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Chiques, les dejo algunos videos para ver cuando están aburridos...

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Chiques, les dejo algunos videos para ver cuando están aburridos...

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Zamba - Excursión al Museo de Bellas Artes: Antonio Berni
https://www.youtube.com/watch?v=-xjVDRxx8m0

La asombrosa excursión de Zamba - Benito Quinquela Martín
https://www.youtube.com/watch?v=-ZRzsI9NhXo

La asombrosa excursión de Zamba con los artistas latinoamericanos

https://www.youtube.com/watch?v=hwT9udhOLXQ

Zamba - Excursión al Museo de Bellas Artes: Ricardo Carpani

https://www.youtube.com/watch?v=ly4R38_NKP8

Tarsila do Amaral - Excursión al Museo de Bellas Artes

https://www.youtube.com/watch?v=F9spN3HPIg8

Zamba: Excursión al Museo de Bellas Artes - Fernando Botero

https://www.youtube.com/watch?v=bNcHgNnbQ-s

Zamba: Excursión al Museo de Bellas Artes - Emilio Pettoruti

https://www.youtube.com/watch?v=eO7KkIQN75Q

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Hola chiquis!
Para la segunda parte del  trabajo de "Pintura soplada" vamos a necesitar distintos materiales para dibujar, pueden usar los que tengan y/o quieran, combinando si tienen varios o usando solo uno.
Como es un trabajo con "paleta reducida" solo se pueden usar los colores que menciono, ningún otro
Estos pueden ser:
- Lápiz negro de distintos tipos
- Lápices celestes o azules
- Marcador negro o azul (finitos)
- Lápiz o crayón amarillo.

La idea es intervenir lo que hicimos anteriormente con distintos grafismos utilizando todos los elementos de la plástica que vimos desde principio de año (línea homogénea, línea heterogénea, punto, textura visual, etc.)

Les dejo un vídeo adjunto donde explico bien la actividad... ¡Que salga lindo!
Envíen las fotos por correo.

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Hola chiquis!
Para la segunda parte del  trabajo de "Pintura soplada" vamos a necesitar distintos materiales para dibujar, pueden usar los que tengan y/o quieran, combinando si tienen varios o usando solo uno.
Como es un trabajo con "paleta reducida" solo se pueden usar los colores que menciono, ningún otro

Estos pueden ser:
- Lápiz negro de distintos tipos
- Lápices celestes o azules
- Marcador negro o azul (finitos)
- Lápiz o crayón amarillo.

La idea es intervenir lo que hicimos anteriormente con distintos grafismos utilizando todos los elementos de la plástica que vimos desde principio de año (línea homogénea, línea heterogénea, punto, textura visual, etc.)

Les dejo un vídeo adjunto donde explico bien la actividad... ¡Que salga lindo!
Envíen las fotos por correo.

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Hola chiquis, éste trabajo se divide en dos partes.
En la primera vamos a usar el aire como herramienta para pintar.

Necesitaremos:
- Una témpera celeste
- Agua
- Un sorbete, bombilla (sin la parte que filtra) o similar.
- Hoja blanca

Les dejo un vídeo adjunto donde explico bien la actividad... ¡Que salga lindo!
Saludos
Diego

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Hola chiquis, éste trabajo se divide en dos partes.
En la primera vamos a usar el aire como herramienta para pintar.

Necesitaremos:
- Una témpera celeste
- Agua
- Un sorbete, bombilla (sin la parte que filtra) o similar.
- Hoja blanca

Les dejo un vídeo adjunto donde explico bien la actividad... ¡Que salga lindo!
Saludos
Diego

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Las cosas y los colores son lo que son en sí misma pero también por como las percibimos.

Cuando decimos "azul" o "rojo" seguramente muches pensamos en "un azul"  o un "rojo" en particular que no tiene por qué ser igual al "azul" o el "rojo" que piensa el otre.

