# data[].attributes.body
-chercher des objets de forme ronde dans la maison, les poser sur une grande feuille et les entourer, en respectant bien le sens inverse des aiguilles d'une montre.
-colorier les ronds obtenus, ou tracer d'autres cercles autour et dedans.
- dessiner des cercles de toutes tailles en continuant de respecter le bon sens de rotation
-essayer de tracer des cercles avec des boudins de pâte à modeler.

# data[].attributes.body
-les enfants peuvent nommer et reconnaître leur initiale; ils devront la retrouver et la découper dans des magazines ou des journaux et coller leur "récolte"sur une feuille.
-ils pourront aussi la tracer sur un modèle avec des graines collées (maïs, haricots, lentilles)
-même chose avec les lettres du prénom pour le recomposer (avec un modèle); décorer ensuite la production!

# data[].attributes.body
Nommer le plus d'ustensiles trouvés dans la cuisine et s'en servir pour faire un bonhomme rigolo... envoyez-moi la photo, je publierai sur le blog!

# data[].attributes.body
Après avoir réécouté l'histoire (version ci-dessous sur You Tube) la raconter à quelqu'un de la famille, en utilisant des personnages fabriqués en pâte à modeler, ou en papier (le loup et les trois cochons).

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=qxm2giM06fY&ab_channel=SosParents

# data[].attributes.body
Reprendre une recette de cuisine sur le blog de la classe et la réaliser avec l'aide d'un adulte!
-nommer les ustensiles et les ingrédients utilisés.

# data[].attributes.body
-s'entraîner à tracer les lettres de son prénom avec de la pâte à modeler et différents objets (pièces de jeux, crayons, bâtons, etc...)
-écrire son prénom en grandes majuscules en respectant l'ordre des lettres, avec et sans modèle.
-reprendre les graphismes déjà vus: lignes brisées, spirales, croix, traits divers...etc... pour décorer une surface.

# data[].attributes.body
cf activités ci-contre pour les Petits

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Réaliser une recette de cuisine simple avec un adulte et l'envoyer avec une photo pour le blog de la classe.

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Profitez de ces trois semaines pour faire pousser des graines, comme avec Marie!
-lentilles, maïs, haricots...

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A la manière de Giuseppe Arcimboldo, réaliser un bonhomme avec des fruits et des légumes.
Envoyer la photo pour le blog!

# data[].attributes.body
Nommer les fruits et les légumes que nous connaissons et que nous avons vus dans des recettes (soupe, compote...)

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Cette activité permet de localiser la syllabe d’attaque et dans une famille de mots de repérer l’intrus.

Voici une liste de mots, à dire à l’oral, votre enfant devra vous dire de quelle famille il s’agit (ex : famille des MA)  et devra vous donner l’intrus (ex: BOUton car il commence par BOU et non par MA).

BOU : boulangerie, boucherie, bouder, lumière, bouée

PA : panier, jeton, paella, paillon, parole, pâquerette

CA: carabine, carré, cavalier, caverne, caillou, zèbre

MOU : moufle, moustache, mousse, pomme, mouvement, mouton

LA : lapin, matou, lasso, lasagne, lavabo, lama

BOU : bouche, bourse, fourmi, bouton, boussole, boutique

PA : paillette, panneau, parapluie, patate, patin, machine

SA : sapin, salut, sabot, sable, museau

MÉ : mécanicien, médicament, médaille, mélanger, tigre

CA : canon, tanière, canne, caprice, capuche, carapace

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-faire des jeux de société en famille pour continuer d'apprendre les constellations du dé: petits chevaux, jeu des échelles, jeu de l'oie...
-jouer à la bataille et au Uno, pour réviser les nombres écrits, au moins jusqu'à 6.

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Je ne vous donne que des pistes de travail, nous reprendrons tout cela à la rentrée.

# data[].attributes.subject
Je ne vous donne que des pistes de travail, nous reprendrons tout cela à la rentrée.

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Les enfants doivent s'amuser avant tout et vous avec!
Il ne s'agit pas de vous transformer en maître ou en maîtresse!
N'oubliez pas les activités physiques; marcher, courir, sauter, grimper, explorer!
Pensez à chanter, avec l'aide du blog!
Revoyez nos albums avec l'aide du blog!
Vous pouvez m'envoyer des photos pour que je les publie, afin que les enfants gardent le contact !
Bon courage à tous et à très bientôt!
Katalin

# data[].attributes.body
-trouver des mots qui commencent comme PApa et MAman, les dessiner, les prononcer en scandant les syllabes( en parlant comme un robot).
-scander les mots-images ci-dessous et répéter la syllabe d'attaque, pour identifier la "famille".

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cf activités des Moyens.

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-former des spirales à la pâte à modeler.
-découper sur des lignes.
-découper des formes variées.
-coller de petits papier sur une spirale tracée préalablement.
-s'amuser avec des pinces à linge, pour se muscler les doigts.

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PETITS
- Je fais une chasse aux cercles chez moi : je recherche tout ce qui ressemble à un cercle. Puis, je fais un bonhomme avec mes cercles.
- Le train des jouets : je mets 3 jouets les uns derrière les autres. Je retiens bien leur place puis je pars jouer avec deux jouets. Quand un adulte me le signale, les jouets doivent remonter dans le train à la bonne place ! Si je réussis bien l’exercice, je peux aller jusqu’à 5. Je peux également bouger tous les jouets, mais tous devront regagner leur place initiale.
- En anglais, je peux écouter la chanson « Old MacDonald had a farm », imiter le cri des animaux et essayer de retenir les mots "cow", "pig" et "sheep".
- Je peux chercher à la maison ce qui est une graine, ce qui n'en est pas et les planter dans une boîte à oeufs pour vérifier mes hypothèses. je n'oublie pas de les arroser !
- Pour me détendre, je peux regarder « L’histoire du bonbon » et  "Toujours rien" qui sont disponibles sur youtube.
MOYENS
- Je fais une chasse aux formes géométriques chez moi (je cherche des triangles, des rectangles, des cercles et des carrés).
- Je m'entraîne à tracer les formes en m'aidant de modèles.
- Je mets mes formes géométriques dans un panier. Puis, je me cache les yeux ou je mets un drap par dessus le panier. A tâtons, je vais chercher les formes demandées par un adulte. Je peux également inverser les rôles et dire si l'adulte se trompe ou non quand il me montre une forme.
- En anglais, je peux écouter la chanson « Old MacDonald had a farm », imiter le cri des animaux et essayer de retenir leurs noms.
- Je raconte mon livre sur les graines à mes parents.
- Je peux chercher à la maison ce qui est une graine, ce qui n'en est pas et les planter dans une boîte à oeufs pour vérifier mes hypothèses. je n'oublie pas de les arroser !
- Pour me détendre, je peux regarder « L’histoire du bonbon » et  "Toujours rien" qui sont disponibles sur youtube.

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Des idées pour le bonhomme en fruits et légumes...

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Robin