# data[].attributes.headline
PODSUMOWANIE PROJEKTU CENTRUM EDUKACJI GLOBALNEJ "1Planet4All – Razem dla klimatu!" NA LEKCJACH JĘZYKA ANGIELSKEIGO W KLASIE 3A 🌏W dniu dzisiejszym uczniowie klasy 3a, w ramach podsumowania realizacji projektu ekologicznego dot. zmian klimatycznych, utrwalili oraz poznali nowe słownictwo z języka angielskiego. Zostało ono przedstawione w formie rysunków. 

# data[].attributes.subject
PODSUMOWANIE PROJEKTU CENTRUM EDUKACJI GLOBALNEJ "1Planet4All – Razem dla klimatu!" NA LEKCJACH JĘZYKA ANGIELSKEIGO W KLASIE 3A 🌏W dniu dzisiejszym uczniowie klasy 3a, w ramach podsumowania realizacji projektu ekologicznego dot. zmian klimatycznych, utrwalili oraz poznali nowe słownictwo z języka angielskiego. Zostało ono przedstawione w formie rysunków. 

# data[].attributes.headline
skarbnica wiedzy o pszczołach i nie tylko

# data[].attributes.subject
skarbnica wiedzy o pszczołach i nie tylko

# data[].attributes.body
To właśnie dzięki pszczołom wiele gatunków roślin i zwierząt jest w stanie przetrwać. Owady te przyczyniają się więc do zachowania właściwej równowagi i stabilności ekosystemu. Bez pszczół i innych zapylaczy, takich jak trzmiele, motyle, osy, a nawet mrówki, ludzie mieliby marne szanse na przeżycie.
Bee Cool

# data[].attributes.body
Kolejnym sposobem dzięki, któremu pomgamy pszczołom są bomby kwiatowe. Jest to mieszanka nasion, rodzimych dzikich kwiatów, w formie bomb siewnych.

Podaruj pszczołom, przyjazne dla nich miejsce, tworząc łąkę kwietną.

Bee Cool

# data[].attributes.body
o  Siać i sadzić rośliny miododajne

o  Sadzić drzewa liściaste

o  Stosować mniej środków ochrony roślin

o  Przestrzegać ściśle „kalendarza” i godzin  stosowania oprysków
Bee Cool

# data[].attributes.body
Często nie zdajemy sobie sprawy z tego, jak wiele zawdzięczamy pszczołom. Tymczasem owoce, warzywa, miód, wosk, propolis, a nawet bawełna, migdały czy kawa to produkty, które powstają dzięki pracy pszczołowatych - pszczół miodnych oraz licznie występujących w Polsce owadów dziko żyjących.
Bee Cool

# data[].attributes.body
Zapylanie polega na przeniesieniu pyłku i jego rozwoju zakończonym zapłodnieniem komórki jajowej. W przypadku nagonasiennych pyłek przenoszony jest bezpośrednio na zalążek, u okrytonasiennych – na znamię słupka. Występuje  w kwiatach roślin nasiennych.

Bee Cool

# data[].attributes.headline
Skutki zmiany klimatu na bazę pokarmową pszczół:

# data[].attributes.subject
Skutki zmiany klimatu na bazę pokarmową pszczół:

# data[].attributes.body
·      Zmiany w kwitnieniu

·      Mniej odżywczy pyłek

·      Większa śmiertelność pszczół

·      Mniejsza produkcja warzyw i    owoców
BeeCool

# data[].attributes.body
Zapraszamy na podsumowanie projektu 1Planet4All - Razem dla klimatu

# data[].attributes.attachment_link.title
1Planet4All - SP2 Ruda Śląska. Podsumowanie

# data[].attributes.body
Już nie tylko węgiel na Śląsku. Dziś wygrywa fotowoltaika i przyszłościowe myślenie o klimacie. Zapraszamy do zapoznania się z wywiadem z Panem Naczelnikiem Wydziału Ochrony Środowiska i Górnictwa w Rudzie Śląskiej
Eugeniuszem Malinowskim

# data[].attributes.body
Już nie tylko węgiel na Śląsku. Dziś wygrywa fotowoltaika i przyszłościowe myślenie o klimacie. Zapraszamy do zapoznania się z wywiadem z Panem Mateuszem Jaruszowcem, głównym specjalistą ds. energetycznych Ekoscan Innowacja i rozwój sp.z o.o.
Na co dzień zajmuje się realizacją "Programu Ograniczenia Niskiej Emisji" w Zabrzu

# data[].attributes.body
Wpływ człowieka na system klimatyczny jest oczywisty. Zmiany klimatu powodują wiele poważnych zagrożeń

# data[].attributes.headline
🕵 DLACZEGO POSZUKUJE SIĘ NOWYCH ŹRÓDEŁ ENERGII? 🍃

# data[].attributes.subject
🕵 DLACZEGO POSZUKUJE SIĘ NOWYCH ŹRÓDEŁ ENERGII? 🍃

# data[].attributes.body
Limitowana podaż i duży popyt na paliwa kopalne sprawiają, że ich ceny są coraz wyższe. Dlatego zwiększenie ilości energii produkowanej ze źródeł odnawialnych jest dzisiaj koniecznością.

# data[].attributes.body
Zespół uczniów, klasy 8A Naszej Szkoły "Fotowoltaiczny gang" - Klaudia Brzozowicz, Julia Chleboś, Paulina Kulesza, Oskar Nowok, Oliwia Pasek, Magdalena Skiba, wziął udział w projekcie, aby podejmować działania skierowane na ochronę naszej planety. 🌻🌏
Opiekunki projektu:
Justyna Wyrwas, Anna Seiler

# data[].attributes.headline
Czy zmiany klimatu widoczne są w naszych lasach?

# data[].attributes.subject
Czy zmiany klimatu widoczne są w naszych lasach?

# data[].attributes.body
Zapraszamy do wysłuchania podkastu "Czy zmiany klimatu widoczne są w naszych lasach?", który nagrałyśmy na podstawie wywiadu z leśnikiem :)
https://www.youtube.com/watch?v=-h-LoxRh2Ks
REDAKCJA

# data[].attributes.body
Pokazujemy wam nasze nowe logo po zmianie tematu! Dajcie znać co o nim uważacie. Amelia T, Amelia P, Natalia F, Antonina P. Pozdrawiamy!