Los animales ven el mundo distinto a nosotres (de hecho algunas personas tienen una alteración en la vista, de origen genético, que afecta a la capacidad de distinguir los colores llamada Daltonismo).

Imaginemos ¿Cómo verán los personajes de los cuentos que vieron en clase al mundo que los rodea?, ¿Los verán con los mismos colores y desde un mismo ángulo?

¿Una hormiga verá igual una mesa a como la ve un ratón, un perro, ustedes o un murciélago en vuelo?

Imaginemos, probemos, investiguemos... miremos a los mismos objetos desde el piso acostados, arrodillados o subidos a una mesa, probemos de verlo a través de un papel celofán de color o cualquier material transparente (una botella verde, por ej.)

Una vez que hayan probado distintas experiencias y después ¡Manos a la obra!...
Pueden trabajar con los materiales que quieran/tengan a mano (lápices de colores, témperas, acuarelas, crayones, etc.) según se imaginen como las ve Drácula, el Hombre Lobo o el personaje que elijan.
Espero las devoluciones por correo electrónico.

PD: Adjunto video para que chusmeen.

# data[].attributes.body
"Los colores de nuestra vida"

Escuchen varias veces la canción "Azul" de Imaginate Camellos...
¿De qué habla la letra?
¿Qué es lo que le gusta al autor? ¿Se animan a sacar fotos de las cosas que nombra que se vean/hayan en sus casas y edito un video con esta música y sus fotos (no salgan ustedes, solo los objetos/cosas que fotografíen)?
Cuenten ustedes...
¿Cuál es el color favorito? ¿Se animan a sacar fotos de objetos/cosas/espacios que tengan ese color?
¡Manden las fotos a mi correo, siempre con nombre apellido y grado!

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"Los colores de nuestra vida" Escuchen varias veces la canción "Azul" de Imaginate Camellos...
¿De qué habla la letra?
¿Qué es lo que le gusta al autor? ¿Se animan a sacar fotos de las cosas que nombra que se vean/hayan en sus casas y edito un video con esta música y sus fotos (no salgan ustedes, solo los objetos/cosas que fotografíen)?
Cuenten ustedes...
¿Cuál es el color favorito? ¿Se animan a sacar fotos de objetos/cosas/espacios que tengan ese color?
¡Manden las fotos a mi correo, siempre con nombre apellido y grado!

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Para entrar a la sala virtual, clickear en la imagen
Si deseas verlo en modo diapositivas, click en éste link https://photos.app.goo.gl/xoCCasypFqM7raWM9

# data[].attributes.attachment_link.description
Exposición virtual de los trabajos de los niños y las niñas de la Esc.Nº 9 D. E. 9 en tiempos de Aislamiento social, preventivo y obligatorio #QuedateEnCasa #CuidateYCuidáALesOtres

# data[].attributes.body
CHICOS Y CHICAS DE 4TO A Y B, RECUERDEN DE ENVIAR CUANTO ANTES DOS FOTOS SUYAS, UNA PARADOS Y OTRA SALTANDO, PARA LA REALIZACIÓN DE UN MURAL VIRTUAL.
Ej de la que estén saltando:

# data[].attributes.body
Construyan en forma rápida y sencilla un soporte para su celular.
Horizontal: https://youtu.be/gRupq0Ae_OA
Vertical:
https://youtu.be/4fcnke89xvc

# data[].attributes.body
Leer (sol@s o acompañad@s) y mirar los links

# data[].attributes.body
ANTES QUE NADA LEAN EL APUNTE SOBRE ARTE EFÍMERO QUE SE ENCUENTRA EN LA COLUMNA "VIDEOS Y APUNTES" Y VEAN LOS VIDEOS QUE EN ÉL ADJUNTE.

