# data[].attributes.headline
DR3's nytårstale 2020 med Søren Brostrøm

# data[].attributes.subject
DR3's nytårstale 2020 med Søren Brostrøm

# data[].attributes.body
Tegnsprog/undertekster giver de unges perspektiv på coronanedlukningen.
Varighed 5 minutter.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
DR3's nytårstale 2020 med Søren Brostrøm

Indholdsbeskrivelse:
DR3 har i år inviteret direktør for Sundhedsstyrelsen Søren Brostrøm til at afholde årets nytårstale. En tale hvor Brostrøm ser tilbage på et 2020, hvor Corona og diverse restriktioner fra Brostrøm og regeringen ændrede livet ikke mindst for de yngre danskere. Med på direktørens kontor er også tegnsprogstalende Caroline Seiler, 23 år, der oversætter Brostrøms tale til døve seere med flere.

8. til 10. klasse.
Klassetrin:

Ungdomsuddannelser, Voksenuddannelser

# data[].attributes.attachment_link.title
DR3's nytårstale 2020 med Søren Brostrøm

# data[].attributes.attachment_link.description
DR3 har i år inviteret direktør for Sundhedsstyrelsen Søren Brostrøm til at afholde årets nytårstale. En tale hvor Brostrøm ser tilbage på et 2020, hvor Corona og diverse restriktioner fra Brostrøm og regeringen ændrede livet ikke mindst for de yngre danskere.

# data[].attributes.attachment_link.description
Igennem kreative, legende og innovative undervisningsidéer, der både kan foregå online hjemmefra eller i gruppearbejdet på skolen, møder eleverne i dette forløb en række opgaver, der i sidste ende vil give dem noget af svaret på, hvad der kendetender Sarah Engells forfatterskab.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kan istiden forklares på en underholdende måde? Kan man lære om Berlinmuren ved selv at flygte i et dilemmaspil? Nu hvor skolens ældste elever endnu en gang er overladt til fjernundervisning, har vi på Skole udvalgt forløb med vægt på sjove og motiverende elevopgaver.

I oversigten herunder finder du forløb, der er særligt velegnet til digital hjemmeundervisning. Med video, quizzer og interaktive features lærer eleverne om eksempelvis danske forfattere, og filmiske virkemidler. Forløbene kan inddrages direkte i den lærerstyrede fjernundervisning eller fungere som til undervisningen derhjemme. Husk, at det er muligt at tilvælge ' oplæsningsfunktion, så også usikre læsere kan være med på egen hånd.

Bemærk: Mange videoklip på Skole kræver UNI-login, som alle lærere og de fleste elever har fået udleveret. Du kan læse mere om UNI-login på skole her.

Kig listen igennem, og lad dig inspirere af vores særligt udvalgte forløb.

# data[].attributes.attachment_link.title
Hjemmeundervisning af skolens ældste elever

# data[].attributes.attachment_link.description
Kan istiden forklares på en underholdende måde? Kan man lære om Berlinmuren ved selv at flygte i et dilemmaspil? Nu hvor skolens ældste elever endnu en gang er overladt til fjernundervisning, har vi på Skole udvalgt forløb med vægt på sjove og motiverende elevopgaver.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vi har en række gode og gratis forløb til dig, der skal igennem endnu en runde med at undervise hjemmefra. Forløbene er alle velegnede til virtuel undervisning, og eleverne møder kreative og legende aktiviteter, de kan løse på skærmen hver især eller på en platform i fællesskab.

Vi har fundet forløb til de næste uger, så du kan plukke dem ud, der passer bedst ind i din undervisning. Vi opdaterer løbende med forløb, så hold øje med din mail, eller tjek siden her. Og god arbejdslyst.

De udvalgte forløb er gratis med UNI-Login.

# data[].attributes.attachment_link.description
Vi har en række gode og gratis forløb til dig, der skal igennem endnu en runde med at undervise hjemmefra. Forløbene er alle velegnede til virtuel undervisning, og eleverne møder kreative og legende aktiviteter, de kan løse på skærmen hver især eller på en platform i fællesskab.

# data[].attributes.body
Dine elever vil elske den! Fortællingen om Jonas, der slås for penge i LMS (Last Man Standing). Book e-bog og opgaver til dine elever, så de kan arbejde med materialet hjemme.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Indholdsbeskrivelse:
Jonas flytter til Taastrup med sin mor og stedfar, men fortiden flytter med og det er lettere at tjene penge på bare-knuckle fights end i Føtex.

Romanen er helt oplagt som værklæsning i 9. eller 10. klasse. I den pædagogiske vejledning her på siden lægges der op til, at eleverne i grupper spionerer på følgende litterære spor:
-Forelskelsen i Sonja
-Samtalerne med far
-Vold og Last Man Standing
-Ungdomssproget
I e-bogsoverlayet får eleverne foræret tekstcitater, som deres analyse kan bygge på.

