# data[].attributes.headline
Тематична розробка уроку з теми " Людські стосунки"

# data[].attributes.subject
Тематична розробка уроку з теми " Людські стосунки"

# data[].attributes.body
Творчість А.Чехова " Хамелеон",  "Товстий і тонкий"

# data[].attributes.headline
Підручник для 6 клас

# data[].attributes.body
Підручник для 6 класу  загальноосвітніх навчальних закладів./ О. Ніколенко, Т.Конєва, О.Орлова. Київ, "Грамота",2014

# data[].attributes.body
Ніколи не треба                                   втрачати своєї                                                     гідності

А.П.Чехов

# data[].attributes.headline
На попередньому уроц

# data[].attributes.body
На попередньому уроці ми дійшли висновку, що А.П. Чехов хотів, щоб людина була красивою не тільки зовні, а й у душі. Саме йому належить афоризм «У людини повинно бути все прекрасним: і обличчя, і одяг, і душа, і думки». І він висміював людські вади у своїх маленьких оповіданнях. Ми сміялися з героїв твору «Хамелеон». Але сміх іноді буває не дуже веселим. Він буває сумним, серйозним. Сьогодні на уроці ми в цьому переконаємося, після того, як зустрінемося з двома героями оповідання А.П. Чехова " Товстий і тонкий".

# data[].attributes.headline
— А. П. Чехов був не

# data[].attributes.body
— А. П. Чехов був неперевершеним майстром оповідання. Він вважав, що за силою впливу на читача маленьке оповідання не поступається великим творам. І сьогодні ми повинні довести це на прикладі його твору «Тонкий і товстий»

# data[].attributes.headline
Одна правильна відпо

# data[].attributes.body
Одна правильна відповідь  ̶   1 бал.
1. Де відбувається дія оповідання «Хамелеон»:
А) на базарній площі; б) у парку відпочинку; в) біля церкви?
2. Назвіть прізвище городового з оповідання Чехова:
А) Балдирін; б) Алдирін; в) Єлдирін.
3. Де взяв аґрус городовий:
А) забрав у купців; б) купив; в) знайшов?
4.Кого вкусив за палець собака:
А) Хрюкіна; б) Очумєлова; в) Єлдиріна?
5. Протягом якого часу відбуваються події оповідання «Товстий і тонкий»:
А) декілька хвилин; б) місяць; в) день?
6.Товстого з оповідання Чехова звали:
А) Олександр; б) Михайло; в) Григорій.
7. Тонкого з оповідання звали:
А) Пафнутій; б) Пантелеймон; в) Порфирій.
8.Який чин мав товстий в оповіданні А. Чехова:
А) таємний радник; б) статський радник; в) колезький асесор?
9. Що спільного в оповіданнях А. Чехова «Хамелеон» та «Товстий і тонкий»:
А) в них діє спільний персонаж; Б) в обох творах висміюється чиношанування; В) в обох творах висміюється жадібність?
10. Оповідання – це:
А) великий епічний твір про декілька епізодів з життя героїв;
Б) невеликий ліричний твір про один епізод з життя героїв;
В) невеликий прозовий твір про один або кілька епізодів.
11. Їдке, нещадне висміювання – це:
А) гумор; б) драма; в) сатира.
12.Оповідання Чехова побудовані на :
А) описах природи; б) антитезі; в) фантастиці.

# data[].attributes.body
̶  Розгорніть робочі зошити, запишіть число, класна робота та тему уроку:
"А. Чехов. «Товстий і тонкий». Висміювання чиношанування та підлабузництва в оповіданніі».
Сьогодні на уроці ми продовжимо знайомитись із творчим доробком
А. П. Чехова, розпочнемо роботу над оповіданням «Товстий і тонкий», викриємо у творі підлабузництво, самоприниження, чиношанування.
Робота з епіграфом.
̶  Як ви розумієте епіграф нашого уроку?
̶  Яку людину ми називаємо гідною носити звання людини?

# data[].attributes.headline
Робота з наз

# data[].attributes.body
Робота з назвою твору.
̶  Що, на вашу думку, автор хотів передати назвою твору? (А. П. Чехов назвою хотів передати саме соціальний стан і моральні якості людей, описаних у цьому оповіданні).

# data[].attributes.headline
Словникова робота

# data[].attributes.subject
Словникова робота

# data[].attributes.body
̶  Коли ви читали вдома оповідання, чи були слова в тексті , які ви не зрозуміли?
̶  Департамент – в дореволюційній Росії відділ у ряді установ, іноді самостійний орган управління.
̶  Столоначальник – чиновник, який відає певним відділом у закладі (Довідковий стіл, стіл замовлень).
̶  Чиновник – державний службовець, який має чин, службове звання.
̶  Чин – звання, титул.
̶  Лютеранин – той, що сповідує лютеранство; лютеранство – напрям  протестантизму в християнстві.

