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Adivinanzas y acertijos para este receso invernal! a disfrutar.

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Adivinanzas y acertijos para este receso invernal! a disfrutar.

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Acertijos De Lógica Para Niños Con Respuesta ¿Pruebas?

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⭐¿Aprendemos A Razonar Con Acertijos Mentales? Diviértete Con Las Mejores Adivinanzas Para Pensar. Lee Acertijos De Lógica y Argumenta Las Respuestas. Encontrarás Acertijos Con Respuestas Lógicas Y Otros Menos Obvios. Con Pistas ¿Te Atreves? ¡Te Encantarán!

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Éstas son sus producciones, Felicitaciones 3ero B!

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Éstas son sus producciones, Felicitaciones 3ero B!

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Tutorial para que puedan subir los audios al padlet!

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Tutorial para que puedan subir los audios al padlet!

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La bandera para.3ro de Ivan Andujar. Los extraño mucho!!

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La bandera para.3ro de Ivan Andujar. Los extraño mucho!!

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Como verán, cada vez que se cambia el fondo de este padlet, habrá nuevas actividades. Esta vez el fondo es del universo, porque en conocimiento del mundo veremos juntos nuestro cielo.
Recuerden enviar mail, cada vez que terminen las actividades y si tienen alguna duda me escriben.
Los extraño mucho!!
Me gusta recibir los mail de ustedes y los comentarios, eso ayuda a mantenernos más comunicados!
LAS ACTIVIDADES ESTÁN PLANTEADAS PARA REALIZAR EN DOS ETAPAS. CADA ACTIVIDAD TIENE LA FECHA DE ENTREGA, LA PRIMERA AL 4/6 Y LA SEGUNDA AL 18/6.
CARIÑOS, CINTIA

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Las actividades realizadas por los chicos de 3ero B

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Las actividades realizadas por los chicos de 3ero B

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Hola los extraño mucho

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Mi tadea de la escadapela de efemedies doy mia de 3B

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Hola de buelta soy mia cacedes ya saben de mi grado 3B bueno les digo que me di cuenta aller que cambio la pantalla del padret y yo mando cositas de efemedies bueno adios a toros

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Hola soy Juli! Este es el cabildo que dibuje rodeado de escarapelas

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NUEVAS ACTIVIDADES PARA ENTREGAR EL 26 DE MAYO. 😉😉👌

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NUEVAS ACTIVIDADES PARA ENTREGAR EL 26 DE MAYO. 😉😉👌

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COMO VERÁS HAY ACTIVIDADES QUE CONTINÚAN  A LAS QUE VENIMOS HACIENDO. ¡VAMOS!
A MEDIDA QUE VAYAN HACIENDO LAS ACTIVIDADES, LAS ENVÍAN POR EL MAIL: consultase19de9@gmail.com   Y EN EL ASUNTO PONER: 3 B SEÑO CINTIA Y EL NOMBRE DE USTEDES.

RECUERDEN, si tienen dificultad con alguna ACTIVIDAD en particular, no duden de consultar.

SALUDOS CINTIA

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Recuerden que todas estas actividades deben entregarlas, por mail, esta semana ( al 8 de mayo)  ya que la semana que viene subiré otras.
Saludos Cintia

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Estos son mis mascotas nuevas uno es nene y la otra nena adibinenquien es nene y nena lo mande yo soy mia cacedes 3B

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Hola Familias y escuela. Quería contarles que mañana 29 de abril es el cumple de Ivi.
Iván extraña mucho a todos sus amigos 🤗

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Quiero felicitar a todos ustedes porque realizaron las actividades, por este medio, por el cuadernillo y por mail.
También pedirles a los que aún no terminaron las primeras actividades, que las realicen para ponerse al día.
A medida que vayan realizando las actividades en sus cuadernos,  envíenlas por mail a: consultase19de9@gmail.com   y en el asunto poné : 3 B seño Cintia.
Y recuerden, si tienen dificultad con alguna actividad en particular, no duden en consultar.
Los extraño mucho. Cintia

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RECORDÁ ENVIAR POR EL MAIL LAS ACTIVIDADES (PODÉS SACARLE UNA FOTO AL CUADERNO): consultase19de9@gmail.com   Y EN EL ASUNTO PONÉ: 3 B SEÑO CINTIA.

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Cómo enviar una foto por mail desde el celular?

# data[].attributes.body
HOLA! ¿CÓMO ESTÁN?
EN ESTE PADLET ESTARÉ SUBIENDO ACTIVIDADES; USTEDES PUEDEN DEJAR RESPUESTAS Y COMENTARIOS. ESPERO VER QUIENES ME SIGUEN CON SUS FOTOS Y VIDEOS DE SALUDOS AL MAIL:
consultase19de9@gmail.com  y en el asunto ponen: 3 B seño Cintia.
Gracias por estar del otro lado y comunicarnos.

# data[].attributes.body
Copiamos en el cuaderno.

Hoy es____ de _____

Escuchamos con atención la lectura de “Cuento de la Pulga preguntona“ de Gustavo Roldán.

(La podés buscar en el padlet de la biblioteca https://es.padlet.com/biblioteca19de9/n2xf11zwxntv ), o en la ves y escuchas aquí.

Una vez más compartimos cuentos de este autor, que se caracteriza por escribir cuentos de animales.

Luego de escuchar el cuento, completá esta ficha:

AUTOR:
TÍTULO DEL CUENTO:
¿CUÁL ES EL PERSONAJE PRINCIPAL? EL QUE SE formula LA primer  PREGUNTA.

En este cuento aparecen por orden diferentes animales:

¿Te animás a escribir una lista con el nombre de cada animal? Luego realizá un dibujo de cada uno.

Ficha de opinión:

El tatú carreta les explica a todos los animales, cómo fue el origen de los animales.

¿Se quedó conforme la pulga? ¿Por qué?