# data[].attributes.attachment_link.title
PSZCZOŁY DLA KLIMATU, KLIMAT DLA PSZCZÓŁ

# data[].attributes.headline
Nasze artykuły w szkolnej gazecie PrusPress

# data[].attributes.subject
Nasze artykuły w szkolnej gazecie PrusPress

# data[].attributes.body
stare gazety na śmietnik? uczniowie Technikum TEB Edukacja w Kaliszu już wiedzą, że lepiej zrobić z nich dzieło sztuki:D:D

# data[].attributes.headline
Cześć, zobaczcie prezentację, którą pokazywaliśmy naszym koleżankom i kolegom! Podczas Akcji dla Klimatu dowiedzieli się, dlaczego trzeba dbać o drzewa i nie dopuszczać do ich wycinki:) no i dlaczego trzeba oszczędzać papier!

# data[].attributes.subject
Cześć, zobaczcie prezentację, którą pokazywaliśmy naszym koleżankom i kolegom! Podczas Akcji dla Klimatu dowiedzieli się, dlaczego trzeba dbać o drzewa i nie dopuszczać do ich wycinki:) no i dlaczego trzeba oszczędzać papier!

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=UggPk1rsN-g

# data[].attributes.attachment_link.title
Wpływ wycinki drzew na zmiany klimatyczne | Teboscy Ekolodzy

# data[].attributes.body
Zapraszamy na fb naszej szkoły.
https://www.facebook.com/pzshipolitrumia

# data[].attributes.body
Wizyta w Urzędzie Miasta.

# data[].attributes.body
Wizyta w Urzędzie Miasta.

# data[].attributes.body
Wizyta w Urzędzie Miasta.

# data[].attributes.headline
WIZYTA NASZYCH UCZNIÓW W URZĘDZIE MIASTA RUMI w RAMACH REALIZACJI PROJEKTU CENTRUM EDUKACJI GLOBALNEJ "1Planet4All – Razem dla klimatu!" 🌏🌞W dniu dzisiejszym przedstawicielki klasy 1AT odwiedziły Wydział Klimatu i Ochrony Powietrza UM w Rumi. Dyskutowano na temat polityki miejskiej w zakresie klimatu i ochrony powietrza, systemów wspierających mieszkańców w wymianie źródeł ciepła, pieców węglowych tzw. kopciuchów oraz różnych  sposobów dofinansowania na ich wymianę, która musi być zrealizowana do 2024 roku. Uczennice miały także możliwość zobaczenia jaki jest aktualny stan powietrza w Rumi, dzięki specjalnym systemom wdrożonym w naszym mieście. Nie zabrakło także dyskusji na temat odnawialnych źródeł energii poprzez zainstalowanie paneli fotowoltaicznych na budynkach użyteczności publicznej, m.in. szkół. W ramach integracji między rumskimi szkołami w spotkaniu wzięła udział również młodzież z SP10 w Rumi. Dorota Gadomska (opiekun projektu) #Razemdlaklimatu#CentrumEdukacjiObywatelskiej#1Planet4All#HipolitRumia

# data[].attributes.subject
WIZYTA NASZYCH UCZNIÓW W URZĘDZIE MIASTA RUMI w RAMACH REALIZACJI PROJEKTU CENTRUM EDUKACJI GLOBALNEJ "1Planet4All – Razem dla klimatu!" 🌏🌞W dniu dzisiejszym przedstawicielki klasy 1AT odwiedziły Wydział Klimatu i Ochrony Powietrza UM w Rumi. Dyskutowano na temat polityki miejskiej w zakresie klimatu i ochrony powietrza, systemów wspierających mieszkańców w wymianie źródeł ciepła, pieców węglowych tzw. kopciuchów oraz różnych  sposobów dofinansowania na ich wymianę, która musi być zrealizowana do 2024 roku. Uczennice miały także możliwość zobaczenia jaki jest aktualny stan powietrza w Rumi, dzięki specjalnym systemom wdrożonym w naszym mieście. Nie zabrakło także dyskusji na temat odnawialnych źródeł energii poprzez zainstalowanie paneli fotowoltaicznych na budynkach użyteczności publicznej, m.in. szkół. W ramach integracji między rumskimi szkołami w spotkaniu wzięła udział również młodzież z SP10 w Rumi. Dorota Gadomska (opiekun projektu) #Razemdlaklimatu#CentrumEdukacjiObywatelskiej#1Planet4All#HipolitRumia

# data[].attributes.body
Upowszechnianie realizacji projektu na stronach szkoły i FB szkoły.

# data[].attributes.body
Wizyta w Urzędzie Miasta- dyskusja na temat stanu powietrza w mieście, walki ze smogiem, itd.

# data[].attributes.body
Wizyta w Urzędzie Miasta- sprawdzanie jakości powietrza w mieście.

# data[].attributes.body
Wizyta w Urzędzie Miasta

# data[].attributes.headline
WIZYTA W URZĘDZIE MIASTA RUMI w RAMACH REALIZACJI PROJEKTU CENTRUM EDUKACJI GLOBALNEJ "1Planet4All – Razem dla klimatu!" 🌏🌞W dniu dzisiejszym przedstawicielki klasy 5a odwiedziły Wydział Klimatu i Ochrony Powietrza UM w Rumi. Dyskutowano na temat polityki miejskiej w zakresie klimatu i ochrony powietrza, systemów wspierających mieszkańców w wymianie źródeł ciepła, pieców węglowych tzw. kopciuchów oraz sposobów dofinansowania na ich wymianę. Uczennice miały także możliwość zobaczenia jaki jest aktualny stan powietrza w Rumi, dzięki specjalnym systemom wdrożonym w naszym mieście. Nie zabrakło także dyskusji na temat odnawialnych źródeł energii poprzez zainstalowanie paneli fotowoltaicznych na budynkach użyteczności publicznej, m.in. szkół i urzędu miasta. W ramach integracji między rumskimi szkołami w spotkaniu wzięła udział również młodzież z PZS nr 2 w Rumi. Dziękujemy Panu Pawłowi Klawiter- Piwowarskiemu za pomoc w  zorganizowaniu spotkania. Dorota Gadomska (opiekun projektu) #Razemdlaklimatu#CentrumEdukacjiObywatelskiej#1Planet4All#SP10Rumia

