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Bz

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Definición de estrategia de enseñanza para educación a distancia es una es la utilización de los recursos para los que participantes logra un aprendizaje significativo.
1: Estrategia Preinstitucional: se orienta al participante envase de 2 interrogantes qué? Y cómo? aprender se puede utilizar una lluvia de ideas.
2: Estrategias Coinstruccionales: El  facilitador debe motivar motivar al participante adquirir aprendizaje significativo puede ser durante la utilización de un mapa conceptual.
3: Estrategias Postinstruccionales: al finalizar se puede evaluar y reforzar lo aprendido a través de una reflexión.

Profesora Noris Villarreal.

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Estrategias de aprendizaje, para la educación a distancia.

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Estrategias de aprendizaje, para la educación a distancia.

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Toda estrategia tiene el objetivo y metas , de permite al profesor saber si el estudiante sabe que la asignación y contempla la finalidad de lo que se quiere lograr. así el estudiante logra afianzar su aprendizaje.
La estrategia para el aprendizaje , mediante actividades de conocimiento y experiencia previas, esto permite ubicarse en el contexto dé del aprendizaje.
La estrategia construccionales ,

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Estrategias de Enseñanzas para la Educación a Distancia.

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Estrategias de Enseñanzas para la Educación a Distancia.

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Estrategias pre-instruccionales

-Tiene como finalidad que el alumno sea capaz de plantearse objetivos y metas, que permitan al profesor saber si el estudiante tienen idea de lo que la asignatura contempla y la finalidad de su instrucción.

-Son utilizadas para que el alumno recuerde los conocimientos previos con mayor rapidez y para que comprendan de manera más eficaz, la aplicación de la nueva información.

-Estrategias para preparar y alertar al estudiante en relación a que y como va a aprender, a la activación de conocimientos y experiencias previas, le permiten ubicarse en el contexto del aprendizaje ubicándolo en el plano conceptual apropiado para que generen expectativas adecuadas.

1. Objetivos: Explica que los objetivos de enseñanza como estrategias pre- instruccionales, determinan el plan de clases y los contenidos, donde se precisas los métodos, medios de enseñanza y la frecuencia de evaluación, los cuales deben reflejarse en los distintos documentos.

Estrategia Construccionales

-Realizan funciones como detención de la información principal, conceptualización de los contenidos, determinación de la organización y estructuración e interacción entre dichos contenidos, mantenimiento de la atención y motivación.
siempre apoyan los contenidos curriculares durante el mismo proceso de aprendizaje en la enseñanza cuando una coma punto o cuando dos palabras se escriben de la misma forma pero cuando se pronuncian cambian de significado..

Post. Instruccionales
Consiste en reducir un texto dado expresando las ideas principales de el sin cambiar las ideas y vinculadas con otras ideas sin perder el dicho texto pero presentando de forma mas comprometida.
Se presentan después del contenido que se ha de aprender y permiten al alumno formar una visión sintética integradora e incluso critica del material. La visión integral e sintética de la información donde el contenido revisando valora y aprecia el propio aprendizaje.

Estrategias creativas para la educación a distancia

1. Mapa Metal

2. Portafolio

3. Herramientas como bloggs, Wed, Foros, Feedback.

4. Interpretación de imágenes y códigos.

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1.Toda estrategia de enseñanza preinstruccional es determinar que los alumnos puedan lograr los objetivos de aprendizaje que requieran alcanzar de manera concreta el proceso más efectivo y que logren aprovechar mejor el tiempo y así el alumno puede afianzar todo lo que aprenda con mayor sencillez.

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1.Toda estrategia de enseñanza preinstruccional es determinar que los alumnos puedan lograr los objetivos de aprendizaje que requieran alcanzar de manera concreta el proceso más efectivo y que logren aprovechar mejor el tiempo y así el alumno puede afianzar todo lo que aprenda con mayor sencillez.

