# data[].attributes.headline
Тести для учнів, у яких відсутня можливість працювати в середовищі Скретч

# data[].attributes.subject
Тести для учнів, у яких відсутня можливість працювати в середовищі Скретч

# data[].attributes.headline
Тести 7 клас

# data[].attributes.subject
Тести 7 клас

# data[].attributes.headline
2 тиждень. Домашнє завдання 16-20 березня.

# data[].attributes.subject
2 тиждень. Домашнє завдання 16-20 березня.

# data[].attributes.body
1.Прочитати  §19. Команди, алгоритми та їх виконавці.
2.Дати відповіді на запитання письмово в зошит:  сторінка 106.
1. Що таке команда, виконавець команд, система команд виконавця?
2. Хто може бути виконавцем команд?
3. Що таке алгоритм?
4. Чи може команда із системи команд виконавця бути неможливою для виконання виконавцем?
3. Створити кросворд в зошиті на тему алгоритми.
4. Конспект зошита надіслати на пошту 7_249@ukr.net
5. Виконайте завдання розташовані нижче в програмі https://learningapps.org

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Роман Миколайович Васильчик

# data[].attributes.attachment_link.title
Команди і виконавці | Інформатика | 5 клас | Розділ 4

# data[].attributes.headline
3 тиждень. Домашнє завдання 30 березня - 3 квітня. Виконати до 6 квітня.

# data[].attributes.subject
3 тиждень. Домашнє завдання 30 березня - 3 квітня. Виконати до 6 квітня.

# data[].attributes.body
1.Прочитати в підручнику
§20.  Способи подання алгоритмів.
2. Дати відповіді на запитання письмово в зошит:  сторінка 110.
1. Які способи подання алгоритмів ви знаєте?
2. Що таке блок-схема? Які її основні блоки?
3. Що таке лінійний алгоритм?
3.  Скласти алгоритм для розв’язання задачі в зошиті. Подайте алгоритм 2 способами (формульно-словесний і блок-схема)
Задача. Знайдіть площу квадратної клумби зі стороною 5 м.  S=a*a. Приклад іншої задачі на сторінці 109.
4. Конспект зошита надіслати на пошту 7_249@ukr.net

# data[].attributes.headline
Способи подання алгоритму

# data[].attributes.subject
Способи подання алгоритму

# data[].attributes.headline
3 тиждень. Відео урок домашнього завдання.

# data[].attributes.subject
3 тиждень. Відео урок домашнього завдання.

# data[].attributes.body
§20.  Способи подання алгоритмів.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Светлана Шульга

# data[].attributes.attachment_link.title
§20.  Способи подання алгоритмів.

# data[].attributes.headline
 4 тиждень. Відео урок домашнього завдання.  

# data[].attributes.subject
 4 тиждень. Відео урок домашнього завдання.  

# data[].attributes.body
§21.  Середовище програмування Скретч

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Светлана Шульга

# data[].attributes.attachment_link.title
Практичні роботи в онлайн середовищі https://scratch.mit.edu/

# data[].attributes.headline
Відео. Виступ артиста на сцені 

# data[].attributes.subject
Відео. Виступ артиста на сцені 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Светлана Шульга

# data[].attributes.attachment_link.title
Виступ артистів на сцені!

# data[].attributes.headline
4 тиждень. Домашнє завдання 7 квітня - 10 квітня. Виконати до 12 квітня.

# data[].attributes.subject
4 тиждень. Домашнє завдання 7 квітня - 10 квітня. Виконати до 12 квітня.

# data[].attributes.body
§21. Середовище програмування Скретч.

1.      Прочитайте  §21.  Середовище програмування Скретч

2.      Дайте відповіді на запитання письмово в зошит:

1)     Що таке програма?

2)     Що таке Скретч?

3)     Що можна створити у середовищі Скретч?

4)     Хто є виконавцями у середовищі Скретч?

5)     Як називається програма створена в середовищі Скретч?

