distintas alternativas a las que se puede acceder después de terminar el curso: enseñanzas universitarias, formación profesional de grado superior, enseñanzas deportivas, artísticas o militares.

Aplicaciones.info

Se trata de un test de orientación laboral diseñado para que los preuniversitarios decidan el Grado según sus aptitudes y gustos. Se presentan diversas actividades y contenidos académicos de algunas carreras universitarias y cuestiones como, por ejemplo: ¿Prefiere traducir al español textos de otros idiomas o hacer estudios de Matemáticas y Estadística? De esta forma, facilitan la elección del estudiante.

Test Vocacional

Recoge un total de 29 preguntas con 5 opciones distintas que, al finalizar el test, permitirá saber la vocación de cada uno. Una vez terminado, la página web adjunta un cuadro con los resultados que muestra el grado de interés y preferencias sobre determinadas áreas: mucho interés, moderado o poco interés. A partir de esta conclusión, agregan carreras afines a las respuestas elegidas.

Opciones después de Bachillerato

Esta guía de orientación responde a las distintas dudas que puede tener un estudiante de 2º de Bachillerato. Para ello incluye asesoramiento de todo tipo, test de orientación vocacional y artículos de interés. También cuenta con secciones de información sobre el sistema educativo, becas y ayudas, aprender idiomas, profesiones con futuro o estudiar en el extranjero.

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15 webs para ayudar a los estudiantes a elegir carrera

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Al concluir Bachillerato, llega el final de una etapa y el momento de tomar una decisión que puede condicionar el futuro laboral de los estudiantes: ¿qué carrera universitaria elegir? En ocasiones hay una vocación clara, pero también puede ocurrir que el estudiante no pueda acceder a la titulación deseada por no conseguir la nota media necesaria, por ejemplo.

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Un buscador para saber qué estudiar y dónde

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Un buscador para saber qué estudiar y dónde

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El empleo después de la Universidad

¿Hay más probabilidad de encontrar empleo haciendo Magisterio o Derecho? ¿Quién tiene más opciones de tener un trabajo acorde a su nivel educativo, los estudiantes de Periodismo o los de Psicología? ¿Tienen más contratos indefinidos los que terminaron Arquitectura o aquellos que cursaron una ingeniería? ¿Cuánto influye la universidad donde se estudia? ¿Y el hecho de ser hombre o mujer? El buscador interactivo de EL MUNDO arroja luz sobre éstas y otras muchas cuestiones.

Fuente: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

Puesto que se trata de estudios universitarios pre-Bolonia, la inserción no se refiere a graduados, sino a diplomados y licenciados.

Puedes leer cómo se ha elaborado esta información y explorar todos los datos aquí.

Fuente: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

Puesto que se trata de estudios universitarios pre-Bolonia, la inserción no se refiere a graduados, sino a diplomados y licenciados.

El gráfico interactivo relaciona dos porcentajes: el de titulados universitarios que estaban afiliados a la Seguridad Social y, dentro de ese grupo, el de titulados que tenían un empleo acorde a su nivel educativo. Cuanto más a la derecha, más probabilidades de tener trabajo. Cuanto más arriba, más probabilidad de que el empleo exija un título universitario. Y viceversa.

Son datos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte relativos a estudiantes universitarios que terminaron sus estudios en el curso 2009-2010; es decir, con un plan de estudios previo a Bolonia, que incluye diplomaturas y licenciaturas en lugar de grados. Y el Ministerio recoge su situación laboral cuatro años después: cuántos trabajan, cuántos tienen empleos que requieren un título universitario. El resultado es una foto fija que sirve como guía de las posibilidades laborales carrera a carrera y universidad a universidad.

Puedes construir tu propio gráfico aquí.

Para construir el gráfico interactivo de inserción laboral, EL MUNDO ha utilizado los datos del estudio QEDU (Qué Estudiar y Dónde en la Universidad), realizado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte conjuntamente con la Conferencia de los Consejos Sociales de las Universidades Españolas. El estudio cruza las cifras de titulados universitarios con las de afiliados a la Seguridad social. Así es posible saber el porcentaje de estudiantes que tienen un empleo y, de ellos, cuántos trabajan acorde a su educación.

Los datos han sido reestructurados y analizados con el fin de facilitar su comprensión. Se han excluido de la visualización titulaciones y universidades que, según el estudio del Ministerio, no cuentan con población suficiente para garantizar un valor consistente.