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2. Las estrategias coinstruccionales son las que apoyan los contenidos curriculares durante el mismo proceso de enseñanza.
Ejemplo: presentar un tema acompañando la explicación con un video ya que esto ayudaría al estudiante a comprender los contenidos curriculares durante el proceso de enseñanza y aprendizaje  cuando dos palabras que se escriben o pronuncia de la misma manera que tienen direntes significados.
3. Estrategias Postinstruccionales el uso de la misma es después del contenido revisado.
Ventajas:
Visión sintética e integral de la información.
Crítica del contenido revisado.
Valora el propio aprendizaje.
Ejemplo de Preguntas intercaladas
A) Posición:
"Prepreguntas: Focalizar atención en aspectos especifícos.
"Pospreguntas: Repaso, integración o construcción.
B. Frecuencia
C. Nivel de procesamiento:
"Factuales o reproductivas, recuerdo literal y los detalles de información.
"Implícitas y constructivas: Promueven procesamiento profundo.
Organizadores gráficos
Redes y mapas conceptuales
Resúmenes finales.
Estrategias creativas para la educación a distancia.
1. Portafolio
2. Mapa Mental
3.Herramientas como bloggs, Feedback, web, foros etc.
4.Interpretación de imágenes y códigos

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Definición de Estrategia de enseñanza para la educación a distancia: es la utilización de los recursos para que los participantes logren un aprendizaje significativo.
1. Estrategia Preinstruccional: se orienta al participante en base a dos interrogantes Qué? Y cómo? Aprender, se puede utilizar una lluvia de ideas.
2. Estrategias cointruccionales: El facilitardor debe motivar al participante a adquirir aprendizaje significativo, puede ser "durante" la utilización de un mapa conceptual.
3. Estrategias postinstruccinales: al finalizar,se puede evaluary reforzar lo aprendido,a travésde una reflexión.

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Para lograr este objetivo, de primero será necesario que definas la didáctica que implementarás en tu curso. La didáctica es una disciplina que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza para que esta sea efectiva y que sirve de apoyo a los docentes para seleccionar y desarrollar contenidos.

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Daira Valdes
Grupo 10
Las estrategias de enseñanza a distancia se definen como los procedimientos o recursos utilizados por los docentes para lograr aprendizajes significativos en los alumnos de forma virtual ... el docente debe crear ambientes de aprendizaje propicios para que el alumno aprenda.Para mi estas son algunas de las estrategias  de educación a virtual que podemos utilizar :
1.Portafolio. ...
2.Mapa mental. ...
3.Lluvia de ideas. ...
4.Exposición digital.

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Estrategias preinstrucconales son aquellas que se emplean para, conocer los conocimientos previos del alumno, por medio de una inducción se lleva cabo este proceso... Jorge Cervantes...

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guia de enseñanza según el momento
preinstruccionales .antes son las que preparan al participante en relación a que y como va a aprender.ejemplo: objetivo, preguntas.es la tecnica que utiliza el docente para introducir al discente a l contenido del tema .
co- instruccionales. durante el proceso orientación aprendizaje.
proceso en que el docente  da las indicaciones del proceso enseñanza aprendizaje para llevar al  discentes logar los objetivos del aprendizaje del educando utilizando las herramientas tecnológicas.
pos- instruccional. Después se presentan después del contenido que se  debe aprender.
son las  estrategias que se utiliza para darse cuenta si el discente comprendió el contenido de aprendizaje.las cuales nos ayudaran  a reforzar el conocimiento impartido, a través de la educación a distancia.

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GRUPO 9

Las estrategias preinstruccionales buscan activar conocimientos previo que tenga el alumno sobre el tema a tratar en la clase, y  proveerlo de herramientas y su aprendizaje.
Ejemplos: Preinterrogantes, lluvias de ideas, enunciación de objetivos.
Las estrategias coinstruccionales, que las formas de corregir a los alumnos deben estar mediadas por la comprensión de las diferentes circunstancias de cada uno de ellos,. Además apoyan los contenidos curriculares durante el proceso mismo de enseñanza o de la lectura del texto de enseñanza.
Ejemplos: ilustraciones, analogías y mapas conceptuales.
La estrategias  postinstruccionales es donde los docentes valoran su propio aprendizaje y  buscan evaluar el logro de los contenidos y de las actividades realizadas durante cada clase.
Ejemplos: postpreguntas, mapas conceptuales, redes semánticas.