3.      Виконайте практичне завдання на сторінці 115-116 в онлайн середовищі Скретч. https://scratch.mit.edu/
4. . Конспект зошита і проект   надсилайте на пошту 7_249@ukr.net

# data[].attributes.attachment_link.title
§ 21. Середовище програмування Скретч | 5 клас | Корнієнко

# data[].attributes.headline
Scrach  для смартфонів

# data[].attributes.subject
Scrach  для смартфонів

# data[].attributes.headline
5 тиждень. Домашнє завдання 14 квітня - 17 квітня. Виконати до 19 квітня.

# data[].attributes.subject
5 тиждень. Домашнє завдання 14 квітня - 17 квітня. Виконати до 19 квітня.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Светлана Шульга

# data[].attributes.attachment_link.title
ЗАГУБЛЕНІ В КОСМОСІ

# data[].attributes.headline
5 тиждень. Практична робота.

# data[].attributes.subject
5 тиждень. Практична робота.

# data[].attributes.body
1. Виконати проект  і надіслати на пошту 7_249@ukr.net

# data[].attributes.headline
6 тиждень. Домашнє завдання 21 квітня - 24 квітня. Виконати до 26 квітня.

# data[].attributes.subject
6 тиждень. Домашнє завдання 21 квітня - 24 квітня. Виконати до 26 квітня.

# data[].attributes.body
1. Прочитайте    §23 Висловдювання.
2. Виконайте тест (всі питання з підручника). Виконувати 1 раз. Обов'язково прізвище, ім'я. Після виконання тесту побачите оцінку. Відправляти мені не треба. Оцінка автоматично надходить до мене.
Тест:
https://forms.gle/eSqaxoGVgRJ3x8sf8

# data[].attributes.headline
7 тиждень. Домашнє завдання 27 квітня - 30 квітня. Виконати до 3 травня

# data[].attributes.subject
7 тиждень. Домашнє завдання 27 квітня - 30 квітня. Виконати до 3 травня

# data[].attributes.body
1. Прочитайте     §24. Алгоритми з розгалуженням
2. Виконайте тест (всі питання з підручника). Виконувати 1 раз. Обов'язково прізвище, ім'я. Після виконання тесту побачите оцінку. Відправляти мені не треба. Оцінка автоматично надходить до мене.
Тест:
https://forms.gle/Vtc5vrcjSZEUJtJd7

# data[].attributes.headline
7 тиждень.Практична робота

# data[].attributes.subject
7 тиждень.Практична робота

# data[].attributes.body
https://youtu.be/EHuyjMVOGpk

# data[].attributes.headline
Проект "Вивчаємо кол

# data[].attributes.body
Проект "Вивчаємо кольори"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Светлана Шульга

# data[].attributes.attachment_link.title
Проект "Вивчаємо кольори"

# data[].attributes.headline
8 тиждень. Домашнє завдання  4 - 8 травня. Виконати до 10 травня

# data[].attributes.subject
8 тиждень. Домашнє завдання  4 - 8 травня. Виконати до 10 травня

# data[].attributes.body
1. Прочитайте     §25. Алгоритми з повторенням
2. Виконайте тест (всі питання з підручника - уважно прочитайте). Виконувати 1 раз. Обов'язково прізвище, ім'я. Після виконання тесту побачите оцінку. Відправляти мені не треба. Оцінка автоматично надходить до мене.
Тест: https://forms.gle/BphTC3hVhNvhYXo9A

# data[].attributes.headline
9 тиждень. Домашнє завдання  12 -15 травня. Виконати до 17 травня.

# data[].attributes.subject
9 тиждень. Домашнє завдання  12 -15 травня. Виконати до 17 травня.

# data[].attributes.body
1. Прочитайте     § 26. Виконання проектів у середовищі Скретч.
2. Виконайте один із проектів, використовуючи команди з  §24. Алгоритми з розгалуженням

# data[].attributes.headline
 3. Виконайте тест. Обов'язково вкажіть прізвище, ім'я. Після виконання тесту побачите оцінку. Відправляти мені не треба. Оцінка автоматично надходить до мене.