# data[].attributes.subject
WIZYTA W URZĘDZIE MIASTA RUMI w RAMACH REALIZACJI PROJEKTU CENTRUM EDUKACJI GLOBALNEJ "1Planet4All – Razem dla klimatu!" 🌏🌞W dniu dzisiejszym przedstawicielki klasy 5a odwiedziły Wydział Klimatu i Ochrony Powietrza UM w Rumi. Dyskutowano na temat polityki miejskiej w zakresie klimatu i ochrony powietrza, systemów wspierających mieszkańców w wymianie źródeł ciepła, pieców węglowych tzw. kopciuchów oraz sposobów dofinansowania na ich wymianę. Uczennice miały także możliwość zobaczenia jaki jest aktualny stan powietrza w Rumi, dzięki specjalnym systemom wdrożonym w naszym mieście. Nie zabrakło także dyskusji na temat odnawialnych źródeł energii poprzez zainstalowanie paneli fotowoltaicznych na budynkach użyteczności publicznej, m.in. szkół i urzędu miasta. W ramach integracji między rumskimi szkołami w spotkaniu wzięła udział również młodzież z PZS nr 2 w Rumi. Dziękujemy Panu Pawłowi Klawiter- Piwowarskiemu za pomoc w  zorganizowaniu spotkania. Dorota Gadomska (opiekun projektu) #Razemdlaklimatu#CentrumEdukacjiObywatelskiej#1Planet4All#SP10Rumia

# data[].attributes.body
Tam relacja z Akcji dla klimatu.

# data[].attributes.body
Inicjatywa na rzecz klimatu

# data[].attributes.attachment_link.title
Ekologiczny Gdańsk - koszenie, łąki, retencja - konferencja prasowa.

# data[].attributes.headline
WSPÓŁPRACA Z URZĘDEM MIASTA W RUMI      Dziękujemy Panu Pawłowi Klawiter- Piwowarskiemu, Naczelnikowi Wydziału Klimatu i Ochrony Powietrza, z Urzędu Miasta Rumi, za cenne informacje dot. Programu Ochrony Środowiska Województwa Pomorskiego, na lata 2018-2025.Oto link do gazetki:http://www.juniormedia.pl/redakcje/panel/newsy-z-hipolita#                         Ponadto zachęcamy wszystkich do sprawdzenia swojej wiedzy w quizie o tematyce proekologicznej, w którym zawarto tylko 8 pytań. https://quizizz.com/join?fbclid=IwAR0gD_skoZu2NdM6tinzcP3yNS4lxtJaS5iK4HeBIrSagAJ73MOFPDcOXjcQuiz.                   

# data[].attributes.subject
WSPÓŁPRACA Z URZĘDEM MIASTA W RUMI      Dziękujemy Panu Pawłowi Klawiter- Piwowarskiemu, Naczelnikowi Wydziału Klimatu i Ochrony Powietrza, z Urzędu Miasta Rumi, za cenne informacje dot. Programu Ochrony Środowiska Województwa Pomorskiego, na lata 2018-2025.Oto link do gazetki:http://www.juniormedia.pl/redakcje/panel/newsy-z-hipolita#                         Ponadto zachęcamy wszystkich do sprawdzenia swojej wiedzy w quizie o tematyce proekologicznej, w którym zawarto tylko 8 pytań. https://quizizz.com/join?fbclid=IwAR0gD_skoZu2NdM6tinzcP3yNS4lxtJaS5iK4HeBIrSagAJ73MOFPDcOXjcQuiz.                   

# data[].attributes.headline
Ziemia w naszych rękach. Dzieci z MŁODSZYCH GRUP dzielnie wspierają Naszą Planetę Ziemię. Doskonale wiedzą, że między innymi od ich działań zależy jej piękno i czystość, jak dbać o klimat oraz jak kwiaty wpływają na czystość naszego powietrza.. Przedszkolaki  sądziły wiosenne bratki.

# data[].attributes.subject
Ziemia w naszych rękach. Dzieci z MŁODSZYCH GRUP dzielnie wspierają Naszą Planetę Ziemię. Doskonale wiedzą, że między innymi od ich działań zależy jej piękno i czystość, jak dbać o klimat oraz jak kwiaty wpływają na czystość naszego powietrza.. Przedszkolaki  sądziły wiosenne bratki.

# data[].attributes.body
JUŻ W PIATEK DZIAŁANIA DLA KLIMATU, CZYLI TZW. " KĄCIK KLIMATYCZNY".

# data[].attributes.body
Debata o klimacie.

# data[].attributes.body
Debata o klimacie.

# data[].attributes.body
Debata o klimacie.

# data[].attributes.body
Debata o klimacie.

# data[].attributes.body
Debata o klimacie.

# data[].attributes.body
Debata o klimacie.

# data[].attributes.body
Debata o klimacie.

# data[].attributes.body
Tworzymy gazetkę klimatyczną

# data[].attributes.body
nawiązująca do tematu naszego artykułu

# data[].attributes.body
wraz z artykułem

# data[].attributes.body
Nasze wydarzenie miało miejsce 1 czerwca. Na stronie szkoły poniżej jest opis i zdjęcia, wytworzone produkty.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
W ramach akcji uczniowie przygotowali „plakaty" promujące cele porgramu 1 PLANET 4 ALL. Przeprowadzony zostł również konkurs z wiedzy o zmianach klimatu, a zwycięscy konkursu to:

pierwsze miejsce: Maksymilian Szewczyk z IIB,
drugie miejsce: Barbara Suwalska IIB,
trzecie miejsce: Małgorzata Pomorska z IB.