¿creen los personajes lo qué el tatú carreta les dijo?

Explicá porque pusiste si o no.

Podés escucharlo o leerlo otra vez, para ayudarte a responder.

# data[].attributes.body
Copiamos en el cuaderno.

Hoy es____ de _____

Recuperamos listas:

Habíamos hecho una lista con los nombres de los animales que aparecen en el cuento.

¿Qué letra falta en cada uno de los nombres de los animales? Revisamos, leemos y completamos: podés guiarte con la lista que hiciste.

Y_C_R_

B_CH_    C_L_R_D_

P_LG_

P_ _J_

T_T_    C_RR_T_

S_P_

_S_   H_RM_G_ _RO

# data[].attributes.body
Copiamos en el cuaderno.

Hoy es____ de _____

Este párrafo es parte del cuento, y aquí cómo en muchas oraciones,  hay SIGNOS DE INTERROGACIÓN O PREGUNTA.

-Amigo bicho colorado, ¿me puede decir de donde salió la primera, primera, pero primera vaca?

-De ese animal no entiendo demasiado, y además le tengo miedo. Es un animal muy peligroso. No quiero saber nada de las vacas.

-¿Por qué les tiene miedo?

-Porque se comen los pastos donde estoy durmiendo la siesta. Si me descuido, me comen a mí también. ¿Y si le preguntamos al piojo? el piojo es de mucho saber.

Estos signos se utilizan para preguntar, interrogar. ¿ ?

A) Marcá con color los signos de interrogación en el párrafo.

El punto de interrogación sirve para indicar, a la hora de escribir, que se trata de una pregunta y que hay que leerla con entonación interrogativa.

en otro párrafo del cuento, aparecen otros signos.  ¡!

Son los de exclamación, que expresan sentimientos como: asombro, alegría o sorpresa.

B) Buscá y marcá con color los signos de exclamación.

La pulga iba callada.

-¡Jamás me hubiera imaginado todo eso! -dijo el piojo.

-Yo no tenía la menor idea -dijo el yacaré.

c) Completá este diálogo con los signos que correspondan.

·    Hola, _Pedro_

·    No, soy Matías.

·    _Hola, Matías_  _cómo estás_

·     Muy bien, pero _quién habla_

·     Soy Mariana, de la escuela.       _Te acordás de mí _

·  _Claro_ _Qué necesitás_

·    Mi computadora no funciona.

# data[].attributes.body
Copiamos en el cuaderno.

Hoy es____ de _____

1. Observá la imagen. escribí en los carteles el nombre de cada persona.

para ayudarte lee las oraciones que te dan  pistas.
Raquel

Está preocupada porque se volaron todas las hojas de su………………

Quique

Vende pochoclos en la …………….de la plaza.

Mariquita

Come ……………………que le corta su mamá.

Paquito

Disfruta de la tarde ventosa tocando su………………….

Otra ayuda: algunas de estas palabras son las que van en las oraciones de arriba: almanaque, cuaderno, quena, flauta, queso, sándwich, esquina, centro.

En ca, co, cu, la C tiene sonido fuerte. Para lograr ese mismos sonido delante de la E y de la I, se escribe QUE, QUI. En que y qui, la U no suena.

Trabalenguas:

Paquito empaqueta

poquitas copitas

en este paquete

copitas coquetas

Paquito empaca

2. Decí el trabalenguas hasta que te salga de corrido y luego podés grabarlo y mandarlo por mail.

después dibujá y pinta a Paquito con sus copas.

# data[].attributes.body
Copiamos en el cuaderno.

Hoy es____ de _____

El dormitorio de Ámbar.

Observen el dormitorio, encuentren los objetos que tienen  mp y mb en el nombre y anótenlos en la lista correspondiente.

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Copiamos en el cuaderno.

Hoy es____ de _____

¡A completar!

Completen el texto con las siguientes palabras.

# data[].attributes.body
Copiamos en el cuaderno.

Hoy es____ de _____

¡Invasión en la sopa!

Encuentren estas palabras en la sopa de letras.

INVIERNO – ENVOLVER – ENVIAR – INVASIÓN – INVITACIÓN – ENVASE – CONVENCER – INVISIBLE – INVENTO

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LAS ACTIVIDADES ESTÁN PLANTEADAS PARA REALIZAR EN DOS ETAPAS. CADA ACTIVIDAD TIENE LA FECHA DE ENTREGA.

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LAS ACTIVIDADES ESTÁN PLANTEADAS PARA REALIZAR EN DOS ETAPAS. CADA ACTIVIDAD TIENE LA FECHA DE ENTREGA.

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EN PRÁCTICAS DEL LENGUAJE CONTINUAREMOS CON LA PROPUESTA DE SEGUIR A UN AUTOR, GUSTAVO ROLDÁN.

ANTERIORMENTE PUDIMOS ESCUCHAR Y VER EL CUENTO “UN BARCO MUY PIRATA”, AHORA LES PROPONGO VER Y ESCUCHAR “ANIMAL DE PELEA”.

# data[].attributes.body
HOY ES_____ DE JUNIO

COPIAMOS EN EL CUADERNO

ESCUCHAMOS EL AUDIO-CUENTO DE GUSTAVO ROLDÁN Y EMPEZAMOS A CONOCER A LOS PERSONAJES.

EN EL PROGRAMA “CUENTOS DE SILLÓN” VAS A ESCUCHAR EL CUENTO “ANIMAL DE PELEA” DE GUSTAVO ROLDÁN  "ANIMAL DE PELEA"

1) LUEGO DE ESCUCHAR EL CUENTO Y COMPLETÁ ESTA FICHA.

AUTOR :
TÍTULO DEL CUENTO :
¿QUIÉN ES EL ANIMAL DE PELEA?

