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아동수학지도 수업시연 계획안

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20211756 심예지 수세기 계획안

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(수정본)

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아동수학지도 활동계획안 - 20211755 손보경

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수정해서 다시 올렸습니다!

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수학 교육계획안 (최종본)

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아동수학시연 활동계확안

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아동수학지도 활동계획안 최종

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갬 보육활동계획안 (1)

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아동수학지도 활동계획안 오희서

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1. 신호등
2. 횡단보도
3. 보도블럭
4. 큐브
5. 열차

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칙칙폭폭 색깔 기차 만들기

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수학 활동계획안(전개)

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아동수학지도 활동계획안

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아동수학지도 활동계획안

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1.횡단보도
2.바둑판
3.화장실 바닥 타일
4.체크무늬
5.보도블럭
6.벌집

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아동수학지도 활동계획안 제출-1

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아동수학 활동 계획안

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아동수학지도 활동계획안 20202166 이지우

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아동수학 지도 활동 계획안

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20211756 심예지 도형 활동계획안

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20202141 가족아동복지학과 김민주 수학교육활동계획안

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아동수학지도 활동계획안

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아동수학 활동계획안 -1

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수학지도 계획안 김효은

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아동수학지도11주차 20192183서현진수업활동계획안

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측정하기 계획안

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아동수학지도 활동계획안 과제(패턴)

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아동수학지도 활동계획안

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아동수학지도 활동계획안

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활동계획안 아동수학지도

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아동수학 수업시연 활동계획안

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시계
신호등
횡단보도
노트의 간격
창문
요일

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수학지도 활동계획안

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아동수학지도 활동계획안 - 김가영

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아동수학지도 활동계획안

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최종 활동계획안 입니다.수정해서 다시 올려요

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아동수학지도 활동계획안

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1. 빈칸에 들어갈 말을 고르시오.
(        )은 길이, 크기, 무게, 들이, 시간 등의 속성을 비교하고 순서짓는 것에서 시작하여 더 나아가 사물이 지닌 속성의 크기를 기준을 정하여 수치로 나타내는 것이다.

답: 측정

2. 측정개념의 발달과정을 모두 쓰시오.

답: 놀이와 모방단계, 실물의 직접 비교단계, 임의 측정단위 사용단계, 표준단위 필요성 인식단계, 표준적 단위 사용단계

3. 다음 설명 중 틀린 것을 고르시오.
1) 비교하기을 위해서는 비교 기준으로 사용하는 속성이 있어야 한다.
2) 전조작기 초기 유아는 보존 개념이 형성되어 물체를 비교할 수 있다.
3) 구체적 조작기가 되면 표준단위를 사용할 필요성을 느끼기 시작한다.
4) 순서짓기를 하려면 순서와 방향이 있어야한다.
5) 순서짓기에서는 중간에 진행방향을 바꾸면 안된다.

답: 2번

4. 단순서열과 복합서열의 차이점을 설명하시오.

답: 단순 서열은 물체를 한 가지 속성에 따라 배열하는 것이고, 복합서열은 물체를 두 가지 속성에 따라 순서짓는 것이다.

5. 길이의 표준 단위와 비표준단위를 3개 이상 쓰시오.

답: 표준 단위-mm, cm, km/비표준 단위-끈, 연필, 손

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1. 횡단보도의 간격
2. 건물의 창문
3. 차선
4. 패턴
5. 시계

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신호등
나이
벌집
무지개
사계절

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1.옷의 패턴

2.시계
3.블라인드
4.축구공
5.실로폰
6.벌집
7.악보

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1. 신호등
2. 패턴무늬
3. 퍼즐
4. 시간의 흐름
5. 계절

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벌집 모양
줄무늬 옷
방충망
신호등
횡단보도

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1. 신호등
2. 사계절
3. 달력
4. 축구공
5. 벌집

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벌집
계단
시계
횡단보도
관람차

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1. 기차
2. 신호등 (빨간불 다음 초록불)
3. 두가지 색 비즈로 만든 목걸이
4. 아파트 창문
5. 계단

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1. 노트 스프링
2. 데칼코마니
3. 신호등
4. 피아노 건반
5. 옷의 체크무늬
6. 건물의 창문

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1.고사리 잎
2.횡단보도
3.화장실 타일
4.보도블록
5. 옷의 패턴 체크무늬

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버스
신호등
차선
시계(분침간격)
아파트 창문

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배예슬, 이유빈, 백빛나

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배예슬, 이유빈, 백빛나

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1. 신호등 3 색깔이 돌아가면서 바뀜
2. 1년 12 달이 순서적으로 반복됨
3. 벌집 안 모양
4. 회전 초밥 기계
5. 버스 운행 시간 배차 간격

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1. 신호등
2. 사계절
3. 책꽃이(청구기호법)
4. 벽지무늬
5. 가위바위보게임

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1. 체스판의 네모무늬패턴
2. 신호등 규칙적으로 시간대로 돌아가는 순서
3. 꽃잎 (동일한 꽃잎 모양이 반복)
4. 날짜와 요일
5. 꽃이 피고 지는 사계절

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1. 횡단보도
2. 계단
3. 벌집
4. 피아노건반
5. 체크무늬 옷

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1. 달력
2. 화장실 타일
3. 집 바닥재
4 강의실 천장
5. 여러 패턴의 옷 무늬

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1.보도블럭

2.체크무늬 옷

3.횡단보도

4.피아노 건반

5.줄무늬 벽지

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1. 횡단보도
2. 아가일 패턴
3. 건물 층
4. 축구공
5. 트럼프 카드
6. 체스판

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남다연, 백지혜, 오희서

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남다연, 백지혜, 오희서

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시곗바늘이 한 바퀴 돌아가면 한 시간이 지난다.