# data[].attributes.subject
 3. Виконайте тест. Обов'язково вкажіть прізвище, ім'я. Після виконання тесту побачите оцінку. Відправляти мені не треба. Оцінка автоматично надходить до мене.

# data[].attributes.body
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=836807

# data[].attributes.headline
10 тиждень. Домашнє завдання  19 -22 травня. 

# data[].attributes.subject
10 тиждень. Домашнє завдання  19 -22 травня. 

# data[].attributes.body
Виконати всі попередні уроки до 21 травня. Проект "Чотири квадрата" виконати за бажанням.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Римма Панова

# data[].attributes.attachment_link.title
Алгоритм включения ПК

# data[].attributes.attachment_link.description
Прочитай. Расположи предложения по алгоритму включения ПК

# data[].attributes.headline
Підручник з інформатики

# data[].attributes.subject
Підручник з інформатики

# data[].attributes.body
5 клас

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Елена Марченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Составь алгоритм.

# data[].attributes.attachment_link.description
Расставьте команды так,чтобы получился алгоритм.

Человеку нужно переправить на противоположный берег волка, козу и капусту. В лодку человек может поместиться либо с козой, либо с волком, либо с капустой. На берегу нельзя оставить волка с козой или козу с капустой.

# data[].attributes.attachment_link.title
Алгоритм приготовления уроков

# data[].attributes.attachment_link.description
Составь алгоритм приготовления уроков

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Елена Владимировна Дьячкова

# data[].attributes.attachment_link.title
Бутерброд для Алгоритмика

# data[].attributes.attachment_link.description
Помоги роботу Алгоритмику правильно сделать и съесть бутерброд. Для этого картинку с действием соедини с цифрой по порядку.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Елена Волошина

# data[].attributes.attachment_link.title
Перехід Незнайка через дорогу

# data[].attributes.attachment_link.description
Як ви гадаєте чому у Незнайка таке ім’я? Так, бо він багато чого не знає. Ось і зараз стоїть наш Незнайко перед перехрестям і не знає, як йому перейти дорогу по зебрі. Давайте йому допоможемо. А для цього у нас є набір команд, який потрібно правильно розмістити.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Кирнова Екатерина

# data[].attributes.attachment_link.title
Бутерброд для Алгоритмика

# data[].attributes.attachment_link.description
Установи соответствие между картинкой и порядком действия при выполнении алгоритма.

# data[].attributes.headline
Підручник з інформатики

# data[].attributes.subject
Підручник з інформатики

# data[].attributes.body
6 клас

# data[].attributes.headline
2 тиждень. Домашнє завдання 16-20 березня.

# data[].attributes.subject
2 тиждень. Домашнє завдання 16-20 березня.

# data[].attributes.body
1. Прочитати  §  10. Інтерактивна презентація.
2.Створити презентацію про КиЇв з гіперпосиланнями:
1 слайд - назва і автор.
2 слайд - картинки історичних пам'яток (не менше 3), або цікавих об'єктів міста Києва. На картинках створити гіперпосилання на відповідний слайд, де буде більше картинок і інформації про пам'ятку Києва.
3, 4, 5 слайди - пам'ятки Києва. На цих слайдах повинна бути кнопка переходу назад на 2 слайд.
3. Надіслати презентацію на пошту 7_249@ukr.net

# data[].attributes.headline
Відео створення гіперпосилань

# data[].attributes.subject
Відео створення гіперпосилань

# data[].attributes.attachment_link.title
Дії та гіперпосилання у презентаціях MS Power Point 2010

# data[].attributes.headline
2 тиждень. Домашнє завдання 13, 20 березня.

# data[].attributes.subject
2 тиждень. Домашнє завдання 13, 20 березня.

# data[].attributes.body
1. Перегляньте презентації (урок 19, 20, 21).
2. Створіть проекти в онлайн середовищі https://scratch.mit.edu або в програмі Скретч, яка встановлена на комп'ютер https://scratchet.top/scratch-3-0.
3. Надіслати проекти на пошту 7_249@ukr.net