CFU-overlay til ebogen:

# data[].attributes.attachment_link.description
Indholdsbeskrivelse: Jonas flytter til Taastrup med sin mor og stedfar, men fortiden flytter med og det er lettere at tjene penge på bare-knuckle fights end i Føtex. Romanen er helt oplagt som værklæsning i 9. eller 10. klasse.

# data[].attributes.body
Ofte vælger vi pga. prøverne de oversatte romaner fra.
Grib chancen NU og læs denne fantastiske roman om drengen Koumail. Hør hans historie om rejsen igennem Europa.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Indholdsbeskrivelse:
Drengen Koumail var 12 år, da tolderne fandt ham bag en lastbil ved den franske grænse. Hør hans historie om rejsen, der igennem Ukraine til Frankrig går over flygtningelejre og ghettoer.

# data[].attributes.attachment_link.description
Indholdsbeskrivelse: Drengen Koumail var 12 år, da tolderne fandt ham bag en lastbil ved den franske grænse. Hør hans historie om rejsen, der igennem Ukraine til Frankrig går over flygtningelejre og ghettoer.

# data[].attributes.body
Noveller egner sig godt til fjernundervisning. Det kan være mere overkommeligt at læse en novelle, når man i højere grad er overladt til sig selv

# data[].attributes.body
5 dokumentarfilm, som kan indgå i forskellige faglige forløb fx om genren, det moderne gennembrud, identitet eller portrætter.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dansk reportageserie i seks dele. På "Gym" har du brug for en gruppe. Du skal have nogen at sidde med i kantinen og at hænge med til festerne. DR3's nye reportageserie er et tidsbillede på dét at være ung og gå i gymnasiet anno 2019. Serien kommer helt tæt på drenge og piger i 3.g på Frederiksborg Gymnasium, hvor vennerne betyder alt! Og ingen har lyst til at være alene. Det er blevet tid til den store skriftlige opgave i 3.g, og selv om der er pres på hos alle, er der mange forskellige måder at klare sig igennem på.
Indholdsbeskrivelse:

"Scor en sut" er årets første store fest på gymnasiet. Dimitrios er 3.g'er, og endelig har han chancen for at score et kys. "Dimi" går sammen med de seje drenge på skolen, som alle ser godt ud, kan score piger, spille fodbold og har god stil, men selv føler han sig som gruppens "underdog", ham der ikke kan score, og som altid ender med at drikke sig for fuld i stedet for at være cool. Signe er skolens elevrådsformand, og for hende er der lidt at leve op til. Alle de tidligere formænd har vundet en kasse øl for det bedste kysse-billede. Men når man er kristen og i virkeligheden venter på den ægte kærlighed, kan det være svært at navigere i komplimenter fra drenge, der bare vil kysse for at vinde en kasse bajere. Lucas frygter festen, for det er den første fest, hvor hans eks-kæreste også er der. Han har hjertesorger, og Lucas er bange for, at hun ender med at kysse en anden.

Denne kapitelmærkning er en del af den pædagogiske vejledning "Dokumentargenren i dansk". I vejledningen stilles der skarpt på tre danske dokumentarer, som fra hver deres undergenre er med til at belyse feltet. "Alt for kliken" tilhører undergenren "den observerende dokumentar", og i kapitelmærkningen fokuseres der blandt andet på målgruppe, undergenre, person- og gruppekarakteristik samt tema.

# data[].attributes.attachment_link.description
Dansk reportageserie i seks dele. På "Gym" har du brug for en gruppe. Du skal have nogen at sidde med i kantinen og at hænge med til festerne. DR3's nye reportageserie er et tidsbillede på dét at være ung og gå i gymnasiet anno 2019.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Indholdsbeskrivelse:
Dansk dokumentarserie i 3 afsnit. Tvunget af fattigdom rejste ti procent af danskerne til Amerika mellem 1850 og 1920. I første afsnit af Rejsen til Amerika følger vi de første udvandrere, der opgav alt for at begive sig ud på en lang, farefuld rejse i det ukendte.

I denne første udsendelse af "Rejsen til Amerika" hører vi efterkommere til danske emigranter fortælle om deres forfædre. Det er oplagt, at arbejde med Danmark på denne tid, med enevældens ophør, den første grundlov og demokratiets fødsel, men også med stor fattigdom og ulighed til trods. I USA har de fået Uafhængighedserklæringen og er således foran på nogle centrale punkter.
Et andet tema er mormon-bevægelsen, der opstår i USA og som udbredes til andre lande, heriblandt Danmark. Også de tegner sig for en stor andel af emigranterne, da de oplever en religionsforfølgelse.
Dette afsnit kan evt. krydstjekkes med afsnit 8 i "Historien om Danmark" "Grundloven, folket og magten".

