# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ірина Зайцева

# data[].attributes.attachment_link.title
Літературні роди та їх ознаки

# data[].attributes.headline
Твір-роздум (обсяг

# data[].attributes.body
Твір-роздум (обсяг – 1 сторінка) на одну з тем

Ø  Що має робити людина, щоб зберегти своє обличчя

Ø  «…де спалюють книжки, згодом спалюють людей» (Г.Гейне)

Ø  «Кохання – це коли ні про що не шкодуєш» (Е.Сігал)

Ø  Що найважливіше в сімейних стосунках

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вівчарик Марія

# data[].attributes.attachment_link.title
Контрольна робота. Рей Бредбері. Ерік Сігал. | Тест з зарубіжної літератури – «На Урок»

# data[].attributes.attachment_link.description
Виконайте тест, щоб перевірити знання з зарубіжної літератури (9 клас). Рей Бредбері - це:

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
bit.ua Медіа про життя і технології в ньому

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Письменниця та художниця Туве Янссон створила істот, яких люблять всі на планеті незалежно від віку. Всесвіт мумі-тролів - це дім, на кухні якого завжди пахне свіжозвареною кавою і де на тебе завжди чекають, у якому стані і вигляді ти б не прийшов/-ла. І тому ми повертаємося до книжок Янссон - щоби відчути затишок та хоча б ненадовго повернутися в безтурботне дитинство.

Дізнавайся, ким би з мешканців/гостей Мумі-долу ти б міг/могла бути, проходячи наш тест.

# data[].attributes.attachment_link.title
Тест. Хто ти зі всесвіту мумі-тролів? - bit.ua Медіа про життя і технології в ньому

# data[].attributes.attachment_link.description
Письменниця та художниця Туве Янссон створила істот, яких люблять всі на планеті незалежно від віку. Всесвіт мумі-тролів - це дім, на кухні якого завжди пахне свіжозвареною кавою і де тебе завжди чекають, у якому стані і вигляді ти б не прийшов/-ла.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Українська та Світова Літуратура українською мовою

# data[].attributes.attachment_link.title
Кораліна (Ніл Ґейман) - Читати Онлайн 💙💛Кораліна - Українська та Світова Літуратура українською мовою

# data[].attributes.attachment_link.description
«Кораліна» (англ. Coraline) — повість британського письменника Ніла Ґеймана 2002 року. Твір розповідає про дівчинку на ім‘я Кораліна, яка потрапляє до іншого дому, де на неї чекають інша мама та інший тато. Повість поєднує в собі елементи фантастики та жахів. 2002 року «Кораліна» отримала премію Брема Стокера як найкращий твір для юних читачів, а 2003 року отримала премії «Г‘юго» та «Неб’юла» за найкращу повість.

# data[].attributes.headline
Промт для оцінювання творчих робіт

# data[].attributes.subject
Промт для оцінювання творчих робіт

# data[].attributes.body
Створи рубрику оцінювання для творчої роботи "Есе на тему екологічних проблем України" для учнів 10 класу. Рубрика має включати: 1. 5-6 критеріїв оцінювання (зміст, структура, аргументація, мовне оформлення, оригінальність, використання джерел) 2. Детальний опис рівнів досягнення для кожного критерію (початковий, середній, достатній, високий) 3. Бальну систему оцінювання для кожного критерію 4. Опис типових помилок та рекомендації щодо їх уникнення 5. Приклади конструктивного зворотного зв'язку для різних рівнів виконання роботи

# data[].attributes.headline
оцінка знань учнів 

# data[].attributes.subject
оцінка знань учнів 

# data[].attributes.body
Створи 5 варіантів домашнього завдання з алгебри для учнів 9 класу з теми "Квадратична функція". Кожен варіант має містити: 1. 3 завдання базового рівня на побудову графіка квадратичної функції 2. 2 завдання середнього рівня на знаходження нулів функції та вершини параболи 3. 1 завдання високого рівня на дослідження властивостей функції Забезпеч однакову складність завдань у різних варіантах, але використовуй різні числові дані, щоб унеможливити списування.

# data[].attributes.headline
Промт для позашкільних заходів

# data[].attributes.subject
Промт для позашкільних заходів

# data[].attributes.body
Створи детальний план виховної години на тему "Цифрова безпека в умовах війни" для учнів 8 класу (14-15 років). Виховна година має тривати 45 хвилин і включати: 1. Вступну активність для зацікавлення (5 хв) 2. Інформаційний блок про основні цифрові загрози воєнного часу (10 хв) 3. Інтерактивні вправи для роботи в малих групах (15 хв) 4. Дискусійні запитання для загального обговорення (10 хв) 5. Підсумкову активність з практичними порадами (5 хв) Врахуй особливості дистанційного навчання та можливі перебої зі зв'язком.

# data[].attributes.headline
промт для інклюзивного навчання

# data[].attributes.subject
промт для інклюзивного навчання

# data[].attributes.body
: Створи конкретні рекомендації для навчального матеріалу з теми "Клімат України" для учня 6 класу з СДУГ (синдромом дефіциту уваги та гіперактивності).

# data[].attributes.headline
Промт для міждисциплінарного проєкту

# data[].attributes.subject
Промт для міждисциплінарного проєкту

# data[].attributes.headline
Промтдля проєктної діяльності

# data[].attributes.subject
Промтдля проєктної діяльності

# data[].attributes.body
Створи систему KPI для учнівського науково-дослідницького проєкту на тему "Вплив забруднення повітря на місцеві екосистеми" для учнів 10 класу. Проєкт розрахований на 2 місяці. Система має включати: 1. Етапи проєкту з часовими рамками 2. Вимірювані результати для кожного етапу 3. Критерії оцінювання індивідуального та групового вкладу 4. Методи оцінки якості дослідження та презентації результатів 5. Мінімальні та оптимальні показники успішності

# data[].attributes.headline
Промт для використання різної наочності

# data[].attributes.subject
Промт для використання різної наочності

# data[].attributes.body
Створи матеріали для вивчення теми "Фотосинтез" для учнів 7 класу, адаптовані під різні навчальні стилі. Включи: 1. Візуальні матеріали (схеми, інфографіка) 2. Аудіальні матеріали (скрипт для аудіопояснення) 3. Кінестетичні активності (практичні експерименти) 4. Матеріали для читання/письма (структурований текст та завдання) Зосередься на ключових поняттях: хлорофіл, світлова та темнова фази, продукти фотосинтезу.

