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Orthodidacte, une marque Educlever

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Orthodidacte, vos outils en ligne pour améliorer votre français

# data[].attributes.attachment_link.description
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Entiers

Addition

Additions de petits entiers

Additions d'entiers

Complément à 10, 100, 1000, une dizaine

Ajouter des nombres qui se marient bien

Soustraction

Soustractions d'entiers

Multiplication

Tables classiques

Multiplications d'entiers

Décomposer un nombre en produit

Décomposition en facteurs premiers

Calculer en factorisant

Lien aire / côté de carrés

Carrés d'entiers

Division

Divisions d'entiers

Division euclidienne

Divisibilité

Liste des diviseurs d'un petit nombre

Trouver le plus grand diviseur commun

Opérations composées

Calculs successifs

Calculs avec parenthèses

Ecriture des nombres

Quelle est la valeur du chiffre 9 ?

Quel est le chiffre des ...?

Heures minutes secondes

Calcul de durées ou horaires

Décimaux

Ecriture des décimaux

Ecriture décimale de type 1+\frac{15}{100}

Quelle est la valeur du chiffre 9 ?

Quel est le chiffre des ...?

Décomposition décimale

Arrondir un nombre décimal

Donner l'écriture scientifique d'un nombre décimal

Donner le nombre décimal représenté par son écriture scientifique

Donner un ordre de grandeur

Ecriture décimale de dizaines, centaines, milliers...

Addition

Ajouter un décimal et...

Multiplier

Multiplier par 10; 100; 1000; 0,1; 0,01; 0,001

Calculer une quatrième proportionnelle (calculatrice)

Carrés de décimaux

Diviser

Diviser par 10, 100, 1000

Diviser par 0,1; 0,01; 0,001

Comparer

Comparer deux décimaux

Encadrer entre deux entiers consécutifs

Intercaler entre deux décimaux

Conversions

Conversions vers les unités L, m ou g

Conversions entre unités de mesure classiques

Conversion h min s <=> heures décimales

Calculs astucieux

Sommes

Quels sont les beaux mariages ?

Marier et calculer (entiers)

Ajouter astucieusement (décimaux)

Ajouter ou soustraire 9, 11, 19,...

Produits

Multiplication par un multiple de 10

Multiplication par 2, 5, 20, 50, 4, 25, 0,5

Multiplication par 1,5 2,5, 3,5

Multiplication par 11, 12, 9, 19, 21, 15

Multiplication par 75, 7,5 ou 0,75

Multiplication de décimaux à partir des tables de 1 à 12

Multiplications astucieuses

Quotients

Diviser par 2, 5, 20, 50, 4, 25, 0,5, 0,25

Diviser par 75, 7,5 ou 0,75

Statistiques

Calculer les caractéristiques d'une série de 2 à 5 entiers

Monnaie

Trouver la monnaie à rendre contre des billets

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MathsMentales : Automatismes et calcul mental

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Addition Additions de petits entiers Additions d'entiers Complément à 10, 100, 1000, une dizaine Ajouter des nombres qui se marient bien Soustraction Soustractions d'entiers Multiplication Tables classiques Multiplications d'entiers Décomposer un nombre en produit Décomposition en facteurs premiers Calculer en factorisant Lien aire / côté de carrés Carrés d'entiers Division Divisions d'entiers Division euclidienne Divisibilité Liste des diviseurs d'un petit nombre Trouver le plus grand diviseur commun Opérations composées Calculs successifs Calculs avec parenthèses Ecriture des nombres Quelle est la valeur du chiffre 9 ?

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Un peu de tout et de rien pour professeurs des écoles

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Mimi cracra est née en 1975. Sortie du crayon d'Agnès Rosenstiehl pour le magazine "Pomme d'api", cette petite fille aux joues roses et cheveux bruns à laquelle il est facile de s'identifier nous entraîne avec humour dans ses aven...

# data[].attributes.body
http://www.jardinalysse.com/

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Le jardin d'Alysse - Ressources partagées pour enseignant en maternelle, elémentaire et direction d'école

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Ressources partagées pour enseignant en maternelle, elémentaire et direction d'école

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Le jardin d'Alysse - Ressources partagées pour enseignant en maternelle, elémentaire et direction d'école

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Ressources partagées pour enseignant en maternelle, elémentaire et direction d'école

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FichesPédagogiques.com - Ressources en PS, MS, GS, CP, CE1, CE2, CM1 et CM2

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Activités, exercices, dossiers, progressions et programmations pour faire classe, plus vite et mieux, en maternelle, et en classe de CP, CE1, CE2, CM1 et CM2

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laclassebleue, site de partage de ressources pédagogiques

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Des fiches d’activités, des évaluations, des exploitations de livres, des leçons interactives, des quiz autocorrectifs... et plein d’autres ressources pour la classe du CP au CM2 !

