# data[].attributes.body
Команда решила, что будет участвовать в 5 этапе "Голубое небо". Не успели ребята зайти на сайт, как начали звонить, что на бонусном этапе можно заработать сразу по 2 бейджа. Вот здесь и разыгрался у них азарт. При прохождении теста возникли вопросы на соответствие портретов исторических деятелей с их фамилиями. Здесь пришлось не только мне, как историку, выполнить это задание, но и Яковлева А.С. присоединилась. Кстати, она первая выполнила тест.
Ну, а уж во втором тесте пришлось полистать источники интернета. Спасибо модераторам. Вспомнили фильмы. О некоторых даже и не знали таких интересных фактов.
Ну, что ж, ребята бейджи получили. Но и мы от них не отстаем, и впрямь как дети.

# data[].attributes.attachment_link.title
С.В. Муратова

# data[].attributes.attachment_link.title
А.С. Яковлева

# data[].attributes.body
Но вот и 4 этап подошел к концу. Кстати, на этом задании дети проявили больше активности в самостоятельном выполнении. Много идей было как смонтировать видеописьмо. Остановились на том, какое предоставили на "суд" жюри. Ничего. Запал еще остался и для бонусного этапа. А теперь надо подвести итог работы на 4 этапе. Обновили сведения в таблицах самооценивания. Да, действительно, по этим таблицам можно судить о прогрессе в команде.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анна Яковлева

# data[].attributes.attachment_link.title
 Контрольный список наблюдения за умениями команда "Русичи"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анна Яковлева

# data[].attributes.attachment_link.title
Таблица ЗИУ участников квеста команда "Русичи"

# data[].attributes.attachment_link.title
Контрольный лист самооценивания участников квеста _Дорогами победы_ _Мой вклад в работу группы_ команда _Русичи_ (1)

# data[].attributes.body
Да, не часто стала я заходить на свою страничку. Не хватает времени. Жаль, что в сутках 24 часа. И дистанционное обучение с детьми, и участие в командном конкурсе, и участие в конкурсе IT-учитель 2020. А везде все нужно в срок успеть. Ну, да ладно, я такая не одна.
Посмотрели итоги взаимо- и самооценивания 3 этапа. Дети результатом довольны: "У нас зеленый квадратик. Ура! Теперь ждем вердикт от жюри".
Так, дети именные бейджи получили, а соответственно и мы вместе с ними. Все рады до безумия.
Теперь обдумываем задание 4 этапа.

# data[].attributes.attachment_link.title
Яковлева (2)

# data[].attributes.attachment_link.title
Муратова (2)

# data[].attributes.body
Почти забыли разместить именные бейджи 3 этапа.

# data[].attributes.body
Ох, уж эта дистанционное обучение! Связь с детьми с перебоями. Спаситель наш - WhatsApp. Сейчас очень большая нагрузка на детей. Поэтому предложили им разделить фронт работы. Один ищет памятники ВОв на территории России, присылает фото. Другой ищет информацию про них и присылает на почту. Третий занимается с видео. Но как-то так. С перебоями  Интернета все-таки создали итоговый продукт.
Всем терпенья и только терпенья!!!

# data[].attributes.body
Начали с детьми заполнять таблицы формирующего оценивания за 2 этап. Как же всем им хочется, чтобы их прямоугольник был закрашен в зеленый цвет! Но, увы. Как бы им и нам этого не хотелось, а надо оценивать себя объективно.
Не успели ребята вставить свою работу 2 этапа в виртуальный дневник, как мне на почту пришла СМСка от Елены Геннадьевны Тарасовой: "Уважаемые коллеги! Приглашаю всех в учительскую - вкладка "Лекарство от скуки". Сразу же "зашла" в учительскую, ведь на днях мы выражали свое мнение по поводу 4 и 5 этапов квеста. Значит появилась какая-то информация. И точно: финальные этапы будут проведены, но в кардинально измененном виде. 5 этап станет бонусным, что это значит? Хотите баллы, ловите  бейдж и выполняйте задание, не хотите, не делайте".