Nagrody w konkursie ufundowała Fundacja „Centrum Edukacji Obywatelskiej".

# data[].attributes.attachment_link.description
W ramach akcji uczniowie przygotowali „plakaty" promujące cele porgramu 1 PLANET 4 ALL. Przeprowadzony zostł również konkurs z wiedzy o zmianach klimatu, a zwycięscy konkursu to: pierwsze miejsce: Maksymilian Szewczyk z IIB,drugie miejsce: Barbara Suwalska IIB,trzecie miejsce: Małgorzata Pomorska z IB. Nagrody w konkursie ufundowała Fundacja „Centrum Edukacji Obywatelskiej".

# data[].attributes.body
-artykuły po polsku i po angielsku,   -prezentacje po polsku i po angielsku(wyniki ankiet oraz tajemnicze 7R i upcykling)
- mowy z debaty na temat Czy recykling powinien być obowiązkowy?
- W ramach promocji naszego projektu odbyły się : pokazy prezentacji w naszej szkole w realu i online w zaprzyjaźnionej szkole SP 255 w Warszawie

# data[].attributes.headline
CZAS NA PODSUMOWANIE PROJEKTU . EFEKTY NASZYCH DZIAŁAŃ PRZEDSTAWILIŚMY 1 CZERWCA W NASZEJ SZKOLE

# data[].attributes.subject
CZAS NA PODSUMOWANIE PROJEKTU . EFEKTY NASZYCH DZIAŁAŃ PRZEDSTAWILIŚMY 1 CZERWCA W NASZEJ SZKOLE

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Czy jesteś przyjacielem Ziemi?

E.Pocztarek

GO!

START

WITAJ!

Rozwiąż zadania, które zostały dla Ciebie przygotowanie.Sprawdź, czy jesteś przyjacielem Ziemi.Za każde rozwiązane zadanie otrzymasz cyfrę, która stanowi część KODU.

WPROWADZENIE

SEKRETNY KOD

1 Quiz

2 ZNAJDŹ!

3 WYBIERZ!

4CO BĘDZIE NASTEPNE?

IINSTRUKCJA I ZSADY GRY

2

1

3

Wejdź do każdego pokoju zagadek

4

Zapoznaj się z zadaniami do wykonania

Rozwiązuj kolejne zadania i zapisuj kolejne cyfry szyfru

Na końcu wpisz sekretny kod (szyfr)

start

QUIZ

QUIZ

PYTANIE 1/5

CO TO JEST RECYKLING?

SPRZĄTANIE TERENÓW ZIELONYCH

SILNE OPADY DESZCZU

POWTÓRNE PRZETWARZANIE ODPSDÓW

DALEJ

DOBRZE!

QUIZ

PYTANIE 2/5

SMOG TO...

MOCNO ZANIECZYSZCZONE POWIETRZE NAD MIASTEM

GĘSTY DYM Z KOMINA

RODZAJ MAŁEGO SMOKA

QUIZ

DALEJ

DOBRZE!

QUIZ

PYTANIE 3/5

WARSTWA OZONOWA TO:

OCHRONNA WARSTWA ZIEMI

WARSTWA W OCEANACH

WARSTWA OCIEPLAJĄCA BUDYNEK

QUIZ

DALEJ

RIGHT!

QUIZ

PYTANIE 4/5

ZUŻYTE BATERIE POWINNO SIĘ:

WRZUCAĆ DO ODPADÓW ZMIESZANYCH

WRZUCAĆ DO SPECJALNEGO PJEMNIKA

ZAKOPAĆ W ZIEMI

QUIZ

DALEJ

DOBRZE!

QUIZ

PYTANIE 5/5

DO ŻÓŁTEGO POJEMNKA NA ODPADY WRZUCIMY:

PAPIER

PLASTIK

SZKŁO

QUIZ

DALEJ

DOBRZE!

QUIZ

BŁĄD!

JESZCZE RAZ

QUIZ

ZNAJDŹ !Odszukaj ukryte obrazki przy użyciu latarki

START

ZNAJDŹ KULĘ ZIEMSKĄ

SKORZYSTAJ Z LATARKI - przesuwaj i szukaj . POWODZENIA!

ZNAJDŹ SYMBOL RECYKLINGU

UŻYJ LATARKI

KTÓRY POJAZD JEST NAJBARDZIEJ EKOLOGICZNY?

UŻYJ LATARKI

BŁĄD

ZŁA ODPOWIEDŹ!SPRÓBUJ JESZCZE RAZ!

JESZCZE RAZ

WSKAŻ PRAWIDŁOWY OBRAZEK

start

do którego koszA wrzucisz te śmieci?

do którego kosza wrzucisz te śmieci?

ok!

w którym koszU powinny znależć się te śmieci?

ok!

TE ŚMIECI TRAFIĄ DO KOSZA ....

ok!

TE ŚMIECI POWINNY ZNALEŹĆ SIĘ W KOSZU...

BŁĄD!

Spróbuj jeszcze raz

START

Co będzie następne?

KTÓRY ELEMENT BĘDZIE NASTĘPNY?

WYBIERZ PASUJĄCY ELEMENT

?

KTÓRY ELEMENT BĘDZIE NASTĘPNY?

WYBIERZ PASUJĄCY ELEMENT

?

KTÓRY ELEMENT BĘDZIE NASTĘPNY?

WYBIERZ PASUJĄCY ELEMENT

?

ERROR!

ERROR!

JESZCZE RAZ

7

SUPER!