# data[].attributes.headline
2 тиждень. Домашнє завдання 16-20 березня.

# data[].attributes.subject
2 тиждень. Домашнє завдання 16-20 березня.

# data[].attributes.headline
Підручник з інформатики

# data[].attributes.subject
Підручник з інформатики

# data[].attributes.body
10 клас

# data[].attributes.attachment_link.title
Informatika (riven standartu)_pidr_dlia 10 (11) kl_ ZZSO (Bondarenko O_ O_, Lastovetskii V_ V_, Pilipchuk O_ P_, Shestopalov Ye_ A_)

# data[].attributes.headline
2 тиждень. Домашнє завдання 16-20 березня.

# data[].attributes.subject
2 тиждень. Домашнє завдання 16-20 березня.

# data[].attributes.body
1. Прочитати § 9. Комп’ютерне моделювання об’єктів і процесів. Комп’ютерний експеримент.
2. Переглянути відео і виконати практичну роботу.
3. Надіслати на пошту 7_249@ukr.net.

# data[].attributes.headline
Як створити проект в онлайн середовищі Скретч

# data[].attributes.subject
Як створити проект в онлайн середовищі Скретч

# data[].attributes.headline
Алгоритм роботи в середовищі Scratch:

# data[].attributes.subject
Алгоритм роботи в середовищі Scratch:

# data[].attributes.body
1. Зареєструватися.
2. Перейти на електронну пошту і натиснути кнопку підтвердження.
3. Створити проект.
4. Написати ім'я файлу (урок 19)
5. Файл зберегти негайно.
6. Натиснути на кнопку перегляд сторінки проекту.
7. Натиснути кнопку Поділитися.
6. Скопіювати посилання і відправити на пошту 7_249@ukr.net.
8. Всі ваші проекти зберігаються онлайн. Кнопка папки в верхньоу правому куті.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Светлана Шульга

# data[].attributes.attachment_link.title
Дистанційне навчання в Scratch

# data[].attributes.headline
Scrach  для смартфонів

# data[].attributes.subject
Scrach  для смартфонів

# data[].attributes.headline
3 тиждень. Домашнє завдання   30 березня - 3 квітня. Виконати до 5 квітня.

# data[].attributes.subject
3 тиждень. Домашнє завдання   30 березня - 3 квітня. Виконати до 5 квітня.

# data[].attributes.body
1. Перегляньте презентації (урок  22).
2. Законспектуйте означення "Алгоритм з розгалуженням" в зошит разом з блок-схемою (4, 5 слайди). Скриншоти зошита надсилайте на пошту.
2. Створіть проект "Стан речовини" (слайд 9) в онлайн середовищі https://scratch.mit.edu
3. Надсилайте проект на пошту 7_249@ukr.net

# data[].attributes.headline
Підручник з інформатики

# data[].attributes.subject
Підручник з інформатики

# data[].attributes.body
9 клас

# data[].attributes.headline
2 тиждень. Домашнє завдання 16-20 березня.

# data[].attributes.subject
2 тиждень. Домашнє завдання 16-20 березня.

# data[].attributes.body
1. Прочитати  § 24. Захист даних комп’ютерних систем;  § 25. Безпека в Інтернеті.
2. В зошит виписати означення:
§ 24

1.       Що таке інформаційна безпека?

2.       Які ви знаєте засоби і методи спрямовані на підвищення інформаційної безпеки?

3.       Що таке комп’ютерний вірус?

4.       Які ви знаєте призначення антивірусних програм?

5.       Які ви знаєте антивірусні програми?

§ 25

1.       Які ви знаєте типи шкідливих програм?

2.       Що таке брандмауер?

3.       Що таке захищений сайт?

4.       Що таке спам?

3. Скріншоти (фото з датою на екрані) зошита і тестів надіслати на пошту 7_249@ukr.net
4. Виконати тести на сайті http://interactive.ranok.com.ua до  § 24 і  § 25 розділ 7.