Se trata de egresados -estudiantes que han terminado sus estudios- de primer y segundo ciclo del curso 2009-10 dados de alta en la Seguridad Social cuatro años después de acabar sus carreras, en 2014. La tasa de afiliación es el porcentaje de afiliados a la Seguridad Social. Dentro de ese grupo se incluyen los titulados afiliados en un grupo de cotización acorde a su nivel formativo y los que trabajan por cuenta ajena con un contrato indefinido.

El elevado porcentaje de titulados en Medicina con trabajo acorde a su nivel de estudios se debe al MIR.

En el estudio se tienen en cuenta los universitarios afiliados tanto en régimen general como en régimen especial de trabajadores autónomos. No están incluidos: los titulados universitarios que ejercen su profesión como autónomos y que están afiliados a una mutualidad de su colegio profesional; los que trabajan en el extranjero; los que eran funcionarios de la Administración Pública antes de 2011.

Las carreras se corresponden con el plan de estudios previo a Bolonia. Así, son licenciaturas todas las titulaciones, excepto las ingenierías, los magisterios y las diplomaturas. Estas últimas incluyen las carreras de Biblioteconomía y Documentación, Ciencias Empresariales, Educación Social, Enfermería, Estadística, Fisioterapia, Gestión y Administración Pública, Logopedia, Máquinas Navales, Navegación Marítima, Nutrición Humana y Dietética, Óptica y Optometría, Podología, Radioelectrónica Naval, Relaciones Laborales, Terapia Ocupacional, Trabajo Social y Turismo.

Se refieren a segundos ciclos los estudios de Antropología Social y Cultural, Bioquímíca, Ciencia y Tecnología de los Alimentos, Ciencias Actuariales y Financieras, Ciencias y Técnicas Estadísticas, Criminología, Documentación, Enología, Estudios de Asia Oriental, Ing. de Materiales, Ing. de Organización industrial, Ing. en Automática y Electrónica Industrial, Ing. en Electrónica, Investigación y Técnicas de Mercado, Lingüística, Teoría de la Literatura y Literatura Comparada, Psicopedagogía, Náutica y Transporte Marítimo, Historia y Ciencias de la Música, Ing. en Geodesia y Cartografía, Teoría de la Literatura y Literatura Comparada y Radioelectrónica Naval.

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Qué estudiar y dónde para tener las mejores perspectivas laborales

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El empleo después de la Universidad ¿Hay más probabilidad de encontrar empleo haciendo Magisterio o Derecho? ¿Quién tiene más opciones de tener un trabajo acorde a su nivel educativo, los estudiantes de Periodismo o los de Psicología? ¿Tienen más contratos indefinidos los que terminaron Arquitectura o aquellos que cursaron una ingeniería?

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Información sobre grados universitarios y titulaciones con mayor demanda.

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Elige tu Grado. Guía de titulaciones universitarias.

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El proyecto Orientad@s ofrece una guía multimedia de los Grados universitarios y sus salidas laborales reales para informar a los alumnos de Bachillerato y Secundaria antes de elegir su carrera, su futuro.

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¿QUÉ QUIERES ESTUDIAR? PLATAFORMA DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

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▷ Uniscopio - Plataforma Digital de Orientación al Estudiante

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Uniscopio es una Plataforma Digital de Orientación al Estudiante donde podrás encontrar toda la información sobre estudios y universidades en España.

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universidad nacional de educación a distancia

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Centro de Servicios Informáticos de la Universidad Nacional de Educación a Distancia.

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PLAN DE ACOGIDA - UNED: Universidad Nacional de Educación a Distancia

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LISTADO DE TITULACIONES: GRADOS, MASTER Y DOCTORADO

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LISTADO DE TITULACIONES: GRADOS, MASTER Y DOCTORADO

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busqueda_titulos | Buscador de Títulos Universitarios - ANECA

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Las consultas sobre el Buscador ¿Qué estudiar y dónde? se atienden exclusivamente a través de la cuenta de correo buscador@aneca.es

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SOBRE GRADOS UNIVERSITARIOS

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tv television universidad murcia biblioteca multimedia tv.um.es contenidos audiovisuales espinardo merced

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Centro de Orientación e Información de Empleo - Salidas profesionales 2020 - TV Universidad de Murcia

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Televisión Universitaria que recoge los contenidos audiovisuales y emisiones en directo de la Universidad de Murcia.