PIERWSZA LICZBA KODU TO:

INDEX

0

SUPER

INDEX

DRUGA LICZBA KODU TO:

9

SUPER!

INDEX

TRZECIA LICZBA KODU TO:

2

SUPER!

INDEX

CZWARTA LICZBA KODU TO:

You've won the prizelorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

GRATULACJE!

JESTEŚ PRAWDZIWYM PRZYJACIELEM ZIEMI!PAMIĘTAJ, BY O NIĄ DBAĆ!

E.Pocztarek

# data[].attributes.attachment_link.title
Czy jesteś przyjacielem Ziemi? by Eva Pocztarek on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Czy jesteś przyjacielem Ziemi? E.Pocztarek GO! START WITAJ! Rozwiąż zadania, które zostały dla Ciebie przygotowanie.Sprawdź, czy jesteś przyjacielem Ziemi.Za każde rozwiązane zadanie otrzymasz cyfrę, która stanowi część KODU. WPROWADZENIE SEKRETNY KOD 1 Quiz 2 ZNAJDŹ! 3 WYBIERZ! 4CO BĘDZIE NASTEPNE?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
CZYSTE POWIETRZE -POMÓŻ NAMJE CHRONIĆ

Przeglądając ten materiał:poznasz źródła, rodzaje i skutki zanieczyszczeń powietrza,dowiesz się, co możesz zrobić, by chronić powietrze przed zanieczyszczeniami,

Powietrze to nasze wspólne dobro.Człowiek wdycha dziennie około 16 kg powietrza. Od stanu jego czystości zależy jakość i długość naszego życia.

Stanęliśmy wobec jednego z największych wyzwań w swojej historii. Są nim szybko postępujące skutki zmian klimatu. Niosą one za sobą wiele zagrożeń dla świata i Polski, takich jak przewlekłe susze i niedobory wody, częstsze oraz poważniejsze powodzie, czy też problemy związane z produkcją rolniczą i przemysłową. Ponadto, coraz bardziej niepokojące stają się: szybkie wyczerpywanie surowców mineralnych, przede wszystkim energetycznych, oraz postępujące zmniejszanie się bioróżnorodności. Wszystkie te zagrożenia skłaniają do zadania sobie pytania - Co dalej, jak będzie wyglądała przyszłość Ziemi?

ŹRÓDŁA ZANIECZYSZCZEŃ

NATURALNE

ANTROPOGENICZNE

POŻARY LASÓW

WYBUCHY WULKANÓW

PYŁ KOSMICZNY

ROLNICTWO

TRANSPORT LĄDOWY, MORSKI I POWIETRZNY

ENERGETYKA

PRZEMYSŁ

ROZKŁAD MATERII ORGANICZNEJ

RODZAJE ZANIECZYSZCZEŃ

STAŁE

CIEKŁE

GAZOWE

kwasymikrokropelki oleju

pyły mineralne (krzemionka) sadzaazbestpyłki roślinnemetale ciężkie, dioksyny

ozontlenki siarki, azotu i węglachlorowodór, freonysiarkowodór, amoniakwęglowodory i ich pochodne

SMOG

DZIURA OZONOWA

KWAŚNE DESZCZE

EFEKT CIEPLARNIANY

SKUTKI ZANIECZYSZCZEŃ

dla klasy VI-VIII

dla klasy II - V

SmogZanieczyszczone powietrze zawierające duże stężenia pyłów i toksycznych gazów, których źródłem jest głównie motoryzacja i przemysł. Wchodzące w skład smogu szkodliwe związki chemiczne, pyły i znaczna wilgotność są zagrożeniem dla zdrowia.Rodzaje smogów:Smog kwaśny (londyński)- mgła przemysłowa, powstaje podczas niskich temperatur, w wyniku braku ruchu mas powietrza i dużej wilgotności oraz przy dużym stężeniu pyłów w powietrzu. Smog zawierający głównie tlenek siarki (IV) i tlenek węgla (IV), (tworzące z mgłą kropelki kwasów) oraz pyły i sadzę.Smog fotochemiczny (smog typu Los Angeles). Jest to brunatna mgła, która zwykle pojawia się nad miastami podczas słonecznej gorącej, pogody, przy dużym ruchu ulicznym. Czynnikami zanieczyszczającymi powietrze, pochodzącymi zwłaszcza ze spalin samochodowych są węglowodory, tlenki azotu i ozon, które wchodzą w reakcje ze światłem słonecznym, tworząc trujące związki.Skutki smogu: Zawarte w smogu czynniki alergizujące mogą wywołać astmę oraz jej napady, a także powodować zaostrzenie przewlekłego zapalenia oskrzeli oraz niewydolność oddechową lub paraliż układu krwionośnego, powoduje także zmniejszenie masy urodzeniowej płodu, zwiększa zachorowalność na nowotwory jak i zwiększa prawdopodobieństwo wystąpienia astmy u dzieci.

Kwaśne deszczeOpady atmosferyczne o odczynie kwasowym przy pH mniejszym niż 5,6. Zawierają kwasy wytworzone w reakcji wody z pochłoniętymi z powietrza gazami, takimi jak: tlenek siarki (IV), tlenek siarki (VI), tlenki azotu, siarkowodór, tlenek węgla (IV), chlorowodór, wyemitowanymi do atmosfery w procesach spalania paliw, produkcji przemysłowej, wybuchów wulkanów, wyładowań atmosferycznychi innych czynników naturalnych.Skutki kwaśnych deszczyUszkodzenieliści i igieł drzew a także niszczenie runa leśnego. Obumieranie określonych odcinków bądź całych roślin, nadmierne parowanie wody z roślin . Zakłócenia w procesie fotosyntezy.Zakwaszenie wód gruntowych i zbiorników wodnych. Następuje proces wymywania glinu z gleby, który dostaje się do organizmów ryb, powodując ich zatrucie.Niszczenie betonowych budowli i pomników,odpadanie części elementów, pękanie. Korozja oraz niszczenie instalacji wodociągowych. Kwaśne deszcze zakwaszają glebę i wodę pitną, co powoduje wzrost stężenia różnych metali ciężkich. Wchłaniane przez organizmy roślinne, zwierzęce a następnie przez człowieka, kumulując się w organizmie wywołują wiele chorób.Kwaśne deszcze przyczyniają się do nagromadzenia w glebie azotanów i siarczanów, w wyniku, czego korzenie roślin mają zmniejszoną możliwość pobierania wapnia, magnezu i potasu. Przez to korzenie zamierają, a roślina ginie.

