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Ausstellung "Krieg und Flucht" im Didaktischen Zentrum der PHSH

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Ausstellung "Krieg und Flucht" im Didaktischen Zentrum der PHSH

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Das Didaktische Zentrum zeigt zum Thema "Krieg und Flucht" eine Auswahl an Lehrmitteln, Kinder- und Jugendliteratur, Sach- und Bilderbüchern. Die Ausstellung findet von Juni bis August im Ausleihraum des Didaktischen Zentrums statt.

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Titelliste im Online-Katalog

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Das von Russland in der Ukraine eroberte Territorium (links) verglichen mit Italien und Deutschland. Die markierten Flächen sind jeweils gleich gross. grafik: via @kasparov63

Dorf um Dorf rücken russische Truppen im Osten der Ukraine vor. 20 Prozent des Landes wurden erobert. Wie gross die inzwischen besetzten Gebiete sind, zeigt der Vergleich mit europäischen Ländern.

Russische Truppen rücken im Osten unter schweren Verlusten vor. Bereits werden Stimmen lauter, die fordern, die Ukraine müsse Russland Teilgebiete abtreten und Putin ein Friedensangebot unterbreiten. Je länger der russische Angriffskrieg dauert, je mehr Gebietsgewinne die Russen erzielen und je stärker die Preise bei uns steigen, desto lauter werden diese Rufe in Westeuropa und den USA werden.

Doch von welcher Fläche reden wir überhaupt? Mitteleuropäer – und Amerikaner erst recht – haben oft nur eine sehr vage Vorstellung der Flächenverhältnisse, wenn es um die Ukraine geht.

Wie gross das von Russland kontrollierte Territorium derzeit verglichen mit europäischen Ländern ist, zeigen die folgenden Karten.

Wenn man die Ukraine auf Mitteleuropa legt, würde sich das Land von London bis Wien und von Hamburg bis Genf erstrecken.

Russland kontrolliert mittlerweile fast den gesamten Donbass, weite Gebiete im Süden und die Halbinsel Krim. Das sind 20 Prozent der Ukraine.

Russisches Vormarschgebiet = Nach dem 24. Februar 2022 besetzte Gebiete.

Das von Russland eroberte Gebiet im Vergleich zu Mitteleuropa

Auf Mitteleuropa übertragen erstreckt sich das besetzte Gebiet vom Tessin bis fast nach Berlin. Das sind rund 800 Kilometer.

grafik: watson

Das eroberte Territorium, wenn man es auf die Schweiz und Österreich legen würde.

grafik: watson

Die russisch kontrollierten Gebiete haben eine Fläche von rund 123'000 km² und sind somit genau dreimal grösser als die Schweiz.

Russland hat in der Ukraine seit der Krim-Annexion 2014 ziemlich exakt die Fläche der Schweiz und von Österreich erobert.

grafik: via @kasparov63

Russlands unrechtmässiger Landgewinn entspricht Tschechien und der Slowakei.

grafik: via @kasparov63

Oder der Hälfte der Fläche des Vereinigten Königreichs …

grafik: via @kasparov63

… respektive 40 Prozent von Italien.

grafik: via @kasparov63

Die bislang im Krieg erbeuteten Gebiete wären rund ein Drittel von Deutschland …

grafik: via @kasparov63

... oder Slowenien, Kroatien, Bosnien und Herzegowina sowie Montenegro zusammen.

grafik: via @kasparov63

Solche Flächenvergleiche sind eindrücklich, haben aber einen entscheidenden Haken: Der Wert eines Landesteiles bemisst sich aus Sicht von Staaten nicht primär aufgrund seiner Fläche, sondern anhand von Faktoren wie Bevölkerungsdichte, vorhandenen Bodenschätzen, der wirtschaftlichen Leistungsfähigkeit einer Region oder deren strategischen Bedeutung – beispielsweise Zugang zum Meer. Nicht zu vergessen sind kulturelle und historische Gegebenheiten.

Abschliessend lässt sich sagen: Die grosse Mehrheit der Ukrainerinnen und Ukrainer ist derzeit nicht bereit, auch nur kleinste Landesteile abzutreten – selbst wenn das bedeutet, dass der Krieg noch lange andauert. Russlands Aggression mit Gebietsgewinnen honorieren zu wollen ist für sie schlicht keine Option. Die jüngste Geschichte hat sie gelehrt, dass Putin jede Schwäche rigoros bestraft.

«Gebietsabtretungen an Russland wären vielleicht temporär stabilisierend. Längerfristig öffnen sie aber Tür und Tor für weitere russische Ambitionen und Interventionen, wie wir ja seit 2014 – der Besetzung der Krim und des Donbass – gesehen haben», erklärt Benno Zogg, Sicherheitsexperte an der ETH, im Interview mit watson. Russland würde sich dadurch «in seiner Erpressung und Kriegsführung bestärkt fühlen», sagt Zogg.

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Wer glaubt, die Ukraine solle "ein bisschen Land abgeben", hat diese Karte nicht gesehen

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Wie gross die inzwischen von Russland in der Ukraine eroberten Gebiete sind, zeigt der Vergleich mit europäischen Ländern.

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Digitale Hilfe für Flüchtlinge von classroom.ch

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Digitale Hilfe für Flüchtlinge von classroom.ch

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classroom - Digitale Hilfe für Flüchtlinge

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Diverse Fernsehsender bereiten aktuelle Themen kindgerecht auf und präsentiert diese als Kindernachrichten.
Die Beiträge sind inhaltlich und sprachlich vereinfacht.
Je nach Themen kann der emotionale Einfluss sehr gross sein. Ein genaues Prüfen und Abwägen für den Unterricht ist auf jeden Fall ratsam.

Die Kinder sollten diese Inhalte nur im Beisein der Lehrperson anschauen und im Anschluss die Gelegenheit haben, die Inhalte und Emotionen im Unterricht zu besprechen und zu verarbeiten!

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FLIMMO - Elternratgeber für TV, Streaming & YouTube

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FLIMMO ist ein Elternratgeber für TV, Streaming, YouTube und Kino. FLIMMO möchte Eltern unterstützen, bei der Fülle an Angeboten den Überblick zu behalten und altersgerecht auszuwählen. Die Ampel zeigt auf einen Blick, ob ein Film, eine Serie oder ein YouTube-Kanal für Kinder geeignet ist oder nicht - und wenn ja, ab welchem Alter.

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Der Krieg in der Ukraine löst auch in der Schweiz Betroffenheit und Solidarität aus. Viele Menschen machen sich Sorgen und fühlen sich hilflos. Gerade für Kinder ist die Situation schwierig einzuordnen. Was soll man den Kindern sagen, wie soll man es erklären? Ein Lehrer zeigt, wie er es handhabt.

Moderation: Fabian Monn, Redaktion: Karin Kobler

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Wie erklärt man den Krieg den Kindern? - Regionaljournal Ostschweiz - SRF

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Der Krieg in der Ukraine löst auch in der Schweiz Betroffenheit und Solidarität aus. Viele Menschen machen sich Sorgen und fühlen sich hilflos. Gerade für Kinder ist die Situation schwierig einzuordnen. Was soll man den Kindern sagen, wie soll man es erklären? Ein Lehrer zeigt, wie er es handhabt.

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Belastende Themen des Weltgeschehens wie Krankheit, Tod, Pandemie oder Krieg können omnipräsent sein.
Auch Kinder bekommen diese meistens mit, egal ob sie zu Hause Nachrichten mitschauen, den Gesprächen der Erwachsenen zuhören oder Informationen und Gerüchte durch ihre Mitschüler erfahren. Das Verstehen, Ordnen und Verarbeiten dieser Bedrohungen fällt Kindern oft schwer und kann grosse Ängste auslösen.
Auf diesem Padlet sind Ideen gesammelt, wie im Unterricht auf die Thematik eingegangen werden kann. Sowohl auf inhaltlicher als auch auf emotionaler Ebene.

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Die Informationsbeschaffung in Krisenzeiten ist nicht immer ganz einfach. Wem kann man glauben? Wie wird eine Quelle überprüft? Wie vermeidet man einseitige Information (und wie wird sie vielleicht genauso genutzt)?

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Alle Folgen der "SRF Kinder-News" - SRF school - SRF

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Hier finden Sie die aktuelle und alle bereits ausgestrahlten Folgen der "SRF Kinder News".

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MI.1.1: Die Schülerinnen und Schüler können sich in der physischen Umwelt sowie in medialen und virtuellen Lebensräumen orientieren und sich darin entsprechend den Gesetzen, Regeln und Wertesystemen verhalten.

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Wie spricht man mit Kindern über den Krieg? 

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Wie spricht man mit Kindern über den Krieg? 

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Text: Florina Schwander
Bild: Rawpixel

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Frau Müller, unsere Kinder wollten heute am Mittagstisch wissen, "für wen wir denn sind, Ukraine oder Russland?" Es klang wie ein Fussballspiel. Was hätten Sie an meiner Stelle gesagt? (Meine Kinder sind knapp 6 und 8 Jahre alt)
Meine spontane Antwort wäre wohl gewesen: Für die Bevölkerung. Und für die Schwächeren. Vielleicht hätte ich sie gefragt, ob sie denken, dass bei einem Krieg wirklich jemand gewinnen kann. Und wenn sie mehr hätten wissen wollen, hätte ich das als Anlass genommen, ihnen etwas über unsere Weltordnung zu erzählen.
Wie spricht man denn ganz grundsätzlich mit Kindern oder Jugendlichen über den Krieg?
Hier gilt derselbe Grundsatz wie auch bei anderen schwierigen Themen, zum Beispiel bei der Sexual-Aufklärung: Soviel, wie die Kinder möchten, in einer ihrem Alter angemessenen Sprache und der gewünschten Informationsmenge.

Wichtig ist herauszuhören, was Kinder beschäftigt.

Das heisst, Eltern nehmen das Thema auf, wenn es die Kinder von sich aus ansprechen, aber sie zwingen es ihnen nicht auf. Vielleicht können sie nachfragen, ob der Krieg in der Ukraine in der Schule oder bei älteren Kindern im Kollegen- und Kolleginnen-Kreis ein Thema ist. Wichtig ist herauszuhören, was sie beschäftigt. Solche Gespräche können auch eine Möglichkeit sein, unseren Kindern unsere Werte weiterzugeben und Stellung zu beziehen. In der Familie sind wir nicht zur Neutralität verpflichtet.

Wie viel Elend darf man ihnen zumuten?
Die Antwort ist abhängig vom Kind. Manche Kinder brauchen Informationen, um sich sicher zu fühlen, manche Beruhigung und Ablenkung. Zurückhaltung ist angezeigt mit Bildern. Wobei wir uns bewusst sein müssen, dass diese auch so an die Kinder herangetragen werden durch eigene oder fremde Handys, oder durch Gratis-Zeitungen. Bilder haben eine stärkere Wirkung als Worte. Die ungeschminkte Wahrheit, die wir schon kennen von anderen Kriegen, müssen wir den Kindern nicht 1:1 weitergeben. Hier ist weniger sicher mehr.
Lohnt es sich, auf mediale Unterstützung zurückzugreifen wie beispielsweise Kindernachrichten am Fernsehen?
Das kann eine gute Ergänzung zum Gespräch sein und ist in jedem Fall eher zu empfehlen als die Tagesschau für Erwachsene. Diese ist nicht für Kinderaugen gemacht. Die offizielle Empfehlung ist, die Tagesschau Kindern ab zwölf Jahren zugänglich zu machen. Auch hier gilt: Das ist eine Richtlinie, Kinder sind unterschiedlich unterwegs im Leben und wie sie Dinge verarbeiten. Eltern können ihre Kinder individuell am besten einschätzen. Kindernachrichten können auch eine spannende Informations-Quelle für Eltern sein und ihnen Ideen für eine altersentsprechende Vermittlung liefern. Wichtig ist, dass Eltern dabei oder in der Nähe sind, wenn Kinder solche Inhalte konsumieren. Kinder sollten nicht alleine gelassen werden damit, denn oft entsteht weiterer Gesprächsbedarf.
Ihr Sohn ist einiges älter als meine Kinder. Was hatte er für Fragen an Sie oder wie thematisieren Sie den Krieg mit ihm?
Als ich ihn fragte, wie er damit umgehe, meinte er: Er beschäftige sich lieber nicht zu sehr damit, sonst würde es ihn belasten. Das ist auch eine gute Strategie. Ich brauche manchmal ebenso eine Pause von diesem verrückten Weltgeschehen.
Kann man seine Kinder schützen, indem man solche Nachrichten komplett ausblendet und den Krieg in der Ukraine gar nicht thematisiert?
Ich glaube nicht, dass man das kann. Kinder wachsen nicht in einer Blase auf, die nur aus dem heimischen Tisch besteht. Hinzu kommt, dass der Krieg auch uns Eltern beschäftigt und Kinder dies spüren. Man kann sie schützen, indem man eigene Ängste im Erwachsenenkreis bespricht und sie nicht zum Dauerthema von Gesprächen in der Gegenwart der Kinder werden lässt. Gerade, wenn man selbst sehr verunsichert ist, kann es helfen, die Aufmerksamkeit bewusst auf positive Themen des Alltags oder des politischen Geschehens zu lenken.
Sollen Eltern warten, bis Kinder mit konkreten Fragen zu einem bestimmen Thema kommen oder kann man heikle Themen auch selber aufgreifen?
Bei einem so dominanten Thema wie dem Krieg in der Ukraine kann es helfen mal nachzufragen, um sicher zu sein, dass die Kinder nicht etwas in sich hinein fressen, das sie nicht in Worte fassen können. Wenn Eltern spüren, dass es die Kinder nicht belastet, ist es nicht nötig, ein Gespräch zu forcieren.
Der aktuelle Konflikt ist nah bei uns, viele Familien sind durch Verwandte direkt betroffen. Was raten Sie solchen Kindern und Jugendlichen? Was, wenn der beste Freund des Teenagersohns plötzlich Partei ergreift und Kriegspropaganda betreibt?
Wenn Familien so direkt betroffen sind, bleiben uns Anteilnahme und Nachfragen, wie es geht. Da hilft kein Beschönigen der Situation. Gleichzeitig ist es erlaubt, hier trotzdem ein gutes, friedliches Leben zu führen.

Kinder und Jugendliche können früh lernen, dass Freundschaften nicht an unterschiedlichen Haltungen zerbrechen müssen.

Bei Verhalten, welches uns auf den ersten Blick extrem erscheint, helfen Interesse und der Wunsch zu verstehen. Wir können mit unserem Teenagersohn überlegen, was die Beweggründe seines Freundes sein können, ihn ermuntern, diesem Fragen zu stellen. Kinder und Jugendliche können so früh lernen, dass Freundschaften nicht an unterschiedlichen Haltungen zerbrechen müssen.

Krieg bedeutet meist Tod, Zerstörung und unendliches menschliches Leid. Das setzt wohl vielen Kindern und Jugendlichen psychisch sehr zu. Wie können Eltern hier früh für Sicherheit sorgen und altersgerecht Ängste besprechen? Haben Sie konkrete Ansätze für verschiedene Altersstufen?

In der Beratung fokussieren wir auf das, was die Beratenden selber verändern können, und ermutigen sie, daran zu arbeiten. Das, was sie nicht verändern können, können sie versuchen zu akzeptieren und einen Umgang damit zu finden. Diese Grundhaltung passt auch zu Gesprächen zum Thema Krieg.

Wichtig ist zu verstehen, welche konkreten Ängste da sind.

Wichtig ist zu verstehen, welche konkreten Ängste da sind. Hat ein Kind Angst, dass der Krieg auch zu uns kommt? Dann kann man zum Beispiel auf einer Karte zeigen, wie viele Kilometer zwischen uns und der Ukraine liegen. Leidet eine Jugendliche unter dem Leid der Menschen weit weg, verdient sie Anerkennung für ihre Empathie. Ausserdem kann die Erlaubnis hilfreich sein, dass es ihr hier in der Schweiz trotzdem gut gehen darf. Und vielleicht gibt es Aktionen, bei denen man etwas spenden kann, oder es besteht die Möglichkeit, gegen den Krieg zu demonstrieren. Das können Handlungen sein, welche aus der Ohnmacht wieder hinausführen. Je älter die Kinder sind, desto eher können wir auch über unsere eigenen Ängste sprechen und zeigen, wie wir mit diesen umgehen.
Wann ist der Zeitpunkt für Eltern da, professionelle Hilfe zu holen? Was gibt es für Anlaufstellen neben dem Elternnotruf?
Wenn Kinder durch ihre Ängste im Alltag eingeschränkt werden, weil sie während mehrerer Nächte nicht mehr schlafen können, zum Beispiel. Oder sich nicht mehr von zuhause wegtrauen, weil sie Angst um die Familie haben, dann ist fachliche Hilfe angezeigt. Wir empfehlen dafür die lokalen Erziehung- und Jugendberatungsstellen. Bei Schulkindern kann auch die Schulsozialarbeit eine Anlaufstelle sein. Für telefonische Beratung von älteren Kindern und Jugendliche empfehlen wir #147 der Pro Juventute. Und wenn die Einschränkungen gravierend sind und über längere Zeit anhalten, kann psychologische Hilfe sinnvoll sein. Hier braucht es Zeit und Geduld für die Suche, bis man jemanden findet, die oder der Kapazität hat.
Meine Tochter wollte später noch wissen, ob Putin jetzt unsere Heizung abstellen werde. Gilt ein "Ich weiss es nicht" als Antwort? Wann und wie können Eltern sagen, dass sie selber ratlos sind, ohne das Kind zu sehr zu verunsichern?
Zum "ich weiss nicht" würde ich noch so viel Zuversicht wie möglich packen im Sinne von "..., aber es ist nicht sehr wahrscheinlich". Ich rate nicht zum Lügen, denn das merken sich Kinder, und wir werden unglaubwürdig. Wenn es uns aber gelingt, einen konstruktiven Umgang mit unseren eigenen Ängsten zu finden, können wir diesen auch unseren Kindern weitergeben.

Alle Artikel von Florina Schwander

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Wie spricht man mit Kindern über den Krieg?

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Yvonne Müller vom Elternnotruf unterstützt Eltern, Kindern eine sichere Basis zu vermitteln und liefert konkrete Diskussionsideen, wie man mit Kindern und Jugendlichen über den Krieg spricht.

