# data[].attributes.body
http://vizeataturkortaokulu.meb.k12.tr/icerikler/kitabimiz-basildi_7591903.html

# data[].attributes.body
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2233241063409143&id=2080490175350900

# data[].attributes.body
https://www.flipsnack.com/ecemekin/dey-mler-ve-atas-zler-yk-ler-mde-canlaniyor-web-narlarimiz.html?fbclid=IwAR3qE6FvIeneXLrB8ISC8pbI1IlTdalU9xiIGCxSNGlOfgx7T3hmDMJZbXs

# data[].attributes.body
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2232439700155946&id=2080490175350900

# data[].attributes.body
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2227956213937628&id=2080490175350900

# data[].attributes.body
https://m.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=Yv35m-zW8sw

# data[].attributes.body
Proje sonu öğretmen değerlendirmesi

# data[].attributes.attachment_link.description
TR Bu grup eTwinnig Türkiye Faaliyeti kapsamımda ihtiyaç duyulan belge paylaşımını sağlamak için kurulmuştur. Bu kapsamda var olan bir çok facebook grubu, iletişim problemlerine yol açmaktadır. Tüm...

# data[].attributes.body
Ögrenci - Veli

# data[].attributes.body
http://vizeataturkortaokulu.meb.k12.tr/icerikler/kitabimiz-basildi_7591903.html

# data[].attributes.body
http://vizeataturkortaokulu.meb.k12.tr/icerikler/kitabimiz-basildi_7591903.html

# data[].attributes.body
Vize Atatürk Ortaokulu

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/files/collabspace/3/73/973/84973/images/bd117be2f.jpeg

# data[].attributes.body
https://chat.whatsapp.com/Khpt1D19sJ67e926ldGOgs

# data[].attributes.body
I'm an English teacher  in Vize /Kırklareli and I like doing etwinning projects.I'm graduated from Konya Selçuk University English Language Teaching Department and I have been teaching English since 2007.I'm from Nevsehir.I love my job and my students.Until now,range of my students' age was from 8 to 50.From 2007 to 2012 I worked for private schools,classrooms and study center.I have been studying for public schools since 2012.

# data[].attributes.body
https://www.facebook.com/groups/tretwinning/?multi_permalinks=2850709275000957&notif_id=1560836152793267&notif_t=feedback_reaction_generic

# data[].attributes.body
http://vizeataturkortaokulu.meb.k12.tr/icerikler/ilden-ile-genclige-hitabe_7131101.html

# data[].attributes.body
https://www.facebook.com/groups/tretwinning/?multi_permalinks=2838570149548203&notif_id=1560452943886835&notif_t=feedback_reaction_generic

# data[].attributes.body
http://www.eba.gov.tr/haber/1557530972

# data[].attributes.body
http://www.eba.gov.tr/haber/1556130759

# data[].attributes.body
https://www.facebook.com/2080490175350900/videos/2185210168238488/UzpfSTgyMTE5Mjc1OTpWSzoyNzEzNDEyMDY1Mzk3MzQ2/?multi_permalinks=2713412065397346&notif_id=1555949016157255&notif_t=feedback_reaction_generic

# data[].attributes.body
Facebook Sayfamız
https://m.facebook.com/Deyimler-ve-Atasözleri-Öykülerimle-Canlanıyor-2080490175350900/

# data[].attributes.body
http://vizeataturkortaokulu.meb.k12.tr/

# data[].attributes.body
SEMRA ELAŞMAZ YAPAKÇI VİZE ATATÜRK ORTAOKULU
PROJEMİZİN MÜFREDAT İLE İLİŞKİLENDİRİLMESİ/KAZANIMLAR

5. SINIF TÜRKÇE KAZANIM VE AÇIKLAMALARI

T.5.2. KONUŞMA

T.5.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar.
Öğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve sunum öncesinde
prova yapmaları sağlanır.
T.5.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.
T.5.2.3. Konuşma stratejilerini uygular.
Serbest, güdümlü, kelime ve kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması
sağlanır.
T.5.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.
T.5.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.5.2.6. Konuşmalarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır.
Ama, fakat, ancak ve lakin ifadelerini kullanmaları sağlanır.
T.5.2.7. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.