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Guía Elige una Profesión

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Guía  Sobre Nuevas Profesiones-infoempleo

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Guía  Sobre Nuevas Profesiones-infoempleo

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Las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad se encargan de proteger y defender los derechos y libertades de las personas y de garantizar la seguridad ciudadana.

¿Te gustaría ser Policía, Bombero, Militar o Guardia Civil? Para acceder a cada uno de ellos hay que cumplir una serie de requisitos y aprobar unos exámenes, seguro que has oído hablar alguna vez de "las oposiciones" (la oposición, es un conjunto de pruebas que ayudan a seleccionar entre todos los candidatos a los más adecuados para las plazas que hay). Tendrás que informarte bien para tener la tuya sin perder tiempo!

Policía

¡Quiero ser Policía! ... Alguna vez has dicho esto? En las series de televisión nos enseñan algunas de las tareas de un Policía pero... hay más! ¡Entra e informate detenidamente sobre Policía

Bombero

Si tu vocación es la de ser Bombero, es necesario que te prepares bien para cumplir con todos los requisitos que te pidan, superar las pruebas y cursos de formación. Entra si quieres saber cómo alcarnzar la profesión de Bombero

Militar

Los militares se agrupan en tres ESCALAS que se corresponden con las diferentes categorías militares. El acceso a cada una está condicionado por los requisitos educativos que exigen. Si quieres te explicamos todo lo relacionado con las diferentes Escalas Militares

Guardia Civil

En la Guardia Civil hay varias ESCALAS, tienes acceso a la escala de Cabos y Guardias y a la escala de Oficiales. Te contamos las funciones de la Guardia Civil y los accesos a éstas escalas en este enlace a Guardia civil

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Cuerpos de Seguridad - Quiero tener una profesión - Ibercaja Orienta

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Las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad se encargan de proteger y defender los derechos y libertades de las personas y de garantizar la seguridad ciudadana. ¿Te gustaría ser Policía, Bombero, Militar o Guardia Civil?

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Sistema de Enseñanza

El sistema de enseñanza de la Guardia Civil tiene como finalidades:

Formación integral.

Capacitación profesional específica de los alumnos que han de integrarse en cualquiera de las Escalas del Cuerpo.

Permanente actualización de sus conocimientos en los ámbitos científico, técnico, militar y de gestión de recursos.

Todo ello para el eficaz desempeño de las funciones asignadas a la Guardia Civil en la Ley Orgánica 2/1986, de 13 de marzo, de Fuerzas y Cuerpos de Seguridad.

La enseñanza en la Guardia Civil garantiza la continuidad del proceso educativo, integrado en el sistema educativo general y servido, en su parte fundamental, por la estructura docente de la Guardia Civil.

La enseñanza en la Guardia Civil se estructura en:

El sistema de enseñanza de la Guardia Civil estará sometido a un proceso continuado de evaluación.

Tiene como finalidad la preparación para la incorporación a las Escalas del Cuerpo de la Guardia Civil.

Se estructura en los siguientes grados:

Enseñanza de formación para la incorporación a la Escala de Cabos y Guardias, que se corresponde con la formación profesional de grado medio.

Enseñanza de formación para la incorporación a la Escala de Suboficiales, que se corresponde con la formación profesional de grado superior.

Enseñanza de formación para la incorporación a la Escala de Oficiales, que se corresponde con la educación universitaria de primer ciclo.

Enseñanza de formación para la incorporación a la Escala Superior de Oficiales, que se corresponde con la educación universitaria de segundo ciclo.

La obtención del primer empleo al incorporarse a la correspondiente Escala será equivalente, respectivamente, a los títulos del sistema educativo general de:

Técnico (Escala de Cabos y Guardias).

Técnico superior (Escala de Suboficiales).

Diplomado universitario, arquitecto técnico o ingeniero técnico (Escala de Oficiales).

Licenciado, arquitecto o ingeniero (Escala Superior de Oficiales).

Para la incorporación a las Escalas Facultativa Superior y Facultativa Técnica, la estructura docente de la Guardia Civil complementará la formación técnica, acreditada con el título exigido para el ingreso, con la específica necesaria para el desempeño de los cometidos y el ejercicio de las facultades de la Escala correspondiente e impartirá la formación militar necesaria.

La enseñanza de formación se impartirá en Academias pertenecientes a la estructura docente de la Guardia Civil.

