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Es un comportamiento universal e integral ya que se forma por conceptos de diversos autores como ser:

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García Fogeda (1987)
Es una actividad lúdica de corta duración, con reglas muy simples y que moviliza las capacidades del practicante ya sea niño, joven o adulto la cual se emplea sin grandes exigencias físicas ni complejidades técnicas.

Antonio Fernández Marcote (1998)
El juego es un conjunto de actividades motrices por medio de las cuales el niño expresa, comunica, aprende y configura el mundo que los rodea mediante sus relaciones con los objetos, el espacio y las demás personas.

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Se clasifican en 3 grandes grupos como ser:

Juegos espontáneos

Juegos organizados

Juegos pre-deportivos

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1. Juegos Espontáneos

Es aquel juego que intenta el niño. joven o adulto en el momento  y se caracteriza por el poco control y la programación; sus reglas son muy sencillas.

2. Juegos Pre-Deportivos

Es aquel que se realiza previo a la practica de un deporte y se caracteriza por ser:

juegos de introducción al deporte.

Se trabaja con fundamentos de los deportes.

Implican la modificación de una o varias reglas del juego
se puede modificar el área de juego.

Es el puente entre el juego simple.

Tiene reglas mas complejas
su duración no es tan corta como la del juego simple pero no mas larga que la del deporte.

Su esfuerzo es medio.

Incluyen situaciones de juego y competencia.

Los juegos de sensibilización son los primeros en presentarse a los aprendices.

Se pueden realizar otros juegos organizados y utilizar otros tipos de materiales.

No se debe de realizar juegos con transferencia negativa para el deporte.

Deben de ir de lo simple a lo complejo.

No son formaciones, deben de tener un sentido lúdico.

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3. Juegos Organizados
Es aquel que requiere de una organización mas elaborada y reglas un poco mas complejas; sus características depende del tipo de juego.

Juegos Académicos

Ponen a prueba conocimientos, competencia individual o grupal, materiales específicos.

Juegos Adaptados

Para poblaciones con necesidades especiales, modificar las actividades y reglas por necesidades, usar materiales específicos para facilitar la participación, terreno funcional, asignar guías o ayudantes.

Juegos Cooperativos

Se aprende durante el juego, trabajo en equipo, libertad para crear, no se excluye a nadie, no se esperan turnos de participación, no existe un equipo definido.

Juegos y Actividades Integracionales

Se desarrollan actitudes positivas y la toma de decisiones, se obtiene una mejor calidad de cuido y de materias académicas.

Juegos Pasivos

Poco material, aula o salón, no requiere de calentamiento previo, incluyen actividades para romper el hielo, no son tan atractivos para los niños.

Juegos de Perseguir

Áreas abiertas o cerradas, promueve relaciones sociales, requiere estiramiento previo, rápidos y sencilla organización.

Juegos de Rayuelas

Individual o en pareja, aumenta la fuerza, equilibrio, coordinación, requieren material especifico.

Juegos de Relevos

Grupos no mayores de 8 personas, formación en fila, marcar la salida y la meta, se puede usar o no materiales, calentamiento previo.

Juegos de Tiro al Blanco

Desarrollan precisión, materiales específicos, sirve de preparación para deportes, grupos homogéneos.

Juegos Tradicionales

Representan cultura de un región, se practican por temporadas, son anónimos, poco material, calentamiento previo.

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Proporcionar educación a cerca de la seguridad de las actividades y el equipo de protección.

Prohibir actividades peligrosas

Modificar equipos para reducir accidentes.

Limitar el uso de equipo o la participación en actividades a una duración o lugar en los que se tenga menos posibilidades de sufrir un accidente.

Tener un ben control de los participantes.

Cambiar los ambientes en los que se va a realizar la actividad.

Calentar previo a la actividad.

Usar ropa adecuada.

Conocer y respetar las reglas del juego.

Hidratarse.

Ejercicios de estiramiento y regulación corporal.

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El juego es muy importante ya que es por este medio donde el niño aprende a:

Divertirse

Defenderse

Respetar

Ser creativo

Sentirse seguro

Comunicarse

Mejora aspecto físico

Mejora la parte social

Mejora la parte psico-cognitiva

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El juego es una actividad que contribuye a lograr el desarrollo integral de quien participa al reforzar estos cuatro canales:

Canal Social

Se fortalece al propiciarse el respeto, el compartir, hábitos de orden.

Canal Físico

Se fortalece ala ejecutarse diversos patrones de movimiento, destrezas deportivas y componentes de aptitud física y motriz.

Canal Emocional

Se fortalece  al vencer el miedo, superar retos, liberar emociones, valorar el trabajo propio y así mismo, desarrollar responsabilidades y al ser mas independiente.

Canal Intelectual

Se fortalece con procesos mentales de explorar, experimentar, investigar y organizar.

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Partes que debe tener una guía para redactar juegos

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Partes que debe tener una guía para redactar juegos

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Nombre del juego

Objetivos

Población

Organización

Descripción del juego

Puntaje

Instalación

Recursos Humanos

Reglas

Normas de Seguridad

Funciones de los Jueces

Variantes

Diagrama o Simbología

Bibliografía o Fuentes de Información

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Salas, C. G. (2016). Recreación (2 ed.). San José, Costa Rica: Editorial UCR.

Arboleda Gómez, R. (2010). EL JUEGO: CEREMONIA DE INICIACIÓN EN LA CULTURA. Educación Física Y Deporte, 18(1), 9-14. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/educacionfisicaydeporte/article/view/4571