# data[].attributes.body
Сегодня ребята разместили работу 2 этапа в своем дневнике. Чуть не забыли оставить ответ на проблемный вопрос: "Когда оружие дарит жизнь?!" Все единогласно пришли к такому мнению, что оружие было создано человеком для обороны, в случае опасности. Во время ВОв наши солдаты не только обладали мужеством, храбростью, но и умением использовать оружие ради жизни других.

# data[].attributes.body
Дети в нашей команде не совсем асы, чтобы работать самостоятельно. Но им хочется дойти до финишной прямой. Поэтому они предложили 4 и 5 этапы конкурса заменить другими сервисами, технологиями.

# data[].attributes.body
Проблема 1. Пролонгирование 2 этапа. Сейчас дети вместе с нами осваивают сервис Genial.ly. Скажу, не сразу у нас получилось войти в систему. Когда нажимали на кнопку +, чтобы создать презентацию, у нас не загружался шаблон. Причина была в том, что мы переводили текс на русский язык. Дети сообразили - попробовать не переводить текст, оставить его англоязычным. Эврика! Мы готовим презентацию уже к выходу.
Проблема 2.  В данном случае у нас ее нет. Работа с учительскими страничками ведется. ФУ! У нас зеленая строчка в таблице.
Проблему 3 приняли во внимание. Вроде бы дети старались оставлять комменты на страничках команд для голосования. В комментах писали положительные и отрицательные стороны работы. Давали рекомендации для устранения недочетов в работе.

# data[].attributes.headline
30.03.2020 г. Итоги 1 этапа. Голосование

# data[].attributes.subject
30.03.2020 г. Итоги 1 этапа. Голосование

# data[].attributes.body
Но вот  и подведены итоги 1 этапа квеста. Ребята немного расстроились из-за голосования. У нашей команды нет ни одного голоса. Надеялись на результат. Но ничего. Руки не опускаем. Продолжаем работать над интерактивной презентацией 2 этапа.
Радует то, что команду отметили члены жюри в бонусном задании.  Первоначально в этом задании у нас тоже получилась презентация, а не плакат. Очень много инфо нашли. Но как все отметить на одном листе, чтобы получился плакат. Кураторы команды помогли ребятам оставить только самую важную инфо, а остальное отметить ссылками на источник.

# data[].attributes.body
Сегодня открылся 2 этап: Оружие Победы: от «трехлинейки» до легендарного «Максима». Как руководителя команды, начали проходить тест, чтобы открылось задание. Тест несложный, поэтому дети справились без нашей помощи. Скорее всего помощь им оказал официальный сайт 75 Победы. (Как всегда дети воспользовались "шпаргалкой", заглянули в НЗ). Муратова С.В., как учитель истории, испробовала на себе тест "Знаток оружия Победы". Не все сразу получилось, но результатом довольны все. Бейдж "Эксперт оружия Победы" у всех в руках.

# data[].attributes.attachment_link.title
Межрегиональный_сетевой_веб_квест_для_школьных_команд_«Дорогами_Победы»_(2020)-Эксперт_оружия_Победы_5571

# data[].attributes.attachment_link.title
Межрегиональный_сетевой_веб_квест_для_школьных_команд_«Дорогами_Победы»_(2020)-Эксперт_оружия_Победы_5626

# data[].attributes.body
Еще "Русичам"  кроме само- и взаимооценивания пришлось проголосовать за лучшие работы трех команд. Вот здесь уже посложнее. Дети начали "блуждать" по всем страницам. Как говорится "кто в лес, кто по дрова". Хотели объять необъятное. Мы посоветовали им посетить странички команд своего возраста. Дети разбились на две группы и из своего количества команд выбрали одну для оценивания. Оценить третью команду посоветовали мы. В голосовании дети старались быть объективными. Но теперь уж как получилось. Ведь для них это все новое. "Как же так, мы сейчас за них проголосуем, а они за нас?" -  спросил Жабин Никита. "Теперь на следующем этапе нам нужно сделать хорошую работу, чтобы тоже за нас проголосовали", - ответила Дейнова Алина.
Да, сегодня детям пришлось серьезно поработать. Как-то этот день трудно назвать "Днем тишины"