# data[].attributes.headline
Інтерактивне навчання

# data[].attributes.subject
Інтерактивне навчання

# data[].attributes.body
сайт для виконання тестів

# data[].attributes.attachment_link.title
Iнтерактивне навчання

# data[].attributes.attachment_link.description
Курси Підручники Інформатика. 9 клас. Підручник (Бондаренко О. О., Ластовецький В. В., Пилипчук О. П., Шестопалов Є. А.) Розділ 7. Основи комп'ютерної безпеки

# data[].attributes.attachment_link.title
Вправа 24. Захист даних комп’ютерних систем  | 9 клас | Бондаренко

# data[].attributes.attachment_link.title
Вправа 25. Безпека в Інтернеті  | 9 клас | Бондаренко

# data[].attributes.headline
3 тиждень. Домашнє завдання 30 березня - 3 квітня.

# data[].attributes.subject
3 тиждень. Домашнє завдання 30 березня - 3 квітня.

# data[].attributes.body
1. Прочитати  § 27. Комп’ютерне моделювання об’єктів та процесів; § 28. Етапи комп’ютерного моделювання.
2. В зошит виписати означення:
1. Що таке моделювання.
2. Що таке матеріальна модель?
3. Що таке інформаційна модель?
4. Які типи інформаційних моделей існують?
5. Що таке комп'ютерна модель?
6. Які бувають види комп'ютерних моделей?
7. Напишіть основні етапи комп'ютерного моделювання.
3. Виконати тести на сайті http://interactive.ranok.com.ua до  § 27 і  § 28 розділ 8.
4. Виконати практичну роботу на с.162 (вправа 28).
5. Скріншот (фото з датою на екрані) зошита, тестів (оцінки) і практичну роботу надіслати на пошту 7_249@ukr.net

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=sykNaR1WKXQ&list=PLafE3aTB6JO1KaGhjPNqUuUflV3iv3rpG&index=46

# data[].attributes.attachment_link.title
Вправа 28. Етапи комп’ютерного моделювання  | 9 клас | Бондаренко

# data[].attributes.headline
4 тиждень. Домашнє завдання 6 квітня - 10 квітня. Виконати до 12 квітня

# data[].attributes.subject
4 тиждень. Домашнє завдання 6 квітня - 10 квітня. Виконати до 12 квітня

# data[].attributes.body
1. Прочитати  § 29.  Створення й опрацювання моделей на прикладах задач із різних предметних галузей
2. Виконати тести на сайті http://interactive.ranok.com.ua до  § 29 розділ 8.
3. Виконати практичну роботу на с.166 (вправа 29).
4. Скріншот (фото з датою на екрані) тестів (оцінка) і практичну роботу надіслати на пошту 7_249@ukr.net

# data[].attributes.headline
4 тиждень. Домашнє завдання  6 - 10 квітня. Виконати до 12 квітня.

# data[].attributes.subject
4 тиждень. Домашнє завдання  6 - 10 квітня. Виконати до 12 квітня.

# data[].attributes.body
1. Перегляньте презентаціїю (урок 23).
2. Створіть проект "Арканоїд" в онлайн середовищі https://scratch.mit.edu
3. Надішліть проект на пошту 7_249@ukr.net

# data[].attributes.headline
5 тиждень. Домашнє завдання  13 - 17 квітня. Виконати до 19 квітня.

# data[].attributes.subject
5 тиждень. Домашнє завдання  13 - 17 квітня. Виконати до 19 квітня.

# data[].attributes.body
1. Перегляньте презентацію (урок 24).
2. Створіть проект "Кіт у лабіринті" в онлайн середовищі https://scratch.mit.edu
3. Надішліть проект на пошту 7_249@ukr.net