¿Se animan a realizar una obra de arte efímero solo con líneas?
Los materiales pueden ser los que se les ocurran...
Les tiro ideas:
1) En un lugar con la luz apagada (que sea bien oscuro) dibujando "en el aire" con un laser de mano, linterna pequeña, etc. mientras alguien les toma fotos con un celular o cámara usando un modo en que la foto tarde mucho en sacarse o grabando en cámara lenta.
2) Con hilos como en el video que doy de ejemplo
3) Con hilos atados de un lado a otro de un pasillo o ambiente (y de paso hacer un desafío) como en el principio de Ant-Man 2 (minuto 0:43) https://www.youtube.com/watch?v=ZOGlibC_VdI)
4) Con objetos de uso cotidiano que sean lineales (spagghetis, pinches de brocchete o lo que se les ocurra)
Cualquier cosa viene bien, jueguen, experimenten, que sea "prueba y error" hasta lograr algo. ¡Espero ver sus producciones!

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ANTES QUE NADA LEAN EL APUNTE SOBRE ARTE EFÍMERO QUE SE ENCUENTRA EN LA COLUMNA "VIDEOS Y APUNTES" Y VEAN LOS VIDEOS QUE EN ÉL ADJUNTE.

¿Se animan a realizar una obra de arte efímero solo con líneas?
Los materiales pueden ser los que se les ocurran...
Les tiro ideas:
1) En un lugar con la luz apagada (que sea bien oscuro) dibujando "en el aire" con un laser de mano, linterna pequeña, etc. mientras alguien les toma fotos con un celular o cámara usando un modo en que la foto tarde mucho en sacarse o grabando en cámara lenta.
2) Con hilos como en el video que doy de ejemplo
3) Con hilos atados de un lado a otro de un pasillo o ambiente (y de paso hacer un desafío) como en el principio de Ant-Man 2 (minuto 0:43) https://www.youtube.com/watch?v=ZOGlibC_VdI)
4) Con objetos de uso cotidiano que sean lineales (spagghetis, pinches de brocchete o lo que se les ocurra)
Cualquier cosa viene bien, jueguen, experimenten, que sea "prueba y error" hasta lograr algo. ¡Espero ver sus producciones!

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Miren el vídeo, cómo el artista dibuja/pinta según lo que suena... ¿Se animan a poner una obra cortita y hacer lo mismo?
Dejar que el lápiz/el pincel se mueva según lo que la música le inspire, como si estuviera bailando?
Dejo tres músicas que pueden usar...

Tchaickovsky - El lago de los cisnes: https://www.youtube.com/watch?v=lCsOYMI7Xno
Pas de quatre-Swan Lake: https://www.youtube.com/watch?v=VkIvhwy_o64
George Bizet - Habanera, Carmen: https://www.youtube.com/watch?v=zM1DqcojG2I

# data[].attributes.attachment_link.title
Así suena una pintura de Vasili Kandinsky

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Miren el vídeo, cómo el artista dibuja/pinta según lo que suena... ¿Se animan a poner una obra cortita y hacer lo mismo?
Dejar que el lápiz/el pincel se mueva según lo que la música le inspire, como si estuviera bailando?
Dejo tres músicas que pueden usar...

Tchaickovsky - El lago de los cisnes: https://www.youtube.com/watch?v=lCsOYMI7Xno
Pas de quatre-Swan Lake: https://www.youtube.com/watch?v=VkIvhwy_o64
George Bizet - Habanera, Carmen: https://www.youtube.com/watch?v=zM1DqcojG2I

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Así suena una pintura de Vasili Kandinsky

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Miren el video, cómo el artista dibuja/pinta según lo que suena... ¿Se animan a poner una obra cortita y hacer lo mismo?
Dejar que el lápiz/el pincel se mueva según lo que la música le inspire, como si estuviera bailando?
Dejo tres músicas que pueden usar...