2) DIBUJÁ EL PERSONAJE PELEANDO:

3)CONTÁ LA PELEA CON EL TIGRE:

4) FICHA DE OPINIÓN:

AL PRINCIPIO DEL CUENTO LE DICEN AL SAPO QUE ES UN MENTIROSO Y ÉL SE ENOJA. DESPUÉS DE LEER EL CUENTO. ¿QUÉ OPINAS?

5) EXPLICÁ POR QUÉ PUSISTE SI O NO.

6)LOS PERSONAJES QUE LO ESCUCHAN ¿CREEN AL FINAL QUE EL SAPO MIENTE?

7) EXPLICÁ POR QUÉ PUSISTE SI O NO.

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Cuentos de sillón: Carlos Belloso lee "Animal de pelea" de Gustavo Roldán - Calibroscopio

# data[].attributes.body
HOY ES_____ DE JUNIO

COPIAMOS EN EL CUADERNO

EL CUENTO “ANIMAL DE PELEA” ESTÁ EN UN LIBRO DE CUENTOS QUE SE LLAMA COMO SI EL RUIDO PUDIERA MOLESTAR. SE VE EN LA MANO DEL ACTOR QUE CUENTA EL CUENTO. ÉSTA ES LA TAPA DE LIBRO:

# data[].attributes.body
COMPLETÁ TU PASAPORTE DE LECTURA Y DA TU OPINIÓN SOBRE ESTE CUENTO

# data[].attributes.body
HOY ES_____ DE JUNIO

COPIAMOS EN EL CUADERNO

¿QUIÉN ES GUSTAVO ROLDÁN?

GUSTAVO ROLDÁN ERA UN AUTOR ARGENTINO QUE NACIÓ EN LA PROVINCIA DEL CHACO, EN 1935 Y MURIÓ EN BUENOS AIRES EN 2012. ESCRIBIÓ MUCHOS CUENTOS PARA NIÑOS. PARA CONOCERLO UN POCO MEJOR, TE PROPONEMOS LEER  O ESCUCHAR ESTA BIOGRAFÍA QUE ESCRIBIÓ ÉL MISMO.

A.     DESPUÉS DE LEERLO O ESCUCHARLO UNA VEZ, VOLVÉ AL TEXTO PARA ANOTAR:

- ¿QUÉ CUENTOS LEÍA?

- ¿A QUÉ JUEGOS JUGABA?

B. PENSÁ Y COMENTÁ CON TU FAMILIA:

POR QUÉ DICE EL AUTOR QUE ASPIRA “A ESCRIBIR TEXTOS DONDE LA CANTIDAD DE AÑOS QUE TENGA EL LECTOR NO SEA MÁS QUE UN ACCIDENTE COMO EL VERANO O LA LLUVIA O EL FRÍO, COMO ERAN ESOS CUENTOS QUE RELATABAN LOS DOMADORES ALREDEDOR DEL FOGÓN, CUANDO EL FUEGO SIEMPRE ESTABA UNIDO A LA PALABRA.”

IDEA PARA SEGUIR PENSANDO:

¿LOS CUENTOS DE GUSTAVO ROLDÁN SON SOLO PARA NIÑAS Y NIÑOS?

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Autobiografía Gustavo Roldán by Cintia Valeria Colombino

# data[].attributes.body
HOY ES_____ DE JUNIO

COPIAMOS EN EL CUADERNO

LEÉ LOS TRABALENGUAS. LUEGO COPIALOS EN TU CUADERNO.

DESPUÉS REPETÍLOS CADA VEZ MÁS RÁPIDO.

YO COMPRÉ POCAS COPAS,

POCAS COPAS YO COMPRÉ.

COMO COMPRÉ POCAS COPAS,

POCAS COPAS YO PAGUÉ.

Me trajo Tajo tres trajes,
Tres trajes me trajo Tajo.

Pancha plancha con cuatro planchas.
¿Con cuántas planchas plancha Pancha?

RODEA EN LOS TRABALENGUAS PALABRAS QUE TENGAN LOS GRUPOS   PR, PL Y TR.

LOS TRABALENGUAS SON TEXTOS BREVES PARA JUGAR. COMBINAN PALABRAS DIFÍCILES DE PRONUNCIAR PORQUE REPITEN SONIDOS IGUALES O MUY PARECIDOS. POR ESO, AL DECIRLOS EN VOZ ALTA, ES DIFÍCIL PRONUNCIARLOS SIN EQUIVOCARSE.

# data[].attributes.body
HOY ES_____ DE JUNIO

COPIAMOS EN EL CUADERNO

SUBRAYÁ CON DIFERENTES COLORES LAS PALABRAS QUE SUENAN PARECIDO:

BRISA  - BLANDO - BRASA -           LLAVE  - CUANDO  - TRAPO  -       BRILLA  -  PLATO -   CLAVE -       ABRAZA-

ELEGÍ UNO DE LOS GRUPOS, PR  PL O TR     E INVENTA UN TRABALENGUAS.

# data[].attributes.body
HOY ES_____ DE  JUNIO

COPIAMOS EN EL CUADERNO

ESCRIBÍ DOS PALABRAS MÁS PARA CADA GRUPO. ESAS LETRAS PUEDEN ESTAR EN CUALQUIER PARTE DE LA PALABRA.

# data[].attributes.body
HOY ES_____ DE JUNIO

COPIAMOS EN EL CUADERNO

LEÉ LAS DEFINICIONES Y ESCRIBÍ LA PALABRA QUE   CORRESPONDE.

UNA AYUDA: TODAS TIENEN ALGÚN GRUPO CONSONÁNTICO

a) PARTE DE LA PLANTA CON PÉTALOS. :___________
b) PARTE SUPERIOR DE LA CARA QUE COMIENZA ENCIMA DE LOS OJOS Y TERMINA DONDE COMIENZA EL CUERO CABELLUDO.
c) EXTREMIDADES SUPERIORES DEL CUERPO HUMANO.
d) EL DELANTAL DE LOS MÉDICOS QUE ES DE COLOR…

# data[].attributes.body
EN EL CUADERNO COPIAMOS

●        HOY ES____ DE_______ (FECHA)

ACÁ ESTÁN LAS TRES LETRAS DE LAS CANCIONES DE PIRATAS, ELEGÍ UNA Y COPIALA EN TU CUADERNO.

