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Geronimo Silton e

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Esplora Topazia è un gioco online che si pone a completamento del progetto di educazione stradale "Zampe&Ruote". Obiettivo è fare apprendere agli alunni del primo triennio della scuola primaria i concetti basilari della sicurezza e dell'educazione stradale in modo stimolante e divertente. I bambini potranno esplorare i più importanti luoghi della città di Geronimo Stilton, ma per proseguire nel loro percorso dovranno mettere alla prova le loro conoscenze e rispondere correttamente ai quiz e ai giochi linguistici che troveranno nei diversi ambienti. Al termine del percorso, che prevede tredici tappe, troveranno ad attenderli una sorpresa...stratopica!

SCARICA QUI I CONTENUTI DEL PROGETTO ZAMPE&RUOTE:

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Esplora Topazia è un gioco online che si pone a completamento del progetto di educazione stradale "Zampe&Ruote". Obiettivo è fare apprendere agli alunni del primo triennio della scuola primaria i concetti basilari della sicurezza e dell'educazione stradale in modo stimolante e divertente.

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Educazione Stradale - Simulatori di guida - GuidaTu

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EDUCARE AL COMPORTAMENTO CORRETTO IN STRADA Il videogioco è diventato da tempo un fenomeno di massa e un medium i cui linguaggi fanno ormai parte della vita quotidiana, in particolare nella fascia di età scolastica. Ecco perchè utiliziamo i

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aggiungi quelle che trovi

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Cittadinanza e Costituzione - Infanzia (1)

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scuola primaria

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Cittadinanza e Costituzione - Secondaria (1)

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Okkio alla strada - Canzone per insegnare l'educazione stradale @MelaMusicTV

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I segnali stradali - canzone @Mela_Educational

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le scoperte di Leo andando a piedi alla scuola dell'infanzia

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LEO E IL MOVIMENTO

Scritto da ADONELLA COMAZZETTO, MARIANNA TURCHI
Illustrato da PAOLA DEPERO

Categoria: Libri

Collana: BAMBINI, DIAMOCI UNA MANO...PER UN MONDO MIGLIORE
Albi illustrati di grande formato che hanno l'obiettivo di attirare l'attenzione dei bambini sull'importanza del rispetto dell'ambiente. La lettura dei racconti e l'identificazione con i protagonisti porta i lettori a scoprire l'importanza di piccoli gesti quotidiani per costruire un mondo migliore! I volumi sono corredati da giochi e attività dedicati all'educazione ambientale. Volumi illustrati e rilegati · 30 pagine · 31 x 31 cm · Dai 4 anni · In collaborazione con Università di Padova, Associazione Culturale Pediatri e Marni Holly & Partners

Argomento: Ambiente, Cittadinanza attiva
Formato e pagine: Volume illustrato
Fascia di età: Dai 4 anni
Prezzo: 15,90 €
ISBN: 978-88-95443-51-5

Per un giorno Leo non andrà a scuola in macchina, ma sarà il nonno ad accompagnarlo a piedi... occasione per una passeggiata ricca di sorprese. Un'esperienza da ripetere!

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Scritto da ADONELLA COMAZZETTO, MARIANNA TURCHI Illustrato da PAOLA DEPERO Categoria: Libri Collana: BAMBINI, DIAMOCI UNA MANO...PER UN MONDO MIGLIOREAlbi illustrati di grande formato che hanno l'obiettivo di attirare l'attenzione dei bambini sull'importanza del rispetto dell'ambiente. La lettura dei racconti e l'identificazione con i protagonisti porta i lettori a scoprire l'importanza di piccoli gesti quotidiani per costruire un mondo migliore!