T.5.4. YAZMA

T.5.4.1.Şiir yazar.
T.5.4.2. Bilgilendirici metin yazar.
a) Öğrencilerin konu ve ana fikri belirlemeleri, buna göre giriş, gelişme, sonuç bölümlerinden oluşan bir metin taslağı oluşturmaları, bu bölümlerde yazacaklarını belirlemeleri sağlanır.
b) Öğrenciler yeni öğrendikleri kelimeleri kullanmaya ve günlük hayattan örnekler vermeye teşvik edilir.
c) Anlatımı desteklemek için grafik ve tablo kullanmaları sağlanır.
39
Türkçe Dersi Öğretim Programı
T.5.4.3. Hikâye edici metin yazar.
a) Öğrencilerin günlük hayattaki gözlem ve deneyimlerine dayanarak hikâye konusu ve hikâye unsurlarını
belirlemeleri sağlanır.
b) Öğrenciler, yazım kılavuzundan yararlanmaları ve yeni öğrendikleri kelimeleri kullanmaları için teşvik
edilir.
T.5.4.4. Yazma stratejilerini uygular.
T.5.4.8. Sayıları doğru yazar.
Kesirli sayıların, sıra ve üleştirme sayılarının, dört veya daha çok basamaklı sayıların yazımları üzerinde
durulur.
T.5.4.9. Yazdıklarını düzenler.
Sınıf düzeyine uygun yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.
T.5.4.10. Yazdıklarını paylaşır.
Öğrenciler, yazdıklarını sınıf ve okul panosu gibi farklı ortamlarda paylaşmaya teşvik edilir.
T.5.4.11. Yazılarında ses olaylarına uğrayan kelimeleri doğru kullanır.
Ünlü düşmesi, ünlü daralması, ünsüz benzeşmesi, ünsüz yumuşaması ve ünsüz türemesi ses olayları
üzerinde durulur.
T.5.4.12. Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini
kullanır.
T.5.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur.
T.5.4.14. Kısa metinler yazar.
Öğrenciler dilekçe yazmaya teşvik edilir.
T.5.4.15. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.
T.5.4.16. Yazılarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır.
Ama, fakat, ancak ve lakin ifadelerini kullanmaları sağlanır.
Güdümlü, metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk doldurma, grup
olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.5.4.5. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.
Yay ayraç, üç nokta, eğik çizgi, soru işareti, nokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, kısa çizgi, konuşma
çizgisi, kesme işareti, noktalı virgül ve köşeli ayraç işaretlerinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur.
T.5.4.6. Bir işin işlem basamaklarını yazar.
T.5.4.7. Yazılarını zenginleştirmek için atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanır.
5.SINIF GÖRSEL SANATLAR  KAZANIM VE AÇIKLAMALARI
G.5.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır.
G.5.1.7. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanlarını ve tasarım ilkelerini kullanır.
G.5.3.5. Kendi görsel sanat çalışmasını değerlendirir.
Kültürlü insanın hayata daha farklı bakması, etrafındaki her türlü çevresel mekana,objeye estetik açıdan bakmayı ve yönlendirebilme yetkisi kazandırmak amaçlanmaktadır.

# data[].attributes.body
https://view.joomag.com/my-first-publication/0968425001560353973?fbclid=IwAR0646V5PUF-_4Ld93oeJ3y0NL62H17qc9thrjAQRSuNPXPBCDNgigVThOw

# data[].attributes.body
2023 Vizyonunda belirtilen “ Eğitim kurumunun temel çıkış noktası bireyin kendini bilmesini ve tanımasını sağlamaktır.”  İlkesinden hareketle Deyimler ve Atasözleri Öykülerimde Canlanıyor Projesi’nde öğrencilerimizin özgün eserler yazması, deyimler ve atasözlerini dramatizasyon olarak canlandırma yapmaları öğrencilerimizin kendilerini tanımarı açıdan çok önemli rol oynamıştır. Yapılan drama çalışmaları sayesinde öğrencilerin özgüvenleri artmıştır.

2023 Vizyonunda belirtilen “Her kültür kendi eğitim sistemini üretir. Her toplumda eğitim, o toplumun kültüründe var olan bilgi, deneyim ve değerlere göre şekillenir. Bu anlamda eğitim anlayış ve uygulamaları, içinde geliştiği kültüre özgüdür.”  Deyimler ve Atasözleri Öykülerimde Canlanıyor Projesi ile de kültürümüzde önemli bir yere sahip; dil gelişimini destekleyen en önemli unsurlardan biri olan deyimlerimiz ve atasözlerimizin zamanla öğrencilerimize eğlenerek, görselleştirerek, drama yaptırarak ve kendi öykülerini oluşturarak, kalıcı bir şekilde öğretilmesi amaçlanmaktadır.

2023 Vizyonunda belirtildiği gibi“Çocukların ilgi, yetenek ve mizaçları doğrultusunda yaşam becerileri kazanımlarına yönelik Tasarım - Beceri Atölyeleri Kurulacaktır.” Deyimler ve Atasözleri Öykülerimde Canlanıyor Projesi’nde özgün öyküler yazan minik yazarlarımız kurulacak olan Yazma Atölyelerine; drama çalışmalarında yetenekli öğrencilerimiz Drama Atölyelerine yönlendirilmelerinde yaptıkları çalışmalar referans alınacaktır. Ayrıca yine 2023 Vizyonunda yer alan “ Özel yeteneklilere yönelik okul ve eğitim sistemindeki uygulamalar gözden geçirilecektir.”  Deyimler ve Atasözleri Öykülerimde Canlanıyor Projesi, projede yer alan öğrencilerden drama ve yazma konusunda özel yetenekli öğrencilerin belirlenmesini sağlamıştır.