# data[].attributes.headline
Промт для уроку онлайн

# data[].attributes.subject
Промт для уроку онлайн

# data[].attributes.body
Промпт: Створи компактний навчальний модуль з теми "Квадратні рівняння" для учнів 8 класу, який можна використовувати під час повітряної тривоги. Врахуй такі вимоги: Матеріали мають бути компактними для перегляду на мобільних пристроях Передбач можливість відсутності інтернету (офлайн-доступ) Включи різнорівневі завдання (базовий, середній, високий) Додай інструкції для самоперевірки Тривалість роботи з модулем: 15-20 хвилин

# data[].attributes.attachment_link.title
Тести (за казкою Ернста Теодора Амадея Гофмана "Лускунчик і Мишачий король")

# data[].attributes.attachment_link.description
Тести (за казкою Ернста Теодора Амадея Гофмана "Лускунчик і Мишачий король") Варіант 1 До якого свята готувалися в будинку радника медицини на початку казки? А) до Різдва Б) до Великодня В) до Дня народження Г) до Миколая. Хто подарував Лускунчика Марії на Різдво? А) Дідусь Б) Хрещений Дроссельмеєр В)...

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
Лускунчик і Мишачий король

# data[].attributes.attachment_link.description
Відкрийте коробку - Торкніться кожної коробки по черзі, щоб відкрити її і побачити елементи, що знаходяться всередині.

# data[].attributes.attachment_link.title
Рух «За мову»

# data[].attributes.attachment_link.description
͟1͟5͟ ͟в͟л͟у͟ч͟н͟и͟х͟ ͟у͟к͟р͟а͟ї͟н͟с͟ь͟к͟и͟х͟ ͟ф͟р͟а͟з͟е͟о͟л͟о͟г͟і͟з͟м͟і͟в͟ ͟н͟а͟ ͟в͟с͟і͟ ͟в͟и͟п͟а͟д͟к͟и͟ ͟ж͟и͟т͟т͟я͟
~•~
До вашої уваги українські фразеологізми на всі випадки життя. Вживайте їх…

# data[].attributes.attachment_link.title
А.К.Дойл "Пістрява стрічка". Образ Шерлока Холмса. Оповідання "Пістрява стрічка"

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
MAMABOOK - найкращий український сайт для батьків

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Твір Редьярда Кіплінга став одним із найуспішніших у світовій літературі. Існують десятки кіноекранізацій та мультиків, які дуже полюбляють дивитися і дорослі, і діти. "Мауглі" - твір-класика, який цікаво перечитувати неодноразово. Наш сайт Mamabook підготував гарно ілюстрований онлайн-тесті до уроків зарубіжної літератури.

Пройти інші цікаві вибробування можна в розділі Тести.

# data[].attributes.attachment_link.title
Тест до твору Редьярда Кіплінга "Мауглі"

# data[].attributes.attachment_link.description
Безкоштовні онлайн-тести із зарубіжної літератури. Цікаві матеріали до твору "Мауглі".

# data[].attributes.headline
кіплінг "Мауглі"

# data[].attributes.subject
кіплінг "Мауглі"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Марія Клочек

# data[].attributes.attachment_link.title
Froggy Jumps: Р. Кіплінг ”Мауглі” (literature - зарубіжна література - Редьярд Кіплінг - Мауглі)

# data[].attributes.attachment_link.description
All games (Froggy Jumps): Р. Кіплінг ”Мауглі” (literature - зарубіжна література - Редьярд Кіплінг - Мауглі) - Оберіть правильний варіант відповіді.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Щигель Мирослава Ярославівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Стедаль ”Червоне і чорне” | Тест з зарубіжної літератури – «На Урок»

# data[].attributes.attachment_link.description
Виконайте тест, щоб перевірити знання з зарубіжної літератури (10 клас). В якому місті відбуваються події на початку твору?

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Бережна Олена Віталіївна

# data[].attributes.attachment_link.title
Едгар Аллан По "Золотий жук" | Онлайн-тест - "На Урок"

# data[].attributes.attachment_link.description
Виконайте тест, щоб перевірити знання з теми. Завдяки якому літературному жанру Е.По став відомим письменником:

# data[].attributes.attachment_link.title
7 кл. Випробування _Розслідуємо детективні історії_ГЗМ реклама

# data[].attributes.attachment_link.title
7 кл. Демо. Розслідуємо детективні історії.

# data[].attributes.headline
ОРВЕЛЛ ДЖ. "КОЛГОСП ТВАРИН"

# data[].attributes.subject
ОРВЕЛЛ ДЖ. "КОЛГОСП ТВАРИН"

# data[].attributes.attachment_link.title
Ставлення до життя

# data[].attributes.attachment_link.description
Через запроваджений воєнний стан святкові дні стають звичайними календарними днями.

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Presentation designed by Наталія Єфімова.

# data[].attributes.body
АУДІЮВАННЯ ТЕКСТУ

( Уривок з повісті-казки Роалда Дала «Чарлі та шоколадна фабрика)

День народження Чарлі

— З днем народження! — голосно привітали Чарлі четверо стареньких, коли він на

другий день уранці зайшов до них у кімнату.

Чарлі нервово всміхнувся й сів на краєчок ліжка. Обома руками він дуже обережно

тримав свій дарунок, свій єдиний дарунок. На обгортці було написано:

"Високочудесний зефірмелад Вонки".

Четверо стареньких, по двоє з кожного кінця ліжка, підперлися подушками і з

хвилюванням дивилися на солодкий батончик у руках Чарлі.

Пан і пані Бакети теж зайшли й зупинилися біля ліжка, дивлячись на Чарлі.

У кімнаті запала тиша. Усі тепер чекали, коли Чарлі почне розгортати дарунок.

Чарлі поглянув на батончик. Повільно, з любов'ю, погладжував його пальцями, і

блискуча паперова обгортка легенько похрускувала в принишклій кімнаті.

А тоді пані Бакет лагідно сказала:

— Не переживай, синку, якщо не знайдеш під обгорткою того, що шукаєш. Не

сподівайся, що тобі аж так пощастить.

— Це правда, — погодився пан Бакет. Чарлі нічого не сказав.

— Зрештою, — сказала бабуся Джозефіна, — в цілому світі залишилося всього три

квиточки.

— Головне, — додала бабуня Джорджина, — хоч би там як, а солодкий батончик ти

маєш.

— "Високочудесний зефірмелад Вонки!" — вигукнув дідусь Джордж. — Це ж

найкращий сорт! Тобі дуже сподобається!

— Ага, — прошепотів Чарлі. — Я знаю.

— Забудь про всі ті Золоті квитки і поласуй батончиком, — заохотив дідунь Джо. —

Чого чекаєш?

Усі вони знали, що смішно було сподіватися знайти чарівний квиток у жалюгідному

маленькому батончику, тому намагалися лагідно й м'яко підготувати Чарлі до

розчарування. Але дорослі знали ще одну штуку, а саме: надія, хоч і малесенька, та все

ж була.

Вона просто мусила бути.

Цей батончик мав такі самі шанси мати в собі Золотий квиток, як і будь-яка інша

цукерка.

І саме тому батьки, дідусі й бабусі були напружені  й схвильовані не менше за

самого Чарлі, хоч і вдавали, що дуже спокійні.

