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SQA - lo que conozco, lo que quiero aprender y lo que he aprendido.

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SQA - lo que conozco, lo que quiero aprender y lo que he aprendido.

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Cuadro metacognitivo que permite conectar mis conocimientos previos sobre neurociencia y aprendizaje con nuevos conocimientos,

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Este cuadro metacognitivo permite conectar mis conocimientos previos sobre la neurociencia y el aprendizaje. 

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Este cuadro metacognitivo permite conectar mis conocimientos previos sobre la neurociencia y el aprendizaje. 

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Los estilos de aprendizaje se definen como “los rasgos cognitivos, afectivos, fisiológicos, de preferencias por el uso de los sentidos, ambiente, cultura, psicología, comodidad, desarrollo y personalidad, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo las personas perciben, interrelacionan y responden a sus ambientes de aprendizaje y a sus propios métodos o estrategias en su forma de aprender” (García Cué, 2006, Pag. 75.).

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Observa el siguiente mapa mental y comenta cuál es tu estilo de aprendizaje. 

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Observa el siguiente mapa mental y comenta cuál es tu estilo de aprendizaje. 

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En este ensayo  se realizo un análisis de como la neurociencia y las Tics han influenciado en el aprendizaje.

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LAS NEUROCIENCIAS Y LA INFLUENCIAS DE LAS TICS EN EL APRENDIZAJE

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 MODELOS DE GESTIÓN PARA LA CONSTRUCCIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS

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 MODELOS DE GESTIÓN PARA LA CONSTRUCCIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS

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Los educadores han encontrado un mundo de posibilidades al desarrollo de su práctica docente a través de integrar las nuevas tecnologías como un recurso más en el proceso de enseñanza, que les ha permitido promover y facilitar la actitud participativa y creadora de los alumnos, la enseñanza individualizada del aprendizaje interactivo, la formación a distancia y de nuevas metodologías como la enseñanza apoyada por computadora, lo que ocasiona una verdadera transformación en el proceso de enseñanza aprendizaje al ceder el papel protagónico al alumno.

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RECURSOS DIDÁCTICOS UTILIZADOS EN LA EDUCACIÓN

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RECURSOS DIDÁCTICOS UTILIZADOS EN LA EDUCACIÓN

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Observa algunos recursos didácticos aplicables al ejercicio de la docencia utilizando herramientas  como  Socrative, Educaplay y Thatquiz para favorecer el proceso de enseñanza.

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Es una herramienta que nos permite la creación de actividades educativas multimedia para que podamos usar en el aula con nuestros alumnos. Además, podemos crear colecciones de actividades o grupos tanto con alumnos como con otros compañeros y docentes.

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Cada parte del aparato digestivo ayuda a transportar los alimentos y líquidos a través del tracto gastrointestinal, a descomponer químicamente los alimentos y líquidos en partes más pequeñas, o ambas cosas. Una vez que los alimentos han sido descompuestos químicamente en partes lo suficientemente pequeñas, el cuerpo puede absorber y transportar los nutrientes adonde se necesitan.
Para realizar todo este proceso necesita del funcionamiento de todas sus partes.

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Recursos educativos (Test): SISTEMA DIGESTIVO Y FUNCIONES (biología - 7º - Secundaria - funciones del sistema digestivo) - Cada parte del aparato digestivo ayuda a transportar los alimentos y líquidos a través del tracto gastrointestinal, a descomponer químicamente los alimentos y líquidos en partes más pequeñas, o ambas cosas.

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un sitio de web para maestros y estudiantes. Les facilita generar ejercicios y ver resultados de manera muy rápida. En particular, es buena herramienta para la enseñanza de las matemáticas.

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El uso de los recursos didácticos tecnológicos aplicados a la educación es una nueva forma de trabajar y la oportunidad de ser más innovador día a día, ser más creativo y que los alumnos se sientan más interesados por utilizar estas herramientas.
un recurso tecnológico es cualquier material que sirve de apoyo puntual a la labor docente, ya sea para motivar al estudiante  o para reafirmar algún aprendizaje a través de alguna práctica concreta.

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Observa el mapa mental sobre los diferentes recursos tecnológicos utilizados en educación.

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Observa el mapa mental sobre los diferentes recursos tecnológicos utilizados en educación.