2023 Vizyonunda belirtilen Türkçe temel eğitimin öncelikli alanlarından biri oluyor.Deyimler ve Atasözleri Öykülerimde Canlanıyor Projesi ile Türkçe’yi etkili kullanma,  dil bilgisini metinler yazarak öğretme, görseller oluşturarak öğrencilerin ilgilerini çekme, drama çalışmaları ile öğrencilerin aktif katılımı ve eğlenerek kalıcı öğrenmeleri amaçlanmıştır.İngilizce öğretmeni olarak böyle bir projede yer aldığım için hem kenfi adıma hem öğrencilerim adına çok mutluyum.

# data[].attributes.body
Damlaya Damlaya Göl Olur (Many a mickle makes a muckle)

# data[].attributes.body
Damlaya Damlaya Göl Olur

# data[].attributes.body
Damlaya Damlaya Göl Olur

# data[].attributes.attachment_link.title
Damlaya damlaya göl olur(Deniz Evrim Toptaş)

# data[].attributes.body
Damlaya Damlaya Göl Olur

# data[].attributes.body
Damlaya Damlaya Göl Olur

# data[].attributes.attachment_link.title
Damlaya damlaya göl olur-many a mickle makes a muckle

# data[].attributes.body
Yerin Kulağı Var

# data[].attributes.body
Yerin Kulağı Var

# data[].attributes.body
Yerin Kulağı Var (Walls have ears)

# data[].attributes.body
Ayağını Yorganına Göre Uzat

# data[].attributes.body
Ayağını Yorganına Göre Uzat

# data[].attributes.body
Ayağını Yorganına Göre Uzat

# data[].attributes.body
Ayağını Yorganına Göre Uzat

# data[].attributes.body
Gözünden Düşmek

# data[].attributes.body
https://chat.whatsapp.com/ETGgJsd29ge2IrcnLmQdcl

# data[].attributes.body
Etekleri Zil Çalmak

# data[].attributes.body
Damlaya Damlaya Göl Olur

# data[].attributes.body
Yerin Kulağı Var

# data[].attributes.body
Ayağını Yorganına Göre Uzat

# data[].attributes.body
Gözünden Düşmek

# data[].attributes.body
Etekleri Zil Çalmak

# data[].attributes.body
Damlaya Damlaya Göl Olur(Many a mickle makes a muckle)

# data[].attributes.body
Yerin Kulağı Var (Walls have ears...)

# data[].attributes.body
Ayağını Yorganına Göre Uzat

# data[].attributes.body
Afiş oluşturulması, öğrenci grubunun belirlenmesi ve izin belgelerinin kayıt altına alınması.(Mart ayı)
*Belirlenen deyimlerin ve atasözlerinin anlamını araştırıp, görsel olarak, drama yöntemi ile ifade edilmesi(1.haftalarda yapılacak) ve içinde geçtiği özgün bir öykünün yazılması(2.haftalarda yazılacak.).Yapılan etkinliklerin fotoğraflanması.
1-''Etekleri zil çalmak'' (Mart ayının 4. ve 5. haftası)
2-''Damlaya damlaya göl olur.'' (Nisan ayının 1. ve 2. haftası)
3-''Yerin kulağı var'' (Nisan ayının 3. ve 4. haftası)
4-''Ayağını yorganına göre uzat'' (Mayıs ayının 1. ve 2. haftası)
5-''Gözünden düşmek'('Mayıs ayının 3. haftası)(Görselleştirme-drama ve öykü yazılması)
*Yapılan görsellerin ve yazılan öykülerin bir araya getirilerek kitap haline getirilmesi ve sergilenmesi.(Mayıs ayının 4. ve 5. haftası-haziran ayının 3.haftası projemiz bitecektir.

# data[].attributes.body
Etekleri Zil Çalmak

# data[].attributes.attachment_link.title
Deyimler ve Atasözleri Öykülerimde Canlanıyor ( Etekleri Zil Çalmak)

# data[].attributes.body
Etekleri Zil Çalmak

# data[].attributes.attachment_link.title
Deyimler ve Atasözleri Öykülerimde Canlanıyor

# data[].attributes.body
Damlaya Damlaya Göl Olur

# data[].attributes.body
Damlaya Damlaya Göl Olur

# data[].attributes.attachment_link.title
Deyimler ve Atasözleri Öykülerimde Canlanıyor Damlaya Damlaya Göl Olur

# data[].attributes.body
Damlaya Damlaya Göl Olur

# data[].attributes.attachment_link.title
Deyimler ve Atasözleri Öykülerimde Canlanıyor

# data[].attributes.body
Yerin Kulağı Var

# data[].attributes.body
Gözünden Düşmek (To fall from someone's grace)