— Не барися, розгортай, бо спізнишся до школи, — сказав дідунь Джо.

— Скоріше, — додав дідусь Джордж.

— Розгортай, онучку, — попросила бабуня Джорджина. — Розгортай, будь ласка. Бо

я нервуюся.

Дуже повільно хлопцеві пальці почали відривати малесенький кутик обгортки.

Старенькі на ліжку понахилялися вперед, витягуючи худі жилаві шиї.

Тоді зненацька, ніби не в змозі стримувати напруження, Чарлі роздер обгортку

просто посередині... і йому на коліна впав... світло-коричневий шоколадний батончик.

Там не було й сліду Золотого квитка.

— Ну... от і все! — весело озвався дідунь Джо. — Цього ми й сподівалися.

Чарлі підвів голову.

3 ліжка на нього уважно дивилися чотири лагідні старі обличчя. Він сумно

всміхнувся їм кутиком уст, а тоді стенув плечима й простяг батончик матері зі

словами:

— Нате, мамо, візьміть шматочок. Поділімося. Хай усі покуштують.

— Нізащо! — відмовилася мама. І всі інші запротестували:

— Ні, ні! Нам таке й не снилося! Він увесь твій!

— Будь ласка, — Чарлі благально повернувся до дідуня Джо й запропонував йому

Батончика.

Але той, як і всі, відмовився навіть від манюсінького шматочка.

— Пора вже йти до школи, — нагадала пані Бакет, поклавши руку на худенькі

синові плечі. — Біжи, бо спізнишся.

Завдання

(за кожну правильну відповідь 1 бал)

1. Скільки стареньких людей налічувала родина Бакетів?

А) двох    Б) трьох    В) чотирьох    Г) п’ятьох.

2. Чарлі отримав на день народження;

А) єдиний подарунок від усіх членів родини             В) подарунок від бабусь і дідусів

Б) подарунок від тата і мами                                          Г) подарунок від кожного члена родини.

3. На обкладинці шоколадного батончика, який отримав Чарлі, було написано:

А) «Високоякісний шоколад Вонки»

Б) «Високочудесний зефір Вонки»

В) «Високоякісний мармелад Вонки»

Г) «Високочудесний зефірмелад Вонки».

4. Члени родині Бакетів підбадьорювали Чарлі, бо:

А) були впевнені, що під блискучою обгорткою точно не буде Золотого квитка

Б) хотіли, щоб Чарлі розділив батончик на всіх

В) знали, що смішно сподіватися знайти під обгорткою Золотий квиток, але надія все ж була

Г) були впевнені, що під обгорткою є Золотий квиток.

5. «Забудь про всі ті Золоті квитки й поласуй батончиком»,- цими словами заохочував Чарлі:

А) батько Чарлі, пан Бакет                В) дідунь Джо

Б) мама Чарлі, пані Бакет                  Г) дідусь Джордж.

6. Що відчували всі дорослі члени родини, чекаючи, коли Чарлі розгорне батончик:

А) нервували й підганяли Чарлі

Б) були напружені й схвильовані, хоч і вдавали, що спокійні

В) Їм було байдуже, що під обгорткою

Г) обіцяли купити Чарлі інший батончик, якщо в цьому не буде Золотого квитка.

7. Батончик, що випав із обгортки був:

А) з темного шоколаду                    В) з пористого шоколаду

Б) з білого шоколаду                        Г) зі світло-коричневого шоколаду.

8. Перший, кому Чарлі запропонував скуштувати батончик, був (була):

А) батько Чарлі     В) дідунь Джо

Б) мама Чарлі        Г) бабуся Джозефіна.

9. На місці пропуску встав потрібне слово в реченні: «- Зрештою,- сказала бабуся Джозефіна,- у цілому світі залишилося всього … квиточки».

10. Підбери синонім до слова «зненацька».

11. Поясни значення словосполучення «запала тиша».

12. Визнач тему прочитаного уривка.

# data[].attributes.body
ГР 4  Досліджує мовлення

Дослідження індивідуального мовлення, використання мови для власної мовної творчості, спостереження за мовними та літературними явищами, їх аналіз

1.      Оберіть правильний варіант закінчення наведеного висловлювання.

Казка «Снігова Королева» має такі ознаки:

1)      належить до літературних казок.

2)      вкінці казки добро перемагає зло.

А) перший              В) обидва правильні

Б) другий                Г) обидва неправильні.      1 бал

2.  Хлопчик-Зірка виріс гордовитим, жорстоким і самозакоханим, бо:

А) лісоруб ставився до нього гірше, ніж до власних дітей

Б) вважав, що може чинити, як хоче, бо не рідний

В) був заворожений своєю вродою й походженням

Г) був талановитіший за інших дітей.       1 бал

3.  3. Які речі вказали жебрачці, що Хлопчик-Зірка її син?

А) плащ і намисто

В) плащ і шапочка

Б) плащ і медальйон

Г) плащ і перстень.   1 бал

4. Визначте, що реальне, а що фантастичне в казці «Пеппі Довгапанчоха»

5. Як би Пеппі допомогла тобі у реальному житті?(4 бали)

6. Створи рекламу однієї з казок цього розділу (4 бали)

# data[].attributes.body
ГР 4  Досліджує мовлення

Дослідження індивідуального мовлення, використання мови для власної мовної творчості, спостереження за мовними та літературними явищами, їх аналіз

1.      Оберіть правильний варіант закінчення наведеного висловлювання.

Казка «Снігова Королева» має такі ознаки:

1)      належить до літературних казок.

2)      вкінці казки добро перемагає зло.

А) перший              В) обидва правильні

Б) другий                Г) обидва неправильні.      1 бал

2.  Хлопчик-Зірка виріс гордовитим, жорстоким і самозакоханим, бо:

А) лісоруб ставився до нього гірше, ніж до власних дітей

Б) вважав, що може чинити, як хоче, бо не рідний

В) був заворожений своєю вродою й походженням

Г) був талановитіший за інших дітей.       1 бал

3. У повісті-казці Р. Дала «Чарлі і шоколадна фабрика» кожен з героїв-дітей отримав найголовніший у житті шанс:

А) розбагатіти, отримавши фабрику в спадок

Б) показати свої здібності й таланти

В) дізнатись, якою фабрика є насправді

Г) стати новим власником диво-фабрики.    1 бал

4. Визначте, що реальне, а що фантастичне в казці «Снігова Королева» (або «Хлопчик-Зірка») (1 бал)

5. Придумай рецепт нового кондитерського виробу фабрики Віллі Вонки. Які інгредієнти ввійшли б до нього? Які б властивості вони мали? (4 бали)

6. Створи рекламу однієї з казок цього розділу (4 бали)

# data[].attributes.headline
ГР 2 Працює з 

# data[].attributes.body
ГР 2 Працює з текстом Сприймання, аналіз, інтерпретація, критичне оцінювання інформації в текстах різних видів і використання її для збагачення власного досвіду

І. Виконай тестові завдання (кожна правильна відповідь – 0,5 бала)

1. Улюбленими квітами Кая й Герди були:

А) фіалки            В) конвалії

Б) ромашки       Г) троянди

2. Як Кай позбувся скалки від дзеркала в оці та серці?