# data[].attributes.body
EN EL CUADERNO COPIAMOS

●        HOY ES____ DE_______ (FECHA)

AHORA VAS A PODER LEER LA LETRA QUE COPIASTE MIENTRAS ESCUCHÁS LAS CANCIONES.

1-       EL PIRATA BARBAROJA

2-       EL PIRATA

3-       PIRATAS DE MARIANA BAGGIO

Para escucharlas hacé click en las letras de COLOR.

DESPUÉS DE ESCUCHARLAS…  ESCRIBÍ EN EL CUADERNO:

¿QUÉ PALABRAS NO PUEDEN FALTAR EN UNA CANCIÓN DE PIRATAS?

TE PROPONGO QUE AHORA INVENTES TU PROPIA CANCIÓN DE PIRATA…PODÉS AYUDARTE CON LAS CANCIONES QUE ESTUVISTE ESCUCHANDO.

# data[].attributes.body
ACÁ TE DEJO LOS LINK DE YOUTUBE POR SI NO PODÉS ESCUCHAR LAS CANCIONES DE LOS PIRATAS:
1-       EL PIRATA BARBAROJA, CANACIÓN INFANTIL:

https://www.youtube.com/watch?v=z9I9EH4Pa-U&list=RDz9I9EH4Pa-U&start_radio=1

2-       EL PIRATA -CON LETRA.  https://www.youtube.com/watch?v=zXJwTWZDji8

3-       PIRATAS DE MARIANA BAGGIO https://www.youtube.com/watch?v=P8GOdsHcVMU

# data[].attributes.body
EN EL CUADERNO COPIAMOS

●        HOY ES____ DE_______ (FECHA)

EN EL CUADERNO DIBUJÁ CÓMO SERÍA TU PROPIO PIRATA.

COMPLETÁ CON AYUDA DE UN ADULTO ESTA FICHA.

# data[].attributes.body
PARA IR CONVIRTIÉNDOTE EN UN VERDADERO PIRATA PODÉS HACER UN LARGAVISTAS, O UN CATALEJO, TODO CON MATERIALES QUE PODÉS RECICLAR Y QUE SEGURO TENÉS EN TU CASA.

MATERIALES: UN ROLLO DE PAPEL DE COCINA O ROLLOS DE PAPEL HIGIÉNICO. LOS PINTÁS O LE PEGÁS PAPEL DE COLORES.

TE PASO UN DATO: ¡LA PARTE DE ADENTRO DEL PAPEL DE LAS GOLOSINAS TIENE COLORES BRILLANTES!

# data[].attributes.body
EN EL CUADERNO COPIAMOS

●        HOY ES____ DE MAYO

YA ESTAMOS HECHOS TODOS UNOS PIRATAS.

¿CÓMO TE PARECE QUE PODRÍA TERMINAR LA CANCIÓN DEL PIRATA?

COMPLETÁ CADA ORACIÓN.

EN EL BARCO, HAY …………………

QUE CUSTODIA………………………

MUY RODEADO DE …………………..

TODO LLENO DE ……………………….

# data[].attributes.body
ESCRIBÍ Y RESPONDÉ:

¿QUÉ HARÍA DIFERENTE A UNA CANCIÓN QUE CANTARAN LOS BICHOS QUE VIAJAN EN UN BARCO MUY PIRATA?

ACÁ TE DEJO OTRAS IMÁGENES PARA QUE TE AYUDEN.
UNA AYUDA: HAY OTRAS PALABRAS RELACIONADAS CON EL CUENTO QUE PODRÍAN INCLUIRSE EN LA CANCIÓN, NOMBRES DE LOS PERSONAJES, EPISODIOS COMO LA AMENAZA DE LAS CUCARACHAS, ETC.

Y AHORA, CON TODO LO QUE HICISTE Y ARMASTE, YA PODÉS ANIMARTE A ESCRIBIR ALGUNAS FRASES PARA NUESTRA CANCIÓN DE PIRATAS.

AYUDATE DE LA CANCIÓN QUE COPIASTE LA SEMANA PASADA O CON LA LETRA DE OTRAS CANCIONES.

# data[].attributes.body
en cada columna hay actividades secuenciadas, con el mouse o con el dedo bajá para verlas.
Si tenes dudas de como usar el padlet, enviame un mail.😊

# data[].attributes.body
Actividad 1:
EN EL CUADERNO, COPIAMOS

HOY ES____ DE_______ (FECHA)       PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

MIRAMOS EL CUENTO: “UN CUENTO MUY PIRATA” DE GUSTAVO ROLDÁN.

DESPUÉS DE VERLO,  IDENTIFICAMOS A LOS PERSONAJES DEL CUENTO.

ESCRIBIMOS Y DIBUJAMOS UNA LISTA DE LOS PERSONAJES.

# data[].attributes.body
¡Cuántos barcos piratas tenemos!

# data[].attributes.body
Actividad 2:
EN EL CUADERNO COPIAMOS

HOY ES____ DE_______ (FECHA)      PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

VOLVEMOS A ESCUCHAR EL CUENTO, LUEGO DESCRIBIMOS Y RESPONDEMOS ESTAS PREGUNTAS:

¿CÓMO ES EL BARCO?

¿QUIÉNES ESTABAN DENTRO DEL BARCO?

¿CÓMO ESTABA EL DÍA EN EL MOMENTO QUE COMENZÓ A DESPLAZARSE?

¿ POR QUÉ DECIDIERON IR A ESA AVENTURA?