8. til 10. klasse.
Klassetrin:

Ungdomsuddannelser, Voksenuddannelser

# data[].attributes.attachment_link.title
Rejsen til Amerika - de danske udvandrere ( 1 )

# data[].attributes.attachment_link.description
Dansk dokumentarserie i 3 afsnit. Tvunget af fattigdom rejste ti procent af danskerne til Amerika mellem 1850 og 1920. I første afsnit af Rejsen til Amerika følger vi de første udvandrere, der opgav alt for at begive sig ud på en lang, farefuld rejse i det ukendte.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Indholdsbeskrivelse:
Dansk portræt fra 2018. 98-årige Tove ryger en joint om dagen. Så kan hun slappe af og lade tankerne gå på langfart. Tilbage til en ikke altid lykkelig barndom, til Anden Verdenskrig, hvor hun som modstandskvinde og lokkedue var med til at likvidere Hippoer, til tre forliste ægteskaber og til hippietiden - hvor hun rejste rundt i verden og endte med at sidde halvandet år i et fængsel i Beirut. Per Wennicks dokumentar skildrer en charmerende, skarp, politisk ukorrekt og usædvanlig kvindes dagligdag og liv igennem næsten 100 år.

Til denne portræt-dokumentar er der udarbejdet en pædagogisk vejledning og en kapitelmærkning, som er målrettet 8.-10. klasse. Med udgangspunkt i dokumentaren skal eleverne lave en mundtlig fortælling om Tove på 2-5 minutter. De skal fortælle ud fra 5 konkrete genstande, som de selv vælger. Materialet kan bruges i forbindelse med fordybelsesområder som "Dokumentarfilm", "Portrætter" eller "Anderledes".

8. til 10. klasse.
Klassetrin:

Ungdomsuddannelser, Voksenuddannelser

# data[].attributes.attachment_link.description
Dansk portræt fra 2018. 98-årige Tove ryger en joint om dagen. Så kan hun slappe af og lade tankerne gå på langfart. Tilbage til en ikke altid lykkelig barndom, til Anden Verdenskrig, hvor hun som modstandskvinde og lokkedue var med til at likvidere Hippoer, til tre forliste ægteskaber og til hippietiden - hvor hun rejste rundt i verden og endte med at sidde halvandet år i et fængsel i Beirut.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Indholdsbeskrivelse:
Andrea på 18 er vokset op i en helt almindelig skilsmissefamilie i provinsen med mor og far, søskende og hund. Men da Andrea er 12 år får hendes far en dom for våben- og narkobesiddelse og kommer i fængsel. Andreas far bliver HA'er og er det stadig. I den lille by, hvor alle ved alt om alle, skal Andrea vænne sig til at være byens "rockerdatter". Men mest af alt er Andrea urolig for sin fars sikkerhed. I Andreas historie følger vi hende en afgørende sommer, hvor hun bliver student og skal starte sit liv i egen lejlighed. Andrea har besluttet, at hun vil flytte sammen med sin far, fordi hun savner at se ham noget mere.

9. til 10. klasse.
Klassetrin:

Ungdomsuddannelser, Voksenuddannelser

# data[].attributes.attachment_link.description
Andrea på 18 er vokset op i en helt almindelig skilsmissefamilie i provinsen med mor og far, søskende og hund. Men da Andrea er 12 år får hendes far en dom for våben- og narkobesiddelse og kommer i fængsel. Andreas far bliver HA'er og er det stadig.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Indholdsbeskrivelse:
Anders Agger er i tre dage helt tæt på Jørgen og Belinda Nielsen, der ifølge de sociale myndigheder ikke er i stand til at tage sig af deres kommende barn. Derfor skal barnet tvangsfjernes ved fødslen. Men hvad er de bagvedliggende årsager til, at det kan gå så galt, og hvordan kan man føde et barn, som skal afleveres til fremmede få timer senere?

9. til 10. klasse.
Klassetrin:

Ungdomsuddannelser, Voksenuddannelser

# data[].attributes.attachment_link.description
Anders Agger er i tre dage helt tæt på Jørgen og Belinda Nielsen, der ifølge de sociale myndigheder ikke er i stand til at tage sig af deres kommende barn. Derfor skal barnet tvangsfjernes ved fødslen. Men hvad er de bagvedliggende årsager til, at det kan gå så galt, og hvordan kan man føde et barn, som skal afleveres til fremmede få timer senere?

