# data[].attributes.headline
لديَّ ثلاثُ عدساتٍ ت

# data[].attributes.body
لديَّ ثلاثُ عدساتٍ تختلفُ بمقدارِ التّكبيرِ: العدسةُ البيضاءُ، تُكَبِّرُ بمقدارِ 3 مرّاتٍ، والعدسةُ الزّرقاءُ، تُكَبِّرُ بمقدارِ 5 مرّاتٍ، والعدسةُ الحمراءُ، تُكَبِّرُ بمقدارِ 10 مرّاتٍ.

# data[].attributes.headline
نشاركُ في معرضِ العل

# data[].attributes.body
نشاركُ في معرضِ العلومِ الّذي تُنظّمُهُ المدرسةُ، وقدْ طلبَ إلينا المعلّمُ تحضيرَ تجاربَ بسيطةٍ وتنفيذَها، حولَ ظاهرةِ الانكسارِ والعدساتِ، وشرحَ هذِهِ التجاربِ
للزّوّارِ في هذا المعرضِ. اتفقْتُ معَ أعضاءِ فريقي على تنفيذِ تجاربَ عدةٍ في المعرضِ، وكانَتْ كما يأتي:

# data[].attributes.body
•أصفَ مسارَ الأشعّةِ الضّوئيّةِ عندَما تمرُّ منْ وسطٍ شفّافٍ لآخرَ.
•أستقصيَ صفاتِ الأخيلةِ المتكوّنةِ في العدساتِ بنوعَيْها.

# data[].attributes.headline
قلمٍ، وورقٍ، وكؤوسٍ زجاجيّةٍ، ومصباحٍ يدويٍّ، ومشرطٍ أوْ سكينٍ، وقطعةٍ صغيرةٍ منَ الكرتونِ أوِ  الورقِ الأسودِ، وماءٍ، وكيسٍ  بلاستيكيٍّ، وألوانٍ.

# data[].attributes.subject
قلمٍ، وورقٍ، وكؤوسٍ زجاجيّةٍ، ومصباحٍ يدويٍّ، ومشرطٍ أوْ سكينٍ، وقطعةٍ صغيرةٍ منَ الكرتونِ أوِ  الورقِ الأسودِ، وماءٍ، وكيسٍ  بلاستيكيٍّ، وألوانٍ.

# data[].attributes.body
Rows of ripe colour spread through the sky
They look so extraordinarily high
Sometimes vibrant and crystal clear
But often faded and not so near.
When rain clouds clear, the sun shines bright
Then raindrops are dazzled by the light
Which first refracts, then reflects on each drop
As a spectrum of colour bursts with a pop.
Some think that rainbows hold magic and mystery
Myths about gold were believed throughout history
Races on rainbows? Now that can’t be right
It’s simply the wonderful science of light.

# data[].attributes.body
أولًا: انتقالُ الضّوءِ في الأوساطِ الشّفّافةِ
- بمساعدةِ أحدِ أفرادِ أسرتي الكبارِ، أحضرُ مصدرًا للضّوءِ مثل:َ مصباحِ الهاتفِ الخلويِّ، أوْ مصباحٍ يدويٍّ، ألصقُ ورقةً صغيرةً سوداءَ معتمةً فوقَ إضاءةِ
المصباحِ بعدَ أنْ أصنعَ فيها شقًّا طوليًّا في منتصفِها بمساعدةِ أحدِ أفرادِ أسرتي الكبارِ (باستخدامِ مِشْرطٍ أوْ سكّينٍ).
- أُضيءُ المصباحَ، وألاحظُ الضوءَ الصّادرَ منْهُ، وأصفُ مسارَهُ عندَ تسليطِهِ على الحائطِ في غرفةٍ معتمةٍ.
- أُسلّطُ الضوءَ على موادَّ مختلفةٍ في المنزلِ، وأُلاحظُ نفاذَ الضّوءِ منْ بعضِها، وعدمَ نفاذِهِ منْ بعضِها الآخرِ، أُصنّفُ الموادَّ إلى شفّافةٍ (يَنفذُ عبرَها الضّوءُ)،
ومُعتِمةٍ (لا تُنفذُ الضّوءَ).
- أُسلّطُ الشّعاعَ الضّوئيَّ في غرفةٍ معتمةٍ على كأسٍ مملوءةٍ بالماءِ، وأُلاحظُ مسارَ الضّوءِ، وأرسمُ هذا المسارَ، وأستعرضُ نتائجَ تجربتي معَ أحدِ زملائي
ونشرحُ كيفَ تغيّرَ مسارُ (انكسارِ)الشّعاعِ الضّوئيِّ، وأشرحُ المقصودَ بانكسارِ الضّوءِ، وأذكرُ أمثلةً عليْهِ منْ مشاهداتي اليوميّةِ.