# data[].attributes.headline
- Яка подія стала ос

# data[].attributes.body
- Яка подія стала основою оповідання? (Зустріч двох друзів дитинства).
- Як звати героїв оповідання?(Михаїл та Порфирій).
- Ким вони доводилися один одному? ( вони були шкільними товаришами)
-  Де вони зустрілися, при яких обставинах?
̶  Доведіть, що радість героїв була щирою? («...дивилися один на одного очима, повними сліз...»).
-  Що дає нам зрозуміти про почуття радості і щастя тонкого від зустрічі з товстим? (Діалог, мова, тон мови, хвилювання).
- Чому оповідання називається «Товстий і тонкий», адже у героїв є імена? (Щоб викликати у читача почуття гумору).
-  Які прізвиська мали друзі?
( Товстого дражнили Геростратом, тонкого - Ефіальтом. Герострат мріяв "увічнити своє ім'я", Ефіальт - " заволодіти Олімпом і всім царством Зевса").
- Що було причиною зміни настрою тонкого? ( товстий розповів йому про свій чин таємного радника).
- Давайте прочитаємо епізод, як тонкий сприймає цю звістку? («Тонкий раптом зблід..»)
- Як ви гадаєте, чому змінилась поведінка тонкого? ( Тонкий зрозумів, що товстий має дуже високий чин і починає  плазувати, принижуватися  перед ним. Він не чекав від товстого такого успіху і заздрив йому).
- Як називається в літературі прийом, що полягає в навмисному протиставленні образів і понять? (Антитеза).
- Чи є назва твору антитезою? (Так).
-  Про що це говорить? (Це говорить про те, що товстий і тонкий – різні).
- Чи тільки назва оповідання чи весь твір побудований на антитезі? (Сам твір побудований на антитезі, бо герої не схожі один на одного).
- Чому тонкий першим почав розповідати про себе і більше говорить, ніж товстий? (Хотів похвалитися).
- Яке було його запитання до товстого? Чому? (Саме багатству спочатку, а вже потім сім’ї віддає перевагу тонкий).
- Для чого автор вводить в текст  родину тонкого?
̶  Чи дійсно родина тонкого варта уваги?
̶  Що ви дізнались про дружину тонкого? Як вона себе поводить?
- Чи зацікавлена зустріччю з товстим? (Ні. Вона не виявляє ніякого інтересу).
- Чи змінилась її поведінка? Коли? Як саме? (В кінці твору: «Дружина усміхнулась».)
-  Що ми дізналися про сина тонкого? А як він себе поводить?
- Як товстий ставиться до змін у поведінці тонкого?
( "... таємного радника знудило. Він одвернувся від тонкого і простяг йому на прощання руку."
̶  Подумайте, чи залишаться товстий і тонкий друзями. Чому?
- На які дві частини можна поділити оповідання? ( І частина – до повідомлення про свій високий чин, ІІ частина – після цього)
̶  Чи можна їм дати свої назви?
( І ч. – «Зустріч двох друзів», ІІ ч. – « Зустріч двох чинів»).

# data[].attributes.headline
Придворні чини

# data[].attributes.subject
Придворні чини

# data[].attributes.headline
Історична довідка

# data[].attributes.subject
Історична довідка

# data[].attributes.body
У царській Росії існувало 14 чиновницьких класів (розрядів); перші п'ять класів були вищими, 14 клас- найнижчим.

# data[].attributes.headline
Що це означає?

# data[].attributes.subject
Що це означає?

# data[].attributes.body
- Тонкий належіть  до 8 класу (бідний);
-  Товстий -  до 3 класу (богатий)

# data[].attributes.headline
Перегляньте 

# data[].attributes.body
Перегляньте  презентацію

# data[].attributes.body
засудження чиношанування, підлабузництва

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Горобей

# data[].attributes.attachment_link.title
Буктрейлер до оповідання А.Чехова "Товстий і тонкий"

# data[].attributes.body
Поміркуйте як би ви:
-- 1 варіант: як би ви повели себе на місці тонкого, дізнавшись про те, що товстий – таємний радник? (Молодець. Я дуже радий за тебе. Я завжди вірив, що ти досягнеш успіху. Вітаю).
--  2 варіант: як би ви повели себе на місці товстого, коли б хотіли заперечити тонкому щодо чиношанування? (Ти для мене друг, а не підлеглий. Я чиновник тільки на службі. Спочатку був дуже радий нашій зустрічі).

# data[].attributes.headline
Виконати тест

# data[].attributes.body
Виконати тест

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
Словникова робота до назви теми 

# data[].attributes.subject
Словникова робота до назви теми 