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Las estrategias preinstruccionales por lo general preparan y alertan al estudiante en relación a qué y cómo aprender (activación de conocimientos y experiencias previas pertinentes), y le permiten ubicarse en el contexto del aprendizaje pertinente.
Las Estrategias Pos-instruccionales?

Son aquellas que se presentan después del contenido que se ha de aprender y permiten al estudiante formar una visión sintética integradora y crítica del material. Estas a su vez permiten valorar su propio aprendizaje.
EJEMPLOS:

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Itzel Vasquez
Estrategias preinstruccionales: Son todas aquellas que se utilizan antes de que ocirra la adquisición  del conocimiento propiamente dicha.
Ejemplos los objetivos de aprendizaje.
Eatrategia  Coinstruccionales: Todas aquellas que eatan destinadas a conseguir  que el alumno preste la mayor  atención posible, se siente  motivado  a aprender  y va a retener la información  presentada.
Ejemplo son los Videos utilizado en una  presentación  del tema, os juegos y retos que son atractivos a los estudiantes en su aprendizaje.
Estrategia posinstruccionales:Son todas las técnicas  que ayudan a mejorar la retención  de la  materia impartida, pensamiento crítico  en los contenidos de una sesión  y resolver las dudas  ennlos alumnos que no comprendieron.
Ejemplo los resúmenes  de los  temas  vistos, participación  en debates para afianzar el conocimiento adquirido.
♧El periódico  está  técnica  permite dar a conocer  información recogida en una investigación,  utilizando el lenguaje escrito.
●El Mapa Mental es un  diagrama donde representamos ideas, palabras, tareas, lecturas, dibujos con conceptos ligados y dispuestos  radicalmente a través de una  palabra clave o una idea central.
▪︎El Portafolio permite ofrecer  información  sobre los objetivos de aprendizaje incorporando tanto reflexiones y autoevaluación  del estudiante como del docente.
♧ La Entrevista es un conjunto de tareas y pasos por las que los alumnos van trasitando hasta presentar sus trabajos.

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Las estrategias preinstruccionales son aquellas que el docente utiliza para preparar al discente con relación al tema que va a aprender, por ejemplo en un seminario para otros profesores o para sus alumnos, puede utilizar preguntas y respuestas, lluvia de ideas.
Las estrategias coinstruccionales son aquellas utilizadas durante el proceso de aprendizaje del tema. Puede utilizar por ejemplo un mapa mental para explicarlo.
Las estrategias posinstruccionales son aquellas que se presentan después del contenido. Por ejemplo, un taller que se realice en clase para luego discutirlo en grupo y de esta manera poder realizar la retroalimentación.

Cuatro estrategias creativas que se pueden utilizar para la educación a distancia son:
1. Glosario: Esta estrategia consiste en que los participantes vayan construyendo un glosario, durante el curso de las sesiones, a medida que encuentran términos o palabras desconocidas.
2.Portafolio: Permite dar seguimiento a los trabajos de los participantes, en este espacio  se concentran las actividades realizadas.
3.Mapa mental: Es un diagrama utilizado para definir conceptos y se van formando ramificaciones.
4.Entrevista: El profesor puede invitar a una persona experta en el tema para que exponga y los estudiantes pueden realizarle las preguntas u opiniones necesarias a través de un foro.

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La educación a distancia: es una educación flexible la cual no requiere que los participantes estén de forma física.
las estrategias que vamos a desarrollar a continuación son:
la pre-instruccionales: no son más la que preparan al dicente de la forma con la cual va aprender.
ejemplo: lluvia de ideas exposiciones.
Co-instruccionales: la forma de orientación  de aprendizaje para los dicentes.
ejemplo: ilustraciones, mapa, ideas fuerzas.
Postinstruccionales:se presentan después del contenido que se debe aprender.
ejemplo. preguntas intercaladas, talleres , mapas conceptuales.
Las estrategias son de suma importancia para el desarrollo de aprendizaje de los dicentes.