А) її витягнула Герда                                    В) її розтопила Герда своїми слізьми

Б) іі витягнула Снігова Королева              Г) вона витекла зі слізьми Кая.

3. Які речі вказали жебрачці, що Хлопчик-Зірка її син?

А) плащ і намисто                   В) плащ і шапочка

Б) плащ і медальйон              Г) плащ і перстень.

4. Кого з тварин нема серед персонажів казки «Хлопчик-Зірка»?

А) Кріт                          В) Зайченя

Б) Білочка                   Г) Мишеня

5. У якому шоколадному батончику Чарлі знайшов Золотий квиток?

А) подарованому рідними на день народження

Б) купленому на знайдені гроші

В) купленому за монету дідуня Джо

Г) у батончику, подарованому Віллі Вонкою

6. Навіщо Віллі Вонка випустив Золоті квитки?

А) хотів зробити рекламу своїй продукції

Б) хотів потішити чемних дітей новими винаходами

В) хотів знайти спадкоємця для фабрики

Г) хотів розважитися.

ІІ. Завдання на встановлення відповідності (кожне завдання по 1 балу)

1 Установіть відповідність між героєм і предметом, який йому належить:

1 Лапландка                                         А золотий гребінець

2 Герда                                                   Б суха риба-тріска

3 Маленька розбійниця                     В сани

4 Бабуся, що знала чари                    Г червоні черевички

5 Снігова Королева

2 Установіть відповідність між героєм і його життєвою позицією:

1 Августус Глуп                              А Крім телевізора, мені нічого в житті не потрібно

2 Віолетта Борегард                     Б Я люблю й поважаю всіх членів своєї родини

3 Верука Солт                                 В Їжа – моя пристрасть, це єдине, що мене цікавить

4 Майк Тіві                                      Г Батьки в житті для того, щоб виконувати всі мої забаганки

Д Моя мета в житті – новий рекорд з тривалості жування.

3 Установіть відповідність між героєм і притаманною йому рисою вдачі:

1 Хлопчик-Зірка                         А відданість і самопожертва

2 Герда                                         Б принциповість і справедливість

3 Чарлі Бакет                               В егоїзм і самозакоханість

4 Віллі Вонка                               Г холодність і безсердечність

Д  доброта і щирість

ІІІ. Упізнай і назви героя за реплікою. Напиши, до якого  твору належить цей герой (по 1 балу за завдання)

1.      «Ну, хай вже буде так, візьми назад твої хутряні чобітки, бо буде холодно. А муфту я  лишу собі, надто вона гарненька»

2.      «Ти дійсно безсердечний і не знаєш жалю. Яке зло зробила тобі ця бідна жінка, що ти так до неї ставишся?»

3.      «- Ви що, подуріли? Не бачите, що я дивлюся телевізор? Не заважайте!»

ІV. Знайдіть помилку в змісті речення. Запишіть відредаговане речення (по 1 балу за завдання)

1.      «Чарлі страшенно кортіло чогось смачнішого й ситнішого за капусту з капусняком. А понад усе він хотів морозива».

2.      « Він (Кай) складав з крижин і цілі слова. Але ніяк не міг скласти слово, яке йому особливо хотілося – слово «Любов».

3.      «…він пішов до колодязя та подивився в нього. І що ж?! Його обличчя було, як у мавпи, а його тіло було в пір’ї, як у птаха».

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
UASerials — серіали та фільми українською мовою онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Фільм «Джейн Ейр» 2011 українською онлайн

# data[].attributes.attachment_link.description
Джейн Ейр — сирота, життя якої почалося зі страждань. Досягнувши повноліття, Джейн стає гувернанткою в Торнфілд-холі. Вона навчає доньку господаря під керівництвом економки місіс Фейрфакс. Сам же містер Рочестер з’являється в будинку не часто. Але незабаром, повернувшись додому, Рочестер

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Зеркало недели | Дзеркало тижня | Mirror Weekly

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Насамперед три цікаві факти.

Перший. "Гниття мозку" - у 2024 році цей термін був обраний словом року Оксфордського університету. Він описує безумовне зниження інтелекту через надмірне споживання повсякденного онлайн-контенту. Термін з'явився на платформах соціальних мереж, спершу - в молодіжному середовищі, яке завжди чутливіше до змін. Ну, і ми вже знаємо, що зміни, як і реформи, - це далеко не завжди щось добре.

Другий. Meta у цьому році припинила близько 20 таємних операцій впливу через соціальні мережі авторства москалів. Це величезна кількість фіктивних профілів і фальшиви веб-сайтів новин з використанням відомих брендів, які просувають кремлівський контент різними мовами по всьому світу - від Північної Європи до Африки. Реальна кількість таких операцій на порядки більша, тому що не включає контррозвідувальну активність національних розвідок та інших цивільних операторів.

Третій. Закон про заборону соціальних мереж в Австралії для дітей віком до 16 років пройшов голосування у Сенаті. Соціальні мережі матимуть рік на впровадження інструментів для обмеження доступу. Facebook, Instagram, TikTok, X, Reddit та інші змушені будуть заборонити доступ дітям до 16 років. У випадку порушень закону компанії можуть отримати штраф у розмірі до 50 мільйонів австралійських доларів (33 мільйони доларів США).

Ідіотизація населення за допомогою засобів масової комунікації - достатньо стара тема. Її згадують переважно в контексті критики тоталітарних режимів. Особливо тих, які зазнали остаточної поразки, так безпечніше. Режими тоталітарної демократії, звісно, таким не грішать. Це лише політична опозиція винна. До часу, коли вона не стає владою.

Упродовж одного покоління завдяки Інтернету масова комунікація радикально змінила свою архітектуру і можливості впливів. З точки зору людської природи нічого особливого не сталося. Є споконвічні запити на пліткарство, обман, марнославство - ринок іде за покупцем.

Раніше соціальні мережі були біля колодязя або на базарі. А зараз їх учасники плюють у віртуальний колодязь і водночас намагаються продати себе відфотошоплених таким самим продавцям повітря. Пошук ідентичності на халяву.

Ідіотизація в старогрецькому сенсі слова - це неучасть в суспільному житті громади. Але їхній ідіот цілком міг мати всі інші права, крім виборчих. Ілюзія наявності прав - це те, що продають соцмережі. Тому ідіотизація сучасних користувачів через синтетичний і гібридний контент, констатована Оксфордом, - таке саме закономірне явище антропогенезу, як зменшення волосяного покриття шкіри, зупинка зростання маси мозку і популярність фаст-фуду.