Los que accedan directamente a la enseñanza de formación para la incorporación a la Escala Superior de Oficiales cursarán una primera fase en la Academia General Militar del Ejército de Tierra.

Los que vayan a incorporarse a las Escalas Facultativa Superior y Facultativa Técnica por acceso directo cursarán una fase de formación militar en la Academia General Militar del Ejército de Tierra.

La Enseñanza de perfeccionamiento en la Guardia Civil tiene como finalidad:

Capacitar al personal del Cuerpo de la Guardia Civil para el desempeño de los cometidos de empleos superiores.

Alcanzar un mayor grado de especialización.

Ejercer actividades en áreas concretas.

Ampliar o actualizar los conocimientos y aptitudes requeridos para el ejercicio de la profesión.

La capacitación para el desempeño de los cometidos de empleos superiores corresponderá a la estructura docente de la Guardia Civil, con la colaboración, en su caso, de la estructura docente del Ministerio de Defensa.

Los cursos de especialización y los de ampliación o actualización de conocimientos o aptitudes se podrán desarrollar en cualquier centro de la estructura docente de la Guardia Civil o en otros, nacionales o extranjeros.

La enseñanza de altos estudios profesionales tiene como finalidad:

Capacitar al personal del Cuerpo de la Guardia Civil para el desempeño de los cometidos de los empleos de la categoría de Oficiales Generales.

Se consideran también altos estudios profesionales los relacionados con la paz y seguridad, y la investigación y desarrollo de las doctrinas para el empleo de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad.

Se impartirá en la estructura docente de la Guardia Civil, en la de los Ministerios de Defensa o del Interior o en cualquier otro centro, nacional o extranjero.

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El sistema de enseñanza de la Guardia Civil tiene como finalidades: Formación integral. Capacitación profesional específica de los alumnos que han de integrarse en cualquiera de las Escalas del Cuerpo. Permanente actualización de sus conocimientos en los ámbitos científico, técnico, militar y de gestión de recursos.

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WEB OFICIAL DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE LA POLICÍA -ESPAÑA- SPAIN-

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Si os estáis planteando presentaros a las oposiciones para bombero, a continuación vamos a indicar los requisitos imprescindibles que deberéis cumplir. Es importante tener en cuenta que las oposiciones a bombero tienen un carácter autonómico, razón por la cual aquí comprobaréis que figuran los requisitos generales, pero en cualquier caso os recomendamos que busquéis vuestra convocatoria concreta en esta misma página, ya que a través de ella tendréis acceso a las bases de la convocatoria donde podréis perfilar los requisitos para ser bombero que os exigirán en vuestro caso particular.

✅ ¿Quieres aprobar las Oposiciones a bombero y necesitas ayuda? La parte más importante es preparar bien el examen... y gracias a nuestro pack Ahorro lo vas a poder hacer. Pincha aquí para descubrir todo lo que incluye el pack ahorro con los temarios, tests y psicotécnicos para que puedas aprobar el examen a la primera. ¡Más de un 95% de aprobados nos avalan!. Todos los contenidos al mejor precio y actualizados a la última convocatoria.

Presentar las instancias para ser bombero

En primer lugar es necesario rellenar una instancia y pagar las tasas indicadas para cada convocatoria, de forma que solicitaremos la posibilidad de presentarnos la cual podrá ser aceptada o rechazada en función de si cumplimos o no con todos los requisitos para ser bombero, los cuales vamos a detallar a continuación.

Principales requisitos para ser bombero

Estos son los principales requisitos para ser bomberos, los cuales suelen ser comunes en todas las convocatorias. No obstante, a través del buscador podréis conocer información más exhaustiva en relación con las pruebas concretas, a la vez que también tendréis acceso a las bases de la convocatoria donde podréis encontrar toda la información actualizada.

Cumplir con el nivel mínimo de titulación para ser bombero

Uno de los requisitos para ser bombero es cumplir con unos requerimientos mínimos en cuanto a titulación se refiere. Estas condiciones variarán en función al grupo y subgrupo al que nos presentemos, siendo por norma general las siguientes:

En cualquier caso habrá que demostrar la posesión del título adjuntándolo a la instancia de solicitud para ser bombero.

En caso de que la titulación haya sido obtenida en el extranjero será necesario incluir también un documento que acredite la homologación con los requisitos en España. Y si la documentación se encuentra en un idioma distinto al español deberá adjuntarse también una traducción jurada.