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Täglich aktuelle Nachrichten aus aller Welt, verständlich erklärt - präsentiert von den logo!-Moderatoren Tim, Maral, Linda und Sherif.

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Wie reden wir mit Kindern über den Krieg?

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Wie reden wir mit Kindern über den Krieg?

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Wie in vielen anderen Familien herrschte bei uns am Frühstückstisch gedrückte Stimmung. Jetzt hatten Putins Truppen tatsächlich die Ukraine angegriffen. Für unsere Kinder war Krieg immer weit weg gewesen, aber plötzlich war er ganz nah: „Erinnert ihr euch, vor ein paar Jahren in der Slowakei: Da hätten wir beim Wandern in die Ukraine rüberlaufen können."

Mein Ältester erinnert sich noch gut. „Stimmt, da wären wir ja aus Versehen fast zum Grenzübergang gefahren." Jetzt sucht er die Zeitung, die wir schon lange offline abbestellt haben - in diesem Moment reicht ihm Instagram doch nicht mehr als Informationsquelle. Er findet statt dessen die Zeitungswebsite und fliegt fassungslos durch die Artikel.

Was will der Putin überhaupt mit der Ukraine?

Die Jüngste hat noch vom Bett aus im Radio gehört, was Sache ist - auch die Hit-Sender kommen offenbar ihrem Informationsauftrag nach. Sie kann sich an den Urlaub im Osten kaum noch erinnern, der Krieg scheint ihr weit weg - zum Glück, denn sie macht sich in unserer Familie am schnellsten Sorgen. „Was will der Putin überhaupt mit der Ukraine?", stellt sie die Frage, auf die niemand gerade eine gute Antwort hat. „Will der die einfach nur haben, oder was? Und das lässt man den jetzt einfach machen?" Krieg als Kampf auf Kindergartenniveau, vielleicht liegt meine Sechstklässlerin damit näher an der Wahrheit als viele kluge Leitartikler in den Wochen vor dem Angriff.

Ukraine: Wie reden wir mit Kindern über den Krieg?

Wer Kinder hat, muss jetzt mit ihnen auch über Krieg sprechen. Und zwar nicht abstrakt, weil am anderen Ende der Welt etwas passiert ist - sondern sehr konkret: Hunderttausende Menschen mit ukrainischem Pass oder Migrationshintergrund leben in Deutschland, viele Deutsche haben Freunde oder Verwandte dort. Von unserem Haus aus ist die Ukraine näher als Sylt. „Werden wir hier was von dem Krieg merken?", fragt meine Tochter noch, bevor sie zur Schule geht. „Der Sprit wird noch teurer", antworte ich, „aber der Kanonendonner kommt sicher nicht bis hierher." Das beruhigt sie etwas. Aber natürlich macht sie sich Sorgen. Wie gehen wir als Eltern damit sinnvoll um? Meine Frau und ich machen das so:

1. Sorgen zulassen. Wenn nur eine Tagesreise weit weg Raketen auf Städte fliegen, ist Angst eine vernünftige Reaktion. Auch wir Erwachsenen machen uns Sorgen - und das darf auch sein. Kinder sollten ihre Bedenken äußern dürfen und spüren, dass wir Eltern diese ernst nehmen. Angst wächst, wenn sie heruntergeschluckt wird.

2. Über Bilder sprechen. Mehr als Texte können Fernsehbilder und Videos auf Kinder verstörend und verängstigend wirken. Darum ist es wichtig, sie mit solchen Eindrücken nicht allein zu lassen. Reden hilft, das Gesehene einzuordnen - und auch der Hinweis darauf, dass nicht alles wahr sein muss, was wir jetzt sehen und lesen.

3. Fragen ernsthaft beantworten. Kinder bekommen viel mehr mit, als wir Erwachsenen meinen. Sie schnappen Dinge von anderen auf, sehen ein Video auf TikTok, sprechen im Unterricht über die Krise. Vieles können sie vielleicht noch nicht verstehen - dabei können wir ihnen helfen. Zwar mag es anstrengend, sein, mit Kindern über Russland, die EU und die NATO zu sprechen, und natürlich sind Mama und Papa keine Verteidigungsexperten. Aber Kinder merken schnell, wenn die Eltern sie mit oberflächlichen Antworten abspeisen oder um das eigentliche Thema herumdrucksen. So etwas macht ihre Sorgen nur größer. Besser:

4. Ehrlich sein. Niemand von uns kann voraussagen, wie weit Putin noch gehen wird. Wie lange die Krise dauert, wohin sie noch führt. Und was für Auswirkungen der Krieg auf unseren Alltag hat. Auch uns Erwachsenen liegt das alles auf der Leber - und das dürfen wir unseren Kindern auch sagen. Denn diese spüren sowieso, wie es uns geht. Aber:

5. Kontrolle erhalten. Für alle Menschen, nicht nur Kinder, ist es wichtig, Auswege zu sehen. Der Gaspreis steigt? Gut, dass der Winter mild ist. Das Benzin wird teuer? Dann fahren wir halt Bahn. Was, wenn Putin noch ein anderes Land „haben" will? Die NATO-Staaten beschützen sich gegenseitig. Entscheidend ist nicht, einen wirksamen Plan für alle Eventualitäten zu haben, sondern das Gefühl zu vermitteln: Was immer passiert, es gibt Lösungen, uns fällt schon was ein.

6. Alltag hilft. In unsicheren Zeiten helfen uns zudem Dinge, die immer gleich sind. Familienrituale wie gemeinsame Abendessen, Spaziergänge oder Spieleabende geben Kindern Halt - und den Eltern auch. Wichtig ist, dass wir uns Zeit füreinander nehmen, gern noch mehr als sonst. Und zwar am besten ohne Ablenkung durch Breaking News auf dem Handy - auch wenn mir das selbst manchmal schwer fällt.

Haben Sie andere Erfahrungen, Meinungen oder Anregungen dazu, wie Eltern mit ihren Kindern über Krieg reden können? Dann schreiben Sie mir gern - als Kommentar zu diesem Artikel oder per Mail an redaktion@magazin-schule.de
Ukraine: Wie reden wir mit Kindern über den Krieg? Foto: Pixabay

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Ukraine: Wie reden wir mit Kindern über den Krieg? - Magazin SCHULE

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Von unserem Haus aus ist die Ukraine näher als Sylt. Wie reden wir mit unseren Kindern über Krieg, wenn er kein fernes Ereignis mehr ist?

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Jede Klasse hat ihre eigene Dynamik. Einige Klassen kann ein Thema sehr stark aufwühlen, bei anderen findet es kaum Erwähnung. Hilfreich kann sein:

Auf die Stimmung in der Klasse und der einzelnen SuS achten

Fragen und Emotionen ernst nehmen

Diskussionen sachlich, beruhigend und optimistisch führen

Kinder nicht unnötig mit dem Thema belasten

positive Atmosphäre und Ablenkung im Unterricht schaffen

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MI.1.1 a: Die SuS können sich über Erfahrungen in ihrer unmittelbaren Umwelt, über Medienerfahrungen sowie Erfahrungen in virtuellen Lebensräumen austauschen und über ihre Mediennutzung sprechen (z.B. Naturerlebnis, Spielplatz, Film, Fernsehen, Bilderbuch, Hörspiel, Lernprogramm).

Beispiel:
Auf Informationsfragmente, die die SuS aus den Nachrichten oder den Gesprächen zuhause aufgeschnappt haben, eingehen. Halbwissen durch stufengerechte Fakten klären.

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Bei emotionalen Belastungen brauchen Kinder ein Ventil. Oftmals entladen sich solche Spannungen im schulischen Umfeld. Jedes Kind reagiert auf seine Art. Gespräche im Unterricht und das Teilen von Emotionen können zu einem besserem Umgang mit der Situation führen. Die Fachpersonen der lokale Schulsozialarbeit können hier aktiv oder beratend unterstützen.

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Über soziale Medien verbreiten sich Informationen und Meinungen rasend schnell und ungefiltert. Ein Tweet zu radikalen "Lösungen" eines Weltproblems, ein Raketenangriff live auf TikTok oder Fotos von Kriegsopfern auf Instagram. All dies kann direkt neben Katzenvideos und Bastelanleitungen auf dem Smartphone eines Primarschülers landen.
Wie können sich SuS vor verstörenden Inhalten schützen?

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Kinder vor expliziten Kriegsbildern schützen!

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Kinder vor expliziten Kriegsbildern schützen!

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In den Nachrichten dominiert weiterhin der Krieg gegen die Ukraine. Zunehmend stehen dabei auch die Hinweise auf Kriegsverbrechen im Mittelpunkt. Nun meldet die Kommission für Jugendmedienschutz, es gebe vermehrt Beschwerden wegen unangebracht expliziten Darstellungen vom Kriegsgeschehen. Bei klicksafe finden Erziehungsberechtigte und Lehrkräfte Tipps, wie sie Kinder vor unangemessenen Darstellungen schützen können. Oder wie sie Kinder unterstützen können, wenn sie belastende Bilder oder Videos gesehen haben.

Bei den Landesmedienanstalten sind Hinweise auf Verstöße gegen die Menschenwürde und den Jugendmedienschutz im Zusammenhang mit dem Krieg in der Ukraine eingegangen. Diese werden aktuell geprüft. Die Kommission für Jugendmedienschutz (KJM) ruft dazu auf, den Schutz von Kindern und Jugendlichen bei der medialen Berichterstattung zu berücksichtigen und Minderjährige vor expliziten Aufnahmen - insbesondere von Leichen - zu schützen.

Viele Medien gehen nach Einschätzung der KJM verantwortungsvoll mit dem aktuellen Geschehen um. In einigen Fällen seien jedoch Bilder gemeldet worden, bei denen ein Anfangsverdacht auf eine Verletzung der Menschenwürde besteht.

Bürger*innen, die der KJM problematische Inhalte nennen möchten, können dies mit wenigen Klicks auf der KJM-Webseite tun. Eingehende Hinweise werden sorgfältig überprüft. Bei Verstößen gegen den Jugendmedienschutz-Staatsvertrag (JMStV) ergreift die KJM Maßnahmen wie Bußgelder und Untersagungen.

Wie können wir Kinder vor expliziten Kriegsbildern schützen?

Altersgerechte Nachrichten
Kinder benötigen vor allem Zugang zu altersgerecht aufbereiteten Nachrichteninhalten. Eine Zusammenstellung von guten Angeboten finden Sie in den Infoblättern unten. Nachrichten für Erwachsene können Kinder leicht überfordern und verängstigen. Erziehungsberechtigte und Lehrer*innen sollten mit Kindern und Jugendlichen im Austausch darüber bleiben, was sie in den Medien gesehen haben. Dafür reicht es oft auch schon interessiert nachzufragen und sich als Gesprächspartner*in anzubieten.

Kindgerechte Suchmaschinen
Im Internet finden sich leider auch drastische Darstellungen des Kriegs in der Ukraine. Für jüngere Kinder ist es wichtig, dass sie einen altersgerechten Zugang zum Internet bekommen. Auf der Suche nach Informationen sollten Kinder zum Beispiel Kindersuchmaschinen wie Frag Finn und Blinde Kuh benutzen. Denn die gängigen Suchmaschinen für Erwachsene zeigen auch bei strenger SafeSearch-Einstellung problematische Suchergebnisse.

Meldemöglichkeiten
Schließlich kann es helfen, Kindern und Jugendlichen zu vermitteln, dass sie sich wehren können. Wer zum Beispiel in Social Media mit verstörenden Inhalten konfrontiert wird, kann diese Inhalte bei dem Dienst melden und damit andere vor dieser unangenehmen Erfahrung schützen. In den Leitfäden von saferinternet.at finden sich Anleitungen zum Melden von Inhalten für alle großen Social-Media-Dienste. Bei jugendschutz.net und bei der Internetbeschwerdestelle sind Beschwerden möglich. Bieten Sie jüngeren Kinder an, dass Sie bei einer Meldung helfen können, wenn es alleine noch nicht klappt.

klicksafe-Materialien für Erziehungsberechtigte und Pädagog*innen

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Krieg gegen die Ukraine / Kinder vor expliziten Kriegsbildern schützen

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In den Nachrichten dominiert weiterhin der Krieg gegen die Ukraine. Zunehmend stehen dabei auch die Hinweise auf Kriegsverbrechen im Mittelpunkt. Nun meldet die Kommission für Jugendmedienschutz, es gebe vermehrt Beschwerden wegen unangebracht expliziten Darstellungen vom Kriegsgeschehen. Bei klicksafe finden Erziehungsberechtigte und Lehrkräfte Tipps, wie sie Kinder vor unangemessenen Darstellungen schützen können.

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Keanu ist ein begeisterter Kletterer. Deshalb hat Emil Keanu einen Gutschein für die Kletterhalle geschenkt. Doch als sie sich dort treffen, scheint Keanu gar nicht begeistert zu sein. Als Emil ihn darauf anspricht, erzählt Keanu, dass er über den Klassenchat ein schlimmes Video geschickt bekommen hat. Darin sieht man einen Bergsteiger in eine Schlucht stürzen. Die schrecklichen Bilder gehen ihm jetzt nicht mehr aus dem Kopf.

Warum gibt es so viele brutale Videos im Netz?

Soziale Netzwerke und Chats werden häufig genutzt für Videos mit gewalttätigen oder pornografischen Inhalten. Diese können mühelos hochgeladen werden und verbreiten sich dann sehr schnell im Netz. Je extremer diese Videos sind, desto häufiger werden sie geklickt und geteilt. Viele halten es für cool und für eine Art von Mutprobe, sich solche Videos anzuschauen. Die Inhalte sind jedoch häufig sehr verstörend. Bei vielen Nutzer*innen lösen sie Angst oder Aggressionen aus. Und wer die Bilder einmal im Kopf hat, kann sie auch nicht so schnell vergessen.

Was kannst du tun, wenn du ein solches Video bekommst?

Quelle: ZDF

Wenn du Videos mit brutalen Bildern bekommst, lösch sie am besten gleich. Lass dir keine Angst einjagen und dich nicht unter Druck setzen! Es ist nicht cool oder mutig, sich solche Videos anzuschauen. Sie schaden nur dir selbst. Wichtig ist, dass du die Nachricht nicht weiter verbreitest. Denn dadurch könntest du auch andere unnötig verängstigen und einschüchtern. Das gilt auch dann, wenn du diese Videos weiter verschickst, weil du dich über solche Videos aufregst, kritisch dazu stehst und sie verabscheust. Jeder weitere Kontakt mit solchen Inhalten fördert deren Verbreitung im Netz.

Manche Messenger bieten dir die Möglichkeit, solche schlimmen Videos zu melden. Du informierst die Betreiber der Plattform. Die prüfen das Video und löschen es, wenn es zu brutal ist. So verhinderst du, dass das Video über die Plattform weiter verbreitet werden kann.

„Happy Slapping" ist strafbar!

"Fröhliches Draufschlagen" ist ein absolut unpassender Begriff für dieses abstoßende Phänomen im Netz: Kinder und Jugendliche werden vorsätzlich verprügelt und dabei von ihren Tätern gefilmt. Diese Videos werden dann über Messenger verbreitet. Die Opfer haben keine Chance die Verbreitung zu verhindern. Zu den körperlichen Schmerzen kommt dann die Demütigung, dass ihre schmerzhaften Prügel von vielen einfach zum Spaß angeschaut werden und darüber gelacht werden kann. Diese Verletzung des Persönlichkeitsrechts ist für die Opfer oft die schlimmste Belastung.

Wenn du ein Video siehst, in dem jemand geschlagen wird, sprich mit deinen Eltern oder Lehrer*innen darüber. Solche Taten müssen bei der Polizei gemeldet werden.

Happy Slapping, gesprochen häpi släping, bedeutet Verprügeln und gleichzeitiges Filmen von fremden Personen und anschließendes Verschicken der Aufnahmen an Freunde oder Veröffentlichung im Netz.

Mehr zu dem Thema findest du auch unter:

Bei klicksafe.de gibt es auch Unterrichtsmaterialien zu App+on.

Hast du auch schon mal so ein Video bekommen? Wie gehst du damit um?

Schreib uns in die Kommentare.

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Keanu ist ein begeisterter Kletterer. Deshalb hat Emil Keanu einen Gutschein für die Kletterhalle geschenkt. Doch als sie sich dort treffen, scheint Keanu gar nicht begeistert zu sein. Als Emil ihn darauf anspricht, erzählt Keanu, dass er über den Klassenchat ein schlimmes Video geschickt bekommen hat.

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Aktuelle Ereignisse können ein Auslöser sein, sich im Unterricht vertiefter mit ethischen Fragen zu befassen.

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Wordwall - Create better lessons quicker

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Sind ukrainische Flüchtlinge willkommener als andere Flüchtlinge?, Ist Wladimir Putin ein Monster?, Was braucht es, um friedlich miteinander zu leben?.

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Was ist Solidarität? | Erklärvideo für Kinder | Ethik & Gesellschaft | SRF Clip und klar!

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Folgende Themen bringen die Informatik-Komponente in die Weltpolitik:

Was sind Hacker? Welche Möglichkeiten habe sie?

Was ist ein Cyber War? Was sind die Gefahren? Wie kann sich ein Land davor Schützen?

Wer sind "Anonymous" und welche Einfluss haben Hackerkollektive auf das Weltgeschehen?

Wie kann man seine eigenen Daten vor einem Angriff schützen?

Wie abhängig ist unsere Infrastruktur von Computern?

Welchen Einfluss haben Algorithmen auf unsere Informationsbeschaffung? (z.B. vorgeschlagene Tweets und Videos)

Darf man Kampfdrohnen und Kriegsroboter einsetzen?

Wie würde eine künstliche Intelligenz einen Konflikt lösen?

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Lehrmittel wie "Schauplatz Ethik" geben bereits eine Vielzahl von Einsatzmöglichkeiten im Unterricht vor.

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Bei dem momentanen Konflikt in der Ukraine ist es schwierig, zwischen Fake News, Propaganda und Realität zu unterscheiden. Der 22-jährige Benjamin Pittet Klarheit zu schaffen. Der Bieler beobachtet per Satelliten-Bilder die Kriegsszenen in der Ukraine und ordnet diese ein: Von zerstörten Häusern über Truppenbewegungen bis hin zu Massengräbern. Es ist keine einfache, jedoch eine wichtige Arbeit, die Benjamin macht.