Соціальні мережі спочатку слугували для спілкування та обміну інформацією між користувачами, як це було в Classmates.com (1995) і MySpace (2003). Нові платформи, такі як Facebook (2004), Twitter (2006) та Instagram (2010) акцентували увагу на візуальному контенті та мікроблогінгу.

Я зараховую до них і YouTube, перший відеоролик на цій платформі був завантажений 23 квітня 2005 року. А також відеоігри, про це трохи згодом.

Декілька соціальних мереж зникли з ринку або значно втратили популярність. Це MySpace, яку витіснив Facebook; Orkut, що була популярна в Бразилії та Індії, але закрилася через зменшення користувачів, як і Friendster.

У Китаї, наприклад, кількісно і якісно інша картина. Вона не вписується в наш євроатлантичний глобус, але про неї варто згадати з точки зору того, якими інструментами здійснюється рефлексивний контроль населення.

Китайська WeChat має 1,3 мільярда користувачів, і це також платіжна система. Там є два "тік-токи", оригінальний - з 1,2 мільярда користувачів, популярний серед молоді, і суто китайський Douyin - зі скромними 743 мільйонами юзерів. Є ще зовсім дрібна мережа Kuai Shou з обміну відео - лише 673 мільйони юзерів.

Чому Facebook став таким популярним?

У різних країнах людям заходять різні соцмережі, залежно від типу культури комунікацій, але є узагальнювальні явища, наприклад ТікТок. А що у нас? Чому в нашій країні населення прийняло Facebook і Telegram, і не дуже сприйняло Twitter? Чому українці вибрали саме ТГ та ФБ, а зараз ще YouTube?

Феномен Facebook став популярним насамперед завдяки вмілому паразитуванню його авторів на понятті дружби. Сучасний світ стрімко робить людей самотнішими, а потреба в соціалізації залишається. Можливість отримати тисячі "друзів", не докладаючи жодних зусиль, стрімко підвищить самооцінку навіть у звичайного ідіота, не тільки в античному значенні терміну.

Простота використання - те, що називається "дружнім інтерфейсом", заміна слів ієрогліфікою, зрозумілою навіть приматам, дозволяє заощадити енергію особистісного зростання. Що інтерфейс приязніший, то менше напруження думки.

Ви щось там жартували над імітаціями оргазму? Так оце ж воно і є. Емодзі дозволяють зімітувати будь-яку послідовність емоцій без жодних зусиль, але з гормональними наслідками.

Дофамін дає почуття задоволення, мотивацію та нагороду за те, що ми дуримо інших, а вони - нас. Ендорфіни знижують відчуття страху перед реальністю і болю від пережитих психологічних травм. Серотонін закріплює почуття віртуального успіху, формуючи емоційні реакції та мотивацію до повторення попередніх дій. Окситоцину стає менше, бо фізичні обійми ще не оцифрували масово, але це питання часу.

Нашому мозку абсолютно байдуже, відбувається якась дія фізично чи це гра уяви. Що яскравіша фантазія, то переконливіший гормональний коктейль. Вигадані сценарії подій змінюють реакції поведінки.

Це називається нейропластичністю - здатністю мозку змінюватися у відповідь на новий досвід, адаптуючи нейронні зв'язки. Цей процес відбувається як у формі створення нових зв'язків, так і в переформатуванні або дегенерації вже наявних.

Чого не став популярним Twitter?

Бо TikTok забрав молодь (18-24 роки), яка становить значну частину його користувачів (близько 12 мільйонів акаунтів). А Facebook, хоча й має 16,4 мільйона користувачів, більше популярний серед старших вікових груп. Ну і все, якої мережі вам ще треба?

А, є ж поетапно дискримінований Telegram. З ним просто. Це спершу біженці з Facebook, яких задовбало зростання цензури, авторитетні юзери із закликами "Хто любить мене, за мною в "тєлєгу"!

І Telegram на якийсь момент став модно-"дисидентським".

А коли кількість ідіотів, які підтягнулися, стала вже достатньою, набігли кацапи з пропозиціями халявних грошей за зраду (власне, вони нікуди не ділися в спецопераціях, як говорилося на самому початку).

Усе це - вершечки айсберга. Гігантський соціальний експеримент (вибачте мою конспірологію) з десоціалізації і рефлексивного управління включає в себе не тільки соцмережі, а й ШІ та відеоігри. Ці три явища стрімко взаємодіють і утворюють, користуючись метафорою мозку, нові нейронні зв'язки, нові пропоновані сценарії взаємодії, нові моделі соціальної поведінки.

Відеоігри з'явилися раніше соцмереж. 1972-1978 роки - це компанії Magnavox, Atari і Taito. Я грав у першу гру ще на "Спектрумі". У цьому році обсяг ринку ігор досяг приблизно 188 мільярдів доларів. Ключові тенденції, які поєднують їх з соціальними мережами, такі.

Розвиток хмарних технологій і 5G забезпечить нові можливості для ігор на ходу, дозволяючи грати без завантаження. Віртуальна та доповнена реальність забезпечують більше занурення в ілюзії. Соціальна взаємодія між гравцями (включно з використанням ігрових чатів терористами) об'єднує їх у специфічні кластери на взірець мережевих "бульбашок".

Узагальнимо. Перша спільна риса нової цифрової реальності - це фільтровані "бульбашки ".

Алгоритми створюють "ехокамери", обмежуючи доступ до різноманітних точок зору і підвищуючи поляризацію суспільства

Теоретично з приватністю ми і так попрощалися, але миттєвий збір та обробка персональних даних користувачів - вже не просто маніпуляції з інформацією, а системне управління персональною і груповою поведінкою. Дезінформація як явище відходить на другий план, бо саме поняття інформативності вже дискредитоване.

Візуальна інформація перемагає текстову, бо це відповідає когнітивним властивостям людини, і така лоботомія з полегкістю приймається нашим стривоженим мозком. Що нижча самооцінка, незадоволеність своїм тілом, сусідами, погодою, президентами і домашніми тваринами, то більше соцмереж.

Там користувач отримує нову свіженьку тривожність з дебільними перекладами не знати звідки, граматичними помилками і капслоком, і все йде по колу - до емоційного вигорання, неврозів, депресії, а далі вже як складеться.

Воно, коли всі в палаті з однаковим діагнозом, якось не дуже помітно, але тілесність наша протестує - соматоморфні розлади стають у чергу, щоб достукатися до свідомості. А свідомість - в бульбашці, їй не до цього.

Соціальні мережі суттєво впливають на процес самоідентифікації особистості, формуючи нові моделі поведінки та соціальні ролі.

На які кнопки в голові тут іде тиск?