# data[].attributes.body
Сегодня днем команда вышла на связь. Получили наставления от руководителей. Сначала дети растерялись и подумали, что голосование, взаимо- и самооценивание - это одно и тоже. И так "Русичи" пошли "гулять" по страницам команд, которые уже определили нам модераторы квеста. Скосырскова Светлана и Дейнова Алина изучали критерии оценивания работ (распечатали их) и вместе с остальными ребятами посетили виртуальные дневники команд. УХ! Тяжело пришлось ребятам. Впервые встречаются с такой работой. Дети сказали, что у всех трех команд достойные работы и всем хочется поставить самую высокую оценку. Но не забываем про критерии!

# data[].attributes.body
Ну что?! Бонусное задание 1 этапа выполнили. Думали дети  какую взять тему для изучения, анализа и обобщения для 1 этапа. Решили остановиться на "Музыке". Наступили они на первые "грабли".  Задание: составить интерактивный плакат. А у нас что получилось? Получилась презентация. Много думали, как всю информацию обобщить на одну страницу. Исправились. Дети довольны. Но как оценит жюри и команды? Скоро увидим.
Вчера и сегодня дети плодотворно работали по теме основного задания 1 этапа. Кто-то искал информацию, кто-то фото и картинки, а Дейнова Алина решила освоить сервис Infogram.
Общаемся с ребятами через гугл документ. Собрали и отредактировали там всю информацию по теме: "125 блокадных грамм с огнем и кровью пополам".
Каждый из участников команды отметил в таблицах самооценивания свой вклад в работу 1 этапа. (Результаты на страничке команды).
Есть время на передышку. Но 25.03.2020 г. ребятам надо будет проголосовать за работы других команд.

# data[].attributes.headline
Проблемный вопрос 1 этапа "125": "Сколько весит жизнь?!"  

# data[].attributes.subject
Проблемный вопрос 1 этапа "125": "Сколько весит жизнь?!"  

# data[].attributes.body
Итак, 20.03.2020 г. настало время серьезно приняться за работу.Не успели мы зайти в систему, чтобы посмотреть задание и выполнить тест, как говорится "испробовать на себе", как наши "герои", в частности, Дейнова Алина решила испытать свои знания. Не сразу у нее все получилось. Но тогда на что мы своей команде? Ответили на вопросы и получили задание 1 этапа.
Нам нужно составить инфографику о блокадном хлебе, который стоил целую жизнь, с использованием сервиса PiktoChart (для участников младшей возрастной группы, если команды создадут продукт в сервисе для взрослых участников, то смогут получить дополнительно 3 бонусных балла) Infogram (для участников старшей возрастной группы).  Обязательно дайте ответ на проблемный вопрос этапа: "Сколько весит жизнь?"
На этом мы не остановились. Всем хочется заработать бонусных баллов. Поэтому мы, как кураторы, вместе с "Русичами" вкусили "запретный плод" - отгадали исторический тест "Завтра была война". Не только наши знания помогли нам справиться с тестом, но и подсмотрели ответы на официальном сайте "Победа. 75 лет". Бейдж "Военкор Победы" каждый получил (размещены на страничке команды)

# data[].attributes.headline
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Мы рады видеть Вас на нашей виртуальной страничке путевого дневника. Мы работаем в филиале МБОУ "Первомайская сош" в с. Новосеславино.  В рамках веб-квеста мы организовали команду "Русичи", в состав которой вошли обучающиеся 5-6 классов.