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Er weiss genau, was im Krieg läuft: Junger Bieler analysiert Satellitenbilder aus der Ukraine

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Bei dem momentanen Konflikt in der Ukraine ist es schwierig, zwischen Fake News, Propaganda und Realität zu unterscheiden. Der 22-jährige Benjamin Pittet Klarheit zu schaffen. Der Bieler beobachtet per Satelliten-Bilder die Kriegsszenen in der Ukraine und ordnet diese ein: Von zerstörten Häusern über Truppenbewegungen bis hin zu Massengräbern.

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Arnold Schwarzeneggers Appell an Russland 

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Arnold Schwarzeneggers Appell an Russland 

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Aufklärung und Emotionen statt Hassrede - Botschaften eines Idols

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I love the Russian people. That is why I have to tell you the truth. Please watch and share.

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I love the Russian people. That is why I have to tell you the truth. Please watch and share. https://t.co/6gyVRhgpFV

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Something went wrong, but don’t fret — let’s give it another shot.

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I love the Russian people. That is why I have to tell you the truth. Please watch and share. pic.twitter.com/6gyVRhgpFV
— Arnold (@Schwarzenegger) March 17, 2022

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I love the Russian people. That is why I have to tell you the truth. Please watch and share. https://t.co/6gyVRhgpFV

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I love the Russian people. That is why I have to tell you the truth. Please watch and share. https://t.co/6gyVRhgpFV

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I love the Russian people. That is why I have to tell you the truth. Please watch and share.

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Schulzimmer

Wahrnehmung des eigenen Ichs

Wahrnehmung der eigenen Stärken und Schwächen

Wahrnehmung von Regeln

Ich als Teil der Klasse

Spielplatz

Freundschaft

Streit und Versöhnung

Zuhause

Lebensraum

Familie

Miteinander

Schwimmbad

Angst und Mut

Nähe und Abstand

Vielfalt und Toleranz

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Russische Truppen sind in die Ukraine einmarschiert.

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MI.1.1 b: Die SuS können Vor- und Nachteile direkter Erfahrungen, durch Medien oder virtuell vermittelter Erfahrungen benennen und die persönliche Mediennutzung begründen.

Beispiel:
Was macht die omnipräsente Berichterstattung mit dem Leben der SuS? Wie findet zu Hause die Information statt? Wie wird darüber diskutiert?

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MI.1.1 c: Die SuS können Folgen medialer und virtueller Handlungen erkennen und benennen (z.B. Identitätsbildung, Beziehungspflege, Cybermobbing).

Beispiel:
Wie wird in Gesprächen und in Schülerchats über ein politisches oder gesellschaftliches Thema (Krieg, Corona, etc.) ausgetauscht?
Gibt es verschiedene Meinungen? Gibt es Raum für Kritik?
Wie wird mit anderen Meinungen umgegangen?

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MI.1.1 d: Die SuS können Regeln und Wertesysteme verschiedener Lebenswelten unterscheiden, reflektieren und entsprechend handeln (z.B. Netiquette, Werte in virtuellen Welten).

Beispiel:
Unterscheidung und Gewichtung verschiedener Realitäten:

Protagonist in einem Actionfilm

Spielfigur in einem Shooter-Game

Berichterstatter aus einem Krisengebiet

Influencer auf der Flucht

Flüchtling in der Klasse

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MI.1.1 e: Die SuS können Chancen und Risiken der Mediennutzung benennen und Konsequenzen für das eigene Verhalten ziehen (z.B. Vernetzung, Kommunikation, Cybermobbing, Schuldenfalle, Suchtpotential).

Die SuS können Verflechtungen und Wechselwirkungen zwischen physischer Umwelt, medialen und virtuellen Lebensräumen erkennen und für das eigene Verhalten einbeziehen (z.B. soziale Netzwerke und ihre Konsequenzen im realen Leben).

Beispiel:
Möglichkeiten, Chancen und Gefahren von schneller Information und Kommunikation (Meinungen auf Social Media Plattformen, Live-Streaming aus Krisengebieten, Authentizität der Informationen, Abgrenzung zw. eigenem Leben und medialen Realitäten,...)

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MI.1.1 f: Die SuS können Chancen und Risiken der zunehmenden Durchdringung des Alltags durch Medien und Informatik beschreiben (z.B. Globalisierung, Automatisierung, veränderte Berufswelt, ungleiche Möglichkeiten zum Zugang zu Information und Technologie).

Beispiel:
Breite Masse an Informationsquellen, Potential für Falschinformation und Manipulation, Nähe am Geschehen, Zensurmöglichkeiten durch Behörden

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MI.1.1 g: Die SuS können Funktion und Bedeutung der Medien für Kultur, Wirtschaft und Politik beschreiben und darlegen, wie gut einzelne Medien diese Funktion erfüllen (z.B. Manipulation, technische Abhängigkeit, Medien als vierte Gewalt).

Beispiel:
Medien zur gezielten Propaganda und Desinformation nutzen, Verschleierung von Fakten, Medien und IT-Infrastruktur als Angriffsziele, etc.

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Soziale Medien als Waffen - oder virtuelle Friedenstauben

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Soziale Medien als Waffen - oder virtuelle Friedenstauben

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Gastbeitrag von Gabor Steingart: Putin hat einen neuen, mächtigen Gegner - und der wird immer lauter

Die sozialen Medien spielen im Ukraine-Krieg eine bemerkenswerte Rolle. Bewaffnet mit Handy, Webcam und Laptop zeigen die Menschen vor Ort, was in ihrer Heimat passiert. Sie verkörpern eine neue Macht: Der militärischen Grausamkeit wird der Schleier vom Gesicht gerissen.

Es ist an der Zeit, die sozialen Medien zu rehabilitieren. Neben all dem faktischen Unfug und der Überdosis an Bösartigkeit, die hier täglich verspritzt wird, zeigen sie uns in dieser Situation das, was kein Fernsehsender uns zeigt: die unmittelbare Rohheit des Krieges.

Die Berichterstattung von unten funktioniert. Wir sehen Bilder aus der Entbindungsstation in Mariupol, hören die Monotonie der Raketenwerfer vor den Toren von Kiew und schauen zu, wie die kleine Amelia im Luftschutzbunker das Lied „Let it Go" aus dem Disney-Film „Frozen" anstimmt.

Es geht hier nicht um Voyeurismus. Es geht um Journalismus als Prinzip der Wahrheitsfindung. Wir sind nicht mehr allein angewiesen auf die Depeschen der Militärs, auf die Propaganda der verschiedenen Kriegsparteien und die Ferndiagnose pensionierter Generäle in deutschen TV Studios. Putin spricht. Der Westen schweigt. Und die Ukrainer widersprechen. Und sie werden laut und immer lauter.

Die Reporter des wahren Lebens sind vor Ort geblieben

Anders als die meisten der internationalen Fernsehgesichter, die sich, als es ungemütlich wurde, aus dem Kriegsgebiet in ihr Hotelzimmer zurückgezogen haben, sind die Reporter des wahren Lebens vor Ort geblieben. Sie sitzen im Luftschutzbunker.

Sie haben sich in den noch nicht zerstörten Teil ihrer Wohnung begeben. Sie sind auf der Flucht. Sie sind im Widerstand. Sie sind mal laut, mal subversiv. Sie sind eine Guerilla-Armee der Kriegsbetroffenen, die bewaffnet mit Handy, Webcam und Laptop die Schlacht ihres Lebens schlagen.

Wir beobachten eine asymmetrische Kriegsführung: Wladimir Putin kämpft nicht mehr gegen eine deutlich unterlegene ukrainische Militärstreitmacht. Er kämpft auch gegen eine deutlich überlegene ukrainische Zivilgesellschaft, die sein Narrativ von der einen russischen Nation zerstört, noch bevor seine Panzer die Hauptstadt Kiew überhaupt erreicht haben.

Diese Menschen wollen nicht befreit werden und wenn doch, dann von diesem Moskauer Sendboten, dessen Befreiung ihre Versklavung bedeutet.

Putin verschanzt sich hinter zehn Meter langen Tisch

Der Präsident der Ukraine war schon vor Kriegsbeginn der ukrainische Präsident. Aber erst durch die sozialen Medien wurde er zum Feldherrn der öffentlichen Meinung. Der Mann im Kreml verschanzt sich hinter seinen zehn Meter langen Tischen. Wolodymyr Selenskyj steht im olivgrünen T-Shirt auf der Straße und damit auf der Kommandohöhe. Es ist Putins Krieg und Selenskyjs Gegenoffensive.

Putin droht, er fordert. Putin stößt ab, er zieht an. Seine Waffen heißen nicht Su-27 und Kalaschnikow, sondern Instagram, Twitter, Facebook und Telegram. Er feuert zu allen Tageszeiten aus den ihm zugänglichen multimedialen Rohren; unterstützt von seiner Frau, die als Oberst der empathischen Reserve ihm und dem Land einen großen Dienst erweist.

Das westliche Schweigen war Hitlers mächtigster Komplize

Viele sprechen ehrfürchtig von der westlichen Führungsmacht und meinen damit Amerika. Aber in diesem Krieg besteht die westliche Führungsmacht aus den Zehntausenden, die mit der Schönheit des Unmittelbaren ihren Lebenswillen dokumentieren und damit ihre mangelnde Unterdrückungsbereitschaft kundtun.

Die Demokratie, die vorher oft selbstzufrieden und schlapp wirkte, erfährt hier ihre Revitalisierung. Die Frontline-Employees des Westens sitzen nicht im Pentagon, sondern in den Luftschutzbunkern von Odessa, Kiew, Charkiw und Mariupol: Sie schießen nicht, sie senden. Sie schweigen nicht, sie erzählen. Und jede dieser Erzählungen ist ein Stich in das kalte Herz derer, die sich nur widerwillig zu harten Sanktionen und der Bewaffnung der Opposition haben aufraffen können.

Hätte es zu Zeiten der Naziherrschaft bereits die Möglichkeit der direkten Kommunikation zwischen den Völkern gegeben, wäre der Holocaust womöglich nicht in diese teuflische Dimension emporgeschossen. Die im Dunkeln sah man nicht.

Das westliche Schweigen, das damals Hitlers effektivster Komplize war, wäre gebrochen worden. Die Geschwister Scholl hätten womöglich nicht Flugblätter drucken müssen, sondern ihren Widerstand auf Instagram verbreiten und organisieren können.

Surftipp: Alle Neuigkeiten zur Corona-Pandemie finden Sie im News-Ticker von FOCUS Online

Soziale Medien und ihre Protagonisten verkörpern neue Macht

Die Bilder der geschundenen Kreaturen aus den Arbeits- und Vernichtungslagern, die die Menschheit erst mit Jahren der Verzögerung erreichten, wären im besten Falle in Echtzeit unterwegs gewesen.

Amerika und Großbritannien, die aus bis heute unerklärlichen Gründen auf die Bombardierung der Zuggleise für den Nachschub in Richtung Auschwitz, Majdanek und Theresienstadt verzichteten, hätten sich diese Duldung niemals leisten können. Es war Hitlers Krieg und ihr Versagen. Seinen Krieg haben wir gesehen. Aber ihr Versagen damals eben noch nicht.

Die sozialen Medien und ihre Protagonisten verkörpern eine neue Macht. Die Vereinzelung der Opfer wird überwunden. Der militärischen Grausamkeit wird der Schleier vom Gesicht gerissen. In der Ukraine erleben wir, so hat es Diana Kinnert beobachtet, dass vielen Menschen die Freiheit der Gesellschaft wichtiger ist als das eigene Leben.

Sie bekämpfen ihn - und beschämen uns. Die gute Nachricht inmitten einer bitterbösen Zeit ist diese: Selbst wenn Putin am Ende das Stück Land bekommt, neue Untertanen bekommt er nicht.

Zur Person

Putin greift Ukraine an: Hintergrundinfos zum Krieg

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Putin hat einen neuen, mächtigen Gegner - und der wird immer lauter

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Gastbeitrag von Gabor Steingart: Putin hat einen neuen, mächtigen Gegner - und der wird immer lauter Die sozialen Medien spielen im Ukraine-Krieg eine bemerkenswerte Rolle. Bewaffnet mit Handy, Webcam und Laptop zeigen die Menschen vor Ort, was in ihrer Heimat passiert. Sie verkörpern eine neue Macht: Der militärischen Grausamkeit wird der Schleier vom Gesicht gerissen.

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Anonymous - Kriegsbilder auf Streamingkanälen

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Anonymous - Kriegsbilder auf Streamingkanälen

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Anonymous meldet “größte Operation aller Zeiten”

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Das Hackerkollektiv Anonymous sieht sich im Krieg gegen den russischen Präsidenten Wladimir Putin. Nun verkünden die Hacker eine neue Aktion: In der Nacht will man Kriegsbilder über russische Kanäle verbreitet haben.

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Kreative Beispiele zur Umgehung der digitalen Zensur 

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Kreative Beispiele zur Umgehung der digitalen Zensur 

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Cyberkrieg gegen Putin: Anonymous hackt und informiert

Hackerinnen und Netzaktivisten finden immer neue Wege, Russinnen und Russen trotz Medienzensur über den Krieg in der Ukraine aufzuklären. Sechs Beispiele.

Am 24. Februar 2022 fiel Russland in der Ukraine ein. Tags darauf erklärte das globale Hacker-Kollektiv Anonymous dem Putin-Regime den Cyberkrieg.

Doch was bedeutet dies überhaupt?

Einerseits wurden Hunderte oder Tausende russische Webseiten zeitweise lahmgelegt und offenbar auch mehrere russische Online-Dienste gehackt, beispielsweise die Server der Aufsichtsbehörde Roskomnadsor, die in Russland für die Medien- und Internetzensur verantwortlich zeichnet. Die Hacker wollen 364'000 Dateien (820 GB an Daten) der Kommunikations- und Medienaufsichtsbehörde erbeutet haben, die sie seit Donnerstag zum Download anbieten.

Am Freitag machte Anonymous Germany publik, dass man den deutschen Ableger des staatlichen russischen Mineralölkonzerns Rosneft gehackt hat. Die Anons hatten Zugriff auf die Server, die Festplatten-Backups der Mitarbeiterlaptops sowie auf die Firmen-iPhones und -iPads. Die Hacker und Hackerinnen zogen innerhalb von zwei Wochen satte 20 Terabyte an Daten von den Servern und löschten als Abschiedsgruss die Firmen-iPhones der Mitarbeiter aus der Ferne.

Andererseits sind die Aktionen diverser pro ukrainischer Hackergruppen und Netzaktivisten oft weit kreativer als einfach nur Webseiten lahmzulegen oder in Firmennetzwerke einzudringen. Sechs Beispiele im Überblick.

Gehackte TV-Sender verbreiten Infos über den Krieg

In den letzten Tagen tauchten mehrere Videos auf, die gehackte russische TV-Sender und Streaming-Dienste zeigen sollen. Statt Kreml-Propaganda flimmerten anscheinend unzensierte Szenen aus dem Ukraine-Krieg über russische TV-Bildschirme.

Vermutlich wurde nicht das Live-Programm gehackt. Anonymous Germany schreibt auf Anfrage von watson, dass man zum Schluss gekommen sei, dass vielmehr "eine Mediathek gehackt wurde". Den Hackern scheint es gelungen zu sein Inhalte, die zeitversetzt in den Mediatheken der TV-Sender geschaut werden können, zu ändern. Dass die in den Videos zu sehenden Hacks real sind, können die deutschsprachigen Anonymous-Aktivisten allerdings nicht zweifelsfrei beweisen.

Gehackte Webcams informieren in Russland über den Krieg

Anonymous-Aktivisten haben die Kontrolle über Hunderte Überwachungskameras und öffentliche Webcams in Russland übernommen.

Auf den Bildern der gehackten Webcams werden Botschaften wie "Putin killt Kinder" und "352 ukrainische Zivilisten tot" verbreitet.

Die Aktivistinnen und Aktivisten wollen auf diesem Weg Russinnen und Russen über den Krieg in der Ukraine informieren. Bilder von Webcams in privaten Wohnungen werden nicht ins Netz gestreamt, "um die Privatsphäre der russischen Zivilbevölkerung zu schützen", schreiben die Hacker.

Info-SMS und E-Mails an Russen senden

Über Anonymous-Webseiten können vorformulierte Textnachrichten an russische Telefonnummern und E-Mail-Adressen geschickt werden.

Die Aktivisten schreiben: "Squad303 bietet dir ein Tool, mit dem du Textnachrichten von deinem Smartphone direkt an zufällig ausgewählte Russen senden kannst. Lasse sie die Wahrheit wissen."

Die Betreiber des Web-Dienstes nehmen es mit der Wahrheit allerdings selbst nicht sehr genau, wie das folgende Beispiel zeigt:

Ob sich Menschen, die seit zwanzig Jahren Kreml-treue Medien konsumieren, von einer anonymen Anti-Putin-SMS beeindrucken lassen, darf bezweifelt werden.

Am Freitag verkündeten die Aktivisten auf Twitter, dass über ihren Service bereits sieben Millionen Nachrichten verschickt worden seien. Überprüfen lässt sich dies nicht.

Mit Google Maps Putins Zensur umgehen

Mit Google Maps und anderen Online-Diensten haben Netzaktivisten sehr rasch ein Schlupfloch gefunden, um die russische Bevölkerung aufzuklären.

Auf Twitter schrieben sie: "Geh auf Google Maps. Gehe nach Russland. Finde ein Restaurant oder eine Firma und schreib eine Bewertung. Wenn du die Bewertung schreibst, erkläre, was in der Ukraine los ist."

Tausende folgten dem Aufruf und überfluteten Restaurants mit Bewertungen, welche auf die Situation in der Ukraine aufmerksam machten. Eine Mehrzahl der Beiträge war auf Russisch. Anonymous hatte direkt nach dem Aufruf eine russische Textvorlage gepostet, die für eine Bewertung verwendet werden konnte.

Google hat die Beiträge inzwischen entfernt, wohl nicht zuletzt weil offenbar auch Bilder von toten und gefangen genommenen Soldaten gepostet wurden.

Gehackte Ladestationen beschimpfen Putin

Kurz nach Kriegsbeginn fielen in Russland einige Ladestationen für Elektroautos aus. Die Displays zeigten nur noch die Nachricht: "Ruhm der Ukraine / Ruhm den Helden / Putin ist ein Schwachkopf / Tod dem Feind."