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Lo spot di Checco Zalone a favore della ricerca sulla Sma

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Cuore di plastica: i bambini ti mostrano come le tue azioni distruggeranno il loro futuro

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le scuole possono richiedere i materiali

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MIUR Comunicazione del ministero relativa all'uscita da scuola minori 14 anni

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MIUR Comunicazione del ministero relativa all'uscita da scuola minori 14 anni

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art.19 bis

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Comprende brevi messaggi scritti relativi ad ambiti familiari

Indicatore 1 – LETTURA - Leggere e comprendere semplici testi accompagnati preferibilmente da supporti visivi cogliendo il loro significato globale

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Interagisce nel gioco; comunica in modo comprensibile, anche con espressioni e frasi memorizzate, in scambi di informazioni semplici e di routine

Indicatore 1 – PARLATO - Riferire semplici informazioni afferenti alla sfera personale

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Agisce rispettando i criteri base di sicurezza per sé e per gli altri, sia nel movimento sia nell’uso degli attrezzi e trasferisce tale competenza nell’ambiente scolastico ed extrascolastico

Indicatore 4 - SALUTE, BENESSERE, PREVENZIONE E SICUREZZA - Utilizzare in modo consapevole gli attrezzi in ambienti diversi

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Sperimenta una pluralità di esperienze che permettono di maturare competenze di giocosport anche come orientamento alla futura pratica sportiva

Indicatore 3 - IL GIOCO, LO SPORT, LE REGOLE, IL FAIR PLAY  - Conoscere e partecipare alle attività motorie accettando i propri limiti cooperando con gli altri, consapevoli del valore delle regole e del loro rispetto

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I bambini e le bambine del nostro tempo sembrano imprigionati: si muovono poco, non giocano all'aria aperta, mangiano tanto e male, e trascorrono gran parte del loro tempo libero a guardare la Tv o a giocare con i video giochi.

Un bilancio motorio in rosso: il 32% dei bambini e delle bambine di 8/9 anni pesa troppo; solo un bambino di terza elementare su 4 va a scuola a piedi o in bicicletta; quelli che vanno a scuola da soli sono il 7% e il 36% guarda la Tv e gioca con giochi elettronici per più di 2 ore al giorno (dati del 2012 del Rapporto "Okkio alla Salute").

Sono numeri che preoccupano e non devono essere sottovalutati. Molti sono i rischi: obesità infantile e ipertensione, colestreolo alto, malattie cardiovascolari in età adulta; sedentarietà fisica e mentale; malesseri psicologici, quali ansia, depressione e solitudine.

Le cause sono tante, ma principalmente l'esempio dato dalla famiglia contribuisce a creare un'infanzia pigra! Dovrebbero, quindi, essere genitori e parenti ad incentivare, non tanto frequentando lezioni motorie organizzate, ma dedicandosi quotidianamente ad attività semplici: andare a piedi, limitare l'uso dell'ascensore, parcheggiare l'auto un po' più lontano...

Ma ecco che in aiuto dei bambini e delle bambine arriva una piramide, La Piramide del Movimento, che in modo chiaro ed efficace spiega loro quale attività non dovrebbe mai mancare per stare bene ora e in futuro.

PIANO TERRA - Ci sono le attività da svolgere quotidianamente: andare a scuola a piedi, fare le scale, niente passeggino dai 3 anni in su, accompagnare la mamma e il papà a fare la spesa o a portare in giro il cane, scegliere giochi di movimento.

PRIMO PIANO - Ci sono le attività da svolgere frequentemente, molte volte a settimana: corse in bicicletta, giocare a calcio, pallavolo, giocare a nascondino. Si tratta di attività che aiutano i bambini e le bambine a conoscere la fatica, a dosarla, ad aumentare la resistenza, e a rendere forti cuori e polmoni.

SECONDO PIANO - Ci sono attività da svolgere regolarmente: quelle strutturate che offrono ai bambini e alle bambine l'opportunità di affinare gli schemi motori, migliorare coordinazione e destrezza.

TERZO PIANO - Ci sono le attività da ridurre al minimo: l'uso del computer, videogames e tv.