Постійний потік інформації призводить до труднощів з утриманням уваги, що може викликати синдром дефіциту уваги. З запропонованих відповідей на питання автоматично вибирається найпростіше. Це на кожних виборах видно.

Часте перемикання між подразниками у соцмережах заважає глибокому обробленню інформації, що негативно впливає на пам'ять, з якою і так проблеми, враховуючи, як ми вчимося на власних помилках.

Девальвація і шельмування цінностей замінюються формуванням стереотипів, і певна поведінка проголошується новою нормою. Бажання отримати емоційне розвантаження (яке на певний час дійсно настає) через постійну взаємодію з контентом в результаті, однак, викликає стрес і тривогу.

Динаміка розвитку ШІ показує, що максимум через три роки ми зіткнемося з новою реальністю. Це не про бунт машин, а про те, що у мозку технічно зникне запит на обробку даних і прийняття рішень. Вже сьогодні штучний інтелект може приймати рішення за 10-100 мілісекунд, що приблизно дорівнює швидкості роботи людського мозку. Але ми витрачаємо ще кілька секунд на осмислення і обдумування. Оптимізація алгоритмів і хмарні обчислення ШІ не дають нам шансів у конкуренції, оскільки антропогенез завершився, а ШІ лише почався.

Нічого особливо трагічного в цьому немає, кіборгізація людей не вчора почалася і йде досить безболісно і навіть із задоволенням. Для операторів процесу - ще й фінансовим. Нейрохімія наша буде мінятися, але ми цього не помітимо. Фертильність і лібідо зменшуватимуться, бо інші задоволення і потреби витиснятимуть нашу зоологічну складову, але це триватиме десятки років, доки демографія не запише нас у меншість.

Цей далекосяжний прогноз має таку саму ступінь вірогідності, як і передбачення футурологів у 1894 році, що основною проблемою людства стане збільшення кінського навозу в містах у середині XX століття. Не беріть його близько до серця.

Просто у кожного століття свої кізяки. Ходіть обережно, не наступайте.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
штучний інтелект

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
соціальні мережі

# data[].attributes.attachment_link.title
Мозок на голодній дієті: як соцмережі забирають нашу здатність думати

# data[].attributes.attachment_link.description
Олег Покальчук у статті ЗН розповів про вплив соцмереж на людей та пояснив, чому віртуальне спілкування не може замінити реальне.

# data[].attributes.headline
Прочитайте. Дайте заголовок тексту. Знайдіть і виправте помилки

# data[].attributes.subject
Прочитайте. Дайте заголовок тексту. Знайдіть і виправте помилки

# data[].attributes.body
Один чоловік запитав у сократа:

– Знаєш що мені сказав про тебе твій друг?

– Почикай, – зупинив його Сократ, – просій спочатку те, що збераєшся сказати, через три сита.

– Три сита?

– Перш ніж що небудь говорити, потрібно це тричі просіяти. Зпочатку через сито правди. Ти впевниний, що це правда?

– Ні я просто чув це.

– Значить ти не знаєш, це правда чи ні. Тоді просій через друге сито – сито доброти. Ти хочеш сказати про мого друга щось хароше?

– Ні навпаки.

– Значить, – продовжував Сократ, – ти збераєшся сказати про нього щось погане, але навіть не впевнений в тому, що це правда. Спробуємо третє сито – сито корисьті. Чи так уже необхідно мені почути те, що ти хочеш розповісти?

– Ні в цьому немає необхідності.

– Отже, – уклав Сократ, – в тому, що ти хочеш сказати, немає ні правди, ні доброти, ні користі. Навіщо тоді говорити

# data[].attributes.attachment_link.title
КР 5 кл ГР-1 (УВ) Літературні казки світу Ніколенко

# data[].attributes.headline
4. "Гордість і

# data[].attributes.body
4. "Гордість і упередження" — чуттєвий текст

Ні. Хоча в центрі роману стоять дві любовні історії і персонажі багато говорять про шлюб, у тексті дуже мало власне сентиментальних класично-романтичних описів і думок. Натомість герої часто міркують про своє фінансове становище Джейн Остін навіть іронізує з читача, вводячи жартівливу ремарку, що Елізабет закохалася в містера Дарсі, коли побачила його розкішний маєток Пемберлі.

5. Фільм 2005 року з Кірою Найтлі "Гордість і упередження" підходить для того, щоб зрозуміти роман

Ні. Попри те, що фільм 2005 року талановито знятий, він досить вільно інтерпретує текст, вводить значні зміни в характер містера Дарсі, навіть передає більшість дотепів містера Беннета до Елізабет, роблячи її більш саркастичною, ніж вона є в оригіналі, і сильно міняючи самого містера Беннета. Багато інших персонажів також зазнають змін, скорочень або взагалі зникають. Наприклад, містер Вікем виглядає досить непевно як на харизматичного пройдисвіта, а сестра містера Бінґлі місіс Герст взагалі не з'являється на екрані.

З усіх екранізацій найкраще дух роману передає серіал 1995 року від ВВС.

# data[].attributes.headline
3. Містер Віке

# data[].attributes.body
3. Містер Вікем міг би піти на війну

Ні. Полк, який квартирується в Меритоні, належить до типу міліційних військ. На відміну від регулярних військ, які брали участь у війнах, як-от з Наполеоном, міліційні війська займалися захистом внутрішніх кордонів та встановленням внутрішнього порядку, як-от придушенням бунтів.

До міліції часто набирали "з вулиці", було важко знайти джентльмена з освітою на посаду офіцера. Тому містеру Вікему так легко вдалося стати лейтенантом в цьому полку.

У міліції — принаймні для офіцерів — були нежорсткі правила. Офіцер міг легко без пояснень кудись поїхати на кілька днів, це не вважалося дезертирством. Тому коли Вікем тікає з Лідією до Лондона і опісля Дарсі влаштовує йому переведення до іншого полку, щоб вони одружилися, це не викликає зайвих питань.

# data[].attributes.headline
2. Родина Бенн

# data[].attributes.body
2. Родина Беннетів — бідна

Ні, родина Беннетів не була бідною. Як і містер Дарсі, містер Беннет належав до класу джентрі, тобто володів землею і жив з ренти, сам він не мав професії. Звісно, порівняно з іншими чоловічими персонажами в цьому романі, містер Беннет отримував значно менший прибуток, але все одно це дозволяло йому та його родині доволі комфортне життя. Місіс Беннет в романі навіть хвалиться, що її доньки ніколи не бувають на кухні і всіма хатніми справами займаються наймані служниці. Якщо вам потрібна аналогія, то Беннети — це заможний середній клас.

Та порівняймо річні доходи трьох персонажів, щоб зрозуміти, чому містер Бінґлі і містер Дарсі викликають такий фурор у Меритоні. Містер Беннет має 2 тисячі фунтів річного доходу, що дозволяє йому підтримувати родину з 5 дочок і дружини. Тим часом містер Бінґлі має 5 тисяч фунтів річного доходу, а містер Дарсі, як твердять чутки, аж 10 тисяч фунтів річного доходу.