# data[].attributes.body
Billednovelle til en bred aldersgruppe. Book e-bog og overlay (opgaver) til dine elever

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Indholdsbeskrivelse:
Novelle. Kim har skrevet stil i skolen om hvad han hader og det udløser konflikt i familien, men hvad er det egentlig han hader?

Billednovellen 'Hader, hader ikke' er et nyt format, som kobler novellens korte form og tomme pladser med en kompleks billedside, der udvider tekstens univers. Den skrevne tekst er kort, reflekterende og til tider lyrisk med en perlerække af komplikationer. De surrealistiske illustrationer giver anledning til undring, og eleverne skal kunne rumme, at de ikke giver mening med det sammen. Ligesom i drømmen er logikkens love sat ud af kraft og uforenelige objekter og størrelser står side om side, hvilket måske afspejler Kims underbevidsthed. Hjerte-handske-symbolikken går igen i den visuelle tekst og bliver et ledemotiv gennem hele bogen, hvor handskens hjerteform starter som en knyttet næve, men får form som åbne hænder, hvilket afspejler en løsning til sidst. Hvis eleverne går på jagt efter ledemotiver fx spurven, tolvtallet og papirkuglerne, kan de være med til at udfylde de tomme pladser, som findes i den skrevne tekst. Der er udarbejdet et overlay til bogen, som kan vælges under booking. Det indeholder markeringer, som stilladserer læsningen, links som styrker forforståelsen og meddigtningsopgaver som udvikler elevernes multimodale kompetencer. På Carlsen Extra ligger et gratis undervisningsmateriale af Lisa Gardum Andersen (se link). Giv eleverne lidt forfoståelse for boksemiljøet inden I læser billednovellen. Se fx introen af Anders Aggers en dokumentar 'Bokser', som invitere os ind i bokseringen og viser boksemiljøet helt tæt på.

Dansk: 6., 7., 8. kl.

Dansk: 6., 7., 8. kl.

CFU-overlay til ebogen:

# data[].attributes.attachment_link.description
Indholdsbeskrivelse: Novelle. Kim har skrevet stil i skolen om hvad han hader og det udløser konflikt i familien, men hvad er det egentlig han hader? Billednovellen 'Hader, hader ikke' er et nyt format, som kobler novellens korte form og tomme pladser med en kompleks billedside, der udvider tekstens univers.

# data[].attributes.body
Novellerne her er målrettet lidt yngre elever, men i fjernundervisning er det ekstra vigtigt at være opmærksom på differentiering også i tekstvalget

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Indholdsbeskrivelse:
Noveller som handler om børn og unge i Danmark, og de forskellige verdener de lever i og oplever på trods af umiddelbare ligheder.

Novellesamlingen indeholder 10 noveller af danske forfattere om forskellighed. Det er oplagt at se på, hvordan det samme tema behandles forskelligt i novellerne. Der kan arbejdes med personer, symboler, komposition og sprog i novellerne. Nogle af novellerne lægger op til at fortolke dem, ved at lave meddigtende opgaver.

Dansk: 5., 6., 7., 8. klasse

Dansk: 5., 6., 7., 8. klasse

# data[].attributes.attachment_link.description
Indholdsbeskrivelse: Noveller som handler om børn og unge i Danmark, og de forskellige verdener de lever i og oplever på trods af umiddelbare ligheder. Novellesamlingen indeholder 10 noveller af danske forfattere om forskellighed. Det er oplagt at se på, hvordan det samme tema behandles forskelligt i novellerne.

# data[].attributes.body
Fjernundervisningsforløb til novellen Hoppebolden fra novellesamlingen På den anden side

# data[].attributes.body
Pære-perker-dansk er kendt af mange dansklærere. Bogen kan lånes som e-bog. Novellerne kan fx indgå i brede forløb om kulturmøde eller indentitet

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Indholdsbeskrivelse:
Noveller og tegneseriestriber af ni forfattere og en tegner om at være helt almindelig, ung, dansk og have en anden farve end de fleste. Der er både humor og alvor i disse historier om identitet og hudfarve.

# data[].attributes.attachment_link.description
Indholdsbeskrivelse: Noveller og tegneseriestriber af ni forfattere og en tegner om at være helt almindelig, ung, dansk og have en anden farve end de fleste. Der er både humor og alvor i disse historier om identitet og hudfarve.

# data[].attributes.headline
Skulle du også have været i biografen med din klasse?

# data[].attributes.subject
Skulle du også have været i biografen med din klasse?

# data[].attributes.body
Book filmen til din klasse, og lad dem se den hjemme. Brug evt. den pædagogiske vejledning som inspiration til arbejdet med filmen.

