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Un article publié par « The Victresses » qui est un groupe féministe égalitaire, fondé par 4 adolescentes qui aiment la révolution parlent du point vue très différents de certains Baby-boomers et jeunes de notre génération à ce sujet. Des Baby-boomers pensent que le code vestimentaire doit être conserver, car  l’école est un lieu d’apprentissage et non un endroit pour monter sa confiance en soi ou exprimer sa personnalité. Ils disent aussi que les filles qui dévoilent trop leur corps pourrait déconcentré les gars dans leur apprentissage. Cependant, les jeunes pensent qu’il devrait être beaucoup moins sévère (mise à part ceux avec des messages de violence ou de haine ), car les gars et filles se sentiraient plus accepté, et que les habillement font partie de la liberté d’expression et les écoles devraient les acceptés tels qu’ils sont. Aussi, c’est règlements sont sexistes et n’existent que pour ne pas « déranger » l’éducation des hommes. Il y des conséquences à imposer un code vestimentaire. Premièrement, les auteures sont au courant que ce code est pour préparer les élèves au marché du travail, mais il y a une différence entre le travail et l'école. Le travail a pour but de faire des actions pour développer l'économie et la société. Exemple un employé(e) de pharmacie doit porter un uniforme pour qu'on puissent le reconnaître. Cependant, l'école est un lieu d'apprentissage, mais autant un lieu pour exprimer sa personnalité et augmenter son estime de soi. Ce n'est pas normal d'imposer une manière de se vêtir à des jeunes qui doivent se construire une identité.

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A. Cette article de Sara Champagne dans la presse parle du port obligatoire de l'uniforme qui est de plus en plus populaire dans les écoles publiques. Selon un sondage dans l’école Cavelier-De LaSalle, la majorité des élèves et du personnel est pour le port de l'uniforme.
B. D'après moi, les conséquences de la situation sont que il y aura moins d'intimidation portant sur le jugement des habits des élèves. Par contre, une consequence negative serait que certaines personnes plus démunies ne pourraient pas se procurer l'uniforme obligatoire, qui est en general dispendieuse, et donc ne pourraient pas entrer a l'école.

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PHOTO ANDRÉ PICHETTE, ARCHIVES LA PRESSE

Au Québec, l'adoption d'un code vestimentaire avec uniforme partiel ou complet relève de chaque école, et non des commissions scolaires.

Sara Champagne
LA PRESSE

Les écoles publiques où l'uniforme complet n'est pas obligatoire sont en voie de devenir l'exception au Québec. Dans un contexte de concurrence avec les établissements d'enseignement privés, il ne subsistera bientôt qu'une seule école où l'uniforme ne sera pas obligatoire sur le territoire de la commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB), à Montréal.

À la reprise des classes, au début du mois de janvier, les parents de l'école secondaire Cavelier-De LaSalle, dans l'ouest de l'île, ont appris que " l'uniforme complet " serait obligatoire à la rentrée de septembre et que le code de vie serait modifié en conséquence. D'ici la fin de février, un contrat sera attribué à un fournisseur auprès duquel les parents seront tenus de s'approvisionner. Le tout avec le " souci " de réduire les coûts de l'uniforme, a souligné l'école dans une note envoyée aux parents, il y a quelques jours.

Au Québec, l'adoption d'un code vestimentaire avec uniforme partiel ou complet relève de chaque école, et non des commissions scolaires. À Cavelier-De LaSalle, un sondage a été mené auprès du personnel, du conseil des élèves et des parents avant d'imposer le port de l'uniforme complet. Actuellement, les élèves doivent porter un chandail au logo de l'école, ce qu'on appelle le " demi-uniforme " dans le milieu.

Selon les résultats du sondage de cette école, 80 % des employés se sont prononcés pour cette mesure, et plus de 90 % des membres du conseil des élèves. Chez les parents consultés par courriel, la réponse a été plus mitigée, la moitié d'entre eux se montrant favorables au port de l'uniforme.

La présidente de la Fédération des comités de parents du Québec, Corinne Payne, estime que le phénomène des uniformes complets dans les écoles est largement dû à la concurrence que se livrent le public et le privé. Elle croit aussi qu'il s'agit d'un moyen de baliser l'hypersexualisation chez les adolescentes.