# data[].attributes.headline
اللغة العربية

# data[].attributes.subject
اللغة العربية

# data[].attributes.body
أقرأَ النّصَّ قراءةً جهريّةً صحيحةً، مراعيًا علاماتِ التّرقيمِ، ومفسّرًا المفرداتِ والتراكيبَ الجديدةَ في ما أقرأُ وفقَ سياقِها، مقترحًا عناوينَ جديدةً لما أقرأُ،
وموظِّفًا ما اكتسبتُهُ منْ مفرداتٍ ومفاهيمَ وأفكارٍ في تحدثّي.

# data[].attributes.body
I will read the poem silently to:
(a) Find the meaning of the words in bold in a dictionary.
(b) Write 3-5 simple sentences about rainbows. (Helping questions What are the 7 colours of a rainbow? When is a rainbow
formed? How does it form?)

# data[].attributes.headline
1. أكتشفُ أط

# data[].attributes.body
1. أكتشفُ أطوالَ الأشياءِ بعدَ التّكبيرِ:
أختارُ شيئيْنِ منْ حولي، يُمكنُ وضعُهما أمامَ العدساتِ الثلاثِ، أُقدّرُ طولَ كلٍّ منْهُما،  بحيثُ يحتوي كسورًا، وأحددُ طولَ
خيالِ كلٍّ منْهما بعدَ التكبيرِ بالعدساتِ الثلاثِ.

# data[].attributes.headline
- النّظّاراتُ الطّبّ

# data[].attributes.body
- النّظّاراتُ الطّبّيّةُ تُمكِّنُ الشّخصَ المُصابَ بعيوبِ الإبصارِ منْ تصحيحِ مسارِ الضّوءِ الدّاخلِ إلى عينيْهِ.
- تُستخدمُ النّظاراتُ الطّبّيّةُ ذاتُ العدسةِ المقعّرةِ لعلاجِ قصرِ النّظرِ؛ ولتَتّضحَ رؤيةُ الأجسامِ البعيدةِ.
- لِتمكّنَهُ منَ الرّؤيةِ جيّدًا.
- تُستخدمُ النّظّاراتُ ذاتُ العدساتِ المحدّبةِ لعلاجِ طولِ النّظرِ.
- ومنْ ثَمَّ، يرى الشّخصُ الأجسامَ القريبةَ بصورةٍ جيّدةٍ.
- وتساعدُ العدساتُ المقعَّرةُ في النّظاراتِ الطّبّيّةِ على تعديلِ مسارِ الضّوءِ.
- أوْ ما يُسمّى أيضًا بُعدَ النّظرِ.
- إذْ يعاني المصابُ تشويشًا في رؤيةِ الأجسامِ القريبةِ.
- وفي تلكَ الحالةِ، تُساعدُ العدسةُ المحدّبةُ للنّظارةِ على تعديلِ مسارِ الضّوءِ.
- إذْ يعاني المصابُ تشويشًا في رؤيةِ الأجسامِ البعيدةِ.

# data[].attributes.headline
اللغة الإنجليزية

# data[].attributes.subject
اللغة الإنجليزية

# data[].attributes.body
أَقرأَ قصيدةَ (قوسُ المطرِ) قراءةً صامتةً متمعِّنةً، موظفًا ما قرأْتُ في كتابَةِ 3- 5 جملٍ بسيطةٍ.