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Blog pour gérer votre classe, toutes les matières pour tous les niveaux du CP au CM2.

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Depuis cette année, elles concernent un grand nombre de niveaux : CP - CE1 - CM1 - 6e - 4e. Je ne reviendrai pas ici sur la polémique qui revient chaque année dans les écoles et sur les réseaux concernant leur utilité ou pas.

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laclassebleue, site de partage de ressources pédagogiques

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Des fiches d’activités, des évaluations, des exploitations de livres, des leçons interactives, des quiz autocorrectifs... et plein d’autres ressources pour la classe du CP au CM2 !

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Le jardin d'Alysse - Ressources partagées pour enseignant en maternelle, elémentaire et direction d'école

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Ressources partagées pour enseignant en maternelle, elémentaire et direction d'école

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vlog maîtresse institutrice professeur des écoles prof classe maternelle premier cycle

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Bienvenue dans ma classe. Je partage avec vous mon expérience de "maîtresse" à travers cette chaîne. Mon quotidien de professeur des écoles m'amènera à vous parler de ma classe actuelle : Double niveau CE1-CE2 et des sept années précédentes de CM1-CM2.

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ici ici ici ici ici ici ici ici ici< Articles en liens Journal de bord Souvenirs page de garde journal de bord. Pages de garde déco pour cahier journal Articles précédents J'aime... les fiches ...

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Lettre des actualités des partenariats pédagogiques

# data[].attributes.subject
Lettre des actualités des partenariats pédagogiques

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Document de juillet 2020 proposant à la fois une réactualisation de la lettre pédagogique n°3 répertoriant les ressources numériques proposées par des partenaires de l'AEFE et une présentation de nouveaux projets qui pourront être mis en œuvre par les établissements scolaires dès la rentrée scolaire 2020, en situation de classe ou, pour certains projets, en distanciel.

Sommaire

1. MÉDIATHÈQUES EN LIGNE

Éduthèque

Culturethèque [MAJ]

La Bibliothèque nationale de France (BNF) [MAJ]

2. ENSEIGNEMENT À DISTANCE

3. CHAÎNES AUDIOVISUELLES

4. Le réseau culturel français à l'étranger

5. Institutions publiques culturelles

Musées, monuments historiques

Radio France : France Culture, France Musique [MAJ] et les autres radios du groupe

Institut du monde arabe (IMA) [MAJ]

Direction des patrimoines, de la mémoire et des archives (DPMA) du ministère des Armées [MAJ]

6. UNESCO

7. Autres ressources et projets thématiques (organismes publics, associatifs)

Éducation aux médias et à l'information : CLEMI [MAJ]

Mathématiques

Sciences : Tara Océan [MAJ], IRD, AFM Téléthon [MAJ], Académie des sciences et fondation La main à la pâte

Olympiades scientifiques de biologie et de physique [MAJ]

Projet Fenêtre sur la diversité

Langue française, francophonie : DGLFLF, ministère de la Culture, Cartable fantastique, Comédie-Française [MAJ], Pathé Live [MAJ]

Spectacles de contes musicaux pour enfants (de 4 à 11 ans)

8. Ressources proposées par des organismes privés non partenaires conventionnés de l'AEFE

Maisons d'édition de livres scolaires

Les encyclopédies Universalis [MAJ]

Plateforme de lecture collaborative Glose

Projet Voltaire orthographe

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Lettre 4 (juillet 2020) des actualités des partenariats pédagogiques : revue des ressources numériques et des projets pédagogiques

# data[].attributes.attachment_link.description
Document de juillet 2020 proposant à la fois une réactualisation de la lettre pédagogique n°3 répertoriant les ressources numériques proposées par des partenaires de l'AEFE et une présentation de nouveaux projets qui pourront être mis en œuvre par les établissements scolaires dès la rentrée scolaire 2020, en situation de classe ou, pour certains projets, en distanciel.