Dahinter soll das ukrainische Unternehmen stecken, das Komponenten für die Ladestationen lieferte und eine Hintertür im Kontrollsystem für die subversive Botschaft nutzte, wie das Techportal Motherboard berichtet.

Gehackte Drucker sollen Russen aufklären

Das Hacker-Kollektiv GhostSec nutzt Sicherheitslücken in WLAN-Druckern aus, um in Russland über den Krieg aufzuklären. Laut GhostSec wird die folgende Botschaft auf angreifbaren Druckern ausgegeben.

Die gehackten Drucker verbreiten laut GhostSec auch in Behörden und beim Militär die Nachricht, dass russische Soldaten über den Krieg belogen wurden.

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Cyberkrieg gegen Putin: Anonymous hackt und informiert

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Hackerinnen und Netzaktivisten finden immer neue Wege, Russinnen und Russen trotz Medienzensur über den Krieg in der Ukraine aufzuklären. Sechs Beispiele. Am 24. Februar 2022 fiel Russland in der Ukraine ein. Tags darauf erklärte das globale Hacker-Kollektiv Anonymous dem Putin-Regime den Cyberkrieg. Doch was bedeutet dies überhaupt?

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Propaganda und Proteste - Putins Influencer

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Propaganda und Proteste - Putins Influencer

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Propaganda in sozialen Netzwerken: Putins Influencer

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Seit Wochen sind Autokorsos und Pro-Putin-Proteste auf Deutschlands Straßen zu sehen, angeheizt durch soziale Netzwerke. Eine Datenanalyse zeigt den Einfluss russischer Propaganda, wie das ARD-Magazin Monitor berichtet.

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Krieg in der Ukraine: Charkiw und Kiew unter Beschuss, Russlands Cyber-Krieg, Amerikas Zustand vor Bidens "State of the Union"-Rede

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kindgerechte Reportagen - neuneinhalb Minuten lang

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Seit November 2000 gab es "klaro - Nachrichten für Kinder". Vierte Schulklassen aus Bayern bestimmten das Thema und stellten Fragen. Die Antworten kamen von unseren Experten. Auf dieser Seite schauen wir auf "klaro" zurück!

Wir haben unser Kindernachrichten-Projekt weiterentwickelt: Im Podcast "Frag mich! Die Nachrichten und ich" geht es um die Sicht von Kindern auf Nachrichten, die sie bewegen.

Außerdem haben wir ein neues Schulprojekt: Mit "Held*innen der Woche" erzählen wir gemeinsam mit Schulklassen aus Bayern Geschichten von Menschen, die Mut machen und begeistern! Hier könnt ihr euch mit eurer Idee bewerben!

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klaro - eh klar - sowieso!: klaro - Nachrichten für Kinder | BR.de

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Seit November 2000 gab es "klaro - Nachrichten für Kinder". Vierte Schulklassen aus Bayern bestimmten das Thema und stellten Fragen. Die Antworten kamen von unseren Experten. Hier schauen wir auf "klaro" zurück.

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Gibt es ein Lied, das du gerne in "Die Maus zum Hören" hören möchtest? Ob Klassik, Rock-, Pop- oder Kindermusik - sprich deinen Musikwunsch auf den Anrufbeantworter und wir erfüllen ihn in unserem Programm. Hast du eine Frage an die Maus? Oder möchtest du etwas erzählen? Das kannst du auch auf unserem Anrufbeantworter. Er ist den ganzen Tag erreichbar!
Die Nummer lautet: 0800 5678 234

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Hier gibt es spannende Hörspiele für Kinder., Die Sendung mit der Maus, WDR, Das Erste

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Kinder- und Jugenddienst Schaffhausen (KJD)

Frauengasse 24

8200 Schaffhausen

Telefon: 052 632 71 60

kjd@sh.ch

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Je vernetzter unsere Welt, desto mehr Macht haben sie: Hacker. Wie real ist die Bedrohung aus dem Internet?

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Das Bild ist bekannt: Eine Person sitzt mit tief ins Gesicht gezogener Kapuze vor einem Computer und tippt wahllos Befehle in die Tastatur. Das typische Stockbild. Es kommt, wenn „Hacker" in die Suchleiste eingegeben wird. Es soll vor allem den kriminellen Antrieb hinter Hackangriffen symbolisieren.

Dabei klingen Hackerangriffe doch erstmal harmlos, oder? Kriminelle Organisationen zielen aber immer öfter auf wichtige Versorgungsunternehmen. Wer es schafft, dort einzudringen, dreht uns im Ernstfall buchstäblich Wasser und Strom ab. Solche Angriffe verlaufen meist gleich und folgen einem strikten Drehbuch. In einer E-Mail ist ein unscheinbares Word-Dokument angehängt. Die Datei wird geöffnet und es erscheint die Empfehlung, dass die Ausführung von Makros, also Unterprogramme, zugelassen werden sollte. Wird dies befolgt können die Angreifer vertrauliche Daten ausspähen und - schlimmstenfalls - ganze IT-Systeme nach ihren Wünschen manipulieren.

In letzter Zeit zielen Hacker vor allem auf kritische Infrastrukturen. Darunter werden Organisationen und Einrichtungen mit wichtiger Bedeutung für das staatliche Gemeinwesen verstanden. Sollten diese ausfallen oder beeinträchtigt werden, kann das nachhaltig wirkende Versorgungsengpässe, erhebliche Störungen der öffentlichen Sicherheit oder andere dramatische Folgen nach sich ziehen.

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Hacker - so angreifbar ist unser Alltag wirklich

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Das Bild ist bekannt: Eine Person sitzt mit tief ins Gesicht gezogener Kapuze vor einem Computer und tippt wahllos Befehle in die Tastatur. Das typische Stockbild. Es kommt, wenn „Hacker" in die Suchleiste eingegeben wird. Es soll vor allem den kriminellen Antrieb hinter Hackangriffen symbolisieren. Dabei klingen Hackerangriffe doch erstmal harmlos, oder?

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Wir haben schlechte Nachrichten für Bankräuber: Sie sind völlig aus der Mode. Bankräuber, die mit akrobatischen Übungen Laserstrahlen im Tresorraum ausweichen, blitzschnell schwere Metalltüren knacken und schließlich mit Aktenkoffern voller Geld verschwinden - das war mal cool! Spaß beiseite, das ist ja nur in Filmen so, und natürlich sind Diebe niemals cool.

Das große Geld liegt für Kriminelle nicht mehr in der Bank - sondern im Internet.
Quelle: Silas Stein/dpa

Sehr viel mehr Cyberkriminalität

Aber von gestern sind Bankräuberinnen und Bankräuber trotzdem - beziehungsweise es gibt immer weniger von ihnen: Die Zahl der Überfälle auf Banken ist in den vergangenen 30 Jahren um 95 Prozent gesunken. Klingt erstmal toll, die Sache hat aber einen Haken. Es gibt nämlich nicht weniger Bankräuberinnen und Bankräuber, weil alle Menschen jetzt lieber auf ehrliche Weise Geld verdienen. Sondern weil es woanders mehr und leichter Geld zu stehlen gibt - im Internet, das nennt man Cyberkriminalität. Ein Experte für Betrügereien sagt sogar:

Diese Arten von Cyberkriminalität gibt es

Mehr Geld, weniger Risiko? Da denken sich Kriminelle: Mach ich! Und genau das ist das Problem: Kriminalität im Internet hat in den vergangenen Jahren wirklich stark zugenommen. Genauer gesagt: Sie hat sich in den vergangenen fünf Jahren verdoppelt. Über 100.000 Fälle gab es im Jahr 2020. Es gibt ziemlich viele Arten, im Internet zu betrügen und zu stehlen. Hier haben wir mal ein paar Beispiele für euch:

Nach Passwörtern fischen

Manche Verbrecher fischen nach Passwörtern - und zwar mit einem Köder. Das nennt man Phishing-Mails und das geht so: Verbrecher verschicken dazu E-Mails an viele verschiedene E-Mail-Konten. Diese E-Mails wirken so, als kämen sie von einer bekannten Firma und sehen oft täuschend echt aus. Von dort aus wird man dann zum Beispiel auf Webseiten weitergeleitet, auf denen man Daten zu Kreditkarten oder Passwörtern eingeben soll. Wer da seine Daten eingibt, kann dann ganz einfach bestohlen werden.

Erst hacken, dann erpressen

Oft sind Firmen Opfer von Internetstraftaten. Dabei verschaffen sich die Verbrecher mit Cyber-Tricks Zugriff auf die Daten fremder Computer - man nennt das hacken. Es kommt aus dem Englischen und wird "häcken" ausgesprochen. Haben sie Zugriff auf die Daten, verschlüsseln sie diese so, dass die Firmen selbst nicht mehr drankommen. Die Internetverbrecher fordern dann viel Geld dafür, die Daten wieder freizugeben. Genau das ist einer Supermarktkette in Schweden im Sommer passiert:

Computerangriff sorgt für Supermarkt-Chaos

Wenn Computer krank werden

Beim Wort Virus denkt ihr bestimmt an das Coronavirus. Aber auch Computer können "krank" werden. Computerviren sind schädliche Daten, die einen Computer völlig durcheinanderbringen können. Auch hier arbeiten die Internetverbrecher mit Betrug: Sie verschicken per E-Mail Links zu Downloads oder sie machen Anzeigen im Internet, dass man unbedingt etwas bestimmtes runterladen soll.

Zum Beispiel tun sie so, als seien es Spiele oder wichtige Computerprogramme. Oder man klickt nur auf eine Website und schon ist der Computer infiziert. Das Schadprogramm kann dann alles mögliche ausspähen oder der Verbrecher übernimmt dadurch sogar ganz die Kontrolle über den Computer.

Ganz gefährlich wird es natürlich, wenn die Verbrecher Computer angreifen, die zum Beispiel dafür benötigt werden, Städte mit Wasser oder Strom zu versorgen.

Spione im Internet

Auch Politikerinnen und Politiker können ausgespäht werden oder Firmen, um ihre Geheimnisse zu stehlen. Es geht bei Cyberkriminalität nämlich auch gar nicht immer nur um Geld, sondern auch um Informationen. Das nennt man dann Cyberspionage. Dabei hacken sich die Verbrecher in Computer, um Informationen zu stehlen.

So könnt ihr euch schützen

Das mit dem geringeren Risiko, erwischt zu werden, stimmt leider: Bei Banküberfällen können acht von zehn Fällen von der Polizei aufgeklärt werden. Bei Cyberkriminalität sind es nur drei von zehn. Die Fälle sind so schwierig aufzuklären, weil Cyberkriminalität ja nicht wie ein Banküberfall an einem bestimmten Ort passiert.

Man kann auch in einem ganz weit entfernten Land sitzen und sich in Computer hacken. Das macht der Polizei echt zu schaffen. Und dann gibt es noch viele Fälle, die der Polizei gar nicht gemeldet werden. Es kann nämlich jeder Opfer einer Internetstraftat werden. Aber keine Sorge, ihr könnt euch mit ein paar einfachen Tricks auch wirklich gut schützen:

Sichere Passwörter

Wenn ihr ein Passwort braucht, ist es ganz wichtig, dass ihr ein sicheres Passwort verwendet, das nicht so leicht geknackt werden kann. Am besten ist es möglichst kompliziert, mit Zahlen, Großbuchstaben und Satzzeichen. Hier sind Tipps für sichere Passwörter:

Wie mache ich mein Passwort möglichst sicher?

Niemanden zur Tür reinlassen!

Das habt ihr von euren Eltern bestimmt schon oft gehört: nicht einfach Menschen zur Tür reinlassen. Und so ist es auch im Internet oder am Telefon: einfach niemanden reinlassen - wenn ihr euch nicht sicher seid, immer lieber auf "Schließen" klicken und am Telefon einfach auflegen. Cyberkriminelle brauchen für ihre Machenschaften meistens jemand, der irgendwo etwas öffnet, auf etwas draufklickt oder Daten verrät. Aber wenn ihr da einfach vorsichtig seid, kann euch nichts passieren. Hier könnt ihr noch mehr Tipps nachlesen, wie ihr sicher im Internet unterwegs sein könnt:

Cyberkriminelle sehen nicht aus wie Bankräuber

Cyberkriminelle verstecken sich mit Daten und nicht unter Hüten...
Quelle: clipdealer

Und zum Schluss noch was Lustiges: Häufig siehst du auf Fotos zu Cyberkriminalität Menschen mit Handschuhen und einer Maske mit Augenschlitzen vor einem Computer sitzen. Oder sie sind verdeckt von einem dunklen Kapuzenpulli. Das ist natürlich völliger Quatsch. Wer sitzt denn an seinem eigenen Computer in so einem Aufzug? So eine Verkleidung brauchen Cyberkriminelle gar nicht, sie verstecken sich ja im Internet. Aber wenn Erwachsene sich Diebe vorstellen, dann sehen die doch sehr oft aus wie früher die Bankräuber...

Diesen Text hat Meike geschrieben.

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logo!: Der Räuber von heute kommt online

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Wir haben schlechte Nachrichten für Bankräuber: Sie sind völlig aus der Mode. Bankräuber, die mit akrobatischen Übungen Laserstrahlen im Tresorraum ausweichen, blitzschnell schwere Metalltüren knacken und schließlich mit Aktenkoffern voller Geld verschwinden - das war mal cool! Spaß beiseite, das ist ja nur in Filmen so, und natürlich sind Diebe niemals cool.

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Auch hier kommst du schnell zu kindgerechten Informationen

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Die Blinde Kuh ist eine Suchmaschine speziell für Kinder.

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Chilbi - Achterbahn der Gefühle

Verschiedene Gefühle wahrnehmen, differenzieren, ordnen

Verstehen, was welche Gefühle auslöst

Schulweg

Freundschaft und Loyalität

Flohmarkt

Werte

Quartiertreff

Miteinander in der Freizeit

fremde und eigene Bedürfnisse

Verstecken (Schutz, Sicherheit, Geheimnisse)

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Kiosk

Bedeutsamkeit von Nachrichten

Umgang mit guten und schlechten Nachrichten

Fake News

Polizei

Gesetze

Macht und Autorität

Gerechtigkeit

Besitz und Diebstahl

Protest und freie Meinung

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Asylunterkunft

Spital

Fussgängerzone

Gefängnis

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Sogenannte OSINT-Quellen (Open Source Intelligence) bieten wichtige Informationen im Ukraine-Krieg. Doch wie kann man sie auf ihre Echtheit überprüfen? Frank Sauer, ein Experte der deutschen Bundeswehr, gibt Tipps, warnt aber auch vor den Gefahren durch manipulierte Bilder.

Frank Sauer

Politikwissenschaftler

SRF News: Welchen Beitrag können OSINT-Quellen leisten?
Frank Sauer: Ich stelle fest, dass uns inzwischen eine Menge an Informationen erreicht, insbesondere an Bildinformationen über diesen Krieg, wie es in der Vergangenheit nicht der Fall war. Die kann man nutzen. Aber man muss es natürlich mit der gebotenen Vorsicht tun.

Diese Fragen sollte man sich immer stellen

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Das hat damit zu tun, dass inzwischen überall Smartphones vorhanden sind, dass es auch viele Drohnen gibt, die Bilder liefern, und dass es seit einigen Jahren kommerzielle Satellitenanbieter gibt, die sehr hochwertiges Bildmaterial zur Verfügung stellen, das man kaufen kann.
Wo sind die Gefahren Ihrer Ansicht nach?
Man muss sehr genau schauen, welchem Material man trauen kann und welchem nicht. Es gibt auch ein paar einfache Kniffe, die man als Endanwender nutzen kann, und man kann sich über die Zeit auch ein paar Quellen aufbauen, von denen man weiss, dass die in aller Regel geprüftes, qualitativ hochwertiges Material verbreiten. Ich denke da zum Beispiel an das Bellingcat-Netzwerk. Da ist es nachweislich so, dass die sich sehr bemühen, dass das alles auch stimmt, was sie posten.

Wie gross ist die Gefahr, dass wir den Informationen ukrainischer Seite mehr trauen und weniger über deren Verluste berichten?
Ganz eindeutig leben wir in einer Informationslandschaft, die primär von der Ukraine gestaltet wird. Das liegt daran, dass die ukrainischen Streitkräfte Smartphones haben und nutzen. Auf russischer Seite sind es nur sehr wenige. Die meisten Soldaten mussten zu Beginn der Invasion ihre Smartphones abgeben. Deswegen gibt es deutlich weniger Informationsmaterial aus dieser Perspektive.

Wir wissen eigentlich gar nicht genau, wie es etwa um die ukrainischen Streitkräfte steht.

Und deswegen ist es durchaus so, dass wir wenig Einblick haben. Selbst Analysten, die in der Materie sehr viel tiefer drinstecken, sagen das immer wieder - auch warnend: Wir wissen eigentlich gar nicht genau, wie es etwa um die ukrainischen Streitkräfte steht. Deswegen ist der erste Schritt, um sich ein vollständiges Bild zu machen, die Informationslandschaft zu erkennen. Sie ist ukrainisch dominiert.
Gab es Ihrer Ansicht nach schon mal Kriege vor diesem Krieg, die so gut dokumentiert wurden wie jetzt dieser Krieg in der Ukraine?
Nein, die Menge an Bildern, die wir bekommen, ist eine neue Stufe. Ich bin alt genug, mich noch an den Irakkrieg von 1990/1991 und die Briefings, die damals den Journalisten gegeben wurden, erinnern zu können. Als diese berühmten Bilder von den ersten Einsätzen gezeigt wurden, wo Bomben zielgenau auf irgendwelche Dächer gelenkt wurden, war das eine ganz andere Informationsumgebung, sie war staatlich kontrolliert. Da hatten wir nur Radio, Fernsehen, Zeitungen.

Es sind immer nur bestimmte Ausschnitte.

Aber ich möchte davor warnen, dass man meint, man habe ein genaues Bild davon, wie die Lage vor Ort wirklich ist, nur weil man sich bei Twitter einloggt, den entsprechenden Accounts folgt und im Minutentakt überflutet wird mit Bildinformationen. Dem ist nicht so, das sind immer nur bestimmte Ausschnitte. Und deswegen kann es absolut sinnvoll sein, sich auch mal zu entkoppeln, eine Bewertung von anderen, die das beruflich machen, abzuwarten und dann vielleicht in einem Qualitätsmedium nachzulesen, was das jetzt wirklich war, was wir darüber wissen, was nicht, und wie das Ganze zu bewerten ist.
Das Gespräch führte Roger Aebli.

