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No, no todos los padres cuentan con los conocimientos tecnológicos ni económicos para enfrentarse a un año escolar por completo de forma virtual.

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Creo que en este momento un alto porcenteje de los padres y madres dominicanos no están preparados para el inicio del año escolar de manera virtual por razones obvias cómo son : falta de dominio de los medios electrónicos, falta de tiempo, y falta de una cultura de dedicar tiempo y atención a la formación académica de los hijos.

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No creo que los padres estén preparados para el inicio de un año escolar bajo la modalidad virtual. Las razones abundan. Una familia donde tienen que trabajar ambos padres no podrá hacer frente a esa responsabilidad, sin contar aquellos hogares donde se tiene que recurrir al pluriempleo.

Otra razón es que el índice de analfabetismo aún es alto y la tecnología es de difícil acceso. Aún hay reformas que hacer para poder construir una estructura que facilite el acceso a la virtualidad, a fin de que el estudiantado en general pueda educarse adecuadamente bajo esta nueva normalidad.

Finalmente, la accesibilidad a la virtualidad debe extenderse a todos sin excepción; el niño que vive al lado de la cañada debe tener las mismas oportunidades del que vive en el ensanche.  Por estas y más razones ha de entenderse que los padres no están preparados para afrontar esto, que más que un reto, aparenta ser un imposible.

Gilberto Bastardo

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Entiendo se debe llegar a un acuerdo entre padres y los centros educativos, para enseñar como ayudaran los padres a sus hijos en casa, si se realiza las clases totalmente viruales.

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Es una situación difícil ya que no contamos con todas las herramientas a los fines de obtener resultados óptimos para nuestros hijos.

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Pero ser maestro es una vocación en la cual tu te entrega a brindar la enseñanza a otro también es una dedicacion gradable que te permite crecer como persona cada día. Es también el don de ayudar a los demas adquirir un conocimiento que se entrega de corazón

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Entiendo que no estan preparados para esta situacion, debido a que un 90% trabaja y no tiene tiempo para dediacr tiempo a estudiar las clases y luego ensenarle a sus hijos, ademas de que sentia un doble trabajo primero en la calle y luego en la casa y asi cimplir con las responsabilidades del hogar. Esperemos en Dios que esto se pueda controlar para que todo vuelva a ser como antes.

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Consideró que no todos los padres están preparados para este gran reto. Ya que ellos y los mismos educandos no se encuentran alfabetizados digitalmente hablando.

Todo este proceso conlleva más que conocimiento, necesita de tiempo y sobre todo compromiso de todos.

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El impacto del coronavirus Covid 19 impidió la culminación del Año Escolar 2019-2020, un elemento más que agrava la de por sí precaria calidad de la educación preuniversitaria dominicana; y amenaza con dejar peores secuelas en el previsto a iniciarse el próximo 24 de agosto.

La verdad radica en que lo único cierto es la fecha de inicio fijada por el Consejo Nacional de Educación. Todo lo demás queda en un borrador de "Protocolo para la reapertura de los centros educativos Año Escolar 2020-2021, durante el Covid 19".

La materialización de un montaje exitoso constituye un gran desafío para las autoridades educativas, que disponen de apenas dos meses para alcanzar ese propósito.

De acuerdo a lo enunciado en el referido documento, la tarea habrá de ser ardua, debido a que los cambios y reajustes son numerosos; van desde los propios centros educativos hasta las familias que suman más de 2.5 millones de estudiantes en los diferentes niveles y modalidades educativas. Abarca los aspectos de la reincorporación localizada y progresiva, la organización de los horarios, el uso de los espacios físicos, así como las condiciones de llegada, de permanencia y de salida.

Otras de las situaciones que deberán estar resueltas tienen que ver con las garantías para la existencia de condiciones adecuadas de infraestructura y las barreras sanitarias en las escuelas diseminadas en toda la geografía nacional.

Veamos, por ejemplo, las complicaciones resultantes solamente de la organización de los horarios para la docencia. Una de ellas radica en que habilitarán dos secciones en los centros de Jornada Escolar Extendida; una que se iniciaría a las 8:00 de la mañana y concluiría a las 12:30 de la tarde, y la siguiente, de 1:00 a 4:00 de la tarde. En ambos, casos se servirá el almuerzo escolar y las meriendas.

Mientras que los centros educativos de jornada regular, en cada tanda, organizarán sus secciones en dos grupos alternados con el hogar, mediante días intercalados. Los docentes entregarán actividades y asignaciones que los estudiantes deben realizar en sus respectivos hogares, los días que no les corresponda asistir a docencia presencial.

El número de educandos por aulas será de 20, contrario a como ha sido la normativa tradicional que fija en 35 la cantidad máxima.

Tampoco el año lectivo iniciará con la totalidad de los escritos en los niveles educativos. Las autoridades deben identificar los distritos focalizados en aquellas demarcaciones que exhiban un menor índice de contagio del coronavirus para iniciar con ellos la primera semana de docencia, observando las medidas sanitarias establecidas por el Ministerio de Salud Pública.

En esa primera semana se integrarán los del Nivel Secundario, en vista de que esos estudiantes deben tener mayor oportunidad para recibir una retroalimentación y socialización de conocimientos, a fin de prepararse con miras a las Pruebas Naciones fijadas a celebrarse en el mes de septiembre.

En tanto, en la segunda semana estarán en las aulas los correspondientes a los niveles Inicial y Primaria, además de los de la Modalidad de Educación de Adultos. La entrada de estudiantes en la tercera semana se ha reservado para los de Educación Especial.

Evidentemente, ante este difícil panorama, existen preocupaciones legítimas acerca del enorme desafío que implica la organización del Año Escolar 2020-2021, en estos tiempos del reinado del Covid 19.

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Desafíos del Año Escolar 2020-2021 | El Día

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El impacto del coronavirus Covid 19 impidió la culminación del Año Escolar 2019-2020, un elemento más que agrava la de por sí precaria calidad de la educación preuniversitaria dominicana; y amenaza con dejar peores secuelas en el previsto a iniciarse el próximo 24 de agosto.

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Trabajando y aprendiendo en casa durante el brote del COVID-19

Por: Corinn Cross, MD, FAAP

Para ayudar a contener el COVID-19, muchas escuelas están optando por el aprendizaje por internet en casa. Además, también se les ha pedido a muchos padres de familia que trabajen en casa. Estas maneras de distanciamiento social son necesarias para ayudar a disminuir la propagación del virus y prevenir la sobrecarga de los sistemas sanitarios.

Pero muchas familias enfrentan ahora nuevas dificultades: ¿cómo prestar atención a los niños cuando están trabajando y ayudando a su aprendizaje, y al mismo tiempo no entrar en pánico durante este brote sin precedentes? Lo primero que hay que hacer es: respirar hondo. Todos nos encontramos en el mismo predicamento. ¡Y juntos podremos superarlo!