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Selon le niveau (primaire, collège ou lycée) et le travail (apprendre une leçon, préparer un devoir à la maison) à réaliser, il est conseillé de travailler 1 à 2h30 après les cours. Du CE1 au CM2, comptez 45 minutes, au collège environ 1h et au lycée entre 1h30 et 2h30 de travail après les cours, tout dépend du niveau d'étude. Néanmoins, tout dépend de la méthode de travail, de la capacité à rester concentré longtemps et de l'environnement de travail.

1. Efficacité et gain de temps : La technique Pomodoro

Francesco Cirillo a développé la technique Pomodoro (tomate en italien) pour une meilleure gestion du temps et pour favoriser l'efficacité du cerveau. Le principe est simple : découper son temps de travail par des petites pauses de 5 minutes. Il y a 5 étapes : - Déterminer l'objectif à atteindre - Régler le minuteur sur 25 minutes - Travailler sur la tâche jusqu'à ce que le minuteur sonne - Prendre une courte pause de 5 minutes - Reprendre une période de révision de 25 minutes. Au bout de 4 périodes, faire une pause de 15-20 min. Cette méthode permet d'être plus efficace. En effet des études scientifiques montrent que le cerveau ne peut se concentrer efficacement sur une seule tâche à la fois sur une durée d'environ 25 minutes. Au-delà, le cerveau apprend moins bien. De ce fait, les pauses sont aussi nécessaires que le travail à accomplir. En effet, elles permettent d'éliminer le stress et la pression. Ainsi on reste concentré et on apprend plus facilement pendant une période de 25 minutes que pendant une période de 2h ! D'autres méthodes de travail peuvent être mises en pratique pour le travail à la maison, comme la Méthode Singapour.

2. Faire un planning

L'organisation est la clé Le planning permet de s'organiser efficacement afin d'éviter de repousser au lendemain ce que l'on peut accomplir aujourd'hui. Il permet d'organiser son temps de travail afin d'être efficace. Il faut lister toutes les matières à revoir ou à réviser. On commence par regarder dans notre agenda les devoirs à rendre ou les devoirs surveillés prévus dans la semaine. Puis on liste les matières que l'on a eu dans la journée pour pouvoir prendre le temps de relire les cours. En effet, relire les cours de la journée permet de mieux assimiler les notions et ne prend pas énormément de temps. On peut passer environ 5 minutes par relecture de cours. Un ordre de priorité Commencez à mettre en premier les devoirs les plus faciles à réaliser afin de vous en débarrasser. Mieux vaut commencer la session de travail par une tâche simple et rapide mais qui demande de la concentration (apprentissage d'un cours, réalisation d'exercice d'application). Bien sûr, ceux à rendre pour le lendemain sont également à faire en priorité. Les devoirs dits plus long peuvent être réalisés sur plusieurs jours comme la rédaction d'un rapport, d'une dissertation, la lecture d'un ouvrage, la révision de tout un chapitre.. Profitez donc des week-ends et des jours fériés pour vous plonger dans ces travaux plus longs. Cela signifie qu'il faut anticiper les devoirs afin de prendre une journée, un week-end pour les faire.

3. Environnement de travail : travailler à la bibliothèque ou chez soi ?

Les vraies questions qu'il faut se poser sont :

dans quel lieu je me concentre le mieux ?

où est-ce que j'apprends le mieux mes leçons ?

dans quelles circonstances ?

Chez soi

Avantages : L'avantage du travail chez soi est l'isolement dans une pièce, seule et dans le silence. Cela permet de mieux se concentrer sur ses leçons à apprendre et ses exercices sans avoir des bruits extérieurs. Être chez soi signifie également pas de perte de temps dans les transports. On reste chez soi dans des habits confortables, en pyjama, en pantoufles et on peut régler la température du chauffage comme on le souhaite. De plus, chez soi on a tous les cours à porté de mains et on est libre de manger, boire et se laver aux heures que l'on souhaite. On est libre de ses horaires. Certaines personnes préfèrent travailler directement en rentrant du collège ou du lycée aux alentours de 17-18h, d'autres seront plus efficaces en fin de soirée à partir de 20-21h. Travailler chez soi permet d'être plus flexible. Inconvénients : Néanmoins, si on a une famille bruyante, des petits frères ou des petites sœurs, ou même des voisins bruyants, il peut être difficile de se concentrer sur ses devoirs. Au contraire, la solitude peut également déranger certaines personnes qui aiment avoir un peu de compagnie pour se motiver à travailler. Rester chez soi, c'est aussi l'envie de faire trop de pauses ou des pauses prolongées (nourriture, télévision, ordinateur, réseaux sociaux..)