# data[].attributes.body
Daniels forældre er såkaldte "preppere", som forbereder sig på katastrofer ved at samle lagre af mad og andre fornødenheder.
Book e-bogen og opgaverne til dine elever.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
substantiv: person, der forbereder sig til dommedag

Indholdsbeskrivelse:
Daniels forældre er såkaldte "preppere", som forbereder sig på naturkatastrofer eller andre globale ødelæggelser ved at samle lagre af mad og andre fornødenheder. Familien søger tilflugt sammen med en gruppe af andre "preppere" i en gammel bunker. Hvor længe kan de overleve i bunkeren, og hvordan ser verden ud, når de engang vover sig ud?

E-bogen "Prepper" sætter fokus på temaerne jordens undergang, frygt og familierelationer.
Med e-bogen kan man booke et pædagogisk overlay, som består af en række opgaver, refleksionsøvelser samt eksterne ressourcer, som eleverne tilgår gennem aktivering af markeringer i selve romanteksten. Overlayet giver derfor god mulighed for at arbejde tekstnært i fortolkningsfællesskabet.
Den pædagogiske vejledning giver forslag til arbejdet med e-bogsoverlay med fokus på sprogforståelse (kompetenceområdet læsning), kompetencenområdet fortolkning: oplevelse og indlevelse,
undersøgelse, fortolkning, vurdering og perspektivering og
dialog (kompetenceområdet kommunikation).
Som supplerende materiale kan den norske dokumentar "Dommedag" anvendes (se "Sammenhæng" herover).

Dansk: 8., 9., 10. kl.

CFU-overlay til ebogen:

# data[].attributes.attachment_link.description
Daniels forældre er såkaldte "preppere", som forbereder sig på naturkatastrofer eller andre globale ødelæggelser ved at samle lagre af mad og andre fornødenheder. Familien søger tilflugt sammen med en gruppe af andre "preppere" i en gammel bunker. Hvor længe kan de overleve i bunkeren, og hvordan ser verden ud, når de engang vover sig ud?

# data[].attributes.body
Se fantastiske Esben Smed i Bille Augusts filmversion af Pontoppidans "Lykke-Per".

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Indholdsbeskrivelse:
Den unge ingeniør Per Sidenius har hovedet fuldt af projekter og mødet med den rige familie Salomon, ser ud til at være svaret på alle hans bønner. Men arrene fra Pers stærkt religiøse baggrund truer med at koste ham både kærligheden og lykken.

Lykke-Per er en ikonisk roman af Henrik Pontoppidan, som Bille August har filmatiseret på forbilledlig vis. Den er en dannelseshistorie, hvor vi følger Lykke-Per gennem hele hans liv. Der er flere ligheder mellem Lykke-Per og Henrik Pontoppidans liv, så mange betragter den som selvbiografisk. Det kan man få indtryk af, hvis eleverne også ser udsendelsen Øgendahl og de store forfattere.(se link herover)
Lykke-Per er en fortælling om det moderne menneske, der lever med moderne eksistentielle dilemmaer.
Der er meget at tage fat i fortællingen i dansk. Man kan lade eleverne lave en tidslinje over de vigtigste begivenheder i Lykke-Pers liv, så de kan får et overblik. De kan lave en personkarakteristik af Lykke-Per og Jakobe. Jakobe er et af de mest interessante kvindekarakterer i litteraturen. Hvordan er de som mennesker, og hvordan udvikler de sig gennem livet?
Eleverne kan reflektere over de eksistentielle grundspørgsmål, som fortællingen drejer sig om: Bliver Lykke-Per og Jakobe lykkelige? Hvorfor kan de ikke fortsætte med at være sammen? Hvad er lykke egentlig? Hvordan kan et menneske blive lykkeligt? Hvilken kritik af samfundet er der i fortællingen? Hvilke holdninger til tro, kirken og videnskab kommer til udtryk?
Er fortællingen relevant for mennesker i dag og på hvilken måde?
Lad evt. eleverne se filmen derhjemme, og brug tid på at arbejde med den i skolen. Du kan som lærer booke filmen til dine elever, som så kan se dem på mitcfu.dk.
I tv-udsendelsen "Bøger, der gør en forskel", som der er linket til herover, fortæller Mathilde Walter Clark om Lykke-Per.

Hent filmplakaten her:

# data[].attributes.attachment_link.description
Den unge ingeniør Per Sidenius har hovedet fuldt af projekter og mødet med den rige familie Salomon, ser ud til at være svaret på alle hans bønner. Men arrene fra Pers stærkt religiøse baggrund truer med at koste ham både kærligheden og lykken.