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Rocio DE MURRAY
Estrategia de enseñanza nos enseña a que el docente puede desarrollar con  técnicas  significativas al emplear conocimiento a nuestros participantes.Podemos emplear 3 tiempos
antes (pre -instrucciones) :es la preparación al participante de cómo y qué va desarrollar su aprendizaje.   ejemplo: objetivos, lluvias de ideas , preguntas exploratorias de algún tema.
durantes (co- instruccionales) :  es proceso orientación  que brinda al aprendizajes ejemplo :mapas mentales, analogía ideas actuales, preguntas correlacionadas.
después(pos -instruccionales ) cada contenido que se deben aprender y reforzar todo  aprendizaje. ejemplo : resúmenes,  ejercicio diagnósticos, cuadros comparativos.
glosarios corporativos: son medidas que el  participante desarrolla en el proceso de aprendisaje con  conceptos  nuevos(sigificado).

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Las estrategias preinstruccionales son aquellas que preparan al aprendiz en que va a aprender y cómo. Un ejemplo de esta estrategia  es presentar una imagen y hacer preguntas a los participantes que les representa esa imagen. Esto es un activador del conocimiento de los participantes, ya que la imagen que le presentemos debe estar relacionada al tema a tratar.
Las estrategias coinstruccionales son aquellas que ocurren durante la sesión de aprendizaje y que complementan el contenido y practica de los conocimientos. Presentar un video alusivo al tema y que contenga gráficos o ideas fuerzas, es una estrategia coinstrucional y que se puede presentar fácilmente a distancia.
Las estrategias posinstruccionales son aquellas que se presentan al final de la instrucción como una manera de evaluar los conocimientos adquiridos por el participante durante la sesión de aprendizaje.
Estrategias creativas:
Estrategia Preinstruccional: Un juego de Kahoot para saber donde esta el conocimiento de los chicos.
Estrategia Preinstruccional: Usando Zoom en la pantalla donde dice Anotar, solicitar a los estudiantes que escriban palabras que le vengan a la mente sobre el tema de la clase.
Estrategia Coinstruccional: Escuchar un Podcast sobe un tema y escribir preguntas interesantes al final.
Estrategia Posinstruccional: En la herramienta  Kudoboard anotar una idea nueva adquirida con la sesión de aprendizaje.

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Aura Quintero G.
Estrategia de enseñanzas: son aquellas que el docente puede emplear con la intención de facilitar el aprendizaje significativo a sus estudiantes.
Las misma se dan en tres momentos: antes, durante y después.
Pteinstruccionales:(antes) son las que preparan al participante en relación de como va a aprender.
Ejemplo: objetivos, preinterrogantes, organizador previo.
Coinstruccionales:(durante) se da durante el proceso de orientación del aprendizaje.
Ejemplo: Ilustraciones, mapas conceptuales, analogías, pistas tipográficas, ideas fuerzas, preguntas intercaladas.

Posinstruccional:(despues) se presentan después del contenido que se debe aprender.
Por ejemplo: Preguntas inrcaladas, resúmenes, mapas conceptuales.
Cuatro estrategias creativas para la educación a distancia:
Glosario: consiste en que el participante valla construyendo un glosario de palabras o términos desconocidos durante el curso.
Portafolio: Estrategia que permite dar seguimiento a los trabajos de los participantes. Es un excelente instrumento de evaluación.
Mapa mentales: Es un diagrama utilizado para representar palabras, ideas.
Lluvias de ideas: Es una estrategia colaborativa, donde el docente le solicita a los alumnos que porten ideas sobre el tema a estudiar.

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Lineth Guerra.
Estrategias Preinstruccionales: son las que se programan antes de cada clase, en relacion a como y que aprendera el estudiante, por ejemplo los objetivos, lluvias de ideas, preguntas explorativas.
Estrategias coinstruccionales: son aquellas que se brindan en el priceso de aprendizaje, por ejemplo ilustraciones, mapas mentales, mapa conceptual.
Estrategias posinstruccionales: se presental al final del contenido, el estudiante comparte lo aprendido, ejemplo: resumen, cuadros explicativos, foros.
Estrategias Educativas creativas: son diseñadas para crear en el estudiante una motivación en aprender los contenidos de aprendizajes esperados.
Ejemplo:
1. Portafolio, le permite al estudiante y profesor ver los resultados, darle un seguimiento en los contenidos y a la vez es un excelente instrumento de evaluación
2. Mapas Mentales: es un diagrama para representas las ideas de los participantes, se puede trabajar en grupo o individual.
3. Retos y premios: consiste en darle la oportunidad al estudiante de exponer sus conocimientos a traves del juego con el insentivo de una puntuación
4. Lluvia de ideas: es colaborativa donde los estudiantrs en conjunto hacen sus aportaciones o ideas y al final se formula una conclusión final.