Tchaickovsky - El lago de los cisnes: https://www.youtube.com/watch?v=lCsOYMI7Xno
Pas de quatre-Swan Lake: https://www.youtube.com/watch?v=VkIvhwy_o64
George Bizet - Habanera, Carmen: https://www.youtube.com/watch?v=zM1DqcojG2I

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Así suena una pintura de Vasili Kandinsky

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Toquemos con los ojos cerrados una mesa, distintas telas, la piel de nuestra mascota, el piso, una pared, el rallador en sus distintas opciones (¡con cuidado y suavemente!)... Hay superficies suaves y otras ásperas, rugosas o aterciopeladas...  ¿Todo se siente igual? ¿En qué cambia?...
El tacto nos pone en contacto con el mundo exterior a través de lo que sentimos al tocar lo que nos rodea. Una caricia al nacer nos hace dejar de llorar y cuando nos raspamos al caernos descubrimos que es el dolor...
la textura está vinculada a la superficie externa de un cuerpo. Se trata de una propiedad que es captada a través del sentido del tacto. La suavidad, la aspereza y la rugosidad son sensaciones que transmite la textura.
¿Y cómo sería si lo queremos representar gráficamente?... A esta representación se le llama "Textura visual".

ACTIVIDAD: En una hoja, escribir nuestro nombre con letras "artísticas" y luego trabajarlo con diferentes TEXTURAS VISUALES. Utilicen puntos y líneas para generar distintas tramas y efectos... ¿Cómo puedo hacer para que parezca que una letra es "suave"? ¿Y si quiero que parezca rugosa, o con pelos? Letras locas que nos den distintas sensaciones. Pueden hacer que todas tengan un denominador en común (el mismo estilo) o que cada una sea algo distinto...
Usar lápiz negro, lápices de colores, lapiceras, marcadores, etc. Todos materiales que sean para dibujar/colorear, lo único que no vale  (en este trabajo) pegar cosas.
Dejo un link con ejemplos de distintas imágenes donde hay texturas visuales
¡NO SE OLVIDEN DE ENVIAR LOS TRABAJOS POR CORREO CON NOMBRE Y GRADO!

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Los trabajos los pueden enviar a sus clases en Ed. Modo. Si los hacen con la netbook envíen el archivo, si los hacen en papel, envíen una foto.
¡No se olviden de ponerle nombre y apellido!
El código de la clase de cada grado es el siguiente.
4º A 8uidn3
4º B z4agd6
5º iuxm72
6º 9varh7
7º nbvz88
Cualquier duda y entrega de trabajos si no pueden acceder a Ed. Modo: diego.daniello@bue.edu.ar

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Porque las líneas y las figuras geométricas pueden salir del plano y convertirse en movimiento...

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(T. P. N4)
Les dejo un video/animación de obras de Vasili Vasílievich Kandinski (1866 -1944) fue un artista ruso, precursor del arte abstracto en pintura y teórico del arte. Se considera que con él comienzan la abstracción lírica y el expresionismo.Pueden verla solos o acompañados (¡Les recomiendo que lo vean desde una compu o con auriculares para disfrutar bien de la música y sus sonidos en estéreo!) y después intercambiar ideas, que le pareció a cada uno que la vio, si les gustó o no, si les causó alguna sensación, etc.¡¡¡COMPARTAN LO CHARLADO EN LOS COMENTARIOS!!!Saludos y nos estamos viendo, los leo.
PD: Si responden por Ed.Modo no respondan por acá y viceversa

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PARA LEER (junto a un adulto y conversar sobre el texto) ANTES DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES

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PARA LEER (junto a un adulto y conversar sobre el texto) ANTES DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES

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PARA LEER (junto a un adulto y conversar sobre el texto) ANTES DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES

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PARA LEER (junto a un adulto y conversar sobre el texto) ANTES DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES

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El Punto como protagonista

En casa estamos rodeados de puntos, más chicos, más grandes.. Algunos tan grandes que se transforman en círculos... tapas de tarros, de botellas, aros, argollas, rollos de cintas... Son tantos y estamos tan acostumbrados a verlos que ni lo tenemos en cuentaActividad: Usando objetos circulares de distintos tamaños, hacer una obra abstracta (Arte que no representa objetos de la realidad, sino nuevas formas.)..Pueden hacerlo sobre el plano (una hoja) o en tres dimensiones (tomando como soporte una caja, por ejemplo)Si se animan y los dejan, pueden hacerlo con círculos de distintos tamaños pegados en una puerta o pared o (por qué no) con tizas en el suelo de un patio o terraza ¡Y hacer una obra efímera que solo es inmortalizada por medio de una foto o video!...Les dejo una obra de la artista Yayoi Kusama y un link a una instalación que realizó en donde los visitantes intervenían un cuarto blanco con círculos/puntos de colores...
CLICK PARA VER EL VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=-xNzr-fJHQw

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Toquemos con los ojos cerrados una mesa, distintas telas, la piel de nuestra mascota, el piso, una pared, el rallador en sus distintas opciones (¡con cuidado y suavemente!)... Hay superficies suaves y otras ásperas, rugosas o aterciopeladas...  ¿Todo se siente igual? ¿En qué cambia?...
El tacto nos pone en contacto con el mundo exterior a través de lo que sentimos al tocar lo que nos rodea. Una caricia al nacer nos hace dejar de llorar y cuando nos raspamos al caernos descubrimos que es el dolor...
la textura está vinculada a la superficie externa de un cuerpo. Se trata de una propiedad que es captada a través del sentido del tacto. La suavidad, la aspereza y la rugosidad son sensaciones que transmite la textura.
¿Y cómo sería si lo queremos representar gráficamente?... A esta representación se le llama "Textura visual".

ACTIVIDAD: En una hoja, escribir nuestro nombre con letras "artísticas" y luego trabajarlo con diferentes TEXTURAS VISUALES. Utilicen puntos y líneas para generar distintas tramas y efectos... ¿Cómo puedo hacer para que parezca que una letra es "suave"? ¿Y si quiero que parezca rugosa, o con pelos? Letras locas que nos den distintas sensaciones. Pueden hacer que todas tengan un denominador en común (el mismo estilo) o que cada una sea algo distinto...
Usar lápiz negro, lápices de colores, lapiceras, marcadores, etc. Todos materiales que sean para dibujar/colorear, lo único que no vale  (en este trabajo) pegar cosas.
Dejo un link con ejemplos de distintas imágenes donde hay texturas visuales
¡NO SE OLVIDEN DE ENVIAR LOS TRABAJOS POR CORREO CON NOMBRE Y GRADO!

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Trabajo Nº 2
Puntos que nos llaman la atención...
Actividad: Busquen algo de su casa que les llame la atención/les guste, puede ser un rincón, un objeto, un espacio, lo que sea. Sáquenle una foto y pásenla a la netbook.
Con el Gimp (programa de retoque fotográfico/graficador) abriremos la imagen y crearemos una capa para trabajar en ella. El objetivo es elegir "puntos" que nos llamen la atención. Con la herramienta "pincel" dibujen esos puntos sobre la segunda capa,
Luego borraremos la capa original y nos va a quedar una obra abstracta.
Adjunto vídeo donde enseño a usar las herramientas para realizar este trabajo en GIMP, ahí verán mucho más fácil la idea del trabajo.
https://youtu.be/n4i-Pikgce4
y una imagen de ejemplo de uno que hice yo en casa.
Si no tienen el soft, se baja gratis de acá:
https://www.gimp.org/downloads/
Para dudas sobre el programa pueden buscar tutoriales en youtube, hay un montón.