# data[].attributes.body
5.-8. klasse

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Teenageren Aske får en Ninja-dukke, som både er ternet og levende. Dukken har brug for Askes hjælp i en mordsag, og Aske har brug for Ninjaens hjælp til at klare teenagelivet - det går ikke stille for sig!
Indholdsbeskrivelse:

Det danske Filminstitut skrev således i forbindelse med at filmen indgik i "Med Skolen i Biografen":
Anders Matthesens filmatisering af sin egen populære børnebog. Aske går i 7. klasse og har det ikke nemt. Han er hemmeligt forelsket i Jessica fra 8. klasse, han frygter Glenn fra specialklassen og bliver plaget af sin stedbror. Men da han på sin fødselsdag får en ternet ninjadukke af sin onkel Stewart, sker der noget. Dukken er levende og vil gerne hjælpe Aske med hans problemer, hvis han til gengæld vil hjælpe den med at få hævn. Ternet Ninja har slået publikumsrekorder og fik Robertprisen som bedste børne- og ungdomsfilm i 2019.

'Ternet Ninja' er en virkelig morsom og samtidig alvorlig fortælling om drengen Aske, som i løbet af filmen lærer at sætte andre før ham selv. Filmens unge karakterer taler til børn og unge i deres eget sprog og har opbyggelige budskaber om venskaber, hævn, mobning og børnearbejde. Den er realistisk i sin fremstilling af Askes familie og hverdag, men også fantastisk med en talende og kampklar ninjadukke.
Ud over vejledningen til filmen fra Filmcentralen (se herunder), så har Alinea Gorilla et forløb til mellemtrinnet 'Anders Matthesen på lyd, skrift og film' med fokus på de filmiske virkemidler, stereotype personskildringer, kompositionen, budskaber og temaer.
Der er også et kapitelsæt med spørgsmål til filmen, som eleverne kan arbejde med på egen hånd. Spørgsmålene er inspireret af Filmcentralens vejledning og har fokus på filmens syn på børnearbejde, Askes udvikling gennem filmen, Anders Matthesens brug af alvor og humor og filmens budskaber. Bed først eleverne læse spørgsmålene, og derefter se filmen uden afbrydelser. Bagefter kan de gense udvalgte klip og arbejde med de tilhørende spørgsmål i kapitelsættet. Tal sammen i klassen om deres svar.

Dansk: 5., 6., 7., 8., 9., 10. klasse

Hent filmplakaten her:

# data[].attributes.attachment_link.description
Teenageren Aske får en Ninja-dukke, som både er ternet og levende. Dukken har brug for Askes hjælp i en mordsag, og Aske har brug for Ninjaens hjælp til at klare teenagelivet - det går ikke stille for sig!

# data[].attributes.body
6.-10. klasse

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vi er på en kostskole i England. En ny fransklærer får job på skolen og han har sin datter med. Drengen Amberson bliver forelsket i hende men hun er pjattet med en af de andre elever på skolen. Så hvad gør Amberson?
Indholdsbeskrivelse:

Det danske Filminstitut skrev således i forbindelse med at filmen indgik i "Med Skolen i Biografen":
Forvekslingskomedie og veloplagt ungdomsfilm. På en engelsk kostskole for drenge, hvor man dyrker rå maskulinitet og sin egen version af rugby, kæmper den splejsede Amberson for at finde sin plads. Hans tilværelse bliver yderligere kompliceret, da han skal hjælpe skolens ikke særligt romantiske sportshelt med en poetisk forførelse af datteren til skolens nye fransklærer. Amberson er selv forelsket og står usikkert mellem de to. Old Boys er en frisk nyfortolkning af Edmond Rostands klassiske skuespil Cyrano de Bergerac fra 1897.

'Old Boys' er en skæv og humoristisk coming of age-film. Den giver et lidt karikeret indblik i det noget forstokkede kostskoleliv, hvor gamle traditioner og oldnordiske kønsstereotyper stadig hersker. Filmen er oplagt at beskæftige sig med som en udviklingshistorie, og de tre hovedpersoner er tydeligt optegnede, så et dansk- eller engelskfagligt arbejde med filmen kan oplagt kredse om personkarakteristikken.
Den pædagogiske vejledning giver en række bud på, hvordan man kan arbejde med filmen. Der foreslås konkrete opgaver til arbejdet med personkarakteristik, komposition, temaer og intertekstualitet. I opgaverne tages der udgangspunkt i samtaler på klassen, individuelt arbejde og gruppearbejde.
Forneden findes en pædagogisk vejledning, der består af en række forslag til generelle ideer og opgaver til at arbejde med film i engelskundervisningen.

# data[].attributes.attachment_link.description
Vi er på en kostskole i England. En ny fransklærer får job på skolen og han har sin datter med. Drengen Amberson bliver forelsket i hende men hun er pjattet med en af de andre elever på skolen. Så hvad gør Amberson?

