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häufige Plenumsrucksprachen, um Stand zu klären, Zwischenziele eventuell vorgeben

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man lenkt sich häufig innerhalb der Kleingruppe ab

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Handlungsprodukt für SuS vorgeben oder eingrenzen

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Die Erarbeitung der Handlungsprodukte anhand der LS war in Gruppen deutlich produktiver und motivierender.

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Die Erarbeitung der Handlungsprodukte anhand der LS war in Gruppen deutlich produktiver und motivierender.

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Gruppenergebnisse ermöglichen Ideenaustausch
Sebstständigkeit wird gefördert
LS als Impuls allerdings nicht im Ganzen in den Arbeitprozess einbezogen. Nicht LS bezogen sonder eher Themen. Themen abarbeiten.

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Es ist schön zu wissen, welche externen Experten zuständig sind, aber es wäre wünschenswert, wenn wir zu einem Thema einen Experten eingeladen hätten, um Wissen und Erfahrungen aus der Praxis zu bekommen. -> Handlungskompetenz

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In unserer Gruppe ist nur in der 2. Sitzung die gesamte Gruppe anwesend gewesen, sodass Zeitpuffer für den Austausch und die Information der Gruppenmitglieder nötig gewesen ist. -> Wichtige Erkenntnis für die Planung mit SuS

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Wir kennen mögliche Ansprechpartner und die Vorgehensweise in Beratungsprozessen

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+ Struktur und Aufbau
+Übersichtlichkeit
+Ausführliche Darstellung der Thematik
+Formen der Gewalt

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Handout Beratung

1. Gut als Überblick.

2. Weder konkret als Berufsberatung, noch konkret Beratung des Schülers auf Stärken/Schwächen. Eher Lernberatung.

3. Sehr gute Formulierungshilfen für den Lehrer im Gespräch mit den Schülern. Z.B. nicht sagen „Du bist so und so.“, sondern „Ich finde so und so könnte man es besser machen.“

Mindmap zu allen Themen der Beratung

1. Zu jedem Ast gibt es eine Definition und ein Handlungskonzept.

2. Quellen sind angegeben.

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-Ausführlicher
-Kompetenzuordnung vervollständigen
-Bezug zur Lernsituation
+Aufteilung und Übersichtlichkeit

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Formulierung von Lernsituationen fällt immer noch schwer, da diese Situation so komplex sein muss, damit man damit längere Zeit arbeiten kann

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Formulierung von Lernsituationen fällt immer noch schwer, da diese Situation so komplex sein muss, damit man damit längere Zeit arbeiten kann

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- super Rollenspiel,
- Phasen sehr gut umgesetzt
- Fragen und unterstützende Moderation zielführend
- spontan und flexibel auf Unklarheiten und Änderungen eingegangen (Ziele wurden im Gespräch getauscht)
- aktives Zuhören sehr gut gelungen: wiederholen des Konflikts/der beruflichen Unsicherheit
- als Ergänzung sehr hilfreiches "Gesprächskonzept"

# data[].attributes.headline
Für SUS immer wieder Bezug zur Lernsituation herstellen. Identifikation mit der Lernsituation. Handlungsprodukte lernsituationsbezogen

# data[].attributes.subject
Für SUS immer wieder Bezug zur Lernsituation herstellen. Identifikation mit der Lernsituation. Handlungsprodukte lernsituationsbezogen

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Kooperatives Arbeiten verlangt von Beginn an eine strukturierte Planung (Ziele, Arbeitsteilung, Zeitvorgaben,...)
Gefahr der ungleichen Arbeitsverteilung.

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-->übersichtlich
-->strukturiert
-->auf mögliche Probleme in der Praxis anwendbar
-->kurz gefasst
-->zusätzliche Informationen wären hilfreich gewesen (--> Ausführung der Unterpunkte im Beratungskonzept)

# data[].attributes.headline
Die beiden Handlungsprodukte sind sehr detailliert. Sie liefern eine gute Grundlage zur Durchführung von Beratungsanlässen in der Praxis. Des Weiteren ist das "Handout Beratung" eine sinnvolle Basis für die Vorbereitung des Kolloquiums. 

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Die beiden Handlungsprodukte sind sehr detailliert. Sie liefern eine gute Grundlage zur Durchführung von Beratungsanlässen in der Praxis. Des Weiteren ist das "Handout Beratung" eine sinnvolle Basis für die Vorbereitung des Kolloquiums. 

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Die Arbeit in Lernsituationen ermöglicht ein erfahrendes Lernen im Prozess der vollständigen Handlung.

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Die Arbeit in Lernsituationen ermöglicht ein erfahrendes Lernen im Prozess der vollständigen Handlung.

