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Por medidas tomadas por la institución no se pueden tomar fotos a los alumnos

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Mi experiencia durante las practicas fue muy satisfactoria, estar frente a una clase medio una nueva perspectiva de todo lo que implica la docencia y los desafíos que se enfrentan día a día.

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El aula es de tamaño mediano, cuyas ventanas dan para el patio de la institución, si bien solemos escuchar a los alumnos de otros cursos transitar por los pasillos, tengo que remarcar que en ningún momento tuve que llamarles la atención a los estudiantes sentados en ese sector por distraerse con lo que pasaba afuera.

El alumnado es un total de 34, 14 chicas, 20 chicos, que abarcan las edades de 14 y 15 años, el número de ausentismo fue bajo.

Trabajar con este grupo fluyo de manera natural y fácil, ya que es un grupo tranquilo. En su mayoría los alumnos trabajaron de forma individual y esto no presento ningún tipo de problemas al momento de asistirlos o de despejar sus dudas, dependiendo del tipo de pregunta que tuvieran le respondía al estudiante o realizaba la explicación para la clase en general, en caso de que alguien mas tuviera la misma duda.

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Relación con el profesor co-formador y los alumnos

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Relación con el profesor co-formador y los alumnos

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Mi relación con el co-formador fue muy respetuosa, me dio el lugar para trabajar en el rol de profesora titular, realizo intervenciones en momentos determinados, cuando la situación lo requería, pero la mayor parte del tiempo me dejo el control total de la clase.

Los chicos no tienen grandes problemas de disciplina, no son irrespetuosos, ni dicen malas palabras, en las veces que les llame la atención, solo decían: si, profe y continuaban con la actividad. Una de las más gratas sorpresas que tuve fue el descubrir que tienen un amplio conocimiento en esta área, por ejemplo, en lo que respecta a la segunda guerra mundial o sobre las presidencias de Perón.

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Los alumnos trabajaron en algunas ocasiones con el celular, se les mandaban el texto con el que tenían que desarrollar la tarea al grupo de WhatsApp del curso, esto no presento ningún inconveniente, ya que todos tienen un buen manejo de este dispositivo; la mayoría de los trabajos prácticos se realizaron de manera individual, una de las razones es que los chicos realizan las actividades mas rápido de esta manera, la mayoría de las dudas provenían de palabras o nuevos conceptos que no entendían o sabían el significado, como ser multinacional, partido político, vespertino, etc., en situaciones como esas buscamos las palabras y procedía a explicarles para que pudieran asociarlo con el tema que estábamos viendo.

Otro gran problema fue el uso de los celulares y airpods, los chicos que jugaban en horas de clases, en esas ocasiones les llame la atención, para que copiaran las actividades, en caso de que continuaran jugando es cuando el co-formador intervenía, los chicos a los cuales había que llamarles la atención, eran a los mismos 3 alumnos, pero no fueron todas las clases, ni todo el tiempo y cuando se les llamo la atención se volvían a integrar a la clase.

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Este año la practica me enseño muchísimo, me dio una nueva perspectiva de la docencia, me permitió empezar a comenzar a conocer mis fortalezas como futura docente, así como también, mis debilidades, aquellos aspectos que tengo que mejorar.

La dinámica del aula es cambiante y hay que tener en cuenta muchos factores, el tiempo que los alumnos tardan en copiar, aquellos que no entienden el significado o no conocen una palabra, el uso del celular, retomar conceptos, pero sobre todo entender y encontrar los tiempos para los alumnos, nunca hay que olvidar que son todos diferentes y tienen ritmos de aprendizajes distintos.