Permisos de conducción para ser bombero

Para poder presentarnos a la oposición para bombero será necesario que contemos con el permiso de conducir B y el permiso BTP, que son respectivamente el permiso del coche que generalmente todos tendréis y el permiso para conducir vehículos destinados al transporte público y vehículos prioritarios.

En el caso de que optemos por la oposición para bombero conductor también tendremos que incluir el permiso de conducir C que no es otro que el permiso para conducir camiones. En algunos casos pueden ser solicitados los permisos C + E (trailer) y D (autobús), aunque suele ser poco frecuente.

Nacionalidad para ser bombero

También será obligatorio tener la nacionalidad española o ser nacional de otro Estado miembro de la Unión Europea o cónyuge de los mismos, cualquiera que sea su nacionalidad, siempre que no estén separados de derecho. También es posible al ser descendiente (cualquiera que sea su nacionalidad) de español o de nacional de otro Estado miembro de la Unión Europea o de sus cónyuges siempre que no estén separados de derecho, sean menores de 21 o mayores de dicha edad dependientes. Asimismo, las personas incluidas en el ámbito de aplicación de los Tratados Internacionales celebrados por la Unión Europea y ratificados por España en los que sea de aplicación la libre circulación de trabajadores.

Edad mínima y máxima para ser bombero

La edad mínima para presentarse a las oposiciones a bombero será de 18 años, o 21 años en el caso de que nos presentemos a las oposiciones a bombero conductor.

En cuanto a la edad máxima en principio será la edad de jubilación. No obstante en determinadas convocatorias es posible que se establezca un límite en función del trabajo al que se opta.

Altura mínima y máxima para ser bombero

No existe una altura mínima ni máxima salvo en casos especiales donde el puesto al que se oposita requiera un límite en cualquiera de los sentidos.

Aunque generalmente no hay un mínimo, en algunos casos pueden pedir una altura mínima de 1'65 m.

Otros requisitos para ser bombero

Además de cumplir con los requisitos para ser bombero anteriores también será necesario que dispongamos de las capacidades físicas y psicológicas que nos permitan llevar a cabo y desenvolvernos adecuadamente en las tareas que nos sean encomendadas. También hay una serie de limitaciones físicas que nos podrían impedir ser bombero.

Y por supuesto también es necesario que el opositor no haya sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de cualquiera de las Administraciones Públicas o de los órganos constitucionales o estatutarios de las Comunidades Autónomas, ni hallarse en inhabilitación absoluta o especial para empleos o cargos públicos por resolución judicial, para el acceso al cuerpo o escala de funcionario o para ejercer funciones similares a las que desempeñaban en el caso del personal laboral en el que hubiese sido separado o inhabilitado. En el caso de ser nacional de otro Estado, no hallarse inhabilitado o en situación equivalente ni haber sido sometido a sanción disciplinaria o equivalente que impida, en su Estado, en los mismos términos, el acceso al empleo público.

Superación de pruebas físicas y teóricas

Una vez que cumplamos con todo lo expuesto anteriormente deberemos hacer frente a una serie de pruebas tanto físicas como teóricas, incluyendo test de personalidad y reconocimiento médico así como otras pruebas alternativas que tan sólo serán solicitadas en circunstancias especiales como son la prueba de oficio y la prueba de conducción, que explicamos a continuación:

Pruebas físicas y teóricas a preparar y superar, que podréis ver de forma detallada en el último párrafo de este apartado.

Supuesto teórico-práctico, que pueden exigirnos tanto de una forma como de otra. A nivel teórico pueden ser una serie de preguntas tipo test, de corto desarrollo o llevar a cabo una respuesta de actuación ante una situación determinada. Por su parte, a nivel práctico, nos pueden pedir el reconocimiento de un conjunto de elementos en forma de imágenes o herramientas, así como desarrollar alguna prueba de oficios comunes como electricidad, albañilería, etc.

Test de personalidad y pruebas psicotécnicas en las que se evaluarán tu personalidad, capacidad de razonamiento, lógica, orientación espacial, abstracción...

Prueba de conducción que se llevará a cabo con una autobomba de servicio, pudiendo ser exigida una simple maniobra o realizar un recorrido. Los conocimientos básicos sobre mecánica también pueden ser de utilidad.

