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Nuestro Planeta, Nuestros Derechos, Educación, Derechos de Infancia y Cambio Climático, elaborado por Unicef, es una guía didáctica que ofrece recursos y actividades que los centros educativos y docentes pueden aplicar para abordar en las aulas el cambio climático desde los derechos de la infancia.
 
La publicación incluye diversas actividades para cada etapa educativa en las que se fomenta la participación y la responsabilidad del alumnado en el cambio climático, tanto desde su entorno más cercano (centro educativo, barrio, municipio...) como en relación con la dimensión global del problema.
 
La guía propone conceptos y objetivos de aprendizaje a trabajar en cada etapa, así como actividades y recursos, que van desde propuestas de cuentos relacionados con la crisis climática, para reflexionar sobre ellos después en clase, hasta recomendaciones de libros y planes de acción.

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Se puede dar respuesta desde muchos puntos de vista, entre otros: implantar un sistema externo de certificación de la calidad; un proyecto pedagógico alternativo; mejorando la infraestructura; mejorando los sueldos de los profesores, y contratando los mejores profesores, aquellos que hacen su tarea con amor, compromiso, voluntad, entusiasmo (fundamentos de su vocación), y sean un motor que mueva a sus estudiantes y los estimule en su deseo de aprender.

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-Conciencia y sensibilidad ante el ambiente y los desafíos ambientales.
-Conocimiento y entendimiento del ambiente y los desafíos ambientales.
-Actitudes de preocupación por el ambiente y de motivación por mejorar o mantener la calidad ambiental.
-Habilidades para identificar y contribuir a resolver los desafíos ambientales.
-Participación en actividades que contribuyan a resolver los desafíos ambientales.

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Es un proceso que les permite a las personas investigar sobre temáticas ambientales, involucrarse en la resolución de problemas y tomar medidas para mejorar el medio ambiente