# data[].attributes.body
Ik heb nog moeite met het beschrijven van een aantal leeruitkomsten en hoeveel bewijslast er nodig is. (wanneer is het voldoende?)

daarnaast kan ik uitgebreide lesboorbereidingen maken met alle factoren en sta ik goed voor de klas en het contact met de kinderen gaat ook goed.

ik wil me de komende tijd focussen op het vullen van portfolio

daarnaast zijn tips en ideetjes voor groep 1/2 welkom :)

# data[].attributes.body
Het voor de klas staan gaat me al goed af, ik krijg ook wel feedback dat ik de juiste dingen doe, alleen moet ik nog onderbouwen 'waarom' ik bepaalde dingen doe. Hier wil ik me op gaan focussen de komende tijd.

Ik wil dus vooral leren om meer theorie te koppelen aan de praktijk. (bijv. in lesplannen)

Ook weet ik niet helemaal zeker hoeveel bewijzen ik in mijn portfolio moet hebben per LU om het als 'klaar' te kunnen markeren zeg maar.

# data[].attributes.body
Ik ben nog leerling in theorie en praktijk koppelen. In de praktijk gaat het heel goed. Een les voorbereiden, bedenken en uitvoeren gaat hartstikke prima. Alleen de theorie achter waarom ik iets doe is nog lastig. Waarom doe ik wat ik doe. Ook het portfolio netjes krijgen is lastig. Wat hoort nou bij welke lu enzovoorts.

# data[].attributes.body
Van groep 7/8 naar groep 1/2

Ik ga de komende periode aan de slag met de registratie van leeropbrengsten/leerprocessen, formulering van procesdoelen en opbouw pedagogische relatie in de nieuwe groep (groep 1/2). Dan ook kijken of in de komende periode het PA kan plaatsvinden. Verder de komende periode gebruiken om de analyseformulieren te vullen (begin te maken).

Waar ik aan moet blijven werken is een goede tijdsplanning. De instructie duurt vaak nog iets te lang.

Waar ik zelf redelijk goed in ben (vind ik zelf) is het didactische deel. Vooral bij rekenen. Dit krijg ik ook van mijn mentor terug. Het kan uiteraard altijd beter, maar dit gaat redelijk goed.

# data[].attributes.body
Ik ben in alles leerling en gezel. Ik wil de komende periode mijn portfolio verder uitwerken, de analyses goed op orde krijgen. Ik heb al redelijk wat in mijn protfolio, nu nog wat uitdiepen.
In mijn stage wil ik me vooral richten op effectieve leraarcommunicatie.
Ik zou ook graag dit semester al met LU3 en 4 aan de gang gaan.

# data[].attributes.body
Ik ga de aankomende periode aan de slag met het observeren van de leerlingen en het koppelen van theorie aan mijn lessen en handelingen.

Ik kan al goed de effectieve leraarcommunicatie, die van mijn stageschool wordt verwacht, toepassen.
Ik kan heel goed een positieve opvoedingsrelatie met de leerlingen opbouwen, maar ik kan niet verantwoorden waarom ik dit goed kan. De verantwoording is in het algemeen niet mijn sterkste punt. Verder vind ik het nog lastig om leerhulp op maat aan te bieden.

# data[].attributes.body
Ik voel me nog een leerling bij het koppelen van theorie aan de praktijk. Daarnaast met het invullen van mijn portfolio. Wanneer heb ik de LU voldoende aangetoond?

Ik voel me meester in de omgang met leerlingen en voor de klas. Sta daar met vertrouwen.

Graag zou ik voor mezelf de punten waar ik niet zeker over ben snel helder voor mezelf willen krijgen en meters gaan maken met het vullen van mijn portfolio, zodat ik ook alvast kan gaan snuffelen aan
LU3-4

Afgelopen half jaar heb ik in groep 6 gestaan, na de vakantie in groep 1-2.