A la bibliothèque

Avantages : Le grand avantage de la bibliothèque c'est le silence et la concentration. Voir d'autres personnes travailler peut motiver à travailler également. On est loin des distractions de la maison, et les pauses sont, de ce fait, plus courtes. De plus, aller à la bibliothèque permet de s'obliger à travailler un cours que l'on aime pas. On va alors à la bibliothèque avec seulement ce cours pour s'obliger à le travailler. Si on souhaite travailler en groupe, la bibliothèque est une très bonne alternative car elle propose souvent des salles de travail en groupe. Inconvénients : Cependant, aller à la bibliothèque peut représenter une perte de temps avec le temps des transports. De plus, on ne peut pas ramener tous ses cahiers et classeurs chez soi, ce qui peut être un handicap si on veut se référer à un autre chapitre. La bibliothèque a des horaires stricts et on ne peut pas rester au-delà de la fermeture. Si on n'a pas fini de réviser un cours, tant pis, il faut se lever et partir. Même si la bibliothèque est faite pour être un endroit calme et silencieux, il peut y avoir parfois du bruit (bavardages, entrée et sortie de gens, portes, pas...) Il est nécessaire d'être dans un environnement optimal, que ce soit à la maison ou à la bibliothèque. Chacun est différent et chacun apprend différemment sa leçon. Plus l'environnement dans lequel on travaille est optimal, plus on gagne en efficacité ! Pour trouver le parfait équilibre, on peut choisir les deux : chez soi à la bibliothèque. En effet, tout dépend de la matière à travailler, de votre méthode de travail et de vos envies. En effet, si vous avez pour l'habitude de réciter votre cours à voix haute, mieux vaut rester chez soi pour ne pas déranger les autres élèves à la bibliothèque. Pour les exposés ou les dissertations, la bibliothèque est une mine d'or. Voici quelques astuces pour mieux apprendre et mémoriser Le temps de travail après les cours dépend de la méthode de travail, de l'organisation de ses tâches et de l'environnement idéal.

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Combien de temps pour les devoirs à la maison ? - Captain Cours

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Selon le niveau (primaire, collège ou lycée) et le travail (apprendre une leçon, préparer un devoir à la maison) à réaliser, il est conseillé de travailler 1 à 2h30 après les cours. Du CE1 au CM2, comptez 45 minutes, au collège environ 1h et au lycée entre 1h30 et 2h30 de travail après les cours, tout dépend du niveau d'étude.

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Bonsoir à tous,

Dernièrement on m'a redemandé cette vidéo de l'ensemble des jeux que j'utilise en classe. Cette vidéo avait été postée sur ma page FB Elle est désormais visible ici mais aussi sur

J'essaierai prochainement de vous en faire une plus récente, actualisée par rapport à mes nouvelles acquisitions. Mais pour commencer dans la pédagogie par le jeu ou pour trouver des idées de jeux utilisables en classe vous aurez déjà largement de quoi faire!

Vous y verrez :

plus de 100 jeux que j'utilise avec mes élèves de CE2

des jeux utilisables avec des élèves de GS CP CE1 CE2 CM1 CM2.

des jeux de société du commerce

des jeux individuels mais aussi des jeux collectifs et coopératifs

des jeux traditionnels et des jeux récents

des jeux pédagogiques et des jeux ludiques (jeux d'ambiance)

Dans ma classe j'essaie d'être le plus organisé possible, les jeux sont classés par matière (jeux de français, jeux de maths, jeux d'anglais) par type (jeux de stratégie, jeux de construction) ou encore par compétence travaillée (jeux d'inférence, jeux de motricité fine). Je me suis fabriqué une petite ludothèque dont voici quelques images:

Dès le début d'année j'insiste beaucoup auprès de mes élèves pour qu'ils respectent ce rangement qui me permet de retrouver en un clin d'oeil le jeu que l'on cherche.

En ce qui concerne mon fonctionnement j'ai des séances de jeux planifiées et ancrées dans mon emploi du temps (les mardis et vendredis en fin de journée) mais j'utilise aussi les jeux en atelier dirigé au milieu de mes séances, en remédiation en APC ou encore en autonomie pour les élèves qui ont terminé leur travail.(souvent des jeux individuels ou des jeux en binôme)

De temps à autre j'organise aussi des temps de jeu libre qui sont primordiaux où les élèves choisissent eux-mêmes les jeux auxquels ils veulent jouer.