Reconocimiento médico y certificado médico (este solo se pide en algunas zonas y hay que pedirlo al médico de cabecera para que rellene una serie de cuestiones al caso). En cuanto al reconocimiento, se trata de asegurarse que no tienes una serie de impedimentos que limitarían tu desempeño profesional. Entre las limitaciones más comunes se encuentran:

El índice de corpulencia de la persona, que ha de estar entre 3 y 5.

El perímetro torácico: mínimo 45 % de la talla para hombres y 35 % para mujeres.

La función pulmonar de la persona, con espirometría superior a 3000cc.

Problemas físicos evidentes: obesidad manifiesta, infantilismo, vértigo, escoliosis, pies planos, falta o acortamiento de alguna extremidad, varices, sordera, miopía superior a 2 dioptrías, etc.

Todo lo que tenéis que saber acerca de las pruebas físicas lo encontraréis en el apartado donde hablamos de las distintas pruebas que nos podemos encontrar en la mayoría de convocatorias. Para poder recibir toda la información no tendréis más que acceder a la categoría de pruebas físicas.

Pruebas teóricas a estudiar para ser bombero

Como cualquier proceso de oposición de diferente índole que nos encontramos en nuestro país, este también varía en los criterios que se piden y se valoran según el tipo de oposición al que nos presentemos, ya que no se trata de un procedimiento a nivel nacional.

No obstante, en todos encontraremos una serie de temas generales que podéis encontrar en los temarios que os aportamos y, en cualquier caso, es muy importante que diferenciemos entre tres tipos de temario para las pruebas teóricas:

Como en toda oposición, cada ámbito se ha de atener a unas leyes, las cuales se deben aprender e interpretar, porque hacen referencia a particularidades o generalidades propias de este servicio.

Para empezar, es muy importante conocer y saber la Constitución Española y saber sobre qué versa, ya que nos pueden preguntar cualquier artículo.

También es importante conocer los artículos que hacen referencia, dentro de nuestras leyes, al Gobierno y Administración.

Como empleado público, también hemos de estudiar el Estatuto Básico del Empleado Público, así como las leyes del Estatuto de Autonomía de la comunidad en la que nos presentemos.

Además de las leyes a las que debe su trabajo esta profesión y su zona, hemos de conocer qué servicio prestamos según lo que la ley marca. Así pues, es importante conocer los decretos que regulen el Servicio de Extinción de Incendios, Prevención y Salvamentos, referentes a nuestra comunidad o Ayto.

Por último, uno de los decretos recientemente incorporados y que pueden figurar también, es el de Código de Edificación.

No obstante, es fundamental estar atento a cualquier actualización y fijarnos bien en la zona en la que nos estamos preparando.

Aquí nos encontramos con el apartado más ambiguo, ya que no existe un compendio de temario generalizado para todo opositor, sino que esto va a depender totalmente del cuerpo al que vayas a opositar y el nivel al que lo hagas.

Sin embargo, nosotros, en nuestros temarios, ofrecemos un conjunto de temas generales que engloban lo que se solicita de forma habitual y a diferentes niveles.

De cualquier forma, es muy importante informarnos en nuestro Ayto., diputación o comunidad, por las modificaciones que se vayan a producir según la zona.

Este temario va dedicado a la labor esencial del bombero, es decir, a qué trabajos nos vamos a enfrentar. Por tanto, nos encontramos temas relacionados con la materia y el fuego, extinción y sus herramientas, hidráulica, salvamento, edificación, incendios forestales, excarcelación, materias peligrosas, vestuario adecuado, mecánica, motores, protección civil ...

Estos temas específicos los podrás ver bien detallados en nuestros temarios dedicados a este apartado, con una buena esquematización y explicados ampliamente para su comprensión.

Por lo tanto, la parte teórica, generalmente, aunque, como venimos diciendo, esto dependerá de su comunidad, consiste en lo siguiente:

Cuestionario tipo test sobre los temarios de entre 100 y 120 preguntas. Una mínima parte de las preguntas (10-20 %) corresponderá a la parte general, mientras que el 90-80 % restante se referirá a la parte específica. Para superarla se necesitará un 5 y esta prueba es eliminatoria. Duración de 2 h y 15 min.

Para más información y conocer todo lo relacionado con las pruebas teóricas ( incluyendo los temarios) os recomendamos que echéis un vistazo al apartado de oposiciones donde podréis encontrar información orientada a la convocatoria concreta que estéis buscando.