횡단보도의 건널목이 흰색과 검은색이 번갈아서 반복된다.

버스의 배차간격이 일정한 시간 간격으로 정류장에 도착한다.

거리의 가로수가 일정한 간격으로 심어져있다.

한글 문서를 작성할 때 줄바꿈을 하면 일정한 간격으로 띄어진다.

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체크무늬 옷
횡단보도
벌집 모양
무지개
울타리

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보도블록 패턴

사계절 순환

학교 시간표

월화수목금토일

신호등

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1. 벌집 모양
2. 체스판
3. 시계의 숫자
4. 바닥 타일
5. 보도블럭
6. 옷 위에 있는 체크 무늬

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김가형, 박여진, 소현오

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김가형, 박여진, 소현오

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1. 옷 줄무늬 패턴
2. 횡단보도
3. 사계절의 반복
4. 계단
5. 보도블럭
6. 뜨개질 패턴

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1. 화장실 타일
2.치마 땡땡이 무늬
3.코듀로이 바지 선
4.노트 선
5.가방 옆 그물 보조주머니

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피아노 건반
횡단보도 색깔
벌집 모양
버스 시간표 (1시간 마다 차있음)
놀이공원 관람차

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1. 인도에 있는 보도블록
2. 피아노 건반
3. 교실의 책상
4. 횡단보도의 흰 블록
5. 시계의 숫자

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강혜민 / 권효원 / 박지원

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강혜민 / 권효원 / 박지원

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1. 요일 (7일제)
2. 횡단보도 패턴
3. 울타리
4. 우리나라의 4계절 반복
5. 아파트 창문
6. 도로 (보행자도로) 타일

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1. 순서 짓기의 유형명칭과 각 특징을 쓰시오

단순서열: 세 개 이상의 물체를 한 가지 속성에 따라 배열

이중서열: 일대일 대응을 사용해서 두 집단의 사물들을 순서적으로 배열

복합서열: 두가지 속성에 따라 세개 이상의 물체를 순서짓는 것

2. 측정을 설명하시오.

유아가 일상생활에서 측정 가능한 속성에 따라 사물이나 상황을 비교하고 순서를 지어보며 임의 측정 단위를 사용할 수 있도록 하는 것

3. 물체의 크기를 비교하는 세가지 형태를 쓰시오

시각적 비교, 직접적 비교, 간접적 비교

4. 영유아가 비교 기준으로 사용하는 속성을 쓰시오

길이, 크기, 무게, 속도, 높이

5. 영유아가 이해하고 있는 사물이나 사건에 관한 수학적 개념이나 사고를 말, 언어, 동작, 그림과 숫자 등의 다양한 매개물로 활용하여 표현하는 것을쓰시오.

표상하기

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문제1: 측정하기 방법에는 두 가지 방법이 있다. 비교하기와 순서짓기에 개념에 대해 설명하시오

답:  비교하기는 어떤 속성에 따라 두 개의 물체를 관계 짓는 것을 말한다. 순서 짓기는 세 개 이상의 물체를 속성에 따라 순서대로 배열하는 것을 말한다.

문제2: 측정 개념의 발달과정 중 이것의 단계는 어떤 단계를 말하는지 쓰시오.
설명: 출생 후부터 감각운동기를 지나 전 조작까지는 놀이와 모방으로서 재 척하는 단계

답: 놀이와 모방 단계

문제 3: 비교하기의 발달과정 중 간접적 비교에 대해 설명하시오

답: 간접적 비교는 물체를 움직일 수 없어서 직접적인 비교가 가능하지 않은 경우 제3의 물체를 사용하여 간접적으로 비교하는 것을 말한다.

문제 4: 순서 짓기의 유형 중 이중 서열에 대해 설명하시오.

답: 이중 서열은 1:1 대응을 사용해서 두 집단의 사물들을 한 가지 기준에 따라 짝을 짓는 것을 말한다

문제 5: 길이의 개념을 서술하시오.

답: 길이는 두 지점 간의 거리로 정해지는 속성으로 일상생활에 다양한 사황과 관련이 있다. 또한 길이의 종류에는 높이, 둘래, 깊이, 거리 등이 있다.

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아동수학지도 10주차 과제

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1. 순서짓기의 유형 세 가지를 서술하시오.

✔️ 단순서열, 이중서열, 복합서열

2. 직접비교에서 할 수 있는 4가지 비교 방법이 무엇이 있는지 모두 서술하시오.

✔️ 길이비교, 넓이비교, 부피비교, 무게비교

3. 순서짓기의 유형 중 '이중서열'의 의미를 구체적으로 서술하시오.

✔️ 일대일 대응을 사용해서 두 집단의 사물들을 순서적으로 배열하는 것

4. 측정 개념의 발달 과정 단계의 순서로 알맞은 것을 고르시오.

a. 놀이와 모방 > 실물의 직접 비교 > 임의 측정 단위 사용 > 표준단위 필요성 인식 > 표준적 단위 사용
b. 실물의 직접 비교 > 놀이와 모방 > 표준적 단위 사용 > 표준단위 필요성 인식
c. 표준단위 필요성 인식 > 놀이와 모방 > 표준적 단위 사용 > 실물의 직접 비교
d. 놀이와 모방 > 표준단위 필요성 인식 > 표준적 단위 사용 > 실물의 직접 비교

✔️ a

5. 비표준단위의 예시를 2가지 이상 쓰시오.

✔️ 길이. 넓이 등

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아동수학지도-  10주차 과제

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아동수학지도 10주차 과제

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아동수학지도 10주차 과제