Je prête volontiers mes jeux aux collègues de mon école qui m'en font la demande et lorsque cette satanée crise sanitaire sera derrière nous je reprendrai mes invitations aux parents, grands-parents des élèves pour des moments de jeux en toute convivialité avec un super lien transgénérationnel!

Je vous donnerai prochainement plus de détails, d'astuces, d'aides sur ma pédagogie par le jeu à travers un ouvrage à paraître chez un éditeur scolaire très connu.

De quoi vous donner des idées et vous amuser pour faire apprendre vos élèves:

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Bonsoir à tous, Dernièrement on m'a redemandé cette vidéo de l'ensemble des jeux que j'utilise en classe. Cette vidéo avait été postée sur ma page FB Elle est désormais visible ici mais aussi sur J'essaierai prochainement de vous en faire une plus récente, actualisée par rapport à mes nouvelles acquisitions.

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Selon les années, j'ai des CM2 ou des CM1-CM2. Ma collègue a généralement des CE2-CM1. Depuis que nous travaillons ensemble (depuis 2014), nous avons adopté en Histoire, Géographie et Sciences, une programmation spiralaire, sur deux Lire la suite...

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Zaubette - une maitresse qui ouvre son cartable

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Si vous désirez me contacter directement, vous pouvez le faire ici, en cliquant

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Un peu de tout partout, mon petit bazar pour la classe.

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Bout de Gomme | A l’école avec Bout de Gomme

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Voici quelques pages de garde à faire colorier par les élèves. Cliquez ICI si vous souhaitez être redirigé vers des pages de garde colorées. Télécharger « cahier de devoirs 2018-2019.pdf…

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La fréquentation des blogs est en chute libre et aujourd'hui qu'on le veuille ou non tout se passe sur les réseaux, Facebook en tête...
Je ne publie donc hélas plus grand chose ici.
Ce blog me servira dorénavant de carte de visite pour les nouvelles publications, les dates de salon et de signatures.
Pour les publications quotidiennes vous pouvez me retrouver sur ma page facebook:
https://www.facebook.com/jack-koch-216217401745530/

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La fréquentation des blogs est en chute libre et aujourd'hui qu'on le veuille ou non tout se passe sur les réseaux, Facebook en tête... Je ne publie donc hélas plus grand chose ici. Ce blog me servira dorénavant de carte de visite pour les nouvelles publications, les dates de salon et de signatures.

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En me baladant sur Internet je suis tombé sur cette page: ici

Cette page va servir de page de garde pour un cahier d'élève.

Je me suis permis de télécharger des coloriages gratuits et je les ai modifiés pour qu'ils me permettent de faire des pages de garde sympa à colorier, format A4.

Les fiches complètes zippées sont téléchargeables ici .

Voici 4 de ces pages à colorier adaptées aux petits cahiers. Il faudra prévoir les découpes...
page de garde 1 adaptée petit cahier page de garde 2 adaptée petit cahier page de garde 3 adaptée petit cahier page de garde 4 adaptée petit cahier
Dans ma classe, je fais une présentation classique en début d'année et j'imprime ces fiches que je laisse en autonomie. Quand une fiche est terminée, je la fais coller sur la page de présentation faite en début d'année...

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Des pages de présentation de cahier à colorier.

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En me baladant sur Internet je suis tombé sur cette page: ici Cette page va servir de page de garde pour un cahier d'élève. Je me suis permis de télécharger des coloriages gratuits et je les ai modifiés pour qu'ils me permettent de faire des pages de garde sympa à colorier, format A4.

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Juste avant la rentrée... ces belles pages de garde avec son coup de crayon inimitable! Danger école

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Par validées dans Gestion de classe le

Si comme moi, vous en avez assez de voir traîner les feuilles d'autonomie, les plans de travail, le temps libre, et autres feuilles volantes, voici la pochette qui gardera bien au chaud tout ce petit monde ;-)

Deux format possibles : une feuille A3 pliée en 2 (il suffit de photocopier 2 feuilles A4) ou une feuille A4 pliée en deux et hop voilà une jolie pochette pour tout ranger !

Pour cela j'utilise (et oui encore) les jolis coloriages des

et le tour est joué (après avoir mis un titre et un emplacement pour le prénom...