MIRÁ CON ATENCIÓN LA SIGUIENTE IMAGEN Y CONTANOS QUÉ ESTÁ SUCEDIENDO EN ELLA ( PODÉS DIBUJARLA EN EL CUADERNO Y LUEGO ESCRIBIR)

Y POR ÚLTIMO:

¿APARECEN ESCRITAS LAS CANCIONES DE PIRATAS?

DESPUÉS DE DIBUJAR, ARMÁ UN BARCO PIRATA CON PAPEL Y TODOS SUS PASAJEROS.

# data[].attributes.body
Actividad 3:
EN EL CUADERNO, COPIAMOS

HOY ES____ DE_______ (FECHA)      PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

¿QUÉ INFORMACIÓN PODEMOS OBTENER DE LA TAPA DEL LIBRO?

MIRALA BIEN Y ESCRIBÍ:

AUTOR:___________________________

ILUSTRADOR:_____________________

-TÍTULO DEL CUENTO:_____________

EN ESTE CUENTO APARECEN MUCHOS PERSONAJES ( PIOJO, RATÓN, HORMIGA NEGRA Y COLORADA, VAQUITA DE SAN ANTONIO, PULGA, LANGOSTA, BICHO COLORADO Y CUCARACHAS) ELEGÍ DOS QUE MÁS TE GUSTEN, DIBUJÁ E INVESTIGÁ CÓMO SON, EJEMPLO: CUÁNTAS PATAS U OJOS TIENEN, ¿ALGUNOS VUELAN? ¿TIENEN ANTENAS?, ¿QUÉ COMEN?

ESCRIBÍ TODO LO QUE VOS QUIERAS… NO HACE FALTA QUE SEA MUY EXTENSO.

# data[].attributes.body
Actividad 4:
EN EL CUADERNO, COPIAMOS

HOY ES____ DE_______ (FECHA)     PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

EN LA ÚLTIMA PARTE DE CUENTO HABLA DE UNA CANCIÓN QUE CANTAN NUESTROS AVENTUREROS:

RECORDÁ ENVIAR POR EL MAIL LAS ACTIVIDADES (PODÉS SACARLE UNA FOTO AL CUADERNO): consultase19de9@gmail.com   Y EN EL ASUNTO PONÉ: 3 B SEÑO CINTIA.

# data[].attributes.body
Actividad 5:
EN 3° GRADO DE OTRA ESCUELA INVENTARON ESTA CANCIÓN. TE PROPONGO QUE LA LEAS Y MARQUES LAS SIGUIENTES PALABRAS (PODÉS COPIAR LA CANCIÓN Y MARCARLAS CON COLOR O SOLO ESCRIBIR LA PALABRA EN TU CUADERNO): BARCO,JOYAS, CALAMARES, CAPA, MAPA, ESPADA, MONEDAS, TESOROS, LORO.

CANCIÓN:  BARCO PIRATA

EN EL BARCO, HAY UN LORO,

QUE CUSTODIA UN GRAN TESORO.

MUY RODEADO DE CADENAS,

TODO LLENO DE MONEDAS.

JOYAS Y COLLARES,

ESTÁN EN OLLAS COMO CALAMARES.

EL PIRATA TOMÓ SU CAPA,

BUSCÓ EL MAPA, CON LA ESPADA

Y SALIÓ A LAS ESCAPADAS.

JOYAS Y COLLARES,

ESTÁN EN OLLAS COMO CALAMARES

ARMÁ UNA LISTA DE LAS PALABRAS QUE TIENE LL.

# data[].attributes.body
Actividad 6:
AHORA VAMOS A PENSAR QUE PALABRAS NO PODRÁN FALTAR EN LAS CANCIONES DE PIRATAS…

REALIZÁ UNA LISTA DE LAS PALABRAS QUE TE PARECEN QUE DEBEN APARECER EN UNA CANCIÓN DE PIRATAS.

PARA INSPIRARTE, PODÉS CONSTRUIR TU PIRATA CON PALITOS DE HELADOS, HOJAS DE COLORES Y BOTONES.!

# data[].attributes.body
SOBRE DE ACTIVIDADES:
TE PROPONGO QUE ARMES UN SOBRE CON TU NOMBRE Y ADENTRO VAYAS PONIENDO TODO LO QUE HICISTE ESTOS DÍAS, POR EJEMPLO:
RECETAS DE COCINA, ACTIVIDADES CON LA FAMILIA ¿JUGASTE A JUEGOS DE MESA? ¿A CUÁLES? ¿MIRASTE PELÍCULAS? ¿CUÁL?
RECORDÁ QUE TAMBIÉN PODÉS DIBUJAR Y PINTAR ESAS ACTIVIDADES CON LOS LÁPICES, MARCADORES U OTROS ELEMENTOS.
PODÉS SUBIR LA FOTO DE TUS OBRAS PINTADAS! O ENVIARLAS A: consultase19de9@gmail.com  y en el asunto ponen: 3 B seño Cintia.

# data[].attributes.body
TE DEJO PARA QUE VEAS ESTE HERMOSO CUENTO…

DESPUÉS DE VERLO: ¿Te animás a colorear cosas que no tienen color? Ejemplo: una figura que recortes en papel de diario o una bolsa de tela que usás para hacer las compras. Para ello utilizarás tus marcadores, lápices o crayones que tengas en casa. Mandame las fotos de lo que realizaste al mail :consultase19de9@gmail.com y en el asunto ponen: 3 B seño Cintia y dejame los comentarios acá.👇

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Tus programas favoritos para mirar y disfrutar

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La vuelta en cuento
Cata, Nikola y Boris aparecen en la playa de Cabello, un pueblo hermoso y colorido. De repente una lluvia interrumpe a las chicas que corren a guarecerse dentro de un museo. Cuando la tormenta cesa, nuestros amigos se llevan una sorpresa impresionante, un extraño fenómeno ha borrado todos los colores del paisaje. Mané, Cata, Nikola y Boris intentarán colorear lo que los rodea, poniendo en juego creatividad y mucha imaginación.

