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Présentation du lycée Flora Tristan, de l'architecte Jacques Kalisz, et de  l'architecture brutaliste.

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Chaque élève a pris en photo un lieu qu'il aimait, un autre qu'il n'aimait pas, pour avoir un premier regard sur leur lycée.

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Architecte et Architecture

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Archives d'un plan masse,
d'un plan du RDC d'origine,
du réfectoire,
et de ses travaux en 2014

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Aline Macke, professeur d'Anglais
Etudiants de la seconde 4

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Laurence Veillet,
Guillaume de la Force,
Jeanne Bakouche, étudiante

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Visite du lycée faite par les étudiants de seconde 4. Visite avec le premier groupe du Rez-de-Chaussée et du premier étage avec le second groupe.

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À la suite de la visite, nous avons trouvé deux pistes de réflexions:
-  Un projet d'aménagement de la terrasse séparant le CDI de la salle des prof et du foyer (espace partagé des élèves)
- Une enquête sensible de leur lycée (à travers des photos, vidéos, interview et descriptions)

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Premiers mindmaps pour identifier des idées d'aménagements et projets pour chaque groupe.

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Pour lancer le projet d'aménagement, chaque groupe a fait une étude de terrain:
- observation des lieux, relevé de détails,
- Prise de mesures pour élaborer un plan de l'existant,
- Photos des sites étudiés.

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Prise de mesure et étude de terrain du premier groupe, travaillant sur la terrasse séparant le CDI de la salle des profs

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Prise de mesures et étude de terrain du second groupe, travaillant sur le foyer au RDC (dédié aux élèves mais non exploité ou peu)

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Pour entamer la séance, j'ai présenté aux élèves des projets réalisés en P3 et P4. Le but était de les familiariser avec le vocabulaire architectural de représentation (Plans, coupes, axonométries...)

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Les élèves du premier groupe travailleront sur l'aménagement de la terrasse qui sépare le CDI et la salle des Professeurs. Ils ont cherchés des inspirations, mobiliers réalisés en cherchant des mots clés comme "mobilier urbain", "aménagement extérieur" etc.

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Discussion avec le deuxième groupe sur les sujets d'enquêtes et ateliers de description du lycée.
Ils seront répartis en 4 groupes pour 4 missions:
1. Une enquête historique à travers des interviews d'anciens élèves et personnel sur l'évolution du lycée et de son architecture.
2. Personnification du lycée à travers des dessins (pour donner une identité réutilisant les couleurs, les formes etc du lycée)
3. Création de devinettes et description de lieux dans le lycée (travail d'écriture, peut-être en Anglais?)
4. Série de photos (jetable) sur un même lieu pris à différents moment de la journée. Permets de retracer une journée et ses influences de passages, lumières etc...

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En permettant aux lycéens de réaménager leur terrasse entre le CDI et la salle des profs, ils découvrent concrètement le travail d'architecte: Ses analyses, conceptions, et réalisation de projets concrets.
Durant les prochaines séances, nous allons tenter de dessiner en plan, de réfléchir à des matériaux de récupération que nous pourrions réemployer pour sa réalisation et enclencher des démarches administratives pour construire pour de vrai!
Mon travail vis à vis du premier groupe est de dessiner au préalable des plans de l'existant, de trouver des solutions technique de réalisation et d'assemblage du mobilier, et de coordonner les étapes de réalisation.

Le deuxième groupe continuera son travail d'enquête. Mais celui-ci s'orientera peut-être vers le travail du premier groupe: Pourquoi aménager la terrasse? Qu'en disent les élèves? Que verraient-il sur cette terrasse? Était-elle destinée à être aménagée dès sa construction?

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Premières ébauches (ou premières tentatives de dessins) pour aménager la terrasse.
Après avoir donné quelques mesures de palettes et caisses à vin en bois, ils ont imaginé des emplacements de potagers et mobilier urbain.

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Nous n'avons pas dirigé notre enquête sur le premier projet comme prévu. Mais les réalisations se concrétisent. Grâce à divers support les élèves racontent leur lycée:
- Appareil photo jetable
- Vidéo
- Enregistrement sonore
- Peinture et dessin.

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Création d'une maquette au 1:20ème par les étudiants. Une première pour certains!

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Avancée dans les projets de chaque groupe.
- Dessin du lycée
- Interview d'une ancienne prof du lycée
- Enregistrement de sons et photos de lieux dans le lycée pour écrire des devinettes
- création d'un parcours suivant les photos prisent avec un kodak jetable.

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emploi du temps qui accompagne les photos du circuit du mardi!

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Finalisation de la maquette et rendez-vous avec le proviseur pour discuter de la faisabilité du projet!
Les élèves lui ont présenté le projet, les matériaux de réemploies utilisables (palettes / caisse de vin)

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Quelques éléments du projet d'aménagement de la terrasse

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Restitution des projets de chaque groupe. Il s'agit là de matière à exploité pour le présenter par la suite sous forme d'exposition!

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Les photos sont prisent un mardi, à différentes heures de la journée

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Ensuite, chaque élève a tenté de tracer le parcours qu'il avait fait ce jour la, les modes de représentations de circulations sont différents

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Le groupe de dessin a tenté de trouver les couleurs qui représentaient au mieux, selon eux, leur lycée. Chacun perçoit l'établissement différemment: Accueillant, chaud, sombre, triste...

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L'un des groupes a eu l'opportunité d'avoir un entretien avec une ancienne enseignante de mathématique du lycée, qui raconte l'évolution de Flora Tristan, des premières années jusqu'au travaux de réaménagement!

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Le dernier groupe a écrit des devinettes, pris des photos de détails du lycée et enregistrés des sons spécifique de quelques lieux. Ils ont ensuite demandé à quelques élève de trouver les lieux en questions!
Voila un petit extrait