¿Ya tienes claro que quieres ser bombero y conseguir un buen trabajo?. Pues entonces es momento de ponerse manos a la obra. Lo primero que tienes que hacer es conseguir el temario y comenzar a estudiar. Gracias a nuestro pack ahorro que puedes comprar pinchando aquí vas a tener en tu casa en muy pocos días todos los materiales que necesitas: temario, examenes, tests, pruebas psicotécnicas y mucho más.

¡Mucho ánimo y a por el trabajo de tus sueños!

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Requisitos para ser bombero | Quiero ser bombero y necesito ayuda

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Si os estáis planteando presentaros a las oposiciones para bombero , a continuación vamos a indicar los requisitos imprescindibles que deberéis cumplir.

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HAZTE OFICIAL DE LAS FUERZAS ARMADAS

Tienes dos formas de acceso, dependiendo de que lo hagas con titulación universitaria previa o sin titulación universitaria.
ACCESO CON TITULACION ACCESO SIN TITULACION

HAZTE SUBOFICIAL DE LAS FUERZAS ARMADAS

Ser suboficial de las Fuerzas Armadas, una vocación de servicio.
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HAZTE SOLDADO O MARINERO

Las Fuerzas Armadas te ofrecen una profesión donde lo importante es la persona, el trabajo en equipo, la especialización y el espíritu de superación.
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Tu experiencia tiene un gran valor
HAZTE RESERVISTA VOLUNTARIO
Más información

SE APLAZAN LAS PRUEBAS DEL PROCESO DE RECLUTAMIENTO PARA EL INGRESO EN LOS CENTROS DOCENTES MILITARES DE FORMACIÓN PARA INCORPORARSE A LAS ESCALAS DE TROPA Y MARINERÍA
PROCESOS DE SELECCIÓN
En el Boletín oficial del Estado del día de hoy, 19 de marzo de 2020, se ha publicado la Resolución 400/38078/2020, de 18 de marzo, de la Subsecretaría, por la que se aplaza el proceso de selección para el ingreso en los centros docentes militares de formación para incorporarse a las escalas de tropa y marinería, aprobado por Resolución 452/38033/2020, de 13 de febrero.
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LA NUEVA LEY DE EDUCACIÓN REFUERZA A LOS CENTROS DOCENTES MILITARES PARA IMPARTIR FORMACIÓN PROFESIONAL
LEY DE EDUCACIÓN
El proyecto de Ley de Educación aprobado hoy por el Consejo de Ministros refuerza, por primera vez, a los Centros Docentes Militares como núcleos de las enseñanzas de Formación Profesional.
Leer más

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Tienes dos formas de acceso, dependiendo de que lo hagas con titulación universitaria previa o sin titulación universitaria. ACCESO CON TITULACION ACCESO SIN TITULACION Ser suboficial de las Fuerzas Armadas, una vocación de servicio. Más información Las Fuerzas Armadas te ofrecen una profesión donde lo importante es la persona, el trabajo en equipo, la especialización y el espíritu de superación.

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LA PROFESIÓN MILITAR

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Aunque aún no sepas qué vas a estudiar ni qué notas sacarás este curso, necesitamos que aportes algunos datos provisionales. Más adelante podrás modificarlos. Quizás te pidamos, además, adjuntar algún documento: por eso, prepara el borrador con tiempo suficiente.

Una vez completada la solicitud, te dará la opción de presentarla. Ten en cuenta que:

Si todo está correcto, podrás descargar el justificante como garantía de la presentación de la beca. En la sede electrónica aparecerá el mensaje "Presentada".

Si tu solicitud se queda en estado "Borrador", no podrá ser tramitada: comprueba si te falta algún dato.

Si tienes dudas, consulta la sección de Preguntas frecuentes y los vídeos. Sí, a pesar de todo, necesitas más información, ponte en contacto con nosotros.

Recuerda: debes presentar la solicitud en plazo, ya que fuera de dicho plazo no admitiremos solicitudes de beca.

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Consejos y pasos a seguir durante el proceso de solicitud de las becas y ayudas.

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MOTIVOS POR LO QUE PUEDEN DENEGAR  LA BECA

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MOTIVOS POR LO QUE PUEDEN DENEGAR  LA BECA

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Los motivos por los que pueden rechazarte la beca MEC el próximo curso: hay cambios

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Hay una serie de motivos por los que el Ministerio de Educación puede denegar la beca MEC el próximo curso 2024/2025.