Rendez-vous, 13.04.2022, 12:30 Uhr; aebr/eglc;stav

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Krieg in der Ukraine - "Die Informationslandschaft ist ukrainisch dominiert"

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Sogenannte OSINT-Quellen (Open Source Intelligence) bieten wichtige Informationen im Ukraine-Krieg. Doch wie kann man sie auf ihre Echtheit überprüfen? Frank Sauer, ein Experte der deutschen Bundeswehr, gibt Tipps, warnt aber auch vor den Gefahren durch manipulierte Bilder. Frank Sauer Politikwissenschaftler SRF News: Welchen Beitrag können OSINT-Quellen leisten?

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Bis vor kurzem hat es in Russland Nischen für seriösen, mutigen Journalismus gegeben. Nun werden unabhängige Redaktionen geschlossen und Medienschaffende bedroht.

Just über das Thema, das alle interessiert, dürfen Kirill Martynow und seine Redaktion gar nicht mehr berichten: über den Krieg in der Ukraine. Denn würde die "Novaya Gazeta", deren Vizechefredaktor er ist, das tun, müsste sie die Sprachanordnungen des Kremls befolgen. Das heisst: Sie müsste lügen.

"Doch alles rund um den Krieg, die humanitären Folgen, die sozialen Verwerfungen, den Auszug ausländischer Firmen - all das sind Themen", sagt er. Und das Interesse an der Berichterstattung einer der allerletzten unabhängigen Zeitungen im Land scheint enorm.

Die "Gazeta" erreicht, vor allem online, neuerdings täglich Millionen. Doch die Berichterstattung sei, so Martynow, eine Gratwanderung: "Am laufenden Band werden neue Gesetze produziert, doch im Grunde herrscht nun die reine Willkür. Wer sein Nachbarland mit Raketen angreift, ist auch zu Hause zu allem bereit."

Auch über Themen wie die Sanktionen berichtet die "Gazeta"

Deshalb ist Martynow sehr besorgt um die Sicherheit seiner zahlreichen Journalistinnen und Journalisten: "Die Behörden kennen unsere Namen, unsere Adressen. Sie kennen uns und wissen, wo sie uns finden", sagt er in einer Webdiskussion des International Press Institute und des Wiener Presseclubs Concordia.

Junges Lesepublikum

Etwas anders ist die Situation von Galina Timtschenko. Ihre Internetzeitung "Meduza" hat den Sitz im lettischen Riga. Einzelne Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter seien indes in Moskau, müssen dort jedoch anonym arbeiten: "Und wir haben Leute in der Ukraine selber, die dort sehr gut mit ukrainischen Kollegen zusammenarbeiten."

Da "Meduza" vom Ausland aus operiert, ist hier der Krieg natürlich das zentrale Thema - und ein sehr gefragtes. Schwergewichtig junge Leute nutzen die Internetzeitung. Mehr als die Hälfte sind unter 35.

Auch "Meduza" schreibt über Krieg, Flüchtlinge und Leid

Galina Timtschenko geht davon aus, dass "weitaus mehr Russinnen und Russen den Krieg ablehnen, als vermutet wird. Umfragen, die starke Unterstützung für das Putin-Regime ausweisen, müssen wir misstrauen, es gibt überhaupt keine seriösen Erhebungen im Land." Der Kreml verliere auch in Russland selber den Informationskrieg. Selbst die immer schärfere Zensur könne den Trend nicht umkehren.

Digitaler eiserner Vorhang nicht ausgeschlossen

Aus der früher eher zurückhaltenden und selten sehr aktiven Zensurbehörde sei ein allmächtiger Apparat geworden. Doch Kirill Martynow ist überzeugt: Um die Russen ganz abzuschneiden von der Wahrheit, müsste das Regime einen regelrechten "digitalen eisernen Vorhang", eine Art "Moskauer Mauer" errichten: "Ich schliesse nicht aus, dass das geschieht."

Timtschenko spricht jetzt schon von einer durch ihre Herrscher "ausgelöschten Nation". Und Martynow bedauert vor allem seine jungen Landsleute: "Ich selber bin heute 40 und bin noch in einem freien Land aufgewachsen, das mit der Welt vernetzt war. Doch welche Perspektive hat ein heute 20-Jähriger?"

SRF 4 News, Rendez-vous, 12:30 Uhr

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Zwei Medienschaffende erzählen - Journalisten in Russland schweigen oder lügen

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Bis vor kurzem hat es in Russland Nischen für seriösen, mutigen Journalismus gegeben. Nun werden unabhängige Redaktionen geschlossen und Medienschaffende bedroht. Just über das Thema, das alle interessiert, dürfen Kirill Martynow und seine Redaktion gar nicht mehr berichten: über den Krieg in der Ukraine.

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Krieg heisst immer auch Propaganda, das zeigen auch die Ereignisse in der Ukraine aktuell. Entsprechend anspruchsvoll ist die Arbeit für Journalist:innen. Auf welche Quellen stützt sich SRF? Warum werden russische Quellen seltener berücksichtigt? Kommen andere Themen zu kurz? Was ist die Aufgabe von SRF? Und wie steht es um den Schutz von Luzia Tschirky? Diese Fragen beantwortet Tristan Brenn, Chefredaktor TV von SRF.

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SRF News - Worauf stützt sich SRF bei Berichten zum Ukraine-Krieg? - Play SRF

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Krieg heisst immer auch Propaganda, das zeigen auch die Ereignisse in der Ukraine aktuell. Entsprechend anspruchsvoll ist die Arbeit für Journalist:innen. Auf welche Quellen stützt sich SRF? Warum werden russische Quellen seltener berücksichtigt? Kommen andere Themen zu kurz? Was ist die Aufgabe von SRF? Und wie steht es um den Schutz von Luzia Tschirky?

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DIE deutsche Website für Medienerziehung und Medienkompetenz

Beispiele Ukraine:
Medienkompetenz: Krieg in der Ukraine (Lehrpersonen)
Medienerziehung: Krieg in der Ukraine (Eltern)

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klicksafe.de: Die EU-Initiative für mehr Sicherheit im Netz

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klicksafe hat zum Ziel, die Online-Kompetenz der Menschen zu fördern und sie beim kompetenten und kritischen Umgang mit dem Internet zu unterstützen

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Geschichte verständlich und kompakt erklärt (3. Zyklus) vom ZDF TerraX-Team

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geschichte lernen studieren nachhilfe unterricht wissen musstewissen lern hacks tipps hilfe schule arbeit klausur schreiben geschichte mirko drotschmann wiss...

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Du bist ein Geschichts-Nerd oder brauchst ein paar Infos zu dem, was ihr gerade im Unterricht besprecht? Dann abonniere meinen Kanal und ich, MrWissen2go (Mirko Drotschmann), erkläre dir jeden zweiten Donnerstag ein Thema aus dem Fach Geschichte. ------------------------- MrWissen2go Geschichte wird produziert von ZDF/Terra X. Produktionsfirma: objektiv media GmbH Unsere Netiquette: https://kurz.zdf.de/purr/ Bis zum 31.

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Wie berichten russische Medien über die "militärische Spezialoperation"?

dekoder.org ist eine deutsche Internetplattform, welche russische Medien übersetzt anbietet und kompetente Hintergrundinformationen bietet.

Mit Online-Übersetzungs-Tools (z.B. Google Translator) und russischen News-Seiten lassen sich russische und westliche Nachrichten vergleichen.

Einige russische News-Portale:
RIA: https://ria.ru/
TASS: https://tass.ru/
Komsomolskaja Prawda: https://www.kp.ru/
Rossijskaja gaseta: http://www.rg.ru/
Lenta: https://lenta.ru/

Iswestija: https://iz.ru

Achtung: Zugriffe ausserhalb Russlands können ganz oder teilweise eingeschränkt sein.

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Hilfe von Pro Juventute: Telefon 147 oder www.147.ch (mit Chatfunktion)

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Machtlosigkeit kann mit aktiven Taten begegnet werden. Für die Verarbeitung der Geschehnisse kann in der Klasse überlegt werden, wie man den Menschen in Not helfen kann, z.B.

Sammeln von Kleidern oder Spielzeug

Spendensammlungen

Willkommen heissen von Flüchtlingen

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Die StiftungSchweiz bündelt und koordiniert Spenden der grössten Schweizer Hilfswerke.

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Was gefällt, wird geteilt: So tickt der heutige Internet-User. Davon profitieren Fake-News. Getarnt als echte Nachrichten verbreiten sich diese Falschmeldungen rasant im Netz. Zum Teil mit gravierenden Folgen. Ein Faktencheck lohnt sich.

Spätestens seit den US-Präsidentschaftswahlen von 2016 sind Falschnachrichten ein Dauerthema. Qualitätsmedien, Politiker, Onlineriesen wie Google und Facebook suchen nach Lösungen, die Verbreitung von Fake-News zu verhindern.

Die Macher verfolgen mit Falschnachrichten propagandistische Zwecke. Manchmal stecken auch finanzielle Motive dahinter, denn mit Klicks lässt sich eine Menge Geld verdienen.

Informationskompetenz

Als Internetnutzerinnen und -nutzer ist man also gefordert. Anstatt eine Nachricht sofort zu teilen, sollte man besser kurz überlegen. Die Quelle kritisch überprüfen, eine Zweitmeinung einholen und ein Blick in ein klassisches Medium helfen, eine zweifelhafte Story einzuordnen.

Die Redaktion von "SRF mySchool" hat zwei Reporterinnen losgeschickt, um die Wahrheit über Fake-News aufzudecken. Ihre Suche nach Antworten führt sie von Medienpädagogen und -forschern, zu Newsjournalistinnen und Verifikationsprofis. Sie Blicken auf die Arbeit von Korrespondenten, von Google und von Politikern und versuchen herauszufinden, was dies alles für Schülerinnen und Schüler zu bedeuten hat.

Die Wahrheit über Fake-News

Was sind Fake-News? Gab es sie schon immer? Welche Gefahr geht von ihnen aus? - Medienpädagoge Philippe Wampfler grenzt Fake-News klar von Zeitungsenten und Satire ab. Durch die virale Verbreitungsart im Netz stellen sie ein neuartiges Phänomen der allgemeinen Verunsicherung dar.

Auf der Newsredaktion

Das Hauptgeschäft von Nachrichtendiensten besteht nicht nur im Aufbereiten von Information, sondern auch im kritischen Überprüfen von Inhalten. Benedikt Widmer, Journalist bei SRF News, und Verifikationsprofi Konrad Weber geben Einblick in das Tagesgeschäft einer Newsredaktion im Zeitalter von Fake-News.

Stufe: Sek I, Sek II

Fächer: Medienbildung/ICT + Medien

Stichwörter: Falschmeldung, Hoax, Scam, Social Media, Medienkritik, Qualitätsjournalismus, Quellenlage, Medienwissenschaft, Recherche, Glaubwürdigkeit, Medienkompetenz, Lügenpresse, Werbeeinnahmen, Google Adsense, Pizzagate

Produktion: Katrin Sutter, Vanessa Sonder. SRF mySchool 2017

VOD: Unbegrenzt.

SRF mySchool

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Was gefällt, wird geteilt: So tickt der heutige Internet-User. Davon profitieren Fake-News. Getarnt als echte Nachrichten verbreiten sich diese Falschmeldungen rasant im Netz. Zum Teil mit gravierenden Folgen. Ein Faktencheck lohnt sich. Spätestens seit den US-Präsidentschaftswahlen von 2016 sind Falschnachrichten ein Dauerthema. Qualitätsmedien, Politiker, Onlineriesen wie Google und Facebook suchen nach Lösungen, die Verbreitung von Fake-News zu verhindern.

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Echt passiert oder nur erfunden? Nicht jede Nachricht im Internet ist wahr. Bewusst verbreitete Fake News sollen meist klare Ziele erfüllen: Die Falschnachricht soll provozieren, manipulieren und bestimmte Meinungen beeinflussen. Reena zeigt, wie du verhindern kannst, auf Fake News hereinzufallen.

Im Internet werden jeden Tag unzählige Nachrichten publiziert und geteilt. Doch nicht alles, was im Internet steht, ist auch wahr. Nachrichten, die Lügen verbreiten, werden Fake News genannt. Da Fake News meist starke Gefühle auslösen, werden sie besonders oft auf Social Media geteilt und gehen so um die ganze Welt.

Personen, die Fake News ins Internet stellen, haben meist ein klares Ziel: Sie wollen Meinungen beeinflussen oder Follower und Abonnenten anziehen. Manchmal stecken ganz normale Menschen dahinter, manchmal aber auch Kriminelle, Firmen, Politiker oder sogar Regierungen.

Unglaubhafte Aussagen, übertriebene Titel oder Schreibfehler: Reena zeigt, wie du Fake News erkennst und was du tun kannst, wenn du eine Nachricht im Internet als solche entlarvst.

Lehrplan-21 Bezug

Die Schülerinnen und Schüler ...

MI.1.2 e: ... können Informationen aus verschiedenen Quellen gezielt beschaffen, auswählen und hinsichtlich Qualität und Nutzen beurteilen.

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Was sind Fake News und wie erkennst du sie?

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Echt passiert oder nur erfunden? Nicht jede Nachricht im Internet ist wahr. Bewusst verbreitete Fake News sollen meist klare Ziele erfüllen: Die Falschnachricht soll provozieren, manipulieren und bestimmte Meinungen beeinflussen. Reena zeigt, wie du verhindern kannst, auf Fake News hereinzufallen. Im Internet werden jeden Tag unzählige Nachrichten publiziert und geteilt.

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Fake News sind erfundene oder verfälschte Nachrichten, die auf den ersten Blick wahr erscheinen. Sie werden von den Macher*innen gezielt eingesetzt, um zu verunsichern oder eine bestimmte Meinung zu verbreiten. Dabei werden oft bestehende Vorurteile oder Ängste ausgenutzt. Die Fake News-Macher*innen wissen, dass viele Leute am liebsten das lesen und glauben, was sie in ihrer Meinung bestätigt. Besonders zu heiklen politischen Themen (Krieg, Terrorismus, Radikalismus) sind viele Fake News im Umlauf.

Quelle: ZDF

Wie funktionieren Fake News?

Die gefälschten Nachrichten werden häufig zusammen mit manipulierten oder aus dem Zusammenhang gerissenen Bildern verknüpft. Oder wahre Nachrichten werden mit gefälschten Informationen vermischt. Manchmal werden wichtige Teile einer Nachricht auch einfach weggelassen und bekommen so eine völlig andere Bedeutung. Fake News sind in vielen Fällen optisch kaum von seriösen Nachrichten zu unterscheiden. Darum werden sie von vielen als wahr eingestuft und schnell weiter verbreitet. In sozialen Netzwerken geht das besonders leicht, weil die Quelle der geteilten Nachricht kaum nachvollziehbar ist.

Wie erkennst du Fake News und kannst dich vor ihnen schützen?

Grundsätzlich solltest du dich bei einer ungewöhnlichen Nachricht immer fragen: Kann das sein und ist das Foto wirklich echt? Wurde schon in bekannten Zeitungen, im Radio oder Fernsehen darüber berichtet? Gibt es Angaben zu der Quelle? Schau dir unterschiedliche Webseiten an. Oder gib das Wort zusammen mit dem Begriff „Fake (News)" in eine Suchmaschine ein. Die Tatsache, dass eine Nachricht oft in sozialen Netzwerken geteilt wird, heißt noch lange nicht, dass sie wahr ist.

Was machst du, wenn du Fake News entdeckst?

Wenn du dir unsicher bist, ob eine Nachricht wahr ist, solltest du sie auf keinen Fall in sozialen Netzwerken oder Messengern teilen. Zur Überprüfung kannst du eine Suchmaschine für Fakes im Internet nutzen. Es gibt einen Verein zur Aufklärung von Internetmissbrauch. Hier kannst du einen Fake melden.

Fake News = Falschmeldungen, die sich überwiegend im Internet, insbesondere in sozialen Netzwerken verbreiten. Mehr zu dem Thema findest du auch unter:

Fake (gesprochen „fäik") =englisches Wort für Fälschung, Schwindel

News (gesprochen „njus") =englisches Wort für Nachrichten

Quelle: ZDF

Mehr zu dem Thema findest du auch unter:

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Fake News sind erfundene oder verfälschte Nachrichten, die auf den ersten Blick wahr erscheinen. Sie werden von den Macher*innen gezielt eingesetzt, um zu verunsichern oder eine bestimmte Meinung zu verbreiten. Dabei werden oft bestehende Vorurteile oder Ängste ausgenutzt. Die Fake News-Macher*innen wissen, dass viele Leute am liebsten das lesen und glauben, was sie in ihrer Meinung bestätigt.

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Zahnpasta mit Burger-Geschmack. Ein Korb voller Schokolade, den es bei Facebook zu gewinnen gibt. Und ein Mann, der eine Kobra heiratet. Gibt es all das wirklich? Das müssen Mika, Batu, Carla, Tjark und der Rest der 6d an diesem sonnigen Dezembernachmittag herausfinden. Die 24 Schülerinnen und Schüler hocken in ihrem Klassensaal der Heinrich-Hertz-Schule im Hamburger Stadtteil Winterhude und starren auf die Schlagzeilen, die ein Beamer an die Wand wirft.

„Schaut euch die Texte und Fotos genau an", sagt Nicola Kuhrt. Die Medizinjournalistin schreibt eigentlich für Zeitungen wie „Die Zeit" oder Zeitschriften wie den „Stern". Heute steht ihr fünfter Einsatz für die „Lie Detectors" (Englisch für „Lügendetektoren") an. Die Organisation wurde vor zwei Jahren im belgischen Brüssel gegründet und bildet Journalisten zu Experten für Fake News aus. Diese geben ihr Wissen dann in Workshops an Schulen weiter.

Fake News lassen sich leicht entlarven

„Jetzt müsst ihr entscheiden: wahr oder gelogen?", fordert Nicola Kuhrt die Klasse auf. Am heftigsten diskutiert die 6d über Beispiel drei, „Mann heiratet Kobra". „Die Meldung ist tatsächlich ...", Nicola Kuhrt legt eine Pause ein. Die Schüler poltern einen Trommelwirbel auf die Tische. „... falsch! War aber eine so coole Geschichte, dass sie viral gegangen ist."