Pour télécharger les coloriages c'est

Pour l'autonomie, on en trouve partout sur la blogosphère, à vous de chercher selon ce que vous voulez travailler comme notion. Pour ma part, (parce qu'il faut toujours les occuper ces petits choupinoux) je me fournis chez ...

Pour le cycle 3 :

Chez Cécile

Chez Ma maitresse de CM1 CM2

et chez Orphéécole

Pour le cycle 2 :

Chez Paulette Trottinette

chez Orphéécole

et chez moi ;-) !

ou

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Si comme moi, vous en avez assez de voir traîner les feuilles d'autonomie, les plans de travail, le temps libre , et autres feuilles volantes, voici la pochette qui gardera bien au chaud tout...

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http://www.crapouilleries.net/search/coloriages/2

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Cette période est celle des évaluations de fin de période. Pour motiver mes CP, en dehors de la merveilleuse chanson pré-évaluation et son pendant la magnifique chanson post évaluation, scandée façon rap avec rythmes tapés par les enfants, je leur offre un coloriage spécial.

Le voici:

La crapouille m'a demandé de parler un peu plus souvent en anglais et de lui apprendre pleins de nouveaux mots pour pouvoir parler avec son papa.

J'ai découvert un site génial, avec des tas d'idées d'activités en anglais, des jeux et des tas de choses à imprimer etc.

C'est ici: activity village

L'une d'entre elles est un calendrier de l'avent à colorier. Chaque jour est mis en ligne un nouveau coloriage, illustrant un mot en relation avec Noël... Jusqu'ici, nous avons déjà bells, candle, carol singer, cat, puppy, angel, cards, decorations et candy cane. J'ai hâte de découvrir les prochains :) la crapouille a donc un livret avec sur la page de gauche le numéro correspondant à la date, de 1 à 24, et sur la page de droite un coloriage enr elation avec Noël. c'est vraiment une super idée, en plus les graphismes sont sympas.... Je garde l'idée de la bannière et des coloriages pour l'année prochaine en classe!

j'édite: voici quelques photos!

c'est tout simple, mais la crapouille adore coller ses coloriages chaque jour et s'entrainer à dire les mots en anglais.... Objectif atteint!

J'ai une tendresse toute particulière pour les coloquintes... leurs formes, leurs couleurs... Chaque année, j'en apporte en classe pour décorer et gribouiller... Et cette année, je leur donnerai ce support, avant de les laisser explorer tous seuls!

2 articles la même journée!! Il s'avère que mes problèmes informatiques semblent appartenir au passé, je vais pouvoir donc revenir en ligne et partager mes bidouillage et autres trouvailles pour l'école!

Cette fois, c'est un coloriage pour le mois de décembre (mieux vaut tard que jamais! Ou trèèèès tôt si vous le gardez au chaud pour l'année prochaine hahaha).

à vos feutres et autres crayons de couleurs!!

J'ai décidé de faire un coloriage par mois cette année, qui me serviront de page de garde pour les travaux de mes loulous. Je les mettrai en ligne la semaine précédent le mois en question. A vous d'en faire ce que bon vous semble!

Voici donc le premier, Septembre, avec son alphabet, ses chiffres et des fleurs, parce que bon, un peu de poésie ne fait jamais de mal!

A vos imprimantes!!

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Cette période est celle des évaluations de fin de période. Pour motiver mes CP, en dehors de la merveilleuse chanson pré-évaluation et son pendant la magnifique chanson post évaluation, scandée façon rap avec rythmes tapés par les enfants, je leur offre un coloriage spécial.

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CM1/CM2

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Mise à jour pour l'année scolaire 2018 - 2019

Vous n'êtes pas sans savoir que nos programmes ont fait l'objet d' ajustements il y a de cela à peine un mois, en plein mois de juillet...

En grammaire, beaucoup de retours en arrière qui ont nécessité de reprendre mes leçons une par une. J'en ai profité pour modifier le format afin qu'il soit découpable en format A5 pour pouvoir être collé dans un cahier. Je vous fait un point sur les mises à jour :

sur les classes de mots, j'avais conservé toutes les classes de mots ces deux dernières années donc pas de gros changement. J'ai complété en l'étayant la partie sur les adverbes. Idem pour les prépositions.

sur la phrase, j'ai réintégré la notion de propositions et j'ai modifié les types et formes de phrases puisque dorénavant " exclamatif " n'est plus un type mais une forme de phrase.

sur les compléments de phrase, j'ai modifié en compléments circonstanciels et ajouté le CC de cause (mais j'ai maintenu la manière)

sur le groupe nominal, j'ai réintégré la notion d'épithète.

sur les compléments de verbes, j'ai réintégré les termes de COD et COI

Voilà globalement. Sachant que j'ai gardé les idées de concisions, précisions et efficacité qui étaient la base de mon premier jet d'il y a deux ans.