Insomma, l'infanzia deve darsi una mossa, magari insieme a fratelli, sorelle, mamma, papà e amichetti... per divertirsi e sorridere!!!!

Partite proprio da questa piramide, fotocopiatela o disegnatela insieme ai bambini e alle bambine, parlatene, giocateci, ponetevi degli obiettivi settimanali per guadagnare, tutti insieme, salute.

Sarà piacevole, ricreativo e benefico!!!

LA PIRAMIDE DEL MOVIMENTO

mondodiluna.it

mondodiluna.it offre spunti, strade da percorrere e atteggiamenti positivi per rendere omaggio ad un periodo della vita umana che ha bisogno di esperienze positive e sostegno. L'infanzia è un tempo prezioso, da vivere con emozione e dolcezza, con consapevolezza e senso civico.

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LA PIRAMIDE DEL MOVIMENTO | BACHECA di mondodiluna.it

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I bambini e le bambine del nostro tempo sembrano imprigionati: si muovono poco, non giocano all'aria aperta, mangiano tanto e male, e trascorrono gran parte del loro tempo libero a guardare la Tv o a giocare con i video giochi.

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Laboratorio di movimento
Attività proposta nelle ore curriculari
Alunni della scuola primaria (tutte le classi)
OBIETTIVI: favorire la salute psico-fisica dei ragazzi e la loro capacità di muoversi bene e consapevolmente nell’ambiente che li circonda
AMBITO: cortile scolastico o palestra

Attività di movimento da realizzare in maniera ludica in spazi aperti o comunque grandi abbastanza da permettere alla classe di muoversi liberamente

MODALITA’ OPERATIVE
I giochi di movimento oltre ad essere importanti per la salute psicofisica dei ragazzi, sono molto importanti dal punto di vista della mobilità, in quanto consentono di: sviluppare capacità di coordinamento nei ragazzi
sviluppare attenzione nei confronti dell’ambiente circostante
sviluppare i riflessi del bambino
sviluppare consapevolezza rispetto al proprio modo di muoversi
imparare a ascoltare i segnali che provengono dall’esterno
imparare a orientarsi nello spazio
imparare a muoversi in modo più sicuro.Ecco alcuni giochi che si possono proporre sono i seguenti.

UN DUE TRE STELLA!!!! (adatto alla scuola primaria) Fatta la conta e trovato "il battitore" il gruppo di bambini si piazza a 10 metri poi gira loro le spalle: attende qualche secondo poi "dichiara" uun..., duu...e... tre stella! girandosi di scatto. Chi viene sorpreso in movimento viene ricacciato in fondo, chi viene pescato due volte è fuori. Naturalmente chi si blocca deve stare immobile fino al momento della ripresa del gioco (il battitore ha tempo fino a 1 minuto per riprendere: quindi può fissare, cercare di far ridere le "statue" (senza toccarle !) Chi "crolla” esce dal gioco.

IL GUARDO (adatto a tutte le età)In passato questo era un gioco molto atletico: ogni concorrente aveva due mattoni e doveva fare un percorso stabilito, stando in equilibrio su di essi senza mai mettere piedi o mani a terra. L’importante non è “chi è più veloce”, bensì “chi arriva alla fine del percorso senza cadere dai mattoni”. Si può fare anche lentamente. Se non si vogliono usare i mattoni, si può fare il guado con mattonelle di cartone oppure con portavasi di plastica resistente. Trovate il materiale che vi sembra più consono, cercando di usare materiali di riciclo!

ROBOT Ogni ragazzo sceglie un compagno di cui fidarsi. La coppia definisce il proprio “linguaggio robotico silenzioso” (ad esempio: AVANTI: dito tocca la scapola destra INDIETRO: dito tocca la scapola sinistra / A DESTRA: mano tocca braccio destro / SINISTRA: mano tocca braccio sinistro /FERMO dito tocca la testa). Il robot non ha occhi ne mente: segue solo le istruzioni, quindi solo uno nella coppia decide dove andare, l’altro esegue. Al via del conduttore ciascuna coppia di muove, come preferisce, evitando gli ostacoli che sono stati posti sul percorso e soprattutto evitando gli altri robot. Ci possono anche essere dei segnali esterni (come ad esempioun fischio fa fermare tutti, due fischi fanno cambiare i ruoli, ecc.). VARIANTE: si può fare anche ad occhi chiusi.