Mit ein paar einfachen Tricks lassen sich Fake News wie diese entlarven: indem man etwa nachschaut, was andere Internetseiten über eine Nachricht schreiben. Oder den ganzen Artikel liest, nicht nur die Überschrift. Genau hinzuschauen ist wichtig, gerade weil es viele Arten von Fake News gibt.

Fake News haben viele Gesichter

Manche sind komplett frei erfunden, bei anderen wurden die Bilder bearbeitet und verfälscht. Und manchmal ist zwar das Bild echt, aber es wird in einem ganz anderen, falschen Zusammenhang abgebildet.

Gemeinsam haben alle Fake News, dass es sich dabei nicht einfach um Fehler handelt, die aus Versehen in eine Meldung reinrutschen. Das kann jedem passieren. Fake News werden absichtlich verfasst und verbreitet. Mit falschen Gewinnspielen beispielsweise lassen sich Daten von Nutzern abgreifen. Und der 6d fallen weitere Gründe ein:
„Weil man will, dass viele Leute auf die Seite schauen", ruft jemand. Stimmt. Das sorgt nämlich für Klicks, und Klicks bringen Geld.

„Rache", lautet ein dritter Grund. Tatsächlich dienen Fake News oft allein dazu, jemanden schlecht dastehen zu lassen oder Menschen gegeneinander aufzuhetzen. Auch
Politiker verbreiten bisweilen Falschnachrichten über ihre Gegner, damit diese nicht gewählt werden. Erschreckenderweise oft mit Erfolg!
Während der Europawahl 2019 etwa breiteten sich falsche Nachrichten auf Facebook sechsmal schneller aus als richtige, haben Forscher der Universität Oxford in England herausgefunden. Das Problem dabei: Je mehr Menschen eine Fake News teilen, desto „wahrer" erscheint sie.

„Deshalb sollte man Falschnachrichten und Kettenbriefe auf keinen Fall weiterleiten", raten Nicola Kuhrt und die anderen Lie Detectors in ihren Workshops.

Fake News sind ein weltweites Problem

Rund 200 von ihnen sind in Deutschland unterwegs. Weitere gibt es in Belgien und Österreich, die Niederlande, Polen und die Schweiz sollen folgen. Gut so, denn:
Fake News sind in den vergangenen Jahren zu einem weltweiten Problem geworden. Und natürlich lassen sich nicht nur Schülerinnen und Schüler von ihnen täuschen, sondern auch Erwachsene. 61 Prozent der Deutschen finden es einer aktuellen Umfrage zufolge schwierig, Fake News zu erkennen.

Für die 6d steht nach einer Pause ein Experiment auf dem Programm: Stühle werden knarzend zurückgeschoben, Winterstiefel poltern über das Linoleum. Die eine Hälfte
der Schüler schaut sich im Flur um, die andere blickt aus den Fenstern des Klassensaals. Nach fünf Minuten sitzen alle wieder auf ihren Plätzen. Die Gruppen sollen einen Satz vervollständigen, den Nicola Kuhrt an die Tafel gekritzelt hat:
„Draußen vor dem Klassenzimmer ..." „... hat jemand sein Fahrradlicht angelassen." „... haben welche Fußball gespielt", ergänzt die Fenster-Gruppe als Erstes. Dann ist die Flur-Gruppe an der Reihe: „... gibt es sechs blaue Türen" „... und eine gelbe Wand."

Doch wer hat nun recht? „Beide!", sagt Nicola Kuhrt. „Genau wie ihr sieht jeder, auch Journalisten, immer nur einen Teil der Wahrheit." Natürlich sprechen Journalisten zu einem Thema mit verschiedenen Experten und checken mehrere Quellen. Trotzdem muss jeder vor dem Schreiben eine Auswahl treffen, welche der Infos er mit den Lesern teilt. Oft geht es deshalb nicht um wahr oder falsch, sondern einfach um verschiedene Seiten.

Fake News und das Problem mit der Filterblase

Online kann das zum Problem werden: Nutzer klicken eher auf Posts, die ihren eigenen Ansichten und Werten entsprechen. Algorithmen verstärken das noch, indem sie dem Nutzer nur Beiträge vorschlagen, die ihm gefallen könnten. Sie bauen Filterblasen, in denen man Argumente von Menschen mit anderen Meinungen gar nicht mehr mitbekommt. Mehr noch: Es entsteht sogar der Eindruck, dass alle anderen genau die gleichen Ansichten haben.

Dabei lohnt es sich, seine Filterblase zu verlassen und die Perspektive zu wechseln. Das zeigt ein kurzer Film, den die 6d zum Schluss anschaut. Darin stürmt ein Mann mit kahl rasiertem Schädel auf einen Herrn mit Hut zu und schubst ihn zur Seite. „Ein Räuber!", raunt es aus der zweiten Reihe. Der Film läuft weiter, zeigt dieselbe Szene aus einer anderen Kameraperspektive. Die Zuschauer sehen nun, dass der Mann mit Hut unter einem Kran steht, der gerade seine Ladung verliert. Der Kahlrasierte rempelt ihn an - um ihm das Leben zu retten!

Das Beispiel sitzt. Die Schüler hocken einen Moment schweigend da, dann schrillt die Schulglocke. Nicola Kuhrt gibt ihnen einen letzten Rat mit auf den Weg: „Bleibt kritisch, das ist das Wichtigste!"

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Zahnpasta mit Burger-Geschmack. Ein Korb voller Schokolade, den es bei Facebook zu gewinnen gibt. Und ein Mann, der eine Kobra heiratet. Gibt es all das wirklich? Das müssen Mika, Batu, Carla, Tjark und der Rest der 6d an diesem sonnigen Dezembernachmittag herausfinden.

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Ukrainekrieg auf Twitter, TikTok und Co. So entlarven Sie falsche Bilder und Videos

Das Netz ist voll mit Fotos und Videoclips zum Ukrainekrieg. Verbreitet wird aber auch viel Material, das bei näherem Hinsehen gar nichts mit dem Konflikt zu tun hat. Was Sie tun können, um den Durchblick zu behalten.

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Der Krieg in der Ukraine bewegt Menschen in vielen Ländern der Welt. Fotos und Videos von Gefechten, Geflüchteten oder Militärbewegungen werden millionenfach geteilt, der Konflikt ist so in sozialen Netzwerken wie Twitter und Facebook, aber auch in Unterhaltungs-Apps wie TikTok präsent.

Wer sich Material aus unbekannten oder überraschenden Quellen anschaut oder es teilt, sollte jedoch vorsichtig sein - nicht nur, weil neben dem eigentlichen Krieg noch ein Informationskrieg tobt.

Wie bei anderen Konflikten oder Katastrophen kursieren im Fall des Ukraine-Kriegs unzählige Falschinformationen und Aufnahmen, die in einem völlig anderen Kontext entstanden sind. Staatliche Propaganda trifft dabei auf die Jagd nach Klicks und Aufmerksamkeit, Intention auf eine allgemeine Verunsicherung und eine teilweise mangelhafte Datenlage.

Hier sind einige grundlegende Tipps dafür, wie Sie im Netzchaos den Durchblick behalten.

Halten Sie inne

Die erste Frage, die Sie sich stellen sollten, wenn Ihnen ein Algorithmus ein vermeintlich krasses Foto oder Kurzvideo in die Timeline spült, lautet: Habe ich überhaupt eine Ahnung, was hier zu sehen ist? Habe ich Hintergrundwissen, um die Situation einzuordnen? Verstehe ich den Text drumherum oder die Dialoge im Video?

Gerade in einer sich rasch entwickelnden und unübersichtlichen Situation, in der der Informationsbedarf hoch ist, die Informationslücken aber groß sind, ist es ratsam, Inhalte nicht vorschnell weiterzuverbreiten. Denn Falschinformationen sind schwer wieder einzufangen, wenn sie einmal im Umlauf sind.

Die Komikerin Abbie Richards, die sich auf TikTok mit Falschinformationen beschäftigt, sagt in ihrem neuesten Video, dass es den Algorithmus einer Plattform befeuern kann, wenn Nutzerinnen und Nutzer ein älteres Video plötzlich so kommentieren, als wäre es aktuell und aus der Ukraine. Als Beispiel zeigt sie einen Clip, der eigentlich aus Kasachstan stammt.

Empfohlener externer Inhalt

An dieser Stelle finden Sie einen externen Inhalt von TikTok, der den Artikel ergänzt und von der Redaktion empfohlen wird. Sie können ihn sich mit einem Klick anzeigen lassen und wieder ausblenden.

Achten Sie darauf, welche Accounts etwas posten

Im Rausch der Nachrichten passiert es mitunter auch erfahrenen Social-Media-Nutzerinnen und -Nutzern, dass sie auf falsche Accounts hereinfallen. Diese wirken dann zwar auf den ersten Blick wie die Accounts zum Beispiel von Politikerinnen und Politikern. Oft jedoch bemerkt man bei einem genauen Blick auf solche Profile, dass zum Beispiel beim Nutzernamen ein Buchstabe fehlt.

Eine grobe Orientierung geben auf Plattformen wie Facebook und Twitter blaue Haken auf den Profilseiten: Sie signalisieren, dass das Unternehmen die Authentizität das Konto zumindest an irgendeinem Punkt der Account-Historie verifiziert hat. Lückenlos funktioniert dieser Mechanismus aber nicht: Noch am Donnerstag war auf Facebook ein falscher Elon Musk unterwegs - mit blauem Haken.

Für einen schnellen Überblick, welchen Accounts es sich zum Ukraine-Konflikt zu folgen lohnt, helfen von Redaktionen kuratierte Twitter-Listen. "Zeit Online" etwa versammelt in seiner Liste "Ukraine und Russland" mehrere Dutzend "wichtige Stimmen, die über den Krieg in der Ukraine twittern".

Nicht jedes angeblich neue Video ist neu

Wer am Anfang einer Extremsituation spektakuläre Bilder teilt, erreicht damit schnell ein großes Publikum. Ob die Bilder wirklich aus dem Konflikt stammen, scheint manchen egal zu sein. Auch in den Anfangstagen des Ukraine-Kriegs stößt man im Netz auf viele Videos, durch die versehentlich oder vielleicht auch absichtlich Material älterer Konflikte neu aufgewärmt wird.

Empfohlener externer Inhalt

An dieser Stelle finden Sie einen externen Inhalt von Instagram, der den Artikel ergänzt und von der Redaktion empfohlen wird. Sie können ihn sich mit einem Klick anzeigen lassen und wieder ausblenden.

Bösch warnt auch, dass manche TikTok-Livestreams, die angeblich aus der Ukraine kommen, gar nicht von dort stammen. Eine mögliche Motivation für solche Live-Fakes ist die Möglichkeit, durch virtuelle Geschenke der Stream-Zuschauer Geld zu verdienen.

Im Netz gibt es einige Tools, deren Daten dabei helfen, das Alter von Videos abzuschätzen und ob es sich um Re-Uploads handelt. Im Fall von YouTube etwa helfen der YouTube DataViewer von Amnesty International und die Website YouTube Metadata.

Dem ungeübten Auge fällt es schwer, Kriegsszenen einzuordnen

Als jemand, der nicht regelmäßig mit Kriegsaufnahmen zu tun hat, sollte man sich keine Illusionen machen: Ohne Vorkenntnisse und allzu viel Umgebungsanalyse ist es oft schwer einzuschätzen, aus welchem Konflikt oder von welchem Ort ein womöglich auch verwackeltes oder stark verpixeltes Video stammen könnte.

So gehen immer wieder Videos viral, die leicht als Fake zu entlarven wären. Die BBC etwa verweist darauf, dass ein Video, in dem angeblich ein Kampfjet in der Ukraine zu sehen ist, tatsächlich eine F-16 Fighting Falcon zeigt - ein US-Kampfflugzeug, das dem Sender zufolge weder von der Ukraine, noch von Russland eingesetzt wird. "Gizmodo" berichtet derweil über das Video einer Explosion, das anders als behauptet keinen Vorfall in der Ukraine zeigt, sondern einen in Beirut.

Manchmal gehen online und in Medien sogar Szenen aus Spielfilmen und Computerspielen als angeblich echte Aufnahmen durch. Bloomberg zufolge machten diesmal Szenen, die zum Computerspiel "Arma 3" gehörten, als vermeintliche Videos zum Ukrainekonflikt die Runde, bis sie schließlich von Facebook und Twitter gelöscht wurden. Bei "Kotaku" kann man sich eine jener Szenen ansehen.

Auch manche Fotos sind viele Jahre alt

Fotos sind grundsätzlich noch leichter zu manipulieren als Videos. Doch im Netz gibt es auch sehr viele Tools, die Anhaltspunkte dafür liefern, wann oder auch wo ein Foto aufgenommen wurde. In vielen Fällen lohnt ein Blick in die sogenannten Metadaten. Auslesen lassen sich diese Informationen mithilfe von Online-Services wie Metadata2Go oder auch Jeffrey's Image Metadata Viewer. Metadaten lassen sich aus Fotos aber auch entfernen. Mehr zum Thema lesen Sie hier beim Poynter Institute. Dienste wie Twitter, Facebook und Instagram löschen Metadaten in Fotos automatisch schon beim Upload.

Eine beliebte Möglichkeit, Foto-Fakes zu erkennen, sind auch Rückwärtssuchen. Nutzt man etwa den Browser Chrome als Handy-App, reicht es auf Websites, seinen Finger länger auf ein Bild zu halten. Anschließend kann man im sich öffnenden Menü den Punkt "In Google nach dem Bild suchen" beziehungsweise "Bild an Google Lens senden" anwählen: Google zeigt dann, in welchen Kontexten ihm dieses oder ähnlich aussehende Bilder sonst noch begegnet sind. Rückwärtssuchen gibt es auch von Anbietern wie Microsoft, TinEye und Yandex. Auf der Images-Unterseite des russischen Dienstes versteckt sich die Funktion hinter dem Icon rechts im Suchfeld.

Auf TikTok lohnt es, auf den Ton zu achten

In vielen derzeit kursierenden Clips wird Russisch oder Ukrainisch gesprochen: Das erschwert es Menschen ohne entsprechende Sprachkenntnisse zusätzlich, ihre Authentizität einzuschätzen - und verlockt manche, einfach Behauptungen über den Inhalt anzustellen.

In einigen Fällen hat der Ton eines Clips sogar überhaupt nichts mit dem gezeigten Bild zu tun. Vor allem auf TikTok ist es leicht und üblich, eigene Clips mit fremdem Ton zu unterlegen. Eine verwackelte Aufnahme mit unklarem Inhalt kann so zum vermeintlichen Mitschnitt eines dramatischen Gefechts werden.

Immerhin macht TikTok solche Remixe, die sonst eher für Memes genutzt werden, transparent: Bei jedem Clip steht unten links unter dem Nutzernamen, woher der verwendete Ton kommt. Ein einfacher Klick auf den "Originalton"-Schriftzug lässt so erahnen, ob Ton und Video von der gleichen Person stammen. Unterscheiden sich die Angaben, ist es unwahrscheinlich, dass Aufnahme und Sound zusammengehören.

Ein Beispiel: Dieses Video, das über 3,3 Millionen mal Abrufe gesammelt hat, zeigt angeblich ein aktuelles Gefecht in Charkiw (Kharkov). Tatsächlich stammt seine Tonspur aber aus einem Video, das im Februar 2021 auf TikTok hochgeladen wurde.

Es gibt Übersichten bereits identifizierter Fakes

Um ein Grundgefühl dafür bekommen, welche Arten von Fakes kursieren, kann es helfen, sich Fake-Sammlungen etablierter Medien oder von Faktencheck-Organisationen anzusehen. Solche Übersichten finden sich beispielsweise hier bei der BBC und hier bei Correctiv. Das deutsche Portal, das Facebook im Kampf gegen Falschnachrichten unterstützt, berichtet zum Beispiel von einem angeblichen Saboteurs-Video, dessen Tonspur ursprünglich aus einem YouTube-Video aus dem Jahr 2010 stammt.

Genauso gibt es auch Initiativen mit dem Ziel, verlässliche Informationen als solche zu kennzeichnen. Dazu zählt das Centre for Information Resilience. Auf einer interaktiven Karte sammelt die in London ansässige Organisation Videos, Tweets und Quellen, die durch öffentlich verfügbare Informationen wie etwa Satellitendaten verifiziert werden konnten.

Die sozialen Medien löschen oft nicht schnell genug

Unternehmen wie Facebook, Twitter oder TikTok gehen zwar gegen Desinformation vor. Oft geht das aber nicht schnell genug. Viele Inhalte werden tausendfach geteilt, manche millionenfach gesehen, bevor die Plattformen eingreifen. Die Tatsache, dass ein bestimmter Kommentar, ein Bild oder ein Clip in einem großen Netzwerk viral gehen kann, sollte man daher lieber nie als impliziten Hinweis darauf verstehen, dass der Inhalt authentisch sein dürfte.

Umgekehrt gilt erfahrungsgemäß: Entscheiden sich die Plattformen, ein bestimmtes Video trotz großer Reichweite offline zu nehmen, ist die Chance hoch, dass damit tatsächlich etwas nicht in Ordnung war.

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Ukrainekrieg auf TikTok, Twitter und Co.: So entlarven Sie falsche Bilder und Videos

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Das Netz ist voll mit Fotos und Videoclips zum Ukrainekrieg. Verbreitet wird aber auch viel Material, das bei näherem Hinsehen gar nichts mit dem Konflikt zu tun hat. Was Sie tun können, um den Durchblick zu behalten. Kommentare öffnen Zur Merkliste hinzufügen Der Krieg in der Ukraine bewegt Menschen in vielen Ländern der Welt.

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aggressive Kinder
Angst und Wut lassen sich einfacher in explosive Aktionen packen, als in Worte.

stille Kinder
Sie lassen sich Unsicherheiten und Ängste nicht anmerken und fressen sie eventuell in sich hinein.

Flüchtlingskinder
Wer bereits ähnliche Situationen wie in der Ukraine erlebt hat, ist möglicherweise schneller verängstigt oder sogar traumatisiert.

Kinder mit ukrainischen Wurzeln
Sie haben eventuell Freunde und Verwandte im Krisengebiet. Die emotionale Belastung könnte besonders stark sein.