# data[].attributes.body
- mijn sterke punt is het pedagogische gedeelte denk ik, ik sta makkelijk in de klas en kan goed levelen met de kinderen, daar kan ik denk ik wel mede studenten mee helpen.
- waar ik mij nog echt een leerling in voel is het vormen van een portfolio, ik ben er al wel mee bezig.
- ook moet ik LU 2 nog uitwerken, dit ga ik dan ook in groep 1/2 doen dus als iemand daar al wat ervaring in heeft of tips, dat zou mooi zijn.
- Het orde in de klas houden heb ik veel aandacht aan besteed en daar ook vaak mijn persoonlijke leerdoel aangehangen, ook heb ik daar veel opbouwende feedback bij gehad. Dus als iemand daar moeite mee heeft, je mag mij altijd contacten.

# data[].attributes.body
Ik wil me aankomende periode vooral richten op bewust didactisch handelen. In mijn eerste stage heb ik me vooral gefocust op het pedagogische gedeelte (bijvoorbeeld klassenmanagement en leraarcommunicatie). Mijn focus ligt de aankomende weken dus vooral op LU 2. Afhankelijk van hoe snel ik me hier bekwaam in voel wil ik kijken naar lu 3-4 maar weet nu nog niet of ik daaraan toekom.

# data[].attributes.body
Groep 8 naar groep 4!

Leerling in koppeling theorie / theorie koppelen aan wat ik soms al ''automatisch'' doe.  Les uitvoeren gaat best prima, alleen het waarom.

Gezel in leraarcommunicatie/ interpersoonlijke, houding in de klas. Omgang met kinderen en houding tijdens lesgeven is er. Alleen het waarom/de verantwoording nog niet helemaal.

Ik wil me graag focussen op het portfolio en de theorie zodat ik ook naar LU 3/4 kan gaan kijken tijdens dit jaar.

# data[].attributes.body
Leerling en gezel in effectieve leraarcommunicatie. Ben wel al bezig hiermee, maar nog steeds volop in ontwikkeling. Meester in koppelen van theorie aan praktijk en het onderzoeken. Dus wil je sparren over bovenstaande, dan zou ik graag een leerteam vormen met je.

# data[].attributes.body
Ik ga de komende periode thuis gebruiken om LU1 uit te werken middels de analyseformulieren. Het analyseformulier en de opzet heb ik heel duidelijk in beeld hoe ik dat wil vormgeven.
Op LU1 heb ik me in de afgelopen stage periode op gericht en feedback op ontvangen. - ik kan hier tips geven van mede student die de CGI gehaald heeft qua vormgeving / opbouw en natuurlijk eigen ervaringen.

Op stage de komende periode ga ik me richten op LU2. Daar kan ik wel hulp in gebruiken.
Ook ga ik me voorbereiden op het PA.

Voor overleg momenten ben ik beschikbaar in de avond en mogelijk ook in de middagen, mits goed afgesproken ivm kinderen. Ook wil ik het maandagavond aanbod kritisch bekijken waar ik wel of niet aan ga deelnemen om tijd vrij te maken voor het portfolio of spar momenten.

Ik heb in SEM 1 stage gelopen in groep 8 en in SEM 2 ga ik stage lopen in groep 4.

# data[].attributes.body
Ik ben nog leerling in het uitvoeren van goed bedachte en uitgewerkte les ideeën en plannen. Ik ben goed in het opbouwen van een relatie met de leerlingen en vertrouwen winnen.

Ik ga werken aan hoe ik overkom op de klas, aandacht van de leerlingen vasthouden.

Ook ga ik de gaten in mijn porfolio vullen door een betere planning te maken en deze uit te voeren.

# data[].attributes.body
Ik ben leerling in het koppelen van theorie met praktijk. Ook vind ik het lastig om mijn portfolio goed in te vullen. Wanneer is een LU afgerond?

Ik voel me meester in rust creëren in mijn stageklas en lesvoorbereidingen maken.

De komende tijd wil ik me focussen op LU 2.