# data[].attributes.body
Het schooljaAr is lekker onderweg. Klas 2a is druk aan de slag met het voorbereiden van de presentaties voor burgerschap. Het is belangrijk want het cijfer telt mee voor het eerste rapport van dit schooljaar. De leerlingen werken in groepjes van 5 leerlingen. Ze mochten dit keer niet zelf kiezen met wie ze in het groepje gingen.

De docent heeft tijdens de eerste lessen veel aandacht besteed aan de regels met betrekking tot samenwerking. Hij heeft de leerlingen laten opschrijven op welke manier ze met elkaar aan de slag willen gaan en ook wat ze doen als iemand zich niet aan de afspraken houdt. Met een handtekening van iedereen uit het groepje hebben ze de afspraken bekrachtigd.

Nu, tijdens de laatste les, is er veel onrust bij de groep. Ze komen erachter dat ze ook beoordeeld worden op de samenwerking en of iedereen een bijdrage heeft geleverd. Niet overal is dit even goed gelukt. De leerlingen disCussiëren flink met elkaar over hoe er de afgelopen weken is gewerkt. Het gaat er rumoerig aan toe. Sommige leerlingen menen dat andere leerlingen amper iets gedaan Hebben en eigenlijk geen voldoende verdienen. Maar die leerlingen gaan daar weer tegen in en zeggen dat ze dat dan eerder hadden moeten horen, want daar hadden ze toch afspraken over gemaakt? Wat opvalT is dat sommige leerlingen het hoogste woord hebben en andere leerlingen zich stil houden. Het lijkt erop dat de hardste schreeuwers hun gelijk willen krijgen.

# data[].attributes.body
Chaima concludeert dat haar klas een groep is en ze besluit te starten bij de fase waar haar eigen klas zit. In welke fase van Tuckman zit de klas van Chaima? Gebruik de Engelse benaming en neem, mee naar het volgende lokaal. Zoek het getal voor het google form in de tekst.

# data[].attributes.body
"Tijdens de Lerarenopleiding heb ik de theorie van Tuckman gehad. Groepen gaan in hun ontwikkeling verschillende fasen door. De fasen volgen elkaar in een vaste volgorde op" zegt Chaima. .

De fasen van Tuckman hebben zich verspreid over de kamer. Aan iedere fase is een letter gekoppeld. Zoek de fasen volgens de theorie van Tuckman (in Remmerswaal, 2015).

Zet de fasen op volgorde van ontwikkeling.  Kijk in het schema welk cijfer je voor de code nodig hebt.
1= A B C D H

2= C D A H F

3= G D A H F

4= C D H A F

5= E C G D F

6= E D A G F

# data[].attributes.body
Groepsdynamica is de studie van menselijk gedrag in kleine groepen. Chaima besluit eerst naar de kenmerken van een groep te kijken. Ze gebruikt hiervoor wetenschappelijke literatuur die op de lerarenopleiding is aangeboden. Chaima leest in het boek Groepsdynamica, de Basis (Remmerswaal &Leijenhorst, 2020) dat een groep aan de volgende kenmerken voldoet:

1. Een groep bevindt zich in een directe contactsituatie, in directe interactie. Mensen in de groep hebben in een bepaalde context meer contact met elkaar dan daar buiten.

2. De groepsleden zijn zich bewust van hun lidmaatschap van de groep.

3. Motivatie: mensen worden lid van een groep vanuit een bepaald belang of persoonlijke behoefte.

4. Individuen worden lid van een groep om een gedeelde doelstelling te bereiken.

5. Een groep mensen kent structuren (rollen), waarden en normen die het gedrag in de groep reguleren.

6. Groepsleden zijn wederzijds betrokken en afhankelijk van elkaar.

Chaima denkt terug aan de lessen van de laatste weken. Bekijk de foto's. In welke onderwijssituatie van Chaima was geen sprake van een groep? Noteer het cijfer van de foto.