Kinder mit russischen Wurzeln
Die Gefahr ist gross, dass russische Kinder aufgrund ihrer Herkunft derzeit gemobbt werden und für die Geschehnisse verantwortlich gemacht werden.

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Über Ängste sprechen, Kerze anzünden und Ablenkung - Tipps, wie du am besten mit den schlimmen Nachrichten umgehst und was du selber tun kannst.

In der Ukraine herrscht Krieg. Bestimmt hast du die Bilder in den Nachrichten gesehen oder du sprichst am Familientisch oder auf dem Pausenplatz darüber. Warum es diesen Krieg überhaupt gibt, erfährst du hier und hier geht es zu den aktuellen Ereignissen.

Mach dich schlau

Informier dich zusammen mit deinen Eltern oder Lehrpersonen über den Krieg. Hier findest du kindergerechte Erklärungen dazu. Wenn du dir nicht sicher bist, ob du diese Videos anschauen möchtest, dann frag eine erwachsene Person, ob sie für dich den Bericht zuerst anschauen kann. Diese Person kann für dich einschätzen, ob dir der Inhalt hilft oder nicht.

Sprich über deine Fragen, Sorgen und Ängste

Bestimmt hast du viele Fragen zum Krieg oder vielleicht machst du dir auch Sorgen. Sprich über deine Ängste mit einer erwachsenen Person. Du kannst auch mit uns via "Treff" Kontakt aufnehmen. Es gibt auch die Möglichkeit, mit Fachpersonen zu sprechen:

Hilfe von Fachpersonen

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Denk daran:

Keine Sorge ist zu klein, um darüber zu reden.

Keine Panik

Dieses Thema beschäftigt nun viele Menschen und darum wird viel darüber gesprochen - so wahrscheinlich auch auf deinem Pausenhof oder im Klassenzimmer. Wenn sich dadurch eine nervöse oder sogar panische Stimmung entwickelt, dann versuch, ruhig zu bleiben. Vertrau dich einer Lehrperson an und schlag vor, dieses Thema in Ruhe in einer Schulstunde zu besprechen.

Wie kann ich helfen?

Vielleicht fühlst du dich hilflos, da du aus der Schweiz nicht viel tun kannst für die Menschen aus der Ukraine. Wenn du jedoch an die leidenden Menschen denkst, hast du schon sehr viel getan. Du kannst auch eine Kerze anzünden (unbedingt unter Aufsicht einer erwachsenen Person), ein Bild malen oder einen Brief schreiben. Du kannst dich ebenfalls mit deinen Eltern informieren, ob und wo ihr eine Spende abgeben könnt oder ob ihr zusammen eine Friedens-Demonstration besuchen möchtet.

Lenk dich ab und tu dir Gutes

Ganz wichtig: Gönn dir eine Pause und lenk dich ab von den schrecklichen Nachrichten. Spiel ein Spiel, lies in deinem liebsten Buch, hör dir ein Hörspiel oder einen Podcast an, schau Videos auf unserer Webseite, besuch deine Liebsten, lache und sei glücklich.

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Krieg in der Ukraine - Das kannst du jetzt tun

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Über Ängste sprechen, Kerze anzünden und Ablenkung - Tipps, wie du am besten mit den schlimmen Nachrichten umgehst und was du selber tun kannst. In der Ukraine herrscht Krieg. Bestimmt hast du die Bilder in den Nachrichten gesehen oder du sprichst am Familientisch oder auf dem Pausenplatz darüber.

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Sie suchen Unterrichtsmaterial und Arbeitsblätter für die Sekundarstufe 1? Bei uns sind Sie genau richtig! Auf unserer Plattform sind viele tausend Unterrichtsmaterialien gespeichert. Die meisten Unterlagen können Sie frei anpassen und bearbeiten (Word, Powerpoint etc.).

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Unsere Arbeitsblätter und Unterrichtseinheiten sind für Schüler*innen der Sekundarstufe 1 oder Lernende der Sekundarstufe 2 abgestimmt und orientieren sich an den jeweiligen Lehrplänen.

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Unsere Arbeitsblätter und Unterrichtseinheiten sind für Schüler*innen der Sekundarstufe 1 oder Lernende der Sekundarstufe 2 abgestimmt und orientieren sich an den jeweiligen Lehrplänen.

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Hintergrundinfos, Videos, Beiträge

schule.at bietet Hintergrundinfos, Videos und Beiträge, die sich für den Einsatz im Unterricht eignen, darunter auch Materialien für den Englischunterricht.

Arbeitsblätter und weitere Unterlagen

Der deutsche Bildungsserver hat Materialien für den Unterricht in der Primarschule und der Sekundarstufe I und II zusammengestellt.
bildungsserver.de

Unterrichtsmaterial, Hintergrundwissen

Der Hamburger Bildungsserver hält eine umfassende Linksammlung bereit, die Unterrichtsmaterialien, Infos für Kinder und Eltern und Hintergrundwissen umfasst.
bildungsserver.hamburg.de

Das Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg stellt Informationen, Materialien und Angebote zusammen, die es Lehrpersonen unterstützen, den Ukraine-Krieg zu thematisieren.

Das deutsche Informationsportal zur politischen Bildung führt Quellen und Medien zum Hintergrund des Konflikts auf. Es geht um den Ost-West-Konflikt, den Donbass, den Konflikt zwischen der Ukraine und Russland und um die Frage der Krim.
poltische-bildung.de

Der Tiroler Bildungsserver sammelt Videobeiträge und Hintergrundinformationen, die die Vorbereitung des Themas erleichtern.

Wie thematisiert man Gewalt und Krieg an Schulen? Und wie geht ein friedliches Klassenzimmer? Was den Ansatz der Friedensbildung ausmacht, zeigt der aktuelle „Friedensstark"-Podcast auf.

Er entsteht im Rahmen eines Forschungsprojekts zu Friedensbildung an Schulen und enthält fünf Folgen. Veröffentlicht wird der Podcast von der Berghof-Foundation in Berlin.
Zum Podcast
Die erste Folge des Podcasts

Listen to "1. Das friedliche Klassenzimmer" on Spreaker.

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schule.at bietet Hintergrundinfos, Videos und Beiträge, die sich für den Einsatz im Unterricht eignen, darunter auch Materialien für den Englischunterricht. Der deutsche Bildungsserver hat Materialien für den Unterricht in der Primarschule und der Sekundarstufe I und II zusammengestellt. bildungsserver.de Der Hamburger Bildungsserver hält eine umfassende Linksammlung bereit, die Unterrichtsmaterialien, Infos für Kinder und Eltern und Hintergrundwissen umfasst.

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Ukraine - ein Konflikt, der unsere Werte von Frieden und Demokratie erschüttert

Der Krieg in der Ukraine erschüttert uns alle. Er macht auch vor der Schule nicht halt. Wie kann man angesichts dieser spürbaren Angst der Kinder und Jugendlichen im Unterricht auf ihre Fragen und Unsicherheiten reagieren? Das neueste Zoom von éducation21 bietet Lehrkräften verschiedener Schulstufen Hintergrundinformationen und pädagogische Anregungen, um den Konflikt aus einer BNE-Perspektive und anhand verwandter Themen wie Frieden, Demokratie, Migration oder Menschenrechte zu behandeln.

Seit dem Kriegsbeginn in der Ukraine verfolgen Kinder und Jugendliche den Konflikt fast live am Bildschirm. Sie sind von den Ereignissen emotional aufgewühlt und suchen nach Antworten auf ihre Fragen: "Warum ist dieser Krieg ausgebrochen?", "Weshalb protestieren die Russen nicht?", "Was wird mit all den Flüchtenden passieren?", "Könnte es zu einem Atomkrieg kommen?". Angesichts dieser Ängste und der Flut von Fragen sind Lehrerinnen und Lehrer oft ratlos.

Werkzeuge, um die Welt zu hinterfragen

Um Lehrpersonen in ihrem Unterricht zu unterstützen und diesen im Rahmen der Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) zu erweitern, hat éducation21 ein Zoom veröffentlicht. Dieses liefert eine Auswahl an Materialien und Links zu Hintergrundinformationen, die sich aus verschiedenen Perspektiven mit dem Konflikt und seinen Folgen auseinandersetzen. Ausserdem enthält es viele pädagogische Anregungen, um über die Themen Frieden, Demokratie, Migration oder Menschenrechte in die Thematik einzusteigen. Ein Dossier zu jedem der Themen ist hier online verfügbar.

Der interdisziplinäre Ansatz ermöglicht das Hinterfragen bestimmter Werte, die gefährdet sind, wie Frieden, Demokratie oder Respekt für Minderheiten. Vorstellungen, die bei uns selbstverständlich sind, werden in verschiedenen Teilen der Welt anders wahrgenommen oder gelebt, sei es aus kulturellen oder historischen Gründen. Diese Blickwinkel ermöglichen es auch, bestimmte Aktionen oder Reaktionen vor Ort besser zu verstehen und BNE-Kompetenzen wie Perspektivenwechsel, Zusammenarbeit oder Teilnahme an gesellschaftlichen Prozessen zu entwickeln.
zum Zoom Ukraine - in der Schule über Krieg sprechen

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Ukraine - in der Schule über Krieg sprechen

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Der Krieg in der Ukraine erschüttert uns alle. Er macht auch vor der Schule nicht halt. Wie kann man angesichts dieser spürbaren Angst der Kinder und Jugendlichen im Unterricht auf ihre Fragen und Unsicherheiten reagieren?

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Ukraine: Kantonale Anlaufstelle - Kanton Schaffhausen

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Ukraine Der Ukraine-Krieg bewegt die Schaffhauser Bevölkerung. Viele fragen sich, wie sie Kriegsflüchtlinge unterstützen können.

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Der Russland-Ukraine Krieg beschäftigt uns alle. Auf Social-Media wird man manchmal mit Inhalten konfrontiert, die man eigentlich nicht sehen will. Was kann man dann tun?

Du willst dich nach der Schule ein paar Minuten auf TikTok ablenken und wischst durch deinen Feed. Nach einem Lip-Sync und einem Comedy-Clip siehst du plötzlich Bombeneinschläge und in sich einstürzende Gebäude, Kinder in Luftschutzbunkern und blutverschmierte Soldatinnen. Du wischst schnell weiter zum nächsten Clip... doch das gerade Gesehene geht dir nicht mehr aus dem Kopf. Die Bilder beschäftigen dich noch den ganzen Tag.

Bleib nicht allein damit!

Ob auf TikTok, in den Instagram Stories oder per WhatsApp: Manchmal sieht man ein Video, das man eigentlich gar nicht sehen will. Belastende Szenen gehen einem nicht mehr aus dem Kopf und man traut sich vielleicht nicht mehr, die App wieder zu öffnen. Dann musst du zunächst wissen: Deine Reaktion ist völlig normal und in Ordnung! Jeder Mensch geht mit bedrückenden Bildern anders um. Es ist wichtig, dass man über die eigenen Gedanken und Erlebnisse sprechen kann. Dann ist man nämlich nicht mehr so allein damit, kann die entstandenen Gefühle besser verarbeiten und die Bilder im Kopf besser einordnen. Du kannst mit deinen Eltern, Freunden oder auch Lehrkräften über deine Sorgen sprechen.

Nicht alles auf Social-Media ist wahr!

Leider kursieren gerade einige brutale Videos, die in falsche Zusammenhänge gesetzt werden. So werden Videos, die eigentlich bereits viel älter sind und ganz woanders aufgenommen wurden, aktuell häufig als aktuelle Bilder aus der Ukraine geteilt. Genauso verbreiten sich auch andere Fake News, die wirklich Angst machen können. Sei dir bei schockierenden Infos oder Bildern also immer auch bewusst: Nur sicheren Quellen kannst du wirklich trauen. Wenn dich eine Nachricht oder ein Video beschäftigt, nimm dir kurz Zeit, die Fakten zu checken. Vielleicht findest du schnell Beruhigung, wenn herauskommt, dass es ein Fake ist. Wie du Fakes erkennen kannst und wo du sie überprüfen kannst, haben wir dir hier zusamengestellt.

Vermeide "Doom Scrolling"!

Als Doom-Scrolling bezeichnet man das Verhalten, sich selbst fast nur noch mit schlimmen Nachrichten zu beschäftigen. Zum Beispiel, wenn man stundenlang in Social-Media nur bedrückende Videos aus dem Russland-Ukraine-Krieg schaut und sich im TV das Gleiche und zusätzlich noch schlechte Corona-News abholt. Klar: Es ist wichtig, informiert zu sein! Doch es bringt niemanden etwas, sich bis zum eigenen Untergang (Doom (engl.) = Untergang) mit belastenden Inhalten zu beschäftigen. Was helfen kann: Setze dir ein Zeitlimit oder wähle eine zuverlässige Nachrichtenquelle aus, bei der du regelmäßig reinschaust. Es ist ok, dir auch in dieser schweren Zeit etwas Gutes zu tun!
Unser Tipp:
Artikel vom 10.03.2022.

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Plötzlich Krieg im Social-Media-Feed: So gehst du damit um!

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Der Russland-Ukraine Krieg beschäftigt uns alle. Auf Social-Media wird man manchmal mit Inhalten konfrontiert, die man eigentlich nicht sehen will. Was kann man dann tun? Wir haben 3 Tipps für dich.

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Propaganda und Emotionen als Kriegswaffe der sozialen Medien

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Propaganda ist dann am wirksamsten, wenn sie nicht bemerkt wird. Propaganda ist schlecht, wenn sie direkt entlarvt wird. Die Narrative der Kriegspropaganda im Ukrainekrieg liegen teilweise auf der Hand, ohne bemerkt zu werden!

Krieg in der Ukraine. Das ist ein Krieg, der auf moderne Weise in Form von hybrider Kriegsführung begangen wird. Doch was bedeutet hybride Kriegsführung in diesem Kontext eigentlich? Mit diesem Begriff ist eine Kombination aus verschiedenen Angriffen gemeint, unter anderem auch die Verwendung von Angriffsstrategien auf Social Media.

Diese Form der Kriegsführung ist nicht neu. Das deutsche Bundesministerium für Verteidigung schrieb vor längerer Zeit dazu, dass Social Media diesen Angriffen schon seit Jahren eine Menge Raum bieten. Das sehe ich ebenso und habe es auch in meinem Buch „ Angriff auf die Demokratie " recht ausführlich beschrieben. Bei dieser Form der Kriegsführung liegt das Ziel darin, nicht nur Schaden anzurichten, sondern insbesondere Gesellschaften zu destabilisieren oder die öffentliche Meinung zu beeinflussen.

Propaganda via Social Media ist genauso eine hybride Kriegsführung. Und die Propaganda lebt von ihren Narrativen. Narrative, das sind sinnstiftende Erzählungen. Geschichten, die plausibel wirken und daher glaubwürdig erscheinen. Eine Geschichte muss nur gut genug und plausibel erzählt werden, dann wirkt sie als mehr oder weniger uneingeschränkt glaubwürdig.

Und wir müssen deutlich unterscheiden: Ich rede hier nicht von einfachen Bildern oder Videos, die in einen falschen Kontext gepackt werden (sogenannte „Hybrid-Fakes"). Diese gibt es sicherlich auch zur Genüge (Beispiel HIER und HIER), doch diese Falschmeldungen lassen sich mit klassischen Mitteln des Debunkings entlarven und auch erklären.

Propaganda und Narrative im Krieg

Im Ukrainekrieg erwarten wir natürlich Propaganda. Nutzerinnen und Nutzer auf Social Media sind sich vollkommen im Klaren, dass sie auf Propaganda treffen werden. Medien haben sich vielfach allein aufgrund des Bewusstseins vor aufkeimender Propaganda in eine defensiv-aufmerksame Lage begeben, um nicht auf Falschmeldungen innerhalb der Propaganda hereinzufallen. Beide Haltungen sind löblich und vollkommen richtig, denn natürlich existiert die erwartete Propaganda. Doch ist sie auch die Propaganda, die wir erwartet haben?

Die Erwartungshaltung ist sicherlich einfach erklärt. Die liberalen und demokratische Staaten des Westens erwarten natürlich eine Propaganda Russlands, in der Russland als Opfer dargestellt wird. Eine Propaganda, welche die Geschichte eines in die Enge getriebenen Staates erzählt, der aus reiner Notwehr einen militärisch komplett unterlegenen Staat überrennt. Wir erwarten eine Propaganda, die von einem Erstschlag der Ukraine berichtet und in 1939-Manier von einem „seit 5:45 Uhr wird jetzt zurückgeschossen"-Narrativ berichtet.

Das hat es sicherlich auch gegeben, aber im Großen und Ganzen ist es zum aktuellen Zeitpunkt mehr als erstaunlich, dass die erwartete Propagandamaschine Russlands im deutschsprachigen Raum irgendwie nicht bemerkbar ist. Vielleicht sogar gar nicht existent ist. Die bisherige Geschichtserzählung im Ukrainekrieg ist eine völlig andere!

Das primäre Narrativ des Krieges lautet: Russland als überlegene und ungerecht agierende Macht, ist technologisch und quantitativ weit überlegen und führt einen unmoralischen Krieg, der jedoch auf wundersame Weise stockt. Die Ukraine, unschuldiger und unterlegener kleiner Staat, der nicht in Ansätzen eine militärische Chance hat, hält tapfer und aufrichtig jeglicher Ungerechtigkeit entgegen.
Diese Geschichtserzählung kennen wir natürlich zu gut aus der Hollywood-Kultur. Es ist gleichzeitig das uralte und biblische „David gegen Goliath" Narrativ. Ein Sympathie-Narrativ, das wir aus Kindheitstagen kennen.
Dieses Narrativ funktioniert und erweckt Emotionen. Es ist die Geschichte um die Hoffnung, dass die ehrwürdigen Unterlegenen dem bösen überlegenen Widersacher nicht nur die Stirn bieten können, sondern am Ende aufgrund ihrer moralischen Überlegenheit und einer gewissen Klugheit auch gewinnen. Ich habe in der Tat auch schon die ersten Visualisierungen dieses Narratives auf Social Media gefunden. Und es ist ein wahres Sinnbild dieser Erzählung:

Übrigens:

Wenn wir von #Propaganda sprechen, reden wir auch von Narrativen.
Bei Narrativen müssen wir immer vorsichtig sein, dass wir kurzzeitig nicht auch Opfer des eigenen Confirmation Bias werden.

