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Orientaciones para la construcción de Legajo de AE.docx

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comunicación conjunta 1 del 2023 Programa de fortalecimiento (1)

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COMUNICACIÓN CONJUNTA 2-2023 (tercer componente)  (2)

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Psicologia Comunitaria y pedagodia Social Jornadas institucionales de febrero Psicología.docx

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Comunicación 1_2023 “Líneas de trabajo de las Estructuras Territoriales de la DPCyPS para el ciclo lectivo 2023”

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2022

Serie Leer y escribir el mundo - Propuesta Familias

Serie Leer y escribir el mundo - Orientaciones docentes para la Propuesta Familias

Propuesta NT para Centros Educativos Complementarios

2021

2 de agosto - Semana de los CEC- 2021

12 de julio - Aniversario del Nacimiento de Juana Azurduy

26 de junio - Nacimiento de Juana Manso

4 de junio - Día Mundial del Medio Ambiente

Abril 24 - Semana de la Vacunación

Jornadas institucionales - Febrero 2021

Jornadas institucionales - CEC - Febrero 2021

Orientaciones para leer y escribir - Propuesta Quiénes Somos

Orientaciones para leer y escribir - Propuesta Los Cumpleaños

Orientaciones para leer y escribir el mundo - CEC

Propuesta Continuidad Pedagógica No Presencial - CEC - 2021

Propuestas Plenarias - Jornadas Institucionales - Febrero 2021

Revisión de textos material para OA

2020

Documento 1: Presentación de la Serie

Documento 2: 8 de Marzo Día de la Mujer

Documento 3: 21 de Marzo Día Mundial de la Poesía - CEC

Documento 4: Semana de la Convivencia escolar (Niveles y CEC)

Documento 5: 24 de Marzo Día de la Memoria por la Verdad y Justicia -CEC

Documento 6: 27 de Marzo Día Mundial del Teatro - CEC

Documento 7: 30 de Marzo al 3 de Abril semana de la Interculturalidad -CEC

Documento 8: 17 de Abril día del Aborigen Americano - CEC

Documento 9: Mes de la educación, seguridad y de la humanización en el transito

Documento 10: 7 de Abril día de la Salud -CEC

1° PROPUESTA CONTINUIDAD PEDAGÓGICA - CEC ANTOLOGÍAS TRADICIONALES

1° Propuesta Continuidad Pedagógica - CEC Antologias Tradicionales

Álbum de figuritas El traje nuevo del emperador

Cuento tradicional Los tres osos

Álbum de figuritas Los tres osos

Álbum de figuritas La leyenda de la vicuña

Mitología Héroes y Viajeros de la Antigua Grecia

2° PROPUESTA CONTINUIDAD PEDAGÓGICA - CEC ANTOLOGÍAS POÉTICAS

2° Propuesta Continuidad Pedagógica -CEC Antologías Poéticas

Inicial: Diez mil papelitos

Primer Año: Poemas que se cantan

Segundo Año: Un bolsillo lleno de poemas

Tercer Año: Poemas que cuentan historias

Cuarto Año: El poeta de la Andariega

Quinto Año: Amores en poemas

3° PROPUESTA CONTINUIDAD PEDAGÓGICA - CEC SEGUIR LA OBRA DE UN AUTORA

3°Propuesta Continuidad Pedagógica - CEC Seguir la obra de un autor o autora.

Efeméride: 24 de Marzo Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia.

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Serie Leer y escribir el mundo - Orientaciones docentes para la Propuesta Familias

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Comunicación conjunta Nº 1 (2020) - (AE) PCyPS - Educación Especial y otras

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2022

Comunicación Nº 1 (2022) - Líneas de trabajo para orientar la intervención socioeducativa de las estructuras territoriales de DPCyPS en el marco del regreso a la presencialidad plena

Comunicación Nº 2 (2022) - Los Centros Educativos Complementarios y su inserción en la comunidad

Comunicación Conjunta Nº 1 (2022) +ATR primaria +Psicología

Comunicación Conjunta Nº 2 (2022) - Programa Fortalecimiento de las Trayectorias Educativas

2021

Comunicación Conjunta Nº 1 (2021) - DPESEC - DPET-P - DPCPS - DIEGEP - Último Último Día

Comunicación Nº 1 (2021) - Líneas de trabajo de las Estructuras de la DPCyPS para la implementación de la intensificación de la Enseñanza

Comunicación Nº 2 (2021) - 71 aniversario de la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social y la Semana de los Centros Educativos Complementarios.

Comunicación Nº 3 (2021) - Conferencia-Programa de Fortalecimiento de las estructuras territoriales de la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social

Comunicación Nº 4 (2021) - Pautas organizativas para los Equipos Docentes de los CEC en el marco del retorno a las clases presenciales seguras

Comunicación Nº 5 (2021) - Presencialidad de los CEC.

Comunicación Nº 6 (2021) - Propuesta de Continuidad Pedagógica no presencial en los CEC

Comunicación Nº 7 (2021) - Primer Trayecto del Fortalecimiento de la-el Fonoaudióloga-o Orientadora-or

Comunicación Nº 8 (2021) - Observatorio de Políticas de Convivencia

Comunicación Nº 9 (2021) - Conferencia inaugural para IE y EOE - Dra. en Filosofía y Cs. De la Educación Violeta Nuñez

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Comunicación Nº 1 (2022) - Líneas de trabajo para orientar la intervención socioeducativa de las estructuras territoriales de DPCyPS en el marco del regreso a la presencialidad plena

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Tiempo estimado de lectura: 3 minutos.