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Los puntos que se convierten en otra cosa
Las computadoras y los programas de retoque fotográfico o graficadores son una herramienta dentro de todo "nueva" en el arte, desde su aparición numerosos artistas han explorado el sinfin de posibilidades que nos ofrecen. Actividad: Realicemos un paisaje o retrato usando puntos, puede ser tanto un trabajo de observación (mirando desde una ventana a la calle, a un familiar o mascota en casa, etc.) o de imaginación.
Pueden inspirarse en la obra de Hal Lasko que les adjunto, un jubilado que ¡A los 90 años se puso a pintar con paint!
Materiales: Netbook/Paint (si no tienen PC/Netbook/Paint pueden hacerlo con lápices/marcadores sobre papel y enviar foto)

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Los puntos que se convierten en otra cosa
Las computadoras y los programas de retoque fotográfico o graficadores son una herramienta dentro de todo "nueva" en el arte, desde su aparición numerosos artistas han explorado el sinfin de posibilidades que nos ofrecen. Actividad: Realicemos un paisaje o retrato usando puntos, puede ser tanto un trabajo de observación (mirando desde una ventana a la calle, a un familiar o mascota en casa, etc.) o de imaginación.
Pueden inspirarse en la obra de Hal Lasko que les adjunto, un jubilado que ¡A los 90 años se puso a pintar con paint!
Materiales: Netbook/Paint (si no tienen PC/Netbook/Paint pueden hacerlo con lápices/marcadores sobre papel y enviar foto)

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Año peculiar este 2020, nos encuentra encerrados, sin poder salir libremente por ahí y eso a veces puede agobiarnos...
Les cuento que yo en casa no paro de hacer cosas con mis hijos, con la música, con la plástica, leyendo, pensando/armando actividades para la escuela y viendo muchas pelis...  ¡Que el encierro físico no sea un impedimento para volar con la imaginación!.
Les dejo algunas actividades para que vayan haciendo hasta que nos reencontremos, esperemos que sea en breve porque significa que las cosas están mejor.
También voy a compartir vídeos u obras de artistas para que miren cuando estén aburrid@s, ¿Saben qué?, cuando pienso que me gustaría ir a la plaza con mis hijos recuerdo a Frida Khalo, una gran artista que pasó muchos años de su vida en cama con grandes dolores pero eso no fue un impedimento para que cree obras alucinantes, ella corría por los campos a pesar de no poder levantarse... Si Frida pudo sobreponerse a tanto infortunio ¿¡Cómo no vamos a poder hacerlo nosotr@s, que podemos levantarnos y no nos duele nada!?...
Espero que se entretengan con las actividades propuestas.
Cuídense, cuidémonos entre todes, saludos de codos ¡y hasta la vuelta!

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Zamba - Excursión al Museo de Bellas Artes - Frida Kahlo

# data[].attributes.body
El Punto como protagonista

En casa estamos rodeados de puntos, más chicos, más grandes.. Algunos tan grandes que se transforman en círculos... tapas de tarros, de botellas, aros, argollas, rollos de cintas... Son tantos y estamos tan acostumbrados a verlos que ni lo tenemos en cuenta
Actividad: Usando objetos circulares de distintos tamaños, hacer una obra abstracta (Arte que no representa objetos de la realidad, sino nuevas formas.)..
Pueden hacerlo sobre el plano (una hoja) o en tres dimensiones (tomando como soporte una caja, por ejemplo)
Si se animan y los dejan, pueden hacerlo con círculos de distintos tamaños pegados en una puerta o pared o (por qué no) con tizas en el suelo de un patio o terraza ¡Y hacer una obra efímera que solo es inmortalizada por medio de una foto o video!...
Les dejo una obra de la artista Yayoi Kusama y un link a una instalación que realizó en donde los visitantes intervenían un cuarto blanco con círculos/puntos de colores...
CLICK PARA VER EL VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=-xNzr-fJHQw

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Obras de la primera expo virtual
30/04
Para ver el recorrido en video:
https://youtu.be/_Iagzfw8yhk
y sino pueden con el link ver la galería en google fotos

# data[].attributes.body
Esta receta la usaba con mi abuela y mi mamá cuando era chico para pegar las cosas que hacía con ella.

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Les adjunto algo de lo que estuve haciendo en esta última semana... ¿A ver si se animan a hacerlo?