" Le réseau des écoles publiques concurrence plus que jamais le privé, dit-elle. Mais au-delà de ça, je me souviens d'un bal des finissants en sixième année où les élèves avaient été consultés sur l'organisation de l'événement. Les jeunes filles ne voulaient qu'une chose : pouvoir porter des bretelles spaghettis. "

" L'hypersexualisation vestimentaire est un problème depuis des années dans les écoles. C'est une façon de le contrôler. "

À la Commission scolaire de Montréal (CSDM), l'uniforme partiel ou complet est aussi en pleine montée. À l'heure actuelle, 21 écoles secondaires sur 29 imposent l'uniforme ou un code vestimentaire strict, avec des couleurs, des modèles et des longueurs à respecter. La présidente de la CSDM, Catherine Harel Bourdon, explique que les premières écoles à avoir adopté un uniforme sur son territoire étaient situées dans des quartiers du nord de la ville, où il y avait un problème grandissant avec les gangs de rue.

" C'est également une façon de diminuer la disparité entre les jeunes en matière d'habillement, de vêtements griffés, ajoute M me Harel Bourdon. Les écoles où l'uniforme n'est pas obligatoire sont en train de devenir l'exception. "

La directrice de l'école secondaire Cavelier-De LaSalle, Julie Lavigne, n'a pas donné suite à une demande d'entrevue. La présidente de la CSMB, Diane Lamarche-Venne, a indiqué que les établissements avaient l'habitude d'organiser des friperies maison pour offrir à bas prix les uniformes d'occasion des années précédentes. À Cavelier-De LaSalle, on projette un coût moyen de 15 $ le chandail et de 25 $ le pantalon ou la jupe. Des dépenses qui s'ajouteront aux fournitures scolaires obligatoires, à la rentrée scolaire.

Légal, le port obligatoire de l'uniforme?

Au cours des dernières années, de nombreuses commissions scolaires ont demandé des avis juridiques avant d'aller de l'avant avec l'imposition d'un uniforme complet dans les écoles secondaires. La Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse avait déjà publié un avis, dans les années 90, où elle se penchait sur les clauses de la Loi sur l'instruction publique (LIP) et la notion de gratuité. Selon les conclusions des conseillers juridiques, l'imposition d'un code vestimentaire ou de l'uniforme dans une école publique ne constitue pas une atteinte à la liberté des élèves, au droit au respect de leur vie privée, à leur droit à l'égalité ou au droit à l'instruction publique et gratuite. Elle ne porterait pas non plus en soi atteinte à la liberté d'expression, à moins que l'élève puisse démontrer que le port d'un vêtement envoie un message précis.

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L'uniforme obligatoire en voie de devenir la norme dans les écoles publiques

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Sara Champagne LA PRESSE Les écoles publiques où l'uniforme complet n'est pas obligatoire sont en voie de devenir l'exception au Québec. Dans un contexte de concurrence avec les établissements d'enseignement privés, il ne subsistera bientôt qu'une seule école où l'uniforme ne sera pas obligatoire sur le territoire de la commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB), à Montréal.

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Entrevue Célestine Uhde, Carrés jaunes Contre le code vestimentaire sexiste

carré jaune: groupe contre le port de l'uniforme a l'école

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Entrevue Célestine Uhde Carrés jaunes (Contre le code vestimentaire sexiste) Denis Lévesque

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cette caricature montre 3 jeunes qui sont contre le port des uniformes a l'école mais ils sont tout trois habillé de la même façon, ce qui les contredit.

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cette caricature montre un groupe d'amis qui parlent dans le dos d'un camarade qui est pour le port de l'uniforme a l'école tandis qu'ils sont contre. Un autre personnage intervient et leur fait remarquer qu'ils sont déjà tous habillé de la même manière.

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Selon-vous est-ce que le code vestimentaire est une bonne solutions pour aider à l'éducation et pour freiner l'intimidation ?

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le gouvernement accorde une plus grande subvention au école privé qu'au école publique. 75% de la subvention au école est donné au école privée. Cela fait en sorte que plus de personne ce dirige vers les école privé pour un meilleur encadrement, un meilleur enseignement ou encore des meilleurs programme .

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Le système scolaire favorise-t-il les inégalités? | Programme Rad | Élections | 20 — 23