Варто зауважити, що велике значення відіграє і посаг жіночих персонажів. Місіс Беннет мала посаг 4 тисяч фунтів, які після її смерті буде розділено між її дочками. Оскільки ні містер, ні місіс Беннет не економили, то сестри Беннет мали б доволі невеликий посаг, 1 тисяча фунтів або менше. Міс Бінґлі мала 20 тисяч фунтів посагу, а Джорджіана Дарсі — 30 тисяч. Значна різниця!

Оскільки Беннети не мали сина, який би міг успадкувати маєток і всі фінанси, а доньки не мали права на спадок, то після смерті містера Беннета Лонгберн перейде далекому родичу містеру Коллінзу, який може запросто викинути їх з будинку. (Натомість син би підтримував свою матір і сестер). Тому єдиною надією Беннетів було, що всі доньки вдало вийдуть заміж. Інакше на них чекало б значно менш комфортне життя, їм би довелося перейняти багато завдань, які для них на момент роману виконують слуги, швидше за все, їм би довелося покладатися на милість родичів. Або вони могли б піти працювати гувернантками чи компаньйонками, що значно б зменшило їхній соціальний статус.

Тому ні, родина Беннетів точно не бідна, але, безперечно, сестрам Беннет загрожує невигідне фінансове становище після смерті батька, а малий посаг, брак зв'язків і освіти не здатен привабити значного жениха. Тож шлюб між Елізабет і містером Дарсі попри те, що вони належать до одного класу, в усіх інших аспектах є кричущо нерівним.

# data[].attributes.headline
1. Містер Дарс

# data[].attributes.body
1. Містер Дарсі — аристократ

Ні, містер Дарсі не належав до аристократії. Це важливо розуміти, оскільки твори Джейн Остін багато говорять про соціальний клас. Містер Дарсі, як і Беннети, належав до класу джентрі — тобто був землевласником, хоча й дуже заможним і з дуже хорошими зв'язками. До класу аристократії ж належали роди з титулами, тобто графи, герцоги і т.д. Варто зауважити, що хоча титулу він не мав, містер Дарсі був онуком і небожем графа, адже його мати, леді Енн, була дочкою графа.

# data[].attributes.attachment_link.title
Підсумкова контрольна робота за розділом 7 клас

# data[].attributes.attachment_link.title
Підсумкова контрольна робота за розділом 7 клас

# data[].attributes.attachment_link.title
КР ГР1 (УВ) Пам'ятаємо про минуле 7 кл Ніколенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Джейн Остін. Гордість та упередження

# data[].attributes.headline
1. Як звали головну ге

# data[].attributes.body
1. Як звали головну героїню роману? (Елізабет Беннет)

2. Скільки дочок було в родині Беннет? (П’ять)

3. Як називався маєток родини Беннет? (Лонгборн)

4. Хто з’явився новим сусідом родини Беннет? (Містер Бінглі)

5. Який дохід має містер Бінглі? (5 тис франків)

6. Як звали найближчу подругу Елізабет? (Шарлотта Лукас)

7. Як звали наймолодшу сестру родини Беннет? (Лідія)

8. Хто супроводжував містера Бінглі під час його приїзду? (Містер Дарсі)

9. Що сказав містер Дарсі про Елізабет на першій зустрічі? (Що вона недостатньо гарна, щоб його зацікавити)

10. Хто з сестер Беннет найбільше захоплювався містером Бінглі? (Джейн)

11. Як містер Беннет ставився до своїх дочок? (З гумором та іронією)

12. Найкращий друг містера Бінглі? (Містер Дарсі)

13. Як родина Беннет сприйняла новину про можливе одруження Джейн? (З ентузіазмом)

14. Де містер Бінглі оселився, приїхавши до Гертфордширу? (Нетерфілд-парк)

15. Чому Джейн жила в домі містера Бінглі кілька днів? (Захворіла після дощу, коли їхала на коні)

16. Як містер Дарсі спілкувався з жінками? (Він був стриманим і гордовитим)

17. Який дохід мав містер Дарсі? (10 тис франків)

18. Чому Елізабет вирушила до містера Бінглі? (Щоб доглянути хвору Джейн)

19. Хто в родині Беннет найбільше любив пліткувати? (Місіс Беннет)

20. Який настрій переважав у містера Бінглі? (Дружелюбний і веселий)

21. Що більше за все дратувало Елізабет у поведінці містера Дарсі? (Його гордість і зарозумілість)

22. Яке враження справив полковник Вікгем на Елізабет? (Він був привабливим і ввічливим)

23. Що Вікгем розповів Елізабет про містера Дарсі? (Що той позбавив його майбутнього, не виконав волю батька)

24. Яку емоцію викликав містер Вікгем у містера Дарсі? (Ворожість, роздратування)

25. Що найбільше захоплювало місіс Беннет у новинах про місцеві бали? (Можливість знайти женихів для дочок)

26. Яким чином містер Коллінз повідомив родині Беннет про свій візит? (У листі)

27. Ким був містер Коллінз? (Далеким родичем і спадкоємцем маєтку Беннетів)

28. Чим найбільше пишався містер Коллінз? (Покровительством леді Кетрін де Бург)

29. Чому містер Коллінз приїхав до Лонгборна? (Щоб обрати собі дружину серед сестер Беннет)

30. Як Елізабет поставилася до пропозиції містера Коллінза? (Відмовила йому)

# data[].attributes.headline
Гордість і упередження

# data[].attributes.subject
Гордість і упередження

# data[].attributes.headline
Астрід Ліндґрен

# data[].attributes.subject
Астрід Ліндґрен

# data[].attributes.attachment_link.title
86K views · 2K reactions | Що ви могли не знати про шведську письменницю Астрід Ліндґрен | Її книги перекладені 85 мовами й видані у понад 100 країнах світу. Захисниця дітей і тварин, любителька працювати в ліжку й лазити по деревах навіть у... | By Суспільне Культура | Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
Її книги перекладені 85 мовами й видані у понад 100 країнах світу. Захисниця дітей і тварин, любителька працювати в ліжку й лазити по деревах навіть у...

# data[].attributes.attachment_link.title
Дидактичний збірник «Картки опорних знань» для 7-х класів НУШ

# data[].attributes.attachment_link.description
До кожного предмета подана анотація щодо особливостей роботи з картками, що дозволить педагогу ефективно використовувати цей дидактичний матеріал не тільки для компенсації освітніх втрат, але й для мотивації здобувачів освіти.