Reproducciones 9215

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Cata, Nikola y Boris aparecen en la playa de Cabello, un pueblo hermoso y colorido. De repente una lluvia interrumpe a las chicas que corren a guarecerse dentro de un museo. Cuando la tormenta cesa, nuestros amigos se llevan una sorpresa impresionante, un extraño fenómeno ha borrado todos los colores del paisaje.

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Si hacés click acá podés armar tu nombre, los de tu familia o los de tus amigos.

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Si hacés click acá podés armar tu nombre, los de tu familia o los de tus amigos.

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https://www.ediba.com/_aMM/EscriboMiNombre/index.asp
¿Qué te pareció esta actividad? que nombres pudiste escribir? Dejalo registrado en tu cuaderno. Con la fecha en que lo hiciste. 👍

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JULI LE PUSO COLOR A SU CARTUCHERA ! ¿Y VOS? ¿A QUÉ COSA LE PUSISTE COLOR?

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JULI LE PUSO COLOR A SU CARTUCHERA ! ¿Y VOS? ¿A QUÉ COSA LE PUSISTE COLOR?

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Barco muy pirata de Julieta

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de Mateo

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En el 4to cuadernillo estuvimos jugando con tableros de números, como a las figuritas y el cuadro de resultados del juego de los dados.

Ahora vamos a realizar los ejercicios del libro Los matemáticos 3, de la página 10 y 11.

Prestá atención!  esta vez los cuadros están en forma de dibujos.

¡Mucha Suerte!!
Luego escribí en el padlet o en el mail, cómo te resultaron estos ejercicios. ¿fueron más fáciles qué el juego de los dados?

En el ejercicio 6 de la página 11 hay un cuadro muy grande. ¿cómo están ordenados los números? ¿terminan todos las columnas con los mismos números? ¿por qué?

# data[].attributes.body
Ahora vamos a jugar online!

EN ESTA PÁGINA VAS A PODER JUGAR CON LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS.
¡TE SUGIERO QUE LE HAGAS UN SCREENSHOT A LA PANTALLA ASÍ PODRÁS ENVIARME CÓMO ESTAS JUGANDO!

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AHORA QUE TODOS TENEMOS LOS LIBROS DE “LOS MATEMÁTICOS” REALIZAREMOS LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.

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AHORA QUE TODOS TENEMOS LOS LIBROS DE “LOS MATEMÁTICOS” REALIZAREMOS LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.

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EN LA PÁGINA 35 HAY UN JUEGO, ¿QUÉ TE PARECE SI LO JUGÁS?

PERO HAY UN PEQUEÑO CAMBIO, ELEGÍ OBJETOS QUE TENGAS EN TU CASA.

# data[].attributes.body
PARA PENSAR  (PÁGINA 35)

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ACTIVIDAD 2 (PÁGINA 36 Y 37)

a)     ¿ES CIERTO QUE EN EL CLUB HAY UNA CANCHA DE BASQUET?

b)     ¿QUÉ HABRÁ EN EL LUGAR QUE ESTÁ INDICADO CON ESTE CARTEL?

c)      ES POSIBLE SABER, CON LA INFORMACIÓN DE ESTE DIBUJO, ¿CUÁNTAS PARRILLAS HAY EN EL CLUB?

d)     ¿ES CIERTO QUE EN ESTE CLUB LA PILETA DE NATACIÓN TIENE EL TAMAÑO DE ALGUNA DE LAS CANCHAS DE FÚTBOL?

e)      ¿QUÉ DEPORTE PUEDE PRACTICARSE EN LA ZONA DEL CLUB QUE ESTÁ ENTRE LAS PARRILLAS Y UNA DE LAS CANCHAS DE FÚTBOL?

f)      MARQUEN EN EL DIBUJO, DÓNDE PODRÍA ESTAR UBICADO EL GIMNASIO TENIENDO EN CUENTA QUE SE ENCUENTRA ENTRE LA CANCHA PRINCIPAL DE FÚTBOL Y LA PILETA DE NATACIÓN.
g) AHORA INVENTEN PREGUNTAS QUE PODRÍAN RESPONDERSE CON LA INFORMACIÓN DE ESTE DIBUJO.

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EN ESTA IMAGEN, PUEDE VERSE LA LLEGADA A LA META DEL GRAN PREMIO SANTA CLARA.  (página 38)

# data[].attributes.body
¿CUÁLES DE ESTOS DIBUJOS LES PARECE QUE PODRÍAN REPRESENTAR LA POSICIÓN EN LA QUE ESTÁN LOS AUTOS EN LA IMAGEN ANTERIOR?

# data[].attributes.body
ANTES DE LA CARRERA, ALGUNOS PERIODISTAS SACAN FOTOS A LOS AUTOS QUE PARTICIPAN DE LA COMPETENCIA. (PÁGINA 38 Y 39)

# data[].attributes.body
¿CUÁL DE ESTAS FOTOS ESTÁ SACANDO EL PERIODISTA?

# data[].attributes.body
MARQUEN EN LA PRIMERA IMAGEN DÓNDE DEBERÍA PARARSE EL PERIODISTA PARA SACAR ESTA FOTO.

# data[].attributes.body
Aquí muestran dos imágenes del mismo cambio de neumáticos. Dibujen los neumáticos que van a colocarse y el barril de combustible en la imagen vista desde arriba.

# data[].attributes.body
EN EL CUADERNO COPIAMOS

HOY ES____ DE MAYO

DESPUÉS DE VER LA IMAGEN👇 , EXPLÍCALE A ALGUIEN EN CASA CÓMO SE JUEGA A ESTE JUEGO DE DADOS.

ESCRIBÍ COMO PUEDAS CÓMO HAY QUE HACER PARA GANAR EN ESTE JUEGO.