SKUTKI KWASNYCH OPADÓW

SKUTKI ZANIECZYSZCZEŃ W PIGUŁCE

Co możemy zrobic, żeby poprawićstan powietrza?

https://learningapps.org/view1266636

Każdego dnia dbaj o stan powietrza, którym oddychasz:Nie spalaj śmieci, ani mokrego drewna.Korzystaj z dobrej jakości opału.Wymień stary kocioł grzewczy na nowy - ekologiczny.Oszczędzaj energię i zaplanuj termomodernizację budynku.Twój telefon komórkowy, czy komputer, nie musi ładować się przez całą noc.Rozsądnie korzystaj ze środków transportu - częściej wybieraj rower, hulajnogę lub pieszy spacer. Jest to dobre nie tylko dla środowiska, ale również dla Twojego zdrowia.Uprawiaj w domu rośliny doniczkowe poprawiające jakość powietrza, np. bluszcz, sansewierę gwinejską, paprotkę.Dbaj o tereny zielone wokół siebie, zwłaszcza o drzewa, to one są "płucami" naszej planety.Segreguj śmieci, ogranicz plastik w swoim domu. Oszczędnie gospodaruj papierem.

I NA KONIEC -EKOLOGICZNY DOM

Materiał przygotowano korzystając z zasobów:

MB Production Housewww.chronmypowietrze.edu.plhttps://wordwall.netkanał youtube: PrzyrodniczeEchoe.podreczniki.plwww.fundacjaarka.plserwis pixabay.com

E. Pocztarek

# data[].attributes.attachment_link.title
CZYSTE POWIETRZE by Eva Pocztarek on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
CZYSTE POWIETRZE -POMÓŻ NAMJE CHRONIĆ Przeglądając ten materiał:poznasz źródła, rodzaje i skutki zanieczyszczeń powietrza,dowiesz się, co możesz zrobić, by chronić powietrze przed zanieczyszczeniami, Powietrze to nasze wspólne dobro.Człowiek wdycha dziennie około 16 kg powietrza. Od stanu jego czystości zależy jakość i długość naszego życia. Stanęliśmy wobec jednego z największych wyzwań w swojej historii.

# data[].attributes.headline
Wywiad z leśnikiem o lasach w powiecie łaskim

# data[].attributes.subject
Wywiad z leśnikiem o lasach w powiecie łaskim

# data[].attributes.body
1.  Czy ocieplenie klimatu ma wpływ na ilość pożarów?

Obecnie większość pożarów powodowanych jest bezpośrednio (celowe lub przypadkowe podpalenia) lub pośrednio (osuszanie terenów) przez człowieka. Pożary wywołane siłami natury np. uderzeniem pioruna należą do rzadkości. Ocieplenie klimatu i związane z nim występowanie okresów suszy i okresów bez opadów zdecydowanie sprzyja powstawaniu pożarów, gdyż przy wilgotności ściółki wynoszącej klika procent wystarczy źle dogaszony papieros rzucony w lesie i pożar gotowy. W Nadleśnictwie Kolumna mamy zarejestrowane 24 pożary w roku 2019 i 15 w roku 2020.

2.            Czy zmiany klimatu (lżejsze zimy) mogą spowodować, że jakieś gatunki zwierząt (na przykład sarny, dziki) będą bardzo szybko powiększać swoje populacje?

Lżejsze zimy, czy też ich zupełny brak wpływa na liczebność populacji zwierząt. W normalnych warunkach klimatycznych z ostrymi zimami,                  z pokrywą śnieżną dochodziłoby                  u zwierząt do naturalnej selekcji – słabsze i chore zwierzęta nie przetrwałyby zimy. Obecnie z racji dostępności pokarmu cały rok takie sytuacje nie mają miejsca, a samice sarny, czy jelenia dostosowując się do sprzyjających warunków atmosferycznych coraz częściej mają po  2 młode. Podobnie dziki, u których coraz młodsze osobniki przystępują do rozrodu.

3.            Czy wzrost temperatury,                 a przy tym zwiększone parowanie              i wilgotność wpływa na szybsze gnicie i umieranie drzew?

Zwiększona wilgotność sprzyja rozwojowi chorób grzybowych. Drzewa dojrzałe, starsze są na takie zmiany odporniejsze, ale wpływ wilgoci jest szczególnie dobrze widoczny na szkółkach leśnych gdzie produkujemy sadzonki, które są później wykorzystywane do nasadzeń po wycinkach w lesie. Pojawiają się tam coraz częściej różnego rodzaju grzyby zgorzelowe i pleśnie, które atakują młode sadzonki.

4.            Czy przez podniesienie się temperatury któryś z gatunków roślin leśnych/ grzybów wymiera?

W warunkach klimatycznych centralnej Polski nie obserwujemy tego zjawiska. Ocieplenie klimatu powoduje wymieranie przede wszystkim gatunków stref polarnych, górskich czy tych o niewielkim zasięgu geograficznym.

5. Czy w ostatnich latach pojawiły się zmiany w lesie, które są związane z ociepleniem klimatu? Czy są to głównie tylko zmiany negatywne, czy są też pozytywne?