Voici le fichier mis à jour :

Une autre adaptation proposée par une collègue : contribution leçons de grammaire 2018 2019

Je n'ai personnellement pas fait d'adaptation dans les autres domaines (conjugaison, orthographe, lexique/vocabulaire) pour deux raisons :

peu de changements dans les ajustements, le gros des changements se concentrant sur la grammaire

je serai à mi-temps donc je ne ferai ni orthographe ni conjugaison cette année et en vocabulaire les leçons version 2017 me conviennent bien. Retrouvez-les d'ailleurs ci-dessous.

Voici sinon la version 2017 de mes leçons de français pour l'année complète avec mes CM1/CM2. Pour retrouver les articles explicatifs sur le fonctionnement, c'est ici :

Qu'est-ce qui a changé par rapport à la version 2016/2017 ?

En conjugaison et vocabulaire : RIEN ! L'ensemble a bien fonctionné je trouve donc pas de souci pour moi, je recommence avec les mêmes versions.

En orthographe : quelques ajouts, quelques retraits, quelques précisions supplémentaires mais l'ensemble est globalement le même.

En grammaire : j'ai modifié des exemples peu clairs, incomplets ou erronés. Notamment par rapport au prédicat sur lequel il y avait litige. Par contre, j'ai conservé la notion de " complément du nom " qui avait été discutée en commentaires au cours de l'année scolaire. Pourquoi ? Parce qu'elle me semble appropriée finalement et pas extrêmement complexe. De plus, en farfouillant dans les nouveaux manuels sortis cette année et " dits " à jour concernant les programmes de 2016, tous utilisent encore la notion de " complément du nom ". Donc moi aussi.

Sur la forme enfin, j'ai numéroté tout ça pour un repérage plus facile. Rien de très innovant mais parfaitement utile au quotidien en classe.

Contributions 2018/2019 :

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5, 6, 7, 8 - Les leçons de Français pour CM1 CM2 - Mise à jour 2018/2019

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Mise à jour pour l'année scolaire 2018 - 2019 Vous n'êtes pas sans savoir que nos programmes ont fait l'objet d' ajustements il y a de cela à peine un mois, en plein mois de juillet... En grammaire, beaucoup de retours en arrière qui ont nécessité de reprendre mes leçons une par une.

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ceintures de compétences

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Je me suis lancée dans l'aventure des ceintures de compétence s en novembre 2017.

Je n'ai lancé " que " 2 ceintures : une pour les tables de multiplications et une pour l'utilisation de Twitter.
Ce qui les différencie, au delà de la notion, c'est leur approche : la première concerne une seule compétence, alors que celle de Twitter propose pour chaque couleur de ceinture plusieurs compétences à valider.
Les élèves apprécient ce dispositif, qui les laisse réellement avancer à leur rythme. Ils ont plaisir à s'inscrire lorsqu'ils ont décidé qu'ils étaient prêts à passer la ceinture, et j'insiste sur ce point, ça me parait ESSENTIEL que les élèves puissent choisir quand ils se sentent prêts. Je n'ai donc pas de date butoir, ni de créneau de passage de ceinture. Évidement, j'incite les élèves à s'inscrire quand je vois que ça n'avance pas, pour leur fixer un objectif, un but à atteindre.

Ce que j'ai également aimé, c'est que les élèves se rendent comptent eux-mêmes que le niveau de classe (j'ai des CE2 et des CM1) n'est pas forcément gage de niveau de ceinture ! Et, oui, ce sont des CE2 qui caracolent en tête pour les ceintures de tables, et je trouve que ça, c'est une belle manière de montrer et d'expliquer que l'on peut être très performant dans un domaine, ou sur une compétence, et puis moins dans un autre, etc. Les moqueries des uns et des autres ont disparu puisque chacun a sa propre progression.
Force de cette (petite) expérience, je me suis dit que je préférais lancer des ceintures pour une compétence à la fois, un peu à la manière des brevets de réussite en maternelle qui concernent souvent une compétence ciblée.