# data[].attributes.attachment_link.title
102K views · 1.1K reactions | Джерело: https://vt.tiktok.com/ZSjSnUHwU/ | By Газета ”Джерело” | Facebook

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок зарубіжної літератури | Facebook

# data[].attributes.attachment_link.title
Методичні родзинки уроків зарубіжної літератури | Привіт вам від адміна родзинок | Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
Привіт вам від адміна родзинок. У мене три 7-х класи, дуже багато хлопців. Зацікавити читанням важко, самі знаєте. Страшенно боялася цього року творів про війну, але, на диво, мої хлопці працюють.…

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Кіноманія | Переказ Фільмів Українською

# data[].attributes.attachment_link.title
Син НІМЕЦЬКОГО офіцера ПОДРУЖИВСЯ з ЄВРЕЄМ. Переказ Фільму: Хлопчик в смугастій піжамі (2008)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Довідник цікавих фактів та корисних знань

# data[].attributes.attachment_link.title
"Хлопчик у смугастій піжамі" аудіокнига скорочено. Джон Бойн

# data[].attributes.attachment_link.title
Зарубіжна література 10 клас

# data[].attributes.attachment_link.title
Випробування Герди

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
Порядок історій казки Г.-К. Андерсена ”Снігова Королева”

# data[].attributes.attachment_link.description
Правильний порядок - Перетягуйте елементи для того, щоб розмістити їх у правильному порядку.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
Складіть логічний ланцюжок казки Г.-К. Андерсена ”Снігова королева”

# data[].attributes.attachment_link.description
Правильний порядок - Перетягуйте елементи для того, щоб розмістити їх у правильному порядку.

# data[].attributes.attachment_link.title
Методичні родзинки уроків зарубіжної літератури | Методична родзинка ”Лови помилку” для аналізу вірша Байрона ”Мій дух як ніч...” | Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
Методична родзинка ”Лови помилку” для аналізу вірша Байрона ”Мій дух як ніч...”

# data[].attributes.attachment_link.title
Медіазавдання | ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА

# data[].attributes.attachment_link.description
Медіазавдання

# data[].attributes.headline
Генератор тестів

# data[].attributes.subject
Генератор тестів

# data[].attributes.headline
перевірка на плагіат

# data[].attributes.subject
перевірка на плагіат

# data[].attributes.attachment_link.title
AI Detector - Trusted AI Checker for ChatGPT, GPT4 & Gemini

# data[].attributes.attachment_link.description
AI Content Detector and ChatGPT Detector, simple way with High Accuracy. AI Checker & AI Detector Free for AI GPT Plagiarism by ZeroGPT.

# data[].attributes.headline
Генератор кольорової палітри

# data[].attributes.subject
Генератор кольорової палітри

# data[].attributes.headline
100 цікавих інструментів ШІ

# data[].attributes.subject
100 цікавих інструментів ШІ

# data[].attributes.attachment_link.description
Chat with AI versions of celebrities such as Elon Musk, Billie Eilish, Jimmy Fallon, Joe Rogan, Homer Simpson, The Rock, and more

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Оксана Томищ

# data[].attributes.attachment_link.title
Дім, де народився Шекспір

# data[].attributes.attachment_link.title
Фатальна помилка чи трагічна закономірність: авторська позиція в романі Джона Бойна «Хлопчик у смугастій піжамі»

# data[].attributes.attachment_link.description
«Смерть однієї людини – трагедія, а загибель мільйонів – статистика». Еріх Марія Ремарк Не будемо дискутувати, чи є це твердження правильним, але події Голокосту доводять протилежне: людство памʼятає як і мільйони страчених євреїв, так і кожного із загиблих. Тому на думку спадають слова з епіграфа до роману Ернеста Гемінґвея «По кому подзвін». Це уривок із…

# data[].attributes.attachment_link.title
Літературна/народна казка	

# data[].attributes.attachment_link.description
Розподіли ознаки літературної  і народної  казок

# data[].attributes.attachment_link.title
Top 5 Memorable Moments From Ivanhoe | Cinema Quest

# data[].attributes.attachment_link.title
ivanhoe 1982 watch online english - Google Search

# data[].attributes.attachment_link.description
Not Rated 1982 ‧ Adventure/Drama ‧ 2h 22m

# data[].attributes.attachment_link.title
Протидія булінгу в закладі освіти: системний підхід

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація історичного роману В.Скотта "Айвенго"

# data[].attributes.headline
Знайшла в мережі) Як п

# data[].attributes.body
Знайшла в мережі) Як пояснити дітям напрями і течії)))

— Класицизм: Пити каву з порцелянової філіжанки у себе в маєтку.

— Романтизм: Пити каву, вдивляючись у бурхливе море зі скелі.

— Декаданс: Пити каву в опіумній курильні.

— Символізм: Пити каву, чорну як Таємниця, солодку як Краса і міцну як Кремʼяна скала.

— Експресіонізм: Кинути горнятко з кавою в стіну і перекинути стіл.

— Сюрреалізм: Пити каву, стоячи на голові в костюмі водолаза.

— Кубізм: Пити каву з дівчинкою на кулі.

— Соцреалізм: Пити каву з гранчака в заводській їдальні.

— Екзистенціалізм: Пити каву до нудоти, завтра тебе страчують.

— Абсурдизм: Тобі не до кави, ти перетворився на велетенську комаху.

— Театр абсурду: Пити каву в очікуванні Годо.

— Концептуалізм: На столі лежить фото горнятка з намальованою стрілочкою і підписом "кава".

— Поп-арт: Пити кока-колу.

— Ар брют: Пити каву, зварену людиною в інвалідному візку, з горняток, зроблених у психлікарні.

— Постмодернізм: іронічно робити вигляд, що п'єш каву з порцелянової філіжанки.

— Метомодернізм: Ніхто ще толком не знає, як пити каву, але точно не так, як у постмодернізмі.

А як ви п'єте каву?

(С) Лада Ходус

# data[].attributes.attachment_link.title
Як вберегтися від фейкових новин?

# data[].attributes.attachment_link.title
_Філософські та моральні проблеми в трагедії «Гамлет». (ТЛ) Трагедія. (1)

# data[].attributes.headline
після прочитання

# data[].attributes.subject
після прочитання

# data[].attributes.attachment_link.title
Інтерактивна вправа  "Пензлик Маляна" (автор Вікулова Л.А,)

# data[].attributes.attachment_link.description
1. Прочитай запитання.
2. Познач правильну відповідь.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Мендусь

# data[].attributes.attachment_link.title
Китайська казка "Пензлик Маляна"

# data[].attributes.attachment_link.description
Заповніть пропуски в тексті

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Юрченко

# data[].attributes.attachment_link.title
День ЗСУ: вивчаємо історію України за шевронами наших бійців

# data[].attributes.attachment_link.description
До дня захисників та захисниць пропонуємо вивчати історію України за шевронами ЗСУ. Підготували матеріал про символи, які приховують шеврони ЗСУ.