# data[].attributes.body
8.-10. klasse

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Året er 1956. I Østtyskland lever folk afsondret fra omverden, men jerntæppet er endnu ikke helt stærkt nok til at afholde de to drenge, Kurt og Theo, fra at lave små hemmelige ture til det forjættede Vesten. Men jerntæppet strammes, og da et oprør i Ungarn bliver slået hårdt ned, beslutter de to drenge, sammen med resten af deres gymnasieklasse i den østtyske by Stalinstadt, at holde to minutters stilhed i solidaritet med de faldne. Skoleledelsen og sågar den østtyske stat reagerer voldsomt på elevernes opførsel - man tolererer ikke systemkritik og er fast besluttet på at slå hårdt ned. De unge bliver bedt om enten at udpege bagmanden for oprøret eller blive smidt ud af skolen.
Indholdsbeskrivelse:

Det danske Filminstitut skrev således i forbindelse med at filmen indgik i "Med Skolen i Biografen":
Et spændende drama om en skoleklasse, som trodser systemet i det tidligere Østtyskland. Året er 1956. I byen Stalinstadt beslutter en gruppe gymnasieelever at holde to minutters stilhed i solidaritet med ofrene i Ungarn, som brutalt er blevet slået ned af den sovjetiske besættelsesmagt. Det stille oprør får uanede konsekvenser, og klassens sammenhold testes, da man på højeste niveau ønsker at få udpeget, hvem der har stået bag provokationen. Filmen bygger på virkelige begivenheder og er baseret på en roman af Dietrich Garstka.

Filmen kan anvendes i tyskundervisningen i 9. og 10 kl, hvor den kan give eleverne indblik i, hvordan det var at være ung og vokse op i et delt Tyskland, inden Muren blev bygget.
Filmen kan indgå i temaer om Freundschaft, Solidarität og Identität fx med fokus på personbeskrivelser. Filmens karakterer i gymnasieklassen gennemgår en personlig udvikling fra det ubekymrede ungdomsliv til at skulle finde deres personlige identitet i et samfund, der ikke tillader selvstændige tanker og handlinger. De skal træffe en altafgørende beslutning om at forlade familien og de kendte omgivelser for at få den eksamen, de skal bygge deres voksenliv på.
Tematisk vil filmen som et historisk drama kunne indgå i et tværfagligt forløb med historie om, hvordan det politiske system begrænsede og dominerede tyskernes hverdag under Den kolde krig.
Herunder findes en pædagogisk vejledning, der består af en række generelle refleksioner, ideer og opgaver til at arbejde med tv- og spillefilm i tyskundervisningen. Hovedfokus på selve opgaverne i denne vejledning ligger inden for mundtlig og til dels skriftlig kommunikation samt kultur og samfund som formuleret i Fælles Mål for tysk. Du kan således vælge, hvor du ønsker at lægge vægten i arbejdet med filmen og bruge de ideer til opgaver, som er mest relevante til din undervisning
Filmens trailer findes nederst på denne side.

8. til 10. klasse.
Klassetrin:

Ungdomsuddannelser, Voksenuddannelser

# data[].attributes.attachment_link.description
Året er 1956. I Østtyskland lever folk afsondret fra omverden, men jerntæppet er endnu ikke helt stærkt nok til at afholde de to drenge, Kurt og Theo, fra at lave små hemmelige ture til det forjættede Vesten.

# data[].attributes.body
Måske har I ikke fået læst om Polly fra Hirtshals. I kan nå det endnu.
Book e-bogen og hent den pædagogiske vejledning til romanen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Indholdsbeskrivelse:
16-årige Polly kæmper for bare at få lov til at være sig selv og udleve sine drømme. Men efter en vild fest bliver hun lagt for had på de sociale medier og vennerne fra den lille provinsby vender hende ryggen.

Snyd ikke din niende eller tiende klasse for denne fantastiske roman. Du kan evt. lade dig inspirere af min pædagogiske vejledning, der findes i såvel redigerbar wordformat som pdf herunder. To af dansk ungdomslitteraturs skarpeste kvindelige forfattere, Sanne Munk Jensen og Sarah Engell, har i fællesskab skrevet 'Tag gaden tilbage'. Romanen er et godt bud på et hovedværk i 9. og 10. klasse. Romanen er bla. kendetegnet ved sine fantastiske dialoger, der gør værket særlig velegnet til sproglig analyse. Tematisk kan bogen fx være en del af fordybelsesområder som 'Grænser', 'Ungdom' eller 'Identitet'. Gyldendal har produceret en bogtrailer til værket, som der linkes til herunder.

# data[].attributes.attachment_link.description
16-årige Polly kæmper for bare at få lov til at være sig selv og udleve sine drømme. Men efter en vild fest bliver hun lagt for had på de sociale medier og vennerne fra den lille provinsby vender hende ryggen.