J'avais dans la tête depuis un moment ces ceintures de calculs posés. Et bien les voilà !

La progression est le fruit d'une réflexion partagée avec Nicolas Pinel, fondateur de la Méthode Heuristique de Mathématiques, que j'utilise dans ma classe. J'avais dans un premier proposé une progression du type, les additions niveaux 1, 2; puis les soustractions ... pour coller au niveau de mes élèves (certains ne maitrisent pas encore bien la soustraction, je voulais donc qu'ils puissent réussir au moins 2 ceintures). Et puis Nicolas m'a proposé la progression qui figure maintenant dans ces ceintures : les 4 opérations se succèdent par niveau, et dans chaque nouveau test on retrouve plusieurs opérations des ceintures précédentes. Celle-ci est plus cohérente.

Chaque élève a un référentiel dans lequel figurent la compétence par couleur de ceinture, ainsi que le critère de réussite. C'est dans cet outil qu'ils cochent leurs essais et tamponnent la date de réussite.

Pour chaque nouvelle ceinture, les compétences précédentes sont reprises.

J'ai préparé les 12 niveaux de passages de ceinture, avec pour chaque niveau 4 tests différents.

Les cases grisées correspondent à des calculs des ceintures précédentes, pour que le passage de ceinture ne se limite pas à un nouveau calcul mais à la maitrise d'un ensemble de techniques de calculs posés.

Je ne fais pas de fiches d'entrainements, car les calculs posés sont travaillés au fil des séances de maths, en plan de travail individuel ou en entrainement spécifique. Donc pas de fiches mais un entrainement adapté à chacun sur ardoise ou sur le cahier.

Les documents sont par ici :

le référentiel de compétences

J'espère que ces documents pourront vous aider à lancer ou poursuivre le dispositif des ceintures de compétences dans votre classe !

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Ceintures de compétences : les calculs posés

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Je me suis lancée dans l'aventure des ceintures de compétence s en novembre 2017. Je n'ai lancé " que " 2 ceintures : une pour les tables de multiplications et une pour l'utilisation de Twitter.

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En route pour l'aventure Epopia ! A la rentrée des vacances de Pâques, un journal se trouvait dans la classe traitant en exclusivité d'une mystérieuse transformation : Célestine Lagélatine (rien que le nom, on est fan !), directrice du célèbre parc animalier de Théagaïa Equatoriale, s'est métamorphosée en éléphante ! A ce journal...

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Bienvenue dans la classe de Grimaçon et Grimacette ! Des outils pour la classe, les maîtresses, les élèves et même les parents. Il y en a pour tous les goûts. Joyeuse navigation !

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Par Mme Bonydé dans Rituels le

Date de publication initiale le 10/08/2015

Je remonte cet article car j'ai ajouté une nouvelle série (série A) du jeu "Le compte est bon !" ainsi que des mots de 8 lettres.

J'ai décidé d'utiliser le jeu "des chiffres et des lettres" pour créer un nouveau rituel.

Objectif : Proposer 6 chiffres et demander de faire des opérations afin d'obtenir le bon compte. Attention : les chiffres ne peuvent être utilisés qu'une seule fois.

Je mets à disposition les chiffres, le total que je vais plastifier (+ utilisation de scratchs) et le correctif.

Le compte est bon ! (série 1)

Le compte est bon ! (série 2)

Le compte est bon (série 3)

Le compte est bon ! (série A)

Objectif : Proposer 8 lettres et demander de trouver le mot le plus long. Attention : les lettres ne peuvent êtres utilisées qu'une seule fois.

Je mets à disposition les lettres que je vais plastifier (+ utilisation de scratchs) et des mots de 8 lettres.

Voici une nouvelle liste de mots de 8 lettres :

addition - barreaux - campeurs - diminuer - ennuyeux - fabrique - gabarits - hauteurs - imagerie - jalousie - lunettes - magazine - nourrice - observer - parfumer - rebondir - scolaire - tablette - uniforme - vendeuse

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Par Mme Bonydé dans Rituels le Date de publication initiale le 10/08/2015 Je remonte cet article car j'ai ajouté une nouvelle série (série A) du jeu "Le compte est bon !" ainsi que des mots de 8 lettres. J'ai décidé d'utiliser le jeu "des chiffres et des lettres" pour créer un nouveau rituel.