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🌍Mundo de conocimientos🤙Por Roxel Gonz'alez
Aprender es como remar contra corriente : en cuanto se deja ,se reteocede,"Edward Benjamin  Britten ".
Las estrategias  de enseñanzas : son partes fundamentales  de la educaci'on para lograr un aprendizaje significativos en nuestros alumnos dentro del ambito educativo.
Tambien podemos mencionar hay tres tipos de  estrategias :
Preinstruccionales:  son conocimientos y las enseñanzas  previas antes  de desarrollar algunas actividades.
Ejemplos: los objetivos  y las preguntas
Coonstruccionales: donde podemos conceptualizar los  contenidos durante el proceso orientacion de sprendizaje

Sus ejemplos : ilustraciones  - el estudiante puede visuliazar  imagenes, dibujos y esquemas.
Posinstruccionales: despu'es
del contenido  desarrollado.
Ejemplos: resumenes finales :  el alumno se enfatiza sus ideas principaless  de un contenido
Mapas conceptuales - son esquemas mentales  donde el alumno puede desarrollar sus habilidades  de un contenido .

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Las estrategias de enseñanza las podemos definir en tres momentos:  Antes, durante y después.1. Pre-Instruccionales Sirven para preparar en lo que se va a aprender, tomando en cuenta el qué, el cómo,2. Co-instruccionalesSirven para orientarnos en el proceso de aprendizaje.3. Pos-instruccionalesLas podemos observar después del contenido por aprender.Ejemplos de estrategias para la educación a distancia:Glosario colaborativoaquí los estudiantes a medida que se desarrolle el curso van armando un glosario con los términos desconocidos para ellos.Estudio de CasosSe puede realizar un análisis sobre un hecho en este caso podría ser el derecho a la educación que tienen todos los jóvenes, harán una interpretación, reflexionaran y emitirán sus opiniones viendo lo establecido en la ley versus la realidad nacional que se vive sobre el mismo.ProyectoSe puede realizar a través de una pregunta ejemplo ¿Qué estamos haciendo para cuidar nuestro Medio Ambiente? los estudiantes desarrollan su propio contenido en forma grupal, investigan y a la vez van aprendiendo a través del análisis y de ir dando respuesta a la pregunta planteada.

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Las estrategias de enseñanza las podemos definir en tres momentos:  Antes, durante y después.1. Pre-Instruccionales Sirven para preparar en lo que se va a aprender, tomando en cuenta el qué, el cómo,2. Co-instruccionalesSirven para orientarnos en el proceso de aprendizaje.3. Pos-instruccionalesLas podemos observar después del contenido por aprender.Ejemplos de estrategias para la educación a distancia:Glosario colaborativoaquí los estudiantes a medida que se desarrolle el curso van armando un glosario con los términos desconocidos para ellos.Estudio de CasosSe puede realizar un análisis sobre un hecho en este caso podría ser el derecho a la educación que tienen todos los jóvenes, harán una interpretación, reflexionaran y emitirán sus opiniones viendo lo establecido en la ley versus la realidad nacional que se vive sobre el mismo.ProyectoSe puede realizar a través de una pregunta ejemplo ¿Qué estamos haciendo para cuidar nuestro Medio Ambiente? los estudiantes desarrollan su propio contenido en forma grupal, investigan y a la vez van aprendiendo a través del análisis y de ir dando respuesta a la pregunta planteada.

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Lo escribí en el grupo 1 pero creo que pertenezco al 3, disculpas.