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GoConqr - RECURSOS TECNOLÓGICOS EN EDUCACIÓN

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En el siguiente ejemplo se puede reconocer la importancia de la relación que existe entre el uso o aplicación de la pedagogía y la multimedia en el proceso de enseñanza 

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En el siguiente ejemplo se puede reconocer la importancia de la relación que existe entre el uso o aplicación de la pedagogía y la multimedia en el proceso de enseñanza 

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RECURSO SOCRATIVE               es una herramienta multimedia que permite crear encuestas y cuestionarios conociendo la respuesta de los alumnos en tiempo real a través tanto de ordenadores como de dispositivos móviles      

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RECURSO SOCRATIVE               es una herramienta multimedia que permite crear encuestas y cuestionarios conociendo la respuesta de los alumnos en tiempo real a través tanto de ordenadores como de dispositivos móviles      

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El objeto de este trabajo es analizar varias plataformas que se usan como entornos evaluativos de aprendizaje, sobre todo en lo relacionado a sus características, sus ventajas y desventajas para ser desarrolladas en el aula de clase.

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CUADRO COMPARATIVO DE ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

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En el desarrollo de la siguiente actividad vamos a describir algunas ventajas y desventajas del uso de las redes sociales en la educación.

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En el desarrollo de la siguiente actividad vamos a describir algunas ventajas y desventajas del uso de las redes sociales en la educación.

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MURO DIGITAL                   Padlet es una herramienta de la web 2.0 que permite almacenar y compartir contenido multimedia, es básicamente un muro digital el cual puede utilizarse como un tablón personal o una pizarra colaborativa. Padlet permite insertar: imágenes, enlaces, documentos, videos, audios, presentaciones, entre otros. 

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MURO DIGITAL                   Padlet es una herramienta de la web 2.0 que permite almacenar y compartir contenido multimedia, es básicamente un muro digital el cual puede utilizarse como un tablón personal o una pizarra colaborativa. Padlet permite insertar: imágenes, enlaces, documentos, videos, audios, presentaciones, entre otros. 

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En la actual era de la información es inminente la incorporación al aula de tecnologías de la información y comunicación (TIC), este proceso hace necesaria una revisión de su uso educativo y el sentido didáctico con el que se implementan. Hay que tener claro que las TIC nos dan acceso a la información, pero no por eso se genera conocimiento, esta gran cantidad de información implica el desarrollo de procesos cognitivos que permitan al estudiante identificar, clasificar y priorizar el valor académico de las consultas, así como llegar a una construcción personal de la respuesta.

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AMAYELIS DEL CARMEN ARRIETA ARGEL
JUAN CARLOS VEGA MURRILLO

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El sistema digestivo es el conjunto de órganos (boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso) encargados del proceso de la digestión.
el estudiante debe identificar las diferentes partes del sistema digestivo y reconocer el nombre de cada uno de ellos.

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Recursos educativos (Mapa Interactivo): PARTES DEL SISTEMA DIGESTIVO (biología - 7º - Secundaria - sistema digestivo) - El sistema digestivo es el conjunto de órganos (boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso) encargados del proceso de la digestión. el estudiante debe identificar las diferentes partes del sistema digestivo y reconocer el nombre de cada uno de ellos.

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Esta clase se puede evaluar  a través del recurso Socrative,  ingresando la palabra CARLOS2190 en el siguiente enlace

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Esta clase se puede evaluar  a través del recurso Socrative,  ingresando la palabra CARLOS2190 en el siguiente enlace

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Observa como a través de esta herramienta se puede reunir gran información  de fácil acceso sobre la INSTRUMENTACIÓN DE LAS TICS.

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OBJETIVOS DE LA S DIDÁCTICAS DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

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OBJETIVOS DE LA S DIDÁCTICAS DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

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Reconocer la importancia de la implementación de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la educación.

Identificar las ventajas y desventajas del uso de las TICs en los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

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ACTIVIDAD SEMANA IV  - MAESTRÍA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. UMECIT

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ACTIVIDAD SEMANA IV  - MAESTRÍA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. UMECIT

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AMAYELIS ARRIETA ARGEL.
JUAN CARLOS VEGA MURRILLO

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REFLEXIONES SOBRE DIDÁCTICAS DE LAS TICS