# data[].attributes.headline
2. أكتشفُ مق

# data[].attributes.body
2. أكتشفُ مقدارَ التّكبيرِ في العدسةِ:
أُحدّدُ طولَ خطٍّ مرسومٍ في دفتري، بحيثُ يحتوي كسورًا. إذا استخدمتُ ثلاثَ عدساتٍ أخرى غيرَ الواردةِ في الفرعِ
الأولِ لأُكبّرَ هذا الخطَّ، وكانَتْ أطوال خيالِ الخطِّ بعدَ التّكبيرِ بالعدساتِ الثلاثِ
كما يأتي:
•طولُ الخيالِ في العدسة الأولى 5cm
•طولُ الخيالِ في العدسةِ الثّانيةِ 7cm
•طولُ الخيالِ في العدسةِ الثّالثةِ 10cm

# data[].attributes.body
أوّلًا: أتعاونُ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ  أسرتي في مساعدةِ سمرَ على ترتيبِ عباراتِ النّصِّ؛ لتتعرّفَ آليّةَ عملِ النّظاراتِ الطّبّيّةِ، ثمَّ نضعُ عنوانًا مناسبًا لَهُ.
ثانيًا: أتفقُ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي على ثلاثةِ معاييرَ نلتزمُها في القراءةِ الجهريّةِ، وأقرأُ النّصَّ بعدَ تركيبِهِ قراءةً جهريّةً صحيحةً معبّرةً، مراعيًا التّنغيمَ
وفقَ علاماتِ التّرقيمِ أمامَ أحدِ زملائي، ثمَّ نتبادلُ الأدوارَ في القراءةِ والتّقويمِ وفقَ المعاييرِ والشّروطِ.

# data[].attributes.headline
- أضعُ ورقةَ الأسهمِ

# data[].attributes.body
- أضعُ ورقةَ الأسهمِ خلفَ كأسِ الماءِ الفارغةِ، وأنظرُ إلى الأسهمِ، وأدوّنُ ملاحظاتي.
- أملأُ الكأسَ بالماءِ، وأنظرُ إلى الأسهمِ عبرَها، وأدوّنُ ملاحظاتي على اتّجاهِ الأسهمِ يمينًا أوْ شمالًا، معتدلةً أوْ مقلوبةً رأسًا على عَقِبٍ
- أرسمُ وأصورُ ما شاهدْتُ قبلَ وضعِ الماءِ في كلتا الكأسينِ، ثمَّ أكتبُ استنتاجاتي:

# data[].attributes.body
أحلَّ مسائلَ على ضربِ الكسورِ وقسمتها

# data[].attributes.headline
فما مقدارُ التّكبيرِ

# data[].attributes.body
فما مقدارُ التّكبيرِ في كلِّ عدسةٍ منَ العدساتِ الثلاثِ؟
أشرحُ خطواتِ الحلِّ لزميلي، أوْ لأحدِ أفرادِ أسرتي.

# data[].attributes.body
ثالثًا: أتعاونُ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي في تعرّفِ معاني الكلماتِ المكتوبةِ بالخطِّ الغامقِ في نصِّ " لِتتَّضِحَ الرّؤيةُ " منْ السّياقِ.
رابعًا: أرسمُ لوحةً توضيحيّةً عنْ عملِ العدساتِ المحدّبةِ والمقعّرةِ في تحسينِ الرؤيةِ، ثمَّ أشرحُ لزملائي آليّةَ عملِ النّظّاراتِ الطّبّيّةِ بكلماتي الخاصّةِ، معتمدًا على ما فهمْتُهُ منَ النّصِّ،
ومستعينًا بما تعلّمتُهُ عنْ عملِ العدستينِ المُحدّبةِ والمُقعّرةِ.

# data[].attributes.body
1 الماءُ يقومُ بدورِ العدسةِ................. إذا وُضعَ في كأسٍ محدّبةٍ إلى الخارجِ،  ويقومُ بدورِ العدسةِ المقعّرةِ إذا وُضعَ في ................ إلى الداخلِ.
2  أدوّنُ استنتاجاتي الخاصةَ بالخيالِ المتكونِ للجسمِ في حالِ وضعِهِ أمامَ العدسةِ المُحدّبةِ، وفي حالِ وضعِ الجسمِ أمامَ العدسةِ المُقعّرةِ، ثمَّ أتحققُ منْ ذلكَ بالاستعانةِ بمعلمي والكتابِ  المدرسيِّ.
-أختارُ أجسامًا ورسوماتٍ مختلفةً، وأتنبّأُ بما سأشاهدُهُ عندَما أضعُها أمامَ العدساتِ المائيّةِ، ثمَّ أُجري التّجربةَ، وأرسمُ مشاهداتي.