# data[].attributes.body
Roman fra 2013 som nærmest er mere aktuel end nogensinde før.
Book e-bogen til dine elever

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Indholdsbeskrivelse:
Danmark i fremtiden. Edwin på 21 år går til studentereksamen og skal som alle andre bestå med et gennemsnit på 10, ellers bliver man hentet af De Hvide Mænd, som "pensionerer" de dumpede, de gamle og de handicappede i samfundet. Eksamenstid er "høsttid" for De Hvide Mænd.

Hertil findes pædagogisk vejledning

Hertil findes pædagogisk vejledning

# data[].attributes.attachment_link.description
Danmark i fremtiden. Edwin på 21 år går til studentereksamen og skal som alle andre bestå med et gennemsnit på 10, ellers bliver man hentet af De Hvide Mænd, som "pensionerer" de dumpede, de gamle og de handicappede i samfundet. Eksamenstid er "høsttid" for De Hvide Mænd.

# data[].attributes.body
Du kan fx læse novellen "Jeg vælger Valencia" af Tine Høeg eller "Spørgsmålet" af Ronnie Andersen

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
digte og korttekster af nyere danske forfattere

Indholdsbeskrivelse:
Antologi med digte og korte tekster af nyere danske forfattere, nogle etablerede andre med få udgivelser bag sig. Teksternes fællesnævner er valget; det etiske, moralske, karrieren, venskabet, livsbanen eller kærligheden.

Denne antologi egner sig til arbejdet med fortolkningskompetencen. Der gives mulighed for både at arbejde med digte, kortprosa og noveller. Værkerne kalder hver især på forskellige foki, f.eks. vil det være oplagt at arbejde med komposition i nogle tekster, hvorimod andre lægger op til arbejde med miljø, rimtyper, inferensdannelse, personkarakteristik m.fl.
OVERLAY udarbejdes til e-bog.

Dansk: 7., 8., 9., 10. kl.

# data[].attributes.attachment_link.description
digte og korttekster af nyere danske forfattere Indholdsbeskrivelse: Antologi med digte og korte tekster af nyere danske forfattere, nogle etablerede andre med få udgivelser bag sig. Teksternes fællesnævner er valget; det etiske, moralske, karrieren, venskabet, livsbanen eller kærligheden. Denne antologi egner sig til arbejdet med fortolkningskompetencen.

# data[].attributes.body
Det korte format egner sig godt til fjernundervisning. Klassen kan arbejde i mindre grupper for at styrke fælleskab og samtale i en tid, hvor vi er hver for sig

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Indeholder følgende elementer:

Indholdsbeskrivelse:
De 20 tv-reklamer er optaget fra TV3 i februar 2020.

Der er udarbejdet en Pædagogisk Vejledning med ideer til analyse og fortolkning af tv-reklamer i tilknytning til tv-posten "TV-reklamer - til analyse og fortolkning" (TV0000111452).

8. til 10. klasse.
Klassetrin:

Ungdomsuddannelser, Voksenuddannelser

# data[].attributes.attachment_link.description
Indeholder følgende elementer: Indholdsbeskrivelse: De 20 tv-reklamer er optaget fra TV3 i februar 2020. Der er udarbejdet en Pædagogisk Vejledning med ideer til analyse og fortolkning af tv-reklamer i tilknytning til tv-posten "TV-reklamer - til analyse og fortolkning" (TV0000111452). 8. til 10. klasse. Klassetrin: Ungdomsuddannelser, Voksenuddannelser

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
TV-reklamer - til analyse og fortolkning

Indeholder følgende elementer:

Indholdsbeskrivelse:
10 tv-reklamer udvalgt fra TV3 i april 2018.

Der er tilknyttet en pædagogisk vejledning om analyse af tv-reklamer, som henvender sig til fagene Dansk og Mediefag i 8., 9. og 10. klasse, de gymnasiale uddannelser og voksenundervisningen.

Dansk og Mediefag i 8.,9.,10. kl. og UU

Dansk og Mediefag i 8.,9.,10. kl. og UU

8. til 10. klasse.
Klassetrin:

Ungdomsuddannelser, Voksenuddannelser

# data[].attributes.attachment_link.title
TV-reklamer - til analyse og fortolkning

# data[].attributes.attachment_link.description
TV-reklamer - til analyse og fortolkning Indeholder følgende elementer: Indholdsbeskrivelse: 10 tv-reklamer udvalgt fra TV3 i april 2018. Der er tilknyttet en pædagogisk vejledning om analyse af tv-reklamer, som henvender sig til fagene Dansk og Mediefag i 8., 9. og 10. klasse, de gymnasiale uddannelser og voksenundervisningen. Dansk og Mediefag i 8.,9.,10.