W związku z ociepleniem klimatu, malejącą ilością opadów                       i bezśnieżnymi zimami obniża się poziom wód gruntowych i drzewa coraz gorzej znoszą okresy letnich susz, czy też gradacje tj. masowe pojawianie się szkodników. Z taką sytuacją mamy do czynienia                        w nadleśnictwie jeśli chodzi o osnuję gwiaździstą – szkodnika sosny, którego jednoroczny żer na igłach sosny nie jest śmiertelny dla drzewostanu, ale powtarzający się z roku na rok przy deficycie wody                       i bardzo dobrych warunkach (brak zim) do rozwoju dla innych szkodników owadzich staje się dla drzew zabójczy.

6. Czy jest coś, co uczniowie mogą zrobić, aby te negatywne zmiany powstrzymać?

Każdy z nas może i powinien oszczędzać wodę np. poprzez wykorzystywanie do podlewania wody deszczówki, a nie wody z sieci wodociągowej.

7. Jak wyglądały lasy w powiecie łaskim w ostatniej dekadzie? Czy coś się zmieniło?

Lasy w powiecie łaskim starzeją się.  W wielu miejscach są to też monokultury złożone z jednego tylko gatunku – sosny zwyczajnej. Jesteśmy w trakcie przebudowy tych drzewostanów co wiąże się z prowadzeniem cięć i wprowadzaniem w miejsce wyciętych drzew innych gatunków tak aby zwiększyć bioróżnorodność. Na pewno w lasach Nadleśnictwa Kolumna wzrasta udział dęba, buka i jodły.

8.  Czy zwierzęta w naszym rejonie odczuwają zmiany klimatu? Jeśli tak, jak wpływa to na ich liczebność oraz zachowania?

Odpowiedź jak w pkt 2 tzn. zwiększony rozród, cały rok dostępność karmy.

9. Czy drzewostan zmienił się                 w ostatnim czasie? Jaka jest średnia długość życia lasu?

Odpowiedź jak w pkt 8 tzn. trwające przebudowy, wzrost udziału gatunków liściastych i jodły. W zakresie długości życia lasu jest to dla leśnika pytanie trudne ponieważ można powiedzieć, że las trwa wiecznie zmienia się tylko jego wiek. W lasach gospodarczych           w których wycinamy drzewa sosny dorastają do wieku 100-120 lat wycinamy je wszystkie, ale w ich miejsce sadzimy młode pokolenie lasu, które będzie rosło kolejne 100 lat – taka wymiana pokoleń. W lasach naturalnych jeśli te same sosny zamiast je wyciąć ze starości przewróciłyby się i rozkładały się doszłoby do sukcesji naturalnej                    i obsiałyby się tam brzozy, osiki oraz sosny i cykl taki powtarzałby się.

10. Jakich drzew w naszym regionie jest najwięcej, oraz jak wpływa to na środowisko?

Sosna zwyczajna – udział powierzchniowy wg gatunków panujących około 84%

Jodła pospolita – 1%

Buk zwyczajny – 1%

Dąb szypułkowy i bezszypułkowy – 7%

Olsza czarna – 4%

Brzoza zwyczajna – 3%

11. Jaki % łaskiego powiatu jest zalesiony?

Lesistość powiatu łaskiego wynosi dokładnie 22,36% (stan na 01.01.2016 – takim tylko dysponujemy) i jest wyższa od lesistości województwa łódzkiego ,która wynosi 21,3%.

12. Czy w naszych lasach widać odzwierciedlenie dzisiejszej mody na ekologię? Np. pro-naturę, zafascynowanie materiałami naturalnymi czy życie w zgodzie              z naturą?

Na pewno wzrasta zainteresowanie odpoczynkiem i rekreacją w lesie. Do tego celu wytyczane są ścieżki biegowe, Nordic walking, rowerowe. Jeśli chodzi o modę na ekologię                     i materiały naturalne wzrasta na nie zapotrzebowanie i ma setki zastosowań np. poczynając od elementów konstrukcyjnych domów, przez podłogi (parkiet, panele), meble, papier i wiele innych. Wart w tym miejscu wspomnieć, że drewno jest surowcem doskonałym bo w pełni odnawialnym – w miejsce wyciętych drzew sadzimy nowe. Dlatego na prowadzone wycinki nie można patrzeć jak na dewastacje i uszczuplanie zasobów drewna bo w Nadleśnictwie Kolumna sadzimy co roku w miejsce wyciętych drzew ponad milion nowych, a w całych Lasach Państwowych  około 500 mln drzew.

13. Czy jako pojedyncze jednostki jesteśmy w stanie polepszyć stan naszych lasów, pomijając tak prozaiczne czyny jak zbieranie śmieci?

Polepszenie stanu lasów niestety często sprowadza się do tej właśnie prozaicznej czynności jak zbieranie śmieci w lesie. Na ten cel Nadleśnictwo Kolumna przeznacza co roku ok 100 tys. zł i zbiera blisko               2 wagony śmieci. Dlatego każdy z nas polepszyć stan lasów może przede wszystkim dając dobry przykład korzystania z nich i nie pozostawiając po sobie śmieci, które będą rozkładały się dziesiątki lub setki lat albo ktoś je będzie musiał posprzątać

14. Czy zakładanie tak bardzo modnych domków dla owadów wpływa w jakiś sposób na nasze lasy? Czy wpływa na zapylanie pól oraz bioróżnorodność?
Owady zapylają zarówno rośliny uprawne, jak i te dziko rosnące. Według Greenpeace Polska „Co trzecia łyżka pokarmu, który spożywamy, zależy od aktywności owadów zapylających”. To owadom zapylającym zawdzięczamy:

warzywa np. pomidory czy cukinia,

owoce takie jak jabłka,

orzechy  np. migdały,

zioła służące nam za przyprawy,

dotyczy to także olejów jadalnych – na przykład oleju rzepakowego.

W Nadleśnictwie domku dla owadów zapylających nie posiadamy, ale mamy w lesie 2 barcie dzikich pszczół, które obserwujemy i monitorujemy.

