# data[].attributes.headline
3. เป็นแนวทางสำหรับค

# data[].attributes.body
3. เป็นแนวทางสำหรับครูในการใช้รูปแบบการเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ ในการพัฒนาทักษะการคูณและการหารเลขยกกำลัง

# data[].attributes.headline
2. พัฒนาทักษะการคูณแ

# data[].attributes.body
2. พัฒนาทักษะการคูณและการหารเลขยกกำลัง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเนินยางประชาสามัคคี อำเภอคำม่วง จังหวัดกาฬสินธุ์

# data[].attributes.headline
1. ได้รูปแบบการจัดกา

# data[].attributes.body
1. ได้รูปแบบการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการคูณและการหารเลขยกกำลัง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หรือนำไปปรับใช้ให้เหมาะสมกับการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
ขอบเขตด้านระยะเวลาเก็บรวบรวมข้อมูล

# data[].attributes.subject
ขอบเขตด้านระยะเวลาเก็บรวบรวมข้อมูล

# data[].attributes.body
ผู้วิจัยดำเนินการวิจัยในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ตามแผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ จำนวน 10 แผน แผนละ 50 นาที โดยจัดการเรียนรู้ สัปดาห์ละ 2 แผน

# data[].attributes.headline
ขอบเขตด้านตัวแปร

# data[].attributes.subject
ขอบเขตด้านตัวแปร

# data[].attributes.headline
ขอบเขตด้านประชากรและกลุ่มตัวอย่าง

# data[].attributes.subject
ขอบเขตด้านประชากรและกลุ่มตัวอย่าง

# data[].attributes.headline
ขอบเขตด้านเนื้อหาที่ศึกษา

# data[].attributes.subject
ขอบเขตด้านเนื้อหาที่ศึกษา

# data[].attributes.body
ทักษะการคูณและการหารเลขยกกำลัง ประกอบด้วย
1.การคูณเลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็มบวก
2.การหารเลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็มบวก

# data[].attributes.headline
ตัวแปรอิสร ได้แก่ รู

# data[].attributes.body
ตัวแปรอิสร ได้แก่ รูปแบบการเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
ตัวแปรตาม ได้แก่ ทักษะการคูณและการหารเลขยกกำลัง

# data[].attributes.headline
ทักษะการคูณและการหาร

# data[].attributes.body
ทักษะการคูณและการหารเลขยกกำลัง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังใช้รูปแบบการเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ สูงกว่า ก่อนใช้รูปแบบการเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์

# data[].attributes.headline
1. เพื่อศึกษาทักษะกา

# data[].attributes.body
1. เพื่อศึกษาทักษะการคูณและการหารเลขยกกำลัง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
2. เพื่อเปรียบเทียบทักษะการคูณและการหารเลขยกกำลัง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ก่อนและหลังการใช้รูปแบบการเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์

# data[].attributes.headline
1.นักเรียนชั้นมัธยมศ

# data[].attributes.body
1.นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีทักษะการคูณและการหารเลขยกกำลังเพียงใด หลังจากใช้รูปแบบการเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
2.ทักษะการคูณและการหารเลขยกกำลังของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังใช้รูปแบบการเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เพิ่มขึ้นจากก่อนใช้รูปแบบการเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ หรือไม่ อย่างไร

# data[].attributes.headline
การพัฒนาทักษะการคูณแ

# data[].attributes.body
การพัฒนาทักษะการคูณและการหารเลขยกกำลัง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเนินยางประชาสามัคคี อำเภอคำม่วง จังหวัดกาฬสินธุ์ โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์

# data[].attributes.headline
ให้เขียนชื่อเรื่องวิจัยของนักศึกษาลงในคอลัมภ์นี้

# data[].attributes.subject
ให้เขียนชื่อเรื่องวิจัยของนักศึกษาลงในคอลัมภ์นี้