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Die Lernsituation lässt Fragen bzgl. der zu erarbeiteten Inhalte und Handlungsprodukte offen -> daher sehr diverse Ergebnisse -> für die Arbeit mit Schülerinnen und Schüler ggf. spezifischer ausformulieren (Kriterien und Ziel unklar)
-> dies könnte zu Problemen hinsichtlich der Vergleichbarkeit und Bewertbarkeit führen

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--> übersichtlich
--> Bezug auf das Wesentliche
--> Vollständigkeit
--> gute, prägnante Lernvorlage
--> ggf. andere Visualisierung hilfreich

# data[].attributes.body
--> Extrem ausführlich und umfangreich
--> wissenschaftlich belegt
--> gut strukturiert
--> ggf. Overload an Informationen

# data[].attributes.body
- zu HP2: Anwendbarkeit und Transparenz für die Praxis
- Zu HP2: Anschauungsmaterial für den Beratungsvorgang (Berater*in und zu beratende Person)
- sinnvolle farbliche Gestaltung
- anschaulich und übersichtlich
- gut, um sich einen ersten Überblick zu verschaffen, jedoch noch weitere Recherche notwendig

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- Handlungsprodukt fertigstellen und hochladen

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Leitfaden als Gesprächskonzept

# data[].attributes.body
Ziele für Heute:
- Mindmap zu Inhalten eines schulischen Beratungskonzepts
- Brainstorming für die Beratung in den Situationen des Szenarios (tabellarische Übersicht zu den spezifischen Beratungsanlässen -> Umsetzung am 01.07.)

# data[].attributes.body
+ Übersichtlichkeit
+verständlich
-Ausführlichkeit für Handout
-Verbesserungsvorschlag: Leitfragen und als Checkliste deklarieren --> Layout anpassen

# data[].attributes.body
Ablaufplan und Phasierung eines Beratungsgespächs zur Strukturierung zukünftiger Gesprächssituationen.

Ziel für heute:
Quellenarbeit und gruppeninterne Erarbeitung der beiden Handlungsprodukte.

To Do´s für die nächste Sitzung:
Fertigstellung der beiden Handlungsprodukte.

# data[].attributes.body
- Material sichten und reduzieren
- Handout erstellen
- Visualisierung beginnen

# data[].attributes.body
Leitfaden für Beratungssituationen gegenüber Schülern und Eltern

Durchführung:
Erstellung eines Handouts

Ziele für heute:
- Erstellung von Leitfragen
- Aufteilung der Teilaufgaben zur Erstellung des Handouts
- Sichtung der Materialien
- erste Ausarbeitungen zur Erstellung des Handouts
Ziele für den 01.07.2019
- Überarbeitung und Ausarbeitung des Handouts

# data[].attributes.body
lpükü#iü- Übersicht der Beratungsanlässe und Kooperationspartner im schulischen Kontext (Handreichung zu BASS 12-21 Nummer 4)
- Abgleich mit den Umsetzungen in den Beratungskonzepten an den Ausbildungsschulen
=> Vorstellung eines Beratungskonzepts, dass wir nach Abgleich mit den Kriterien der Handlreichung besonders gelungen finden.

# data[].attributes.body
Leitfaden zum Umgang mit Schülerproblemen am Beispiel Murat
Ziel für heute: Leitfaden/Stufenplan erstellen
To Do nächste Woche: überarbeiten

# data[].attributes.body
- Informieren: Wissensgrundlage aneignen über rechtliche Grundlagen, Grundlagen der Gesprächsführung, Berufsberatung, Beratungssituationen, Grenzen der Beratung, ...

# data[].attributes.body
- Einigung auf ein Handlungsprodukt
- Planung der Umsetzung in der kommenden Woche
- Hausaufgabe:
Beratungskonzepte (sofern vorhanden) aus den Ausbildungsschulen mitbringen.

# data[].attributes.body
Advance Organizer und Handout zu Notenbesprechung, Berufsberatung und Mobbing.

Heutiges Ziel:
1. Aufarbeitung der Lernsituation und Feststellen von Themenkomplexen.
2. Quellen auswählen.

# data[].attributes.body
- Katalog/Handout mit Beratungsanlässen
- Mindmap mit Beratungssituationen
- Rollenspiel zu Beratungssituationen aus dem Szenario
- Leitfaden für eine prozessbezogene Beratung
...

# data[].attributes.body
Leitfaden als Gesprächskonzept

Durchführung:
Rollenspiel zur Veranschaulichung

Ziel für heute:
Materialsichtung, Analyse der Ausgangssituation,

Aufgabenverteilung

# data[].attributes.body
Rückmeldung zu Noten und Leistungsstand (Prozessbegleitendes Feedback? B2/ Beratung ungleich Beurteilung K7.2)

Beratung hinsichtlich der beruflichen Perspektive mit dem angestrebten Bildungsabschluss (B1)

Konfliktintervention, wegen Beleidigungen/Diskriminierung etc. im Team beraten, planen und durchführen (B4)

# data[].attributes.body
Handout

# data[].attributes.body
- Informieren/ Quellen suchen
- Mind-Map erstellen
- ...

# data[].attributes.body
Handout (Notenvergabe,Berufsberatung Mobbing)
Ziel für heute:
Informieren (Quellen), Grobraster, Aufgaben verteilen

# data[].attributes.body
Portfolio zu Beratungsformen
To Do nächste Woche:
Feinheiten am Layout der Dokumente

# data[].attributes.body
(1) Mind-Map
(2): Leitfaden für das Vorgehen im Rahmen einer bestimmten Situation (Rückmeldung: Notenvergabe)