# data[].attributes.body
Tym razem redakcja skorzystała z warsztatów oraz pomocy mentora. To były owocne spotkania:)

# data[].attributes.headline
Filmik o naszych działaniach-Szkoła Podstawowa w Cybince

# data[].attributes.subject
Filmik o naszych działaniach-Szkoła Podstawowa w Cybince

# data[].attributes.body
Akcja dla klimatu!

# data[].attributes.body
W roku szkolnym 2020/2021 uczestniczyliśmy w drugiej edycji projeku „1Planet4All- Razem dla klimatu” , którego organizatorem jest Centrum Edukacji Obywatelskiej.  Razem działamy na rzecz ochrony naszej planety poprzez edukację i upowszechnianie wiedzy na temat zjawiska zmiany klimatu. Naszym celem jest zaangażowanie środowiska szkolnego w budowanie społeczności, która będzie gotowa na podjęcie działań w zakresie ochrony planety. Założyliśmy wspólnie z nauczycielem z p. Agnieszką Czok grupę „Eco Lubuszanie” - Szkolną Redakcję Klimatyczną składającą się z 10 osób z naszej szkoły. Nasz główny temat to „Problem suszy w Gminie Cybinka”. W ciągu pięciu miesięcy dowiedzieliśmy się jak zmiany klimatu wpływają na tereny leśne, obszary rolnicze oraz życie mieszkańców gminy Cybinka. W ramach tego projektu przygotowaliśmy reportaż na temat występowania suszy w gminie Cybinka w ostatnich kilkunastu latach. Odbiorcami naszego projektu są uczniowie i nauczyciele Szkoły Podstawowej im. Bolesława Chrobrego w Cybince oraz zaproszeni goście.

Przeprowadziliśmy wywiady z Burmistrzem miasta Cybinki- Panem Markiem Kołodziejczykiem, przedstawicielem strażaków Kamilem Stachowiakiem,  pracownikiem Agencji Restrukturyzacji i Modernizacji Rolnictwa w Zielonej Górze, pszczelarzem i mieszkanką Cybinki – Panią Mrozowską należącą do Klubu Seniora oraz rolnikiem z Cybinki. Wywiady były prowadzone w sposób korespondencyjny, on-line oraz w sposób bezpośredni. Ze względu na pandemię koronawirusa COVID-19 staraliśmy się wybierać członków rodziny, sąsiadów i bliższych znajomych, żeby nie zagrażać życiu i zdrowiu naszej społeczności. Pytaliśmy, czy w naszej gminie są zauważalne zmiany klimatu, jakie zjawiska temu towarzyszą. Jak susze wpływają na życie mieszkańców, na tereny zielone, leśne i organizmy żywe. Wszyscy respondenci zauważyli nowe zjawiska klimatyczne w naszej gminie. Zmiany klimatu są zauważalne i to chcemy Wam i Państwu przekazać. Byliśmy także fotoreporterami szukającymi obszarów zagrożonych suszą, zarastających i wysychających jezior, stawów i bagien. Nasze działania udostępniliśmy w postaci filmiku na facebooku. Akcję ekologiczną przeprowadziliśmy w ciągu kilku dni w klasach VI-VIII.  W naszą akcję włączyły się dzieci z klasy II . Naszymi gośćmi byli Dyrekcja Zespołu Szkół w Cybince, Radna Gminy Cybinka, nauczyciele, działaczka organizacji PRO-EKO Cybinka.

Uświadomiliśmy sobie i społeczności szkolnej, że nawet drobne działania (sprzątanie parków, lasu, sadzenie kwiatów miododajnych, włączanie się w różne akcje, przyjazd rowerem do szkoły i inne) na rzecz środowiska lokalnego mają sens, bo nawet niewielki gest każdego z nas, może dać wiele dla Ziemi.

Eco- Lubuszanie z Cybinki

# data[].attributes.attachment_link.title
Artykuł  ,,Przedszkolaki już wiedzą'' Joanna Leśniewska

# data[].attributes.body
Czy wiedzieliście, że łąka kwietna to bogata apteczka? Poniżej możecie przeczytać o działaniu leczniczym wybranych roślin łąkowych.

# data[].attributes.attachment_link.description
Log into Facebook to start sharing and connecting with your friends, family, and people you know.

# data[].attributes.body
W ramach Akcji dla klimatu zorganizowaliśmy spotkanie dla społeczności szkolnej z Olą Juszkiewicz – zwyciężczynią IX Edycji MasterChef Polska. Ola to miłośniczka dobrego gotowania i natury, edukator, z wykształcenia Biolog morski, zwolenniczka życia w stylu zero waste… Wraz z Olą odbyliśmy podróż w głąb łąk, lasów, poszukując ziół, roślin łąkowych, które mogą być podstawą dania, bądź jego ozdobą. Nasz gość opowiedział nam szeregu zalet łąk kwietnych w miastach zwracając uwagę, że łąki kwietne to również sposób na walkę z globalnym ociepleniem (zapobiegają efektowi wysp cieplnych latem).

Ponadto dowiedzieliśmy się, co znaczy żyć w „stylu zero waste” i jak robi to nasz gość.

# data[].attributes.body
Redakcja klimatyczna ,, My dla klimatu, - Klimat dla nas''

# data[].attributes.body
"20 lat temu w studniach lustro wody utrzymywało się wyżej, w ostatnich latach susza się pogłębiła i wodę trzeba sięgać niżej" - wywiad z Panem Krzysztofem Ruszczyńskim, właścicielem gospodarstwa ogrodniczego w Sycewie na temat roli wody w uprawach sadowniczych.

# data[].attributes.attachment_link.title
Prezentacja Jak przyczyniamy się do powstawania efektu cieplarnianego, Michał Lisiecki

# data[].attributes.attachment_link.title
Mity i fakty o wpływie kopalni na zmiany klimatu w gminie Sompolno Marii Rutkowskiej

# data[].attributes.attachment_link.title
OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA UCZNIÓW I RODZICÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. PIERWSZEJ KADROWEJ W MĄKOLNIE - A. Leśniewska