# data[].attributes.subject
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Мы рады видеть Вас на нашей виртуальной страничке путевого дневника. Мы работаем в филиале МБОУ "Первомайская сош" в с. Новосеславино.  В рамках веб-квеста мы организовали команду "Русичи", в состав которой вошли обучающиеся 5-6 классов.

# data[].attributes.body
Кураторы команды "Русичи": 1. Муратова С.В., учитель истории и обществознания. 2. Яковлева А.С., учитель русского языка и литературы. Ниже Вы можете посмотреть виртуальный дневник нашей команды.
Здесь мы будем следить за продвижением работы нашей команды. Отмечать в таблице ЗИУ плюсы и минусы работы каждого участника группы.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Когда воссияло солнце красное
На тое ли на небушко на ясное,
Собиралися юны Русичи
Во дружинушку во хоробрую.
Красных девиц в ней
До двух числом,
Добрых молодцев - трое.
Собиралися юны Русичи
Всею силою молодецкою
На виртуальный бой - состязание:
Молодецкий ум упражняется,
А горячность в нем усмиряется,
Почерпнут тогда много мудрости....

Веб-квест, в котором мы решили принять участие, призван оживить размытые представления молодежи о военной трагедии давно минувших дней жизненными историями конкретных героев-фронтовиков, прошедших через горнило войны. Ведь что может быть сильнее памяти? Все больше ныне живущих понимают, что это нужно не мертвым, нужно живым. То есть нам с вами. Поэтому главный (основополагающий) вопрос, на который нам предстоит ответить, родившийся из строк русского поэта Роберта Рождественского: "Но зачем она им, эта слава, - мертвым? Для чего она им, эта слава, - павшим?".

Для прохождения веб-квеста наша команда берет с собой внимательность, настойчивость, упорство, готовность регулярно выходить в сеть для выполнения заданий, креативность и творческий подход.
Всем удачи!

# data[].attributes.attachment_link.description
Когда воссияло солнце красное На тое ли на небушко на ясное, Собиралися юны Русичи Во дружинушку во хоробрую. Красных девиц в ней До двух числом, Добрых молодцев - трое. Собиралися юны Русичи Всею силою молодецкою На виртуальный бой - состязание: Молодецкий ум упражняется, А горячность в нем усмиряется, Почерпнут тогда много мудрости....

# data[].attributes.headline
Технологическая карта вед-квеста "Дорогами Победы" команды "Русичи"

# data[].attributes.subject
Технологическая карта вед-квеста "Дорогами Победы" команды "Русичи"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анна Яковлева

# data[].attributes.attachment_link.title
 Технологическая карта веб-квеста “Дорогами Победы” команда "Русичи"

# data[].attributes.headline
Чек-лист готовности участников квеста к старту

# data[].attributes.subject
Чек-лист готовности участников квеста к старту

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анна Яковлева

# data[].attributes.attachment_link.title
Чек-лист готовности участников квеста к старту команда "Русичи"

# data[].attributes.headline
Контрольный лист самооценивания участников квеста "Дорогами победы" "Мой вклад в работу группы"

# data[].attributes.subject
Контрольный лист самооценивания участников квеста "Дорогами победы" "Мой вклад в работу группы"

# data[].attributes.attachment_link.title
_Контрольный список наблюдения за умениями команда _Русичи_

# data[].attributes.headline
Контрольный лист самооценивания участников квеста "Дорогами победы" "Мой вклад в работу группы"

# data[].attributes.subject
Контрольный лист самооценивания участников квеста "Дорогами победы" "Мой вклад в работу группы"

# data[].attributes.attachment_link.title
Контрольный лист самооценивания участников квеста _Дорогами победы_ _Мой вклад в работу группы_ команда _Русичи_

# data[].attributes.headline
Контрольный лист самооценивания участников квеста "Дорогами победы" "Мой вклад в работу группы"

# data[].attributes.subject
Контрольный лист самооценивания участников квеста "Дорогами победы" "Мой вклад в работу группы"

# data[].attributes.attachment_link.title
Таблица ЗИУ участников квеста команда _Русичи_