# data[].attributes.headline
6 тиждень. Домашнє завдання  20 - 24 квітня. Виконати до 26 квітня.

# data[].attributes.subject
6 тиждень. Домашнє завдання  20 - 24 квітня. Виконати до 26 квітня.

# data[].attributes.body
1. Перегляньте презентації (урок  25).
2. Законспектуйте поняття "Базові алгоритми із повторенням" в зошит разом з картинками Скретч (3, 4 слайди). Скриншоти зошита надсилайте на пошту.
3. Створіть проект "Морські перешкоди" (слайди 7-15) в онлайн середовищі https://scratch.mit.edu
4. Надсилайте проект на пошту 7_249@ukr.net

# data[].attributes.headline
7 тиждень. Домашнє завдання  27 - 30 квітня. Виконати до 3 травня

# data[].attributes.subject
7 тиждень. Домашнє завдання  27 - 30 квітня. Виконати до 3 травня

# data[].attributes.body
1. Перегляньте презентації (урок  26).
2. Створіть проект "Космічна подорож" в онлайн середовищі https://scratch.mit.edu
3. Надсилайте проект на пошту 7_249@ukr.net

# data[].attributes.headline
8 тиждень. Домашнє завдання  4 - 8 травня. Виконати до 10 травня

# data[].attributes.subject
8 тиждень. Домашнє завдання  4 - 8 травня. Виконати до 10 травня

# data[].attributes.body
1. Перегляньте презентації (урок  27).
2. Створіть проект "Збирай яблука"  в онлайн середовищі https://scratch.mit.edu
3. Надсилайте проект на пошту 7_249@ukr.net

# data[].attributes.headline
9 тиждень. Домашнє завдання  12 -15 травня. 

# data[].attributes.subject
9 тиждень. Домашнє завдання  12 -15 травня. 

# data[].attributes.body
Перегляньте презентації (урок  27).
2. Створіть проект "Платформер.
Голодна мавпочка"  в онлайн середовищі https://scratch.mit.edu
3. Надсилайте проект на пошту 7_249@ukr.net

# data[].attributes.headline
Тести 7 клас

# data[].attributes.subject
Тести 7 клас

# data[].attributes.attachment_link.title
Практична робота №6. Створення відеокліпу | 8 клас | Ривкінд

# data[].attributes.attachment_link.title
Практична робота №7. Розміщення аудіо- та відеоматеріалів в Інтернеті | 8 клас | Ривкінд

# data[].attributes.attachment_link.description
Scratch is a free programming language and online community where you can create your own interactive stories, games, and animations.

# data[].attributes.attachment_link.description
Games for tomorrow’s programmers. Block-based programming lessons for beginners. Free from Google.

# data[].attributes.attachment_link.description
Games for tomorrow’s programmers. Block-based programming lessons for beginners. Free from Google.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Пачесюк

# data[].attributes.attachment_link.title
Відеоурок: Як влаштована програма Scratch

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Доступно і зрозуміло

# data[].attributes.attachment_link.title
"Інтерфейс Scratch" - Уроки українською

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Пачесюк

# data[].attributes.attachment_link.title
Уроки Скретч: створення власного спрайта у графічному редакторі Scratch

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Пачесюк

# data[].attributes.attachment_link.title
Уроки Скретч: створення власного спрайта у графічному редакторі Scratch

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Пачесюк

# data[].attributes.attachment_link.title
Уроки Скретч: Створюємо анімацію для  спрайта

# data[].attributes.headline
Інтерактивне навчання

# data[].attributes.subject
Інтерактивне навчання

# data[].attributes.body
сайт для виконання тестів

# data[].attributes.attachment_link.title
Iнтерактивне навчання

# data[].attributes.attachment_link.description
Курси Підручники Інформатика. 8 клас. Підручник (О. О. Бондаренко, В. В. Ластовецький, О. П. Пилипчук, Є. А. Шестопалов) Завдання для комп'ютерного тестування до розділу 4 "Опрацювання об'єктів мультимедіа"

