# data[].attributes.headline
สะท้อนการเรียนรู้การ

# data[].attributes.body
สะท้อนการเรียนรู้การขับเคลื่อนนโยบายสู่การปฏิบัติ  เทคนิคการบริหารงานบุคคล

# data[].attributes.headline
มีคนบอกว่า ขนาดผีในห

# data[].attributes.body
มีคนบอกว่า ขนาดผีในหลุม ยังพูดได้ ขอร้องได้นับอะไรกับคนยังมีชีวิตอยู่ ปิยวาจาเป็นอาวุธที่ดีที่สุดนอกจากปัญหาคนในองค์กรก็เช่นเดียวกัน คำพูดวาจาไม่ได้ขื้อได้ขาย โคนันทวิศาลก็ยังชอบเจ้าของที่พูดเพราะเลยดังนั้น. ไฉนเลยบุคลากรในองค์กรจะไม่ยินดีและเต็มใจทำงานกับผู้บริหารที่มีปิยวาจา

# data[].attributes.headline
ศึกษาภูมิหลังของโรงเ

# data[].attributes.body
ศึกษาภูมิหลังของโรงเรียน ทำความรูจักคณะครูนักเรียน ชุมชน สิ่งแวดล้อมต่าง ๆ จุดแข็ง จุดอ่อน ของโรงเรียนเพื่อวางแผนในการบริหารและพัฒนาโรงเรียนของเราครับ

# data[].attributes.headline
นายเมคิน ทับอมรศิริ

# data[].attributes.subject
นายเมคิน ทับอมรศิริ

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้ามีแนวทางการพัฒนาโรงเรียน โดยเริ่มต้นจากคำถามที่ท่านอาจารย์สมยศ มีเทศน์ ได้ตั้งไว้ว่า "เราจะทำอย่างไรเพื่อให้เขายอมให้เราเป็นผู้นำ"  คำพูดนี้ฟังเผินๆเหมือนง่าย แท้จริงแล้วในทางปฏิบัตินั้น บอกได้เพียงว่า 'ยาก" แต่คงไม่เกินกำลังผู้บริหารซึ่งมีไฟแห่งอุดมการณ์
เริ่มต้นจากการศึกษาข้อมูลต่างๆ ของโรงเรียนใหม่ สภาพสังคม ชุมชน สภาพภายในโรงเรียน ความรู้สึกนึกคิดของครูผู้นำ บริบทของโรงเรียน ตัวนักเรียน แล้วนำข้อมูลไปวางแผนพัฒนา เข้าไปในโรงเรียนด้วยสิบนิ้วอ่อนน้อม ใช้ปิยะวาจา เอาความจริงใจใฝ่พัฒนานำทาง เมื่อสภาพทั่วไปนิ่งแล้วก็เริ่มดำเนินงาน
1. ประชุมครู กรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน เพื่อชี้แจงแนวทางการพัฒนา
1.1 เป็นโรงเรียน สะอาด น่าดู น่าอยู่ น่าเรียน ถ้าอากาศร้อนต้องมีพัดลม ให้นักเรียนมีความสุขกับการเรียนรู้
1.2 นักเรียนอ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น ปลอดนักเรียนอ่านไม่ออก
1.3 ขอความร่วมมือชุมชนให้เข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาโรงเรียน ด้านบริบท พัฒนาอาคารสถานที่

# data[].attributes.headline
ศึกษาข้อมูลโรงเรียนท

# data[].attributes.body
ศึกษาข้อมูลโรงเรียนทุกด้าน SWOT ก่อน่ว่ามีจุดอ่อน จุดแข็งอย่างไร เมื่อได้ข้อมูลแล้วชัดเจนแล้วค่อย นำเข้าที่ประชุมโรงเรียนเพื่อดำเนินการต่อไป

# data[].attributes.headline
ชูชาติ จำปาเหลือง

# data[].attributes.subject
ชูชาติ จำปาเหลือง

# data[].attributes.body
ศึกษาข้อมูลสถานศึกษา ประชุมปรึกษาหารือกำหนดบทบาททิศทางในการปฏิบัติงานของสถานศีกษา

# data[].attributes.headline
ศึกษา sar ของ รร. ศึ

# data[].attributes.body
ศึกษา sar ของ รร. ศึกษาบริบทของสถานศึกษาถึงปัญหาที่ต้องแก้ไขเร่งด่วน ประชุมครู มอบหมายภาระงาน

# data[].attributes.body
ศึกษาเอกสาร(sar)  ประชุมครู แล้วประชุมกรรมการสถานศึกษาฯ เพื่อทำความรู้จักก่อนครับ

# data[].attributes.headline
พัฒนาบริบทสภาพแวดล้อ

# data[].attributes.body
พัฒนาบริบทสภาพแวดล้อม  สร้างบรรยากาศในการเรียนรู้   พ๊ฒนาประสิทธิภาพการสอนของครู  ยกระดับผลสัมฤทิ์ทางการเรียน

# data[].attributes.headline
ครุคือบุคลากรที่สำคั

# data[].attributes.body
ครุคือบุคลากรที่สำคัญที่จะเป็นคนจัดกระบวนการสอนให้ประสบผลสำเร็จ,เพราะฉะนั้นอันดับแรกจะนิเทศครุด่อนะ,เอาแบบกัลยาณมิตรก่อนนะคะ

# data[].attributes.headline
คัดกรองผู้เรียนเป็นร

# data[].attributes.body
คัดกรองผู้เรียนเป็นรายบุคคลเพื่อศึกษาสภาพปัญหาของผู้เรียน ในการแก้ไขและพัฒนากระบวนการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
พัฒนาคุณภาพผู้เรียนโ

# data[].attributes.body
พัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยพัฒนากระบวนการเรียนการสอนของครู และสนองนโยบายในระดับต่างๆ

# data[].attributes.headline
พัฒนาการเรียนการสอนโดยศึก

# data[].attributes.body
พัฒนาการเรียนการสอนโดยศึกษาวิเคราห์หลักสูตรสถานศึกษา