Una manera eficaz de transmitir valores y comportamientos a los niños es a través del juego, que supone, recordemos, la traslación de la realidad a una serie de planos con normas y patrones de comportamiento específicos. ¿Te interesa saber cómo puedes sacarle máximo provecho a los juegos para niños?

¿Qué función cumplen los juegos para niños?

El aprendizaje en los niños debe desarrollarse por etapas. Como padres o madres que somos, no podemos exponerlos directamente y de un día para el otro ante la realidad como tal; debe haber puentes entre su realidad infantil y el mundo que los rodea. Esa es otra de las funciones atribuidas a los juegos para niños.

Con la ayuda de estas actividades lúdicas, nuestros pequeños adquieren un conocimiento más amplio de todo lo que les rodea y van comprendiendo poco a poco las normas, los valores y los patrones culturales que nos rigen como sociedad.

Los juegos para niños son universos en sí mismos. Cuando les enseñamos a nuestros hijos a respetar las normas que los rigen y les hacemos ver la importancia de temas como la convivencia y la diversidad social, entre otros, no solo los animamos a respetar ese pequeño escenario, sino también, de paso, la realidad en sí misma. O dicho de otra manera: nos ayudan a educarlos en valores y principios.

Convivencia y respeto: ejemplos de juegos para niños

Pasemos del plano teórico al plano práctico. Veamos algunos ejemplos de juegos para niños que invitan a la convivencia social. ¿Te suena alguno?

Para este juego, es necesario que los niños hagan un círculo y que uno de ellos quede en el centro. Ese niño deberá llevar los ojos vendados y un silbato atado a la cintura. El resto de los niños intentará acercarse al centro del círculo para coger el silbato sin ser oído por el niño del centro. Se trata de un juego que agudiza los sentidos y fomenta el sentido de cooperación.

Es un juego que fomenta el trabajo en equipo. Todos los niños, menos uno, deben llevar una venda en los ojos y andar por un terreno delimitado. La idea es que, pese a no ver nada, se pongan de acuerdo para capturar al niño que no lleva la venda. El primero que lo logra pasará a ocupar el lugar del niño sin venda.

Todos los niños, salvo uno, deben ponerse en uno de los extremos de un terreno que previamente haya sido delimitado. En el medio se colocará el niño que ha sido elegido para ocupar dicho rol. Los demás deben tratar de pasar al otro lado sin que el niño del medio los capture; si lo logra, deberán unirse a él y formarán una red que seguirá atrapando a los niños que intenten pasar de un extremo a otro. Ganará el último niño en ser capturado.

Otro juego idóneo para la educación en valores de los niños es la gymkhana. "Ponte en sus zapatos", que ha sido diseñada por ACNUR para que los niños y los jóvenes conozcan de primera mano la situación de los refugiados en el mundo y los obstáculos que deben enfrentar a diario en su camino hacia zonas más seguras.

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Juegos para aprender sobre convivencia y respeto - ACNUR

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Tiempo estimado de lectura: 3 minutos. Una manera eficaz de transmitir valores y comportamientos a los niños es a través del juego, que supone, recordemos, la traslación de la realidad a una serie de planos con normas y patrones de comportamiento específicos. ¿Te interesa saber cómo puedes sacarle máximo provecho a los juegos para niños?

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actividades de ESI y belgrano

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Cuero negro, vaca blanca - Pablo Bernasconi - Cuento Narrado

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vulneración de derecho

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alfabetizacion

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eep alfa 11

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a. Marco General Configuraciones Didacticas y Apoyo

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Dispositivo de búsqueda de persona. Ampliación de Comunicación Conjunta 1/12

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Dispositivo de búsqueda de persona. Ampliación de Comunicación Conjunta 1/12

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Dispositivo sobre desaparición de personas

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Remitirse a columna 4:
AUSENTISMO:

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Alfabetización Inicial: Primer Ciclo (UNIPE); Segundo Ciclo (Proyecto de Alfabetización).

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Alfabetización Inicial: Primer Ciclo (UNIPE); Segundo Ciclo (Proyecto de Alfabetización).

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Remitirse a columna ALFABETIZACIÓN

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Consejo de Aula- Consejo de Ciclo- Consejo de Covivencia

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Consejo de Aula- Consejo de Ciclo- Consejo de Covivencia

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(Segundo Párrafo DEROGADO por Ley 13634)Los Municipios asumirán las obligaciones estatuidas por la presente Ley en forma gradual en la medida que se le asignen los recursos económicos y financieros provenientes de las distintas áreas de gobierno. Los recursos económicos, materiales y humanos que se le asignarán a cada municipio, se determinarán al suscribir el convenio.

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Plan de Continuidad Pedagógica. Nivel Primario

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Plan de Continuidad Pedagógica. Nivel Primario

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Acta reunión Comision Distrital Acompañante Asistente Externo 

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Modelo de Legajo para la Interveción de Educación Especial R9 Moreno.doc

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Resolución 736/12. Para todos los Niveles

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Resolución 736/12. Para todos los Niveles

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2da JI _ presentacion educacion inclusiva_ Julio 2018.pdf

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Diseño Curricular para la Educación Inicial. 2023_compressed