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Díaz H. (2016). Aldea global y sociedad del conocimiento.

Torres, R.M. (2005). Sociedad de la información/sociedad

del conocimiento.

Tobón S. (2015).  Sociedad del Conocimiento: Estudio documental desde una perspectiva humanista y compleja

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... se entiende como un conjunto de comunidades que gestionan, co-crean, socializan y aplican los saberes en la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas del contexto, con sentido crítico, trabajo colaborativo, ética, gestión del cambio y uso de las TIC (Tobón, 2013a, 2014a, 2014b, 2015b).

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La sociedad del conocimiento, independientemente de su caracterización, ha implicado cambios en el modelo educativo que se centran en la reproducción conocimiento, como se le ha conocido hasta ahora, y ha generado un nuevo paradigma educativo basado en el desarrollo de competencias, promulgadas a comienzos del presente siglo por la Unesco, en cuatro grades categorías: aprender a ser, aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a convivir. De aquí se han derivado enfoques y perspectivas . Díaz 2016

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Bell escribe "El advenimiento de la Sociedad Post-industrial" plateó que la base de esta sociedad será el conocimiento teórico y seria la base de la estructura central de una nueva economía y sociedad basada en la información.

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Gracias al fortalecimiento del internet y el surgimiento de las TICs cambió el concepto de sociedad de la Información por Sociedad del Conocimiento

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Dentro del ámbito del G7, la Comunidad Europea y los discursos gubernamentales se adopta el concepto de Sociedad de la Información Díaz 2016.

"... el concepto de "sociedad de la información", como construcción política e ideológica, se ha desarrollado de la mano de la globalización neoliberal, cuya principal meta ha sido acelerar la instauración de un mercado mundial abierto y "autoregulado". Política que ha contado con la estrecha colaboración de organismos multilaterales como la Organización Mundial del Comercio (OMC), el Fondo Monetario Internacional (FMI) y el Banco Mundial, para que los países débiles abandonen las regulaciones nacionales o medidas proteccionistas que "desalentarían" la inversión; todo ello con el conocido resultado de la escandalosa profundización de las brechas entre ricos y pobres en el mundo. " Torres 2005

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Las características de la sociedad del conocimiento son:
-Gestión y co-creación del conocimiento
-Trabajo colaborativo
-Gestión del cambio y afrontamiento de la incertidumbre
-Uso de las TIC. Tobón 2015

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SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO (Versión Oficial)

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En los nuevos entornos sociales, la única certeza que se tiene es la incertidumbre y el cambio continuo en los procesos sociales debido al desarrollo constante de la ciencia y la tecnología (Nonaka & Takeuchi, 1995), como también por la globalización y la interculturalidad. En este contexto, es esencial gestionar el conocimiento para afrontar el caos, buscando comprender las situaciones en su multidimensionalidad, a través de la articulación de saberes de diversas disciplinas. La educación se debe preparar entonces para vivir en este nuevo contexto social de caos, que se va a acrecentar en las próximas décadas.  Tobón 2015.

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La gestión del conocimiento consiste en un “un conjunto de procesos que buscan gestionar la creación y difusión del conocimiento con la finalidad de alcanzar los objetivos de la organización” (Lee & Yang, 2000, p.784). Tobón 22 Revista Paradigma, Vol. XXXVI, Nº 2; Diciembre de 2015/ 7 - 36 (2013a) plantea que la gestión del conocimiento se compone de los siguientes elementos mediante la colaboración:
 Identificar los problemas
 Buscar fuentes pertinentes
 Procesar el conocimiento
 Organizar el conocimiento
 Realizar adaptaciones en el conocimiento
 Crear y e innovar el conocimiento
 Aplicar el conocimiento a la resolución de problemas. Tobón 2015.

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Consiste en realizar una o varias actividades mediante la contribución de varias personas, teniendo como base una meta común. Implica aspectos tales como (Tobón, 2014a): 1) enfocarse en una misma meta; 2) actuar con un plan de acción acordado; 3) unir las fortalezas de todos; 4) comunicarse con asertividad y resolver los conflictos que se presenten; 5) lograr que cada integrante asuma sus responsabilidades; y 6