TERREMOTO
I giocatori si dispongono sparsi nel campo a gruppetti di tre: quello posizionato al centro del trio sarà l'inquilino e gli altri due, uno alla destra e l'altro alla sinistra rivolti verso loro stessi con le mani passanti sopra la testa dell'inquilino e unite a mo' di casetta, saranno gli "alloggi". Uno o due giocatori devono rimanere senza "alloggio". I giocatori che non hanno trovato compagni per formare una "casetta" attendono accanto al conduttore che vengano impartiti i comandi di cui sotto. Il conduttore dispone di quattro comandi. Gridando: INQUILINI, tutti gli inquilini, solo loro, si scambiano di posto; PARETE DESTRA (SINISTRA), solo i muri di destra o di sinistra (vale la destra o la sinistra dell'inquilino ospitato nella "casetta") si scambiano i posti. TERREMOTO: tutti si scambiano il posto e vanno a formare altre "casette" con il loro bravo inquilino. (Non è vincolante la posizione precedente al comando!). Chi “resta senza alloggio”, lo cercherà al turno successivo, cercando diformare la casa, o di essere l’inquilino di uno dei trii che si formeranno

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Levoyage de Jules et Julie, di Bruno Heitz - Mila Edition 2007 un libro di attività dove al creativo lettore è affidato il compito di disegnare a tappe e fasi, tutta l'avventura di due giovanissimi pedalatori: dalle bici, all'attrezzatura, alle strade, ai cartelli segnaletici, ai paesaggi, ai contrattempi, ai picnic, allemucche, ai campeggi, fino alla carte geografiche e alla cartoline, che consentiranno ai due protagonisti di realizzare il loro viaggio. Un libro che fa imparare a viaggiare attraverso il disegno. E che fa imparare a disegnare attraverso il viaggio.

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codice della strada in bicicletta in francese

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Quiz Le code de la route à vélo : Connaitre les règles qui régissent les déplacements à vélo. - Q1: Les enfants à vélo sont autorisés à circuler sur les trottoirs ... Jamais, Oui, s'ils ont moins de 8 ans, Oui, jusqu'à leurs 14 ans,...

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chiedere e dare indicazioni stradali in tedesco

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Deutsch lernen:  Wegbeschreibung (A1 / A2) - German lesson for beginners: directions

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Questo padlet è abbinato all'eBook Automia e Mobilità

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Questo padlet è abbinato all'eBook Automia e Mobilità

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realizzato grazie al progetto Percorsi Sostenibili in Comune con cofinanziamento del ministero dell'Ambiente e della tutela del territorio e del mare

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aggiungi le tue

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Il nostro amico vigile - educazione stradale - canzone per bambini

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Uscite sul territorio per copia dal vero

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Uscite sul territorio per copia dal vero

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1^ uscita:
occorrente: fogli, matite
attività: i bambini osservano le cose di muro e le disegnano.
2^ uscita:
occorrente: fogli, matite
attività: i bambini osservano le cose della natura e le disegnano.
3^ uscita:
occorrente: fogli, matite
attività: i bambini osservano le cose che stanno (semafori, cartelli stradali, panchine, cestini, ecc.) e li disegnano.
4^ attività:
A scuola si ritagliano tutti gli elementi disegnati e incollati su un cartoncino. Gli stessi si utilizzano per creare una città in 3D su una base.

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Comprende brevi messaggi orali relativi ad ambiti familiari

Indicatore 1 – ASCOLTO - Identifica il tema generale di un discorso in cui si parla di argomenti conosciuti