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Las estrategias es muy importante en el desarrollo de nuestra clase
preinstruccional es saber antes de la clase que debemos hacer y lograr que los estudiantes tengas previo conocimiento
coinstruccionales nos ayuda para el desarrollo de la clase
poinstitucional son el resumen de nuestra clase

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Aprendí que hay que tener estrategia en todo tiempo antes, durante y después
preinstruccionales es tener previas algo a desarrollar
coinstruccionales son herramientas que nos ayuda en desarrollo de la clase y hace que sea mas creativa y dinámica
postinstruccionales son las  retroalimentación de la enseñanza-aprendizaje

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Aprendí que las estrategias de enseñanza son vitales en la educación. Contienen los pasos necesarios para aprender y vivir lo aprendido.

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La educación a distancia, hay que considerar que es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional, multidireccional, no tiene fronteras en el tiempo, se da en cualquier lugar, es la integración de varios medios en uno (plataformas digitales y tecnológicas), tiene niveles de moderación: sincronía y asincronía como diferentes y complementarios, cuenta con espacios virtuales, por medio de las redes y busca lugares de encuentro como el aula virtual. 

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La educación a distancia, hay que considerar que es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional, multidireccional, no tiene fronteras en el tiempo, se da en cualquier lugar, es la integración de varios medios en uno (plataformas digitales y tecnológicas), tiene niveles de moderación: sincronía y asincronía como diferentes y complementarios, cuenta con espacios virtuales, por medio de las redes y busca lugares de encuentro como el aula virtual. 

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La educacion a distancia a sido un reto en l cual nos a permitido hacer uso de las herramientas tecnológicas con el proposito de desarrollar el proceso de enseñanza aprendiza de la manera mas dinámica y participativa en el esyudiantado.

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La educación a distancia es una forma de enseñar   donde las clases son sincrónicas y asincrónica.  La estrategia preinstruccionales, se refiere a las guías que se le darán a los estudiantes. Ejemplo lluvia de ideas.

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Aprendí que la educación a distancia cuenta con muchas aplicaciones para llevar a cabo la enseñanza de manera didáctica, opcional por la situación del país. Aúnque con estos estratégias de manera presencial puede ser de gran ayuda ya que la tecnología llegó para quedarse, los estudiantes y docentes seguimos avanzando en el tiempo. Muy importante ser pro-activo.

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Profesor Cesar Ivan Johnson Ortiz 8-171-898

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Profesor Cesar Ivan Johnson Ortiz 8-171-898

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Lo que aprendí del tema es que la educación a distancia es un desafío en el cual logramos en conjunto con el el estudiante, en el cual es una forma de enseñanza donde no se requiere asistir físicamente a la institución educativa, sino que la enseñanza se da mediante nuevas técnicas y aprendizajes utilizando las herramientas tecnológicas para poder interactuar con el estudiante, ya que él es el centro  en cual el debe ser autodidacta y tener una autogestión guiada por el docente mediante una educación flexible.
Estrategia Preinstruccionales: es una guia previa que se le da al estudiante para adentrarlo al contexto del aprendizaje pertinente.
Ejemplo: lluvia de ideas sobre el tema a tratar.
Coinstruccionales: Tiene como fin que el alumno preste la mayor atención posible y se sienta motivado para aprender, se usa como herramienta material grafico o visual para así aumentar la atención y retención de la información.
Ejemplo: juegos, videos.
Postinstruccionales: Todas aquellas tecnicas que incluyan la retenccion de la materia impartida y los ayude a pensar de manera critica y a resolver posibles dudas de los alumnos.
Ejemplo: Debate, Mapa conceptual.
Estrategias creativas:
1.Videos: resulta atrayente y logra retener la atención de alumno y asi lo hace mas atractivo y la vez se motiva.
2. Debate Virtual: El mismo tiene como fin exponer las experiencias, procesos, vivencias y emociones el cual genera un clima altamente dinámico.
3. Presentaciones Grupales virtuales o Charlas Virtuales: Se aprende confrontando informaciones y opiniones, se caracteriza por ser una educación activa, motivadora y dinámica.
4. Modulos o Guias Virtuales: Permite que el estudiante se apropie del conocimiento, cuestione el mismo, opine sobre el tema y este dispuesto a intercambiar el conocimiento adquirido.