# data[].attributes.headline
3 тиждень. Домашнє завдання 1-3 квітня. Виконати до 6 квітня.

# data[].attributes.subject
3 тиждень. Домашнє завдання 1-3 квітня. Виконати до 6 квітня.

# data[].attributes.body
1. Перейти за посиланням Тема 6. Алгоритми та програми (Lazarus)
і виконати 21, 22 уроки (тема 6: Lazarus) Урок 21L. Знайомство із середовищем програмування
Урок 22L. Об’єкти та класиSCORM пакет.
2. Скріншот (з датою на екрані) кількості балів за пройдені уроки надіслати на пошту 7_249@ukr.net

# data[].attributes.headline
Itknyga для смартфонів

# data[].attributes.subject
Itknyga для смартфонів

# data[].attributes.headline
3 тиждень. Домашнє завдання 30 березня - 3 квітня. Виконати до 5 квітня.

# data[].attributes.subject
3 тиждень. Домашнє завдання 30 березня - 3 квітня. Виконати до 5 квітня.

# data[].attributes.body
1. Прочитати  §  12. Об’єкти та події (стор. 104-111).
2. Виконати завдання письмово в зошиті на с.105. Скриншоти зошита вислати на пошту 7_249@ukr.net.

# data[].attributes.headline
4 тиждень. Домашнє завдання 6-10 квітня. Виконати до 12 квітня.

# data[].attributes.subject
4 тиждень. Домашнє завдання 6-10 квітня. Виконати до 12 квітня.

# data[].attributes.body
1. Прочитати   § 20-21 підручника.
2. Виконати тест (всі питання з підручника). Виконувати 1 раз. Обов'язково прізвище, ім'я. Після виконання побачите оцінку. Відправлять мені не треба. Оцінка автоматично надходить до мене.
https://forms.gle/n2iTNyYCHkcGtMvs8
3. Перейти за посиланням Тема 6. Алгоритми та програми (Lazarus)
і виконати 23 і 24 уроки (тема 6: Lazarus) Уроки 23L і 24L. Елементи керування. Команда присвоєння.
4. Скріншот (з датою на екрані) кількості балів за пройденіий урок  надіслати на пошту 7_249@ukr.net

# data[].attributes.headline
5 тиждень. Домашнє завдання 13-17 квітня. Виконати до 19 квітня.

# data[].attributes.subject
5 тиждень. Домашнє завдання 13-17 квітня. Виконати до 19 квітня.

# data[].attributes.body
1. Перейти за посиланням Тема 6. Алгоритми та програми (Lazarus)
і виконати 25 і 26 уроки (тема 6: Lazarus) Уроки 25L і 26L. Використання двох форм. Поняття методуSCORM пакет.
2. Скріншот (з датою на екрані) кількості балів за пройденіий урок  надіслати на пошту 7_249@ukr.net

# data[].attributes.headline
6 тиждень. Домашнє завдання 20-24 квітня. Виконати до 26 квітня.

# data[].attributes.subject
6 тиждень. Домашнє завдання 20-24 квітня. Виконати до 26 квітня.

# data[].attributes.body
1. Перейти за посиланням Тема 6. Алгоритми та програми (Lazarus)
і виконати Уроки 27L і 28L. Використання списків і перемикачів (тема 6: Lazarus).
2. Скріншот (з датою на екрані) кількості балів за пройденіий урок  надіслати на пошту 7_249@ukr.net

# data[].attributes.headline
7 тиждень. Домашнє завдання  27 - 30 квітня. Виконати до 3 травня

# data[].attributes.subject
7 тиждень. Домашнє завдання  27 - 30 квітня. Виконати до 3 травня

# data[].attributes.body
1. Перейти за посиланням Тема 6. Алгоритми та програми (Lazarus)
і виконати  Урок 29L. Робота із зображеннями (тема 6: Lazarus).
2. Скріншот (з датою на екрані) кількості балів за пройденіий урок  надіслати на пошту 7_249@ukr.net

# data[].attributes.headline
Відео вправа 9.

# data[].attributes.subject
Відео вправа 9.

# data[].attributes.attachment_link.title
Вправа 9. Комп’ютерне моделювання | 10(11) клас | Бондаренко