Das Narrativ des #UkraineKrieg bringt dieses Bild auf den Punkt: pic.twitter.com/m1rnYv29IX

- Andre Wolf (@AndreMimikama) March 2, 2022

Ganz wichtig an dieser Stelle: Ich will Putin und seinen Kreisen die Rolle der Aggressoren nicht absprechen. Ich sehe seit Jahren eine Gefahr in den hybriden Strategien Putins. Derzeit gibt es auch eine Reihe von Vorfällen, die am Ende durchaus als Kriegsverbrechen gerwertet werden können. Allein, dass ich mich an dieser Stelle bereits von einer möglichen Kriegsrelativierung oder Putinfreundlichkeit distanzieren muss, zeigt die Macht des aktuell bestehenden Narratives, bzw. der sehr schweren Lage, die aktuelle Situation in bestimmten Aspekten analysieren zu wollen. An dieser Stelle will ich jedoch deutlich darauf aufmerksam machen, wie sinnstiftende Erzählungen funktionieren.

Und welche möglichen Gefahren in ihnen stecken. Denn die Gefahr bei sinnstiftenden Erzählungen liegt darin, dass den Erzählstrukturen aufgrund ihrer Plausibilität Glauben geschenkt wird, auch wenn sie falsch sind. Das kennen wir aus anderen Narrativen, wie beispielsweise dem auf Social Media immer wieder auftauchenden „weißen Lieferwagen". Im Grunde reicht es, lediglich ein Foto oder den Begriff „weißer Lieferwagen" zu zeigen oder zu nennen. Die Symbolik erzählt ihre eigene Geschichte. Es ist die Geschichte von Kindesentführung, Diebstahl, Menschen aus Südosteuropa und am Ende eine verkappte und durchaus rassistische Erzählung von kriminellen Sinti und Roma. So funktionieren Narrative. Sie bedürfen keiner Erklärung, sie wirken aufgrund ihrer scheinbaren Plausibilität.

Social Media als Träger von Narrativen und Erzählungen

Kommen wir zurück auf den Krieg in der Ukraine. Dieser Krieg erzählt also seine Geschichte, die nicht zwingend falsch ist. Es ist eine Geschichte, die in so manchen Bildern oder Videos jedoch schwer verifizierbar oder falsifizierbar ist. An dieser Stelle knüpfen dann Narrative an, die dazu verleiten, dass bestimmte Erzählungen glaubwürdiger klingen.

Und diese Erzählungen werden auch bewusst vorangetrieben. Ein sehr eindrucksvolles Beispiel ist hier die Darstellung des ukrainischen Präsidenten Wolodymyr Selenskyj. Er ist in der (social-)medialen Darstellung der absolute Gegenpol zu Putin. In einer Analyse müssen wir also beide Figuren genau anschauen.

Das Putin-Narrativ ist leicht erklärt: Putin gilt allgemein als Geheimdienstmann, der mit einer gewissen Arroganz eiskalt Pläne durchführt. Der typische Bösewicht mit Kalkül, der im Zweifel über Leichen geht. In unserem Kommentar „ Alte Feinde " von Severin Rosenberger haben wir diese Darstellung bereits angerissen.

Demgegenüber steht der ukrainische Präsident Wolodymyr Selenskyj. Ein Mann, der sich unterwürfig darstellen lässt und sich in jeglicher Berichterstattung als ebenbürtiger Kämpfer neben seinen Soldaten und der Bevölkerung darstellen lässt. Tapfer, sympathisch und charismatisch.

Aber nicht zu vergessen: Er ist ein Mann, der sich mit Medien auskennt. Das ist schon fast untertrieben, denn er ist ein Mann der Bühne. Aus seinem Lebenslauf wissen wir, dass er in vielen TV-Produktionen und Unterhaltungssendungen teilgenommen hat. Er hat mehrfach in der Vergangenheit den sogenannten „ Teletriumf " Medienpreis gewonnen und weiß die Klaviatur von Social Media als Sympath zu spielen. Das wirkt nicht nur international, sondern hat auch eine Wirkung auf die Moral der eigenen Bevölkerung.

Und die Moral ist nicht unwichtig, denn die Moral der russischen Soldaten könnten hier einen enormen Rückstand haben. Eine Moral, die wesentlich schwächer ausgeprägt ist. Sicherlich, verteidigende Einheiten haben auf eigenem Territorium häufig eine höhere Moral. Und im Zusammenspiel mit einer guten Darstellung der eigenen Regierung, des eigenen Präsidenten, spielt eine nicht zu unterschätzende Rolle.

Nochmals: Es liegt meinerseits an dieser Stelle keine Intention einer abwiegelnden Relation oder Verharmlosung vor. Der Angriff Russlands auf die Ukraine ist durch nichts zu rechtfertigen und der Krieg muss beendet werden. Und zwar so, dass Putin-Russland nicht wieder so einen Angriff startet und die Menschheit auch nicht wieder blind gewütet mit Atomwaffen konfrontiert.

Wichtig ist mir jedoch der Fingerzeig darauf, wie Propaganda funktioniert und dass sie am besten funktioniert, wenn sie eine plausible Geschichte erzählt. Und dass wir hier stets aufmerksam bleiben und auch die Berichterstattung jederzeit aufmerksam bleibt.

Doch warum sehen wir keine Russland-Propaganda?

Es ist durchaus interessant, dass wir auf Social Media recht wenig deutliche pro-russische, bzw. putinfreundliche Propaganda finden. Das ist auch wenig notwendig, denn die bereits bestehende pro-Putin Propaganda wirkt schon länger und ist nachhaltig. Wir sprechen dabei von Narrativen, die häufig ohne hinterfragt zu werden als Erklärung für Putins verhalten genutzt werden.

Dabei ist die Rede von einer Nato-Aggression, die mit einer Ost-Erweiterung Putin provozieren würde. Mit einer Lagerung von Atomwaffen an Russlands Grenzen (was nicht stimmt, alle NATO-Atomwaffen befinden sich auf dem NATO-Gebiet von 1955), aber auch mit dem Vorwurf, die Ukraine würde selber Atomwaffen besitzen/bauen (wozu sie technisch jedoch gar nicht in der lage sind). Nicht zuletzt wird immer in der Argumentation ins Spiel gebracht, dass in der Ukraine „auch" Neonazis und Rechtsextreme am Werke seien (diese Gruppierung hat bei der letzten Wahl weniger als 3% der Stimmen erreicht). Diese Narrative waren bereits vor Kriegsbeginn da und unterscheiden sich somit ein wenig von den aktuell verbreiteten Bildern aus dem Krieg.

Doch derzeit finden sich im deutschsprachigen Social-Media-Bereich weniger neue pro-Putin Narrative. In meinen Aussagen ist das sogar plausibel: Für Putin ergibt es wenig Sinn, in den sogenannten westlichen Demokratien seine Propaganda zu verbreiten. Im Gegenteil, dass würde ihn nur noch unglaubwürdiger erscheinen lassen.

Dennoch gibt es diese Propaganda und die dazu gehörige Zensur. Putin betreibt diese im eigenen Land, um damit gezielt die eigene Unterstützung zu erhalten. Die Menschen vor Ort werden nicht über den Angriffskrieg informiert, es gibt verklärte Darstellungen. Das bedeutet, viele Menschen in Russland wissen gar nicht, dass ein Angriffskrieg gestartet wurde, oder sie haben eine falsche Perspektive vermittelt bekommen (hierzu gab es in den letzten Tagen Bemühungen, die Zensur zu umgehen. Siehe HIER). Putin hat also weiterhin die eigenen Medien unter Kontrolle und ist in Russland sehr wohl in der Lage, über die eigenen Medien Propaganda zu betreiben.

Die wichtige Rolle unserer Medien!

Der Krieg ist unbestritten eine wichtige Stunde in der Berichterstattung von Medien. Aus der jüngsten Erfahrung weiß ich und kann auch bestätigen, dass viele Medien sich ihrer Aufgabe sehr bewusst sind und auch Respekt vor dem Problem der Propaganda haben. Die Situation ist schlichtweg: Die meisten (vermeintlichen) Bilder und Videos aus dem Kriegsgebiet stammen aus Social-Media-Kanälen. Das bedeutet natürlich, dass diese ausgewertet werden müssen. Wer nicht selbst vor Ort ist und nicht selbst diese Aufnahmen gemacht hat, befindet sich entsprechend in einer nachteiligen Situation.

Anhand von Details, Querverweisen, Vergleichsmaterial und auch Augenzeugenaussagen muss unbekanntes Material bewertet werden. Gerade für uns Faktenprüfer bei jedem Bild- und Videomaterial eine neue Aufgabe. Und diese Aufgabe verlangt, dass jegliche Narrative zunächst ausgeblendet werden müssen, da diese zu einem Bestätigungsfehler führen können.

Und vor allem bedeutet diese Aufgabe: Das Ergebnis eines Faktenchecks kann durchaus ein persönlich unangenehmes Ergebnis hervorbringen. Ein Ergebnis, dass entgegen des bestehenden Narratives steht. Das ist dann leider der Charakter eines Faktenchecks per se. Dies dürfte in den nächsten Tagen durchaus (weiterhin) geschehen, denn die Erfahrung aus mehreren unserer Faktenchecks zeigt, dass mehrere pro-ukrainische Darstellungen auf Social Media sich als Falschmeldungen herausgestellt haben.

Für uns, aber auch für Medien muss das bedeuten: Wir müssen jederzeit aufpassen, auf welche Art von Informationen wir stoßen. Da wir nicht vor Ort sind, müssen wir genau aufpassen, was wir vorliegen haben. Wir müssen verifizieren, sowie auch falsifizieren. Und wenn wir beides nicht können, müssen wir ohne Scham und ohne Rücksicht auf bestehende Narrative genau das mitteilen. Ganz abgesehen davon, dass wir alle das Ende des Angriffskrieges wollen.

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In der Falle: Die Narrative des Krieges!

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Krieg in der Ukraine. Das ist ein Krieg, der auf moderne Weise in Form von hybrider Kriegsführung begangen wird. Doch was bedeutet hybride Kriegsführung in diesem Kontext eigentlich? Mit diesem Begriff ist eine Kombination aus verschiedenen Angriffen gemeint, unter anderem auch die Verwendung von Angriffsstrategien auf Social Media.

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Die Pädagogische Hochschule Schaffhausen (PHSH) hat als eigenständig akkreditierte Institution den vierfachen Auftrag einer Hochschule: Ausbildung, Weiterbildung, Dienstleistung und Forschung & Entwicklung.

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Weiterbildungen PHSH zum Thema Schule und Flucht

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Weiterbildungen PHSH zum Thema Schule und Flucht

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Sprachkurs: Die wichtigsten Sätze auf Ukrainisch

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Sprachkurs: Die wichtigsten Sätze auf Ukrainisch

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Sprachkurs Ukrainisch - Einander verstehen: Lern die wichtigsten Sätze auf Ukrainisch

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Kennst du auch Kinder, welche aus der Ukraine flüchten musste? Lern hier einige Wörter und Sätze in ihrer Sprache.

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Praxishandbuch "Lernförderung in Krisenkontexten" Caritas Schweiz 

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Praxishandbuch "Lernförderung in Krisenkontexten" Caritas Schweiz 

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Lehrpersonen sind keine ausgebildeten Psychologen! Es wird nicht verlangt, dass Lehrpersonen plötzlich diese Arbeit übernehmen müssen. Dafür sind weiterhin Fachpersonen (z.B. Schulpsychologen) zuständig. Die Informationen sollen lediglich helfen, in die Thematik hineinzuschauen.

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Ambulatorium für Folter und Kriegsopfer vom Schweizerischen Roten Kreuz (SRK).

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Krieg in der Ukraine - «Der Stress ist ständig im Körper der Kinder und lenkt sie ab»

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Martine Scholer vom SRK erklärt, wie Kinder auf Kriegstraumata reagieren und wie sie lernen können, damit umzugehen.

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Quelle: https://www.unhcr.org/dach/wp-content/uploads/sites/27/2017/02/AT_Traumahandbuch_Kapitel4.pdf

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Flucht und Trauma im Kontext Schule - UNHCR Österreich

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Dieses Handbuch richtet sich an Pädagog*innen, die mit potentiell traumatisierten Kindern und Jugendlichen arbeiten. Viele Menschen fliehen vor Krieg und Verfolgung…

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sprachliche Unterschiede zwischen Russisch und Ukrainisch

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sprachliche Unterschiede zwischen Russisch und Ukrainisch

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Die sprachlichen Unterschiede zwischen Russisch und Ukrainisch

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Was sind die Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen dem Russischen und dem Ukrainischen? Wir schauen sie uns in diesem Artikel genauer an.

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Lernen mit Online-Material, Video-Chat, etc. für Kinder der 5. bis 11. Klasse nach ukrainischem Lehrplan

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Відеоуроки, тести та завдання для школярів 5-11 класів

Завантажуй мобільний застосунок
Всеукраїнської школи онлайн

Початкова школа

Навчальні ресурси для учнів/учениць та вчителів/вчительок початкової школи

Детальніше

Інфомедійна грамотність

Навчально-методичні матеріали для учителів

Детальніше

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Відеоуроки, тести та завдання для школярів 5-11 класів Завантажуй мобільний застосунок Всеукраїнської школи онлайн Детальніше   Детальніше

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Alle offiziellen Schulbücher der Ukraine als gratis PDF zum Download

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електронні версії підручників

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Електронні версії підручників

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Електронні версії підручників для учнів 7-х класів (видання 2015 року)

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Pluto.tv streamt das ukrainische Programm des Kindersenders Nickelodeon gratis.

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Tipps und Infos für Lehrpersonen

Diagnosematerial

Unterrichtsmaterial

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Da sprachliches und fachliches Lernen untrennbar miteinander verknüpft sind, ist eine durchgängige Sprachbildung zentral, um dem Unterricht folgen und mathematische Inhalte durchdringen zu können. Dies gilt nicht nur, aber insbesondere auch für Kinder, die bisher gar keinen oder nur wenig Kontakt zur deutschen Sprache hatten. Auf dieser Seite wurden Informationen, Tipps, Anregungen und Materialien zusammengestellt, um Lehrpersonen, Eltern und weiteren am Mathematikunterricht beteiligten Personen eine erste Hilfestellung zu geben, Kinder mit einer anderen Muttersprache und sprachlich schwache Kindern beim Mathematiklernen zu unterstützen und ihnen den Einstieg in einer deutschen Klasse zu erleichtern.

Einige Materialien wurden übersetzt und stehen in den Sprachen Arabisch, Bulgarisch, Rumänisch und Ukrainisch zur Verfügung. Diese können für die Unterstützung der Kinder mit den entsprechenden Muttersprachen genutzt werden. Zudem werden auch Materialien zur Verfügung gestellt, die in Deutsch gehalten, jedoch spracharm gestaltet sind und unabhängig von der Herkunftssprache der Kinder eingesetzt werden können. Sie finden weitere Materialien für den Einsatz ab Jahrgangsstufe 5 zum Bereich Zahlen und Operationen sowie ab Jahrgangsstufe 7 zum proportionalen und antiproportionalen Denken im Projekt SIMA.

Die Materialien wurden hierfür neu konzipiert oder aus bereits existierenden PIKAS-Materialien und Materialien aus Partnerprojekten zusammengestellt sowie aus den Förderkommentaren Sprache des Zahlenbuchs entnommen und teilweise angepasst. Neben grundlegenden Informationen für Lehrkräfte und Eltern umfasst die Materialsammlung Standortbestimmungen zur Diagnose, Lernwörterplakate zu zentralen Themen und eine Verbenkartei mit Tätigkeitswörtern des alltäglichen (Mathe)Unterrichts. Diese Materialien sollten dazu dienen, den Kindern einen ersten Zugang zum Mathematikunterricht zu ermöglichen und nur übergangsweise eingesetzt werden. Es ist wichtig, den Kindern beim Erlernen der deutschen Sprache erste Erfolgserlebnisse zu ermöglichen und sie auch durch den Aufbau eines fachbezogenen Sprachschatzes individuell zu fördern und am Mathematikunterricht zu beteiligen. Nach und nach sollten Kinder jedoch an die deutsche Sprache herangeführt und somit nicht dauerhaft im Sinne eines bilingualen Unterrichts unterrichtet werden.

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Da sprachliches und fachliches Lernen untrennbar miteinander verknüpft sind, ist eine durchgängige Sprachbildung zentral, um dem Unterricht folgen und mathematische Inhalte durchdringen zu können. Dies gilt nicht nur, aber insbesondere auch für Kinder, die bisher gar keinen oder nur wenig Kontakt zur deutschen Sprache hatten.

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Zielgruppe: Grundschule, Deutsch mit Zweitsprache

Ziel der Übung:
Dieses Material soll ukrainischen Kindern das Ankommen in unseren Schulen erleichtern, indem einfache alltägliche Sätze mit dem Anybook Reader auf
Deutsch vorgelesen werden können. So kann das Gespräch mit Mitschüler*innen angeregt werden.

Die Vorbereitung:
Zur Vorbereitung kann die Datei ausgedruckt, laminiert und geschnitten werden.
Danach werden die dafür vorgesehenen Punkte mit Audiocodes geklebt, woraufhin sie mit den entsprechenden Sätzen/Fragen besprochen werden.

Die Durchführung:
Dieses Material kann den Kindern entweder lose oder gebunden in Kombination mit einem Anybook-Reader-Stift zur Verfügung gestellt werden. Die Schüler*innen können den Anybook Reader nutzen, um für sie wichtige Sätze vorzulesen und so mit ihren Mitschüler*innen und ihren Lehrer*innen zu kommunizieren. Es kann den Kindern sowohl bei der Begrüßung, beim Kennenlernen, im Unterricht sowie in der Pause helfen, erste Satzmuster kennenzulernen & ggf. schon erstmalig anzuwenden.
Das Material stammt von Grundschul.lieschen. Sie ist Lehrerin an einer Grundschule. Ihr findest sie auch auf Eduki.

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Ankommen in der Schule - Ukrainisch/Deutsch

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"Ankommen in der Schule - Ukrainisch/Deutsch" Zielgruppe: Grundschule, Deutsch mit Zweitsprache Ziel der Übung: Dieses Material soll ukrainischen Kindern das Ankommen in unseren Schulen erleichtern, indem einfache alltägliche Sätze mit dem Anybook Reader auf Deutsch vorgelesen werden können. So kann das Gespräch mit Mitschüler*innen angeregt werden.