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Héctor Javier Sáez

Entre las estrategias tenemos Glosario colaborativo: para  que los participantes vayan construyendo un glosario con palabras desconocidas o nuevos términos
Mapa Mental: es un diagrama utilizado para representar palabras, ideas; y éstas se ordenan según la importancia de los conceptos
Exposición Digital: el facilitador solicita a los estudiantes que realicen una presentación oral de los temas tratados.
Lluvia de ideas: el.docente le solicita a los alumnos que aporten  ideas o conocimientos del tema que se va estudiar.

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CO-INSTRCCION
*las ilustraciones (representación visual de objetos o situaciones, facilitan la codificación visual.
*organizadores gráficos ( representación visuales de conceptos, codificación visual y semántico de conceptos.
*preguntas intercaladas ( presentes en la situación de enseñanzas o en un texto, mantiene la atención y favorecen la practica.
*mapas y redes conceptuales (ayudan a almacenar ideas e información, organización, agrupar y relacionar los conceptos.

PREINSTRUCCIONALES
preparan y al estudiante en relaciona a que y cómo  va aprender y le permiten ubicarse en el contexto del aprendizaje pertinente.
*objetivos: enunciado que establecen condiciones tipo de actividad y forma del aprendizaje del alumno.
*organización previo: información de tipo introductoria y contextual. es elaborado con un nivel superior de abstracción.

POS-INSTRUCCIONALES
se presentan al termino del episodio de enseñanza y permiten al alumno formar una visión sintética, integradora e incluso critica del material.
* le permite valorar su propio aprendizaje.

ejemplo:

PROYECTO: Idea de una cosa que se piensa hacer y para la cual se establece un modo determinado y un conjunto de medios necesarios.

MAPA MENTAL: El aprendizaje basado en problemas puede definirse como un proceso de indagación que resuelve preguntas, curiosidades, dudas e incertidumbres sobre fenómenos complejos de la vida​.

EXPOSICION DIGITAL:  para ofrecer presentaciones innovadoras de un concepto y permitir en gran medida la interacción del usuario

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Mapa Conceptual

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Mapa conceptual sobre Educación a Distancia

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Estrategias preinstruccional:

El conocimiento previo que tenga el alumno sobre el tema a tratar en la clase, y preverlo de qué y cómo aprenderá.

Estrategias Coinstruccionales:

Son aquellas que apoyan los contenidos curriculares durante el proceso mismo de enseñanza o de la lectura del texto de enseñanza

Estrategias Posinstruccionales: se presentan después del contenido que se ha de aprender, y permiten al alumno formar una visión sintética, integradora e incluso crítica del material. En otros casos le permite valorar su propio aprendizaje.

Ejemplos de estrategias didácticas para la educación a Distancia:

Lluvia de ideas: Es una estrategia colaborativa, en ésta el docente les solicita a los alumnos que aporten las ideas o conocimientos que tiene acerca de la temática a estudiar. Posteriormente con la guía del profesor, de manera conjunta se formula una conclusión. Esta estrategia permite también al docente realizar una evaluación diagnóstica acerca de lo que saben los estudiantes del tema, para así tomar decisiones oportunas y realizar los ajustes necesarios a su intervención.

Portafolio Virtual: Se trata de una estrategia que permite dar seguimiento a los trabajos de los estudiantes, en este espacio personal (que está disponible en muchas de las plataformas de trabajo virtual) se concentran las actividades realizadas, documentos consultados, investigaciones y diversas evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje. Es también un excelente instrumento de evaluación, ya que provee al docente (así como al estudiante) de evidencias para valorar los logros y las áreas de oportunidad del proceso en general.

Estudio de casos: Es el análisis de un hecho real o imaginario, con la finalidad de interpretarlo, reflexionar o resolverlo. Algunos ejemplos de recursos que se pueden emplear para esta estrategia son: documentos, vídeos, películas, noticias

Preguntas y Premios: Esta estrategia consiste en colocar una pregunta en el foro o chat y asignarle algún valor o puntuación. El primer estudiante que la responde de manera correcta gana algún tipo de incentivo (por ejemplo un punto que será válido para la evaluación final).

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Bienvenidos. disfrutemos del aprender, desaprender y reaprender

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Bienvenidos. disfrutemos del aprender, desaprender y reaprender