# data[].attributes.body
EN EL CUADERNO COPIAMOS

HOY ES____ DE MAYO

# data[].attributes.body
EN EL CUADERNO COPIAMOS
HOY ES____ DE MAYO

¡HOLA! ESTA SEMANA HICIMOS MUCHOS JUEGOS, TUVIMOS QUE COMPARAR CANTIDADES, SUMAR, RESTAR.

AHORA VAMOS A USAR UN CUADRO PARA SABER MAS SOBRE LOS NÚMEROS.

CUADRO DE NÚMEROS

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EN EL CUADERNO COPIAMOS

HOY ES____ DE MAYO

CÁLCULOS

¡HOLA! EN LAS ACTIVIDADES ANTERIORES USAMOS LOS NÚMEROS PARA UBICARLOS EN UN CUADRO.

HOY VAMOS A USAR LOS NÚMEROS PARA SUMAR.

1.       VERO SABE DE MEMORIA TODAS LAS SUMAS QUE DAN 10.

2.       HIZO ESTA LISTA:

1 + 9 = 10

2 + 8 = 10

3 + 7 = 10

4 + 6 = 10

5 + 5 = 10

¿TE SIRVE LA LISTA DE VERO PARA RESOLVER ESTOS CÁLCULOS?

1 + 10 =                           4 + 5 =

3 + 9 =                             5 + 7 =

¿CÓMO HICISTE PARA SABER CUÁLES TE SIRVEN?

PODÉS DICTARLE A ALGUIEN PARA QUE TE AYUDE A ESCRIBIRLO EN TU CUADERNO.

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EN EL CUADERNO COPIAMOS

HOY ES____ DE MAYO)

JUGAMOS CON DADOS

PARA ESTE JUEGO VAN A NECESITAR DOS DADOS. COMO SE JUEGA DE A DOS, FÍJENSE SI HAY ALGUIEN EN CASA QUE PUEDA JUGAR UN RATO CON USTEDES.

EN UNA TABLA COMO LA QUE ESTÁ MÁS ABAJO, VAN A IR ANOTANDO LOS PUNTAJES, Y SE GANA O SE PIERDE EN CADA TIRADA.

EL JUEGO ES ASÍ: SE TIRAN DOS DADOS, UNO VA A REPRESENTAR LOS DIECES Y EL OTRO VA A REPRESENTAR LOS UNOS. CADA JUGADOR O JUGADORA DEBERÁ DECIDIR CUÁL DE LOS DADOS EN CADA TIRADA REPRESENTA LOS DIECES Y CUÁL REPRESENTA LOS UNOS, PARA OBTENER EL MAYOR PUNTAJE POSIBLE. POR EJEMPLO:  EN UN DADO EL 2, Y EN EL OTRO DADO EL 5.

SI EL 5 REPRESENTA LOS UNOS VALE 5. EN CAMBIO, SI REPRESENTA LOS DIECES, VALE 50

SI EL 2 REPRESENTA LOS UNOS VALE ................... EN CAMBIO, SI EL 2 REPRESENTA LOS DIECES,

VALE ....................

¿CUÁL TE CONVIENE ELEGIR EN ESTE CASO PARA SACAR EL MAYOR PUNTAJE POSIBLE?

PARA ANOTAR LOS PUNTAJES, PUEDEN USAR ESTA TABLA QUE USÓ JOAQUÍN PARA JUGAR CON SU ABUELO, O ALGUNA PARECIDA:

| ABUELO | YO | GANÓ
| 41 | 53 | YO
| 53 | 52 | ABUELO

DESPUÉS DE JUGAR UN RATO, RESPONDAN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. VALEN SACÓ UN 3 Y UN 5, SI LO ACOMODA PARA SACAR EL MAYOR PUNTAJE POSIBLE, ¿CUÁNTOS PUNTOS OBTUVO?

2. ANA TIRÓ UN 3 Y UN 6. DICE QUE SU PUNTAJE ES 36. ¿PUEDE ACOMODAR LOS DADOS DE OTRA FORMA PARA SACAR UN PUNTAJE MÁS ALTO?

3. ¿QUÉ CONSEJO LE DARÍAN A UN COMPAÑERO PARA QUE PUEDA GANAR EN ESTE JUEGO?

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Actividad 1 a)
JUGAMOS A LA “LOTERÍA DE RESTAS”

MATERIALES:

PARA ESTE JUEGO VAMOS A NECESITAR QUE ARMES UN MAZO DE CARTAS CON RESTAS; ¿CÓMO LO HACEMOS? MUY FÁCIL.

EN UNA HOJA, (PUEDE SER DE COLOR O BLANCA) HACEMOS RECTÁNGULOS, UNO AL LADO DEL OTRO, COMO ESTÁ EN LA IMAGEN DE ABAJO.  EN CADA UNO DE ESOS RECTÁNGULOS ANOTAMOS LAS RESTAS.

¡DESPUÉS RECORTAMOS CADA RECTÁNGULO Y LISTO!

TENEMOS NUESTRO MAZO DE CARTAS.

POR OTRO LADO, NECESITAMOS PAPEL COMÚN, LÁPIZ Y REGLA, PARA QUE CADA JUGADOR ARME SU LA TABLA DE 4 COLUMNAS. COMO ESTA ACÁ ABAJO.

AHORA SÍ, MANOS A LA OBRA PARA JUGAR:

SE JUEGA DE A 3 O 4 JUGADORES/AS CON UN MAZO, SE MEZCLAN LAS TARJETAS Y SE COLOCAN BOCA ABAJO. (QUE NO SE VEAN LAS RESTAS.)

CADA JUGADOR/A PREPARÁ SU TABLA: ELIGE 4 NÚMEROS DISTINTOS DEL 1 AL 9 Y LOS ESCRIBE EN LA PARTE SUPERIOR DE CADA COLUMNA, EN ESTE EJEMPLO TENEMOS EL 3, 5, 8 Y 9.

ESOS NÚMEROS INDICAN LOS RESULTADOS DE LAS RESTAS. POR EJEMPLO:

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A SU TURNO, EL JUGADOR O JUGADORA, DA VUELTA UNA TARJETA Y LEE LA RESTA. LOS JUGADORES QUE TIENEN EL RESULTADO DE ESA RESTA EN SU CARTÓN, LA ESCRIBEN EN LA COLUMNA CORRESPONDIENTE. POR EJEMPLO, LA RESTA  13 - 8 TIENEN QUE ESCRIBIRLA EN LA COLUMNA QUE DIGA 5.

GANA EL PRIMERO QUE ESCRIBA AL MENOS UNA RESTA EN CADA COLUMNA.

PARA JUGAR OTRO PARTIDO, CADA JUGADOR ARMA UN NUEVO CARTÓN.

PARA DESPUÉS DE JUGAR:

ALGUNAS RESTAS RESULTAN MÁS DIFÍCILES QUE OTRAS.

POR ESO TE PROPONGO QUE PONGAS LAS CARTAS CON LAS RESTAS BOCA ARRIBA EN LA MESA.

ELEGÍ TRES QUE TE PAREZCAN FÁCILES Y TRES QUE TE PAREZCAN DIFÍCILES.

FÁCILES: ………………………

DIFÍCILES: …………………….

SI TE ANIMÁS ESCRIBÍ 2 MANERAS DISTINTAS DE CALCULAR LAS RESTAS DIFÍCILES.

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Actividad 2:
EN EL CUADERNO, COPIAMOS

HOY ES______ DE_____________

MATEMÁTICA
CÁLCULOS QUE YA SABEMOS

HOY VAMOS A VER OTRAS RESTAS.  RESOLVÉ ESTOS CÁLCULOS,

10 – 4 =                    50 – 20 =
120 – 60 =           1000 – 500 =
250 – 50 =               40 – 8 =
20 – 5 =                 546 – 10 =
546 – 100 =       1200 – 200 =
20 – 5 =              4000 – 2000 =

DESPUÉS RESPONDÉ ESTAS PREGUNTAS:

¿DE CUÁLES RESTAS YA SABÉS EL RESULTADO DE MEMORIA?

¿CUÁLES PUDISTE RESOLVER FÁCILMENTE?

¿CUÁLES TE DIERON UN POCO MÁS DE TRABAJO?

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Actividad 3:
EN EL CUADERNO, COPIAMOS

HOY ES______ DE___________
MATEMÁTICA:
RESTAMOS NÚMEROS QUE NOS SIRVEN PARA RESOLVER OTRAS RESTAS

ESTOS TRES CÁLCULOS SON MUY “CERCANOS”. EL RESULTADO DE

430 - 30 NOS SIRVE PARA RESOLVER LOS OTROS DOS.

430 – 30 =
430 – 31 =
430 – 32 =

¿TE ANIMÁS A ENCONTRAR UNA MANERA DE RESOLVER ESTAS RESTAS ?

RECORDÁ ENVIAR POR EL MAIL LAS ACTIVIDADES (PODÉS SACARLE UNA FOTO AL CUADERNO): consultase19de9@gmail.com   Y EN EL ASUNTO PONÉ: 3 B SEÑO CINTIA.

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Actividad 4:
EN EL CUADERNO, COPIAMOS

HOY ES______ DE_____________

MATEMÁTICA

HOY VAMOS A JUGAR A OTRO JUEGO, SE LLAMA “JUEGO DE LA GUERRA DE CARTAS”

PARA ESTE JUEGO VAMOS A NECESITAR UN MAZO DE CARTAS ESPAÑOLAS, DE ESAS QUE JUEGAN A LA CASITA ROBADA O AL TRUCO LOS ADULTOS.

REGLAS DEL JUEGO: ES ENTRE DOS JUGADORES, SE REPARTEN EL MAZO DE CARTAS POR LA MITAD. AL MISMO TIEMPO CADA JUGADOR TIRA UNA CARTA DE SU MAZO, EL QUE TIRE LA CARTA MÁS ALTA SE LLEVA LAS DOS. SI LAS CARTAS TIENEN EL MISMO VALOR, SE VUELVE A TIRAR ENCIMA DE ELLAS, Y EL JUGADOR QUE SACA LA MÁS ALTA SE LLEVA LAS CUATRO CARTAS. GANA EL JUEGO EL QUE TIENE MÁS CARTAS.

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Actividad 5:

EN EL CUADERNO, COPIAMOS
HOY ES______ DE___________

MATEMÁTICA
EN LA ÚLTIMA ACTIVIDAD TENÍAS QUE AVERIGUAR QUIÉN GANABA, HOY VAS A TENER QUE AVERIGUAR CON QUÉ CARTAS SE PUEDE GANAR O PERDER LA PARTIDA.

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Franco armó  ésto con el Tangram, Felicitaciones!!!

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Franco armó  ésto con el Tangram, Felicitaciones!!!

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TANGRAM
¿TE ANIMÁS A HACER UN TANGRAM? (En un cartón fácil de cortar, un trozo de cartulina o en una hoja)
También podés ver este tutorial que te va a ayudar a confeccionarlo.

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Por más aventuras: Rompecabezas chino- Canal Pakapaka

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SI CLICKEÁS AQUÍ PODÉS ARMAR MÁS FIGURAS PARA HACER CON TU TANGRAM

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SI CLICKEÁS AQUÍ PODÉS ARMAR MÁS FIGURAS PARA HACER CON TU TANGRAM

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Puzzles infantiles - figuras Tangram fáciles para niños - By CARA BIN BON BAND

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MIREN ! UNA CASITA QUE HIZO JULI CON EL TANGRAM

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MIREN ! UNA CASITA QUE HIZO JULI CON EL TANGRAM

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de Mateo

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Iván también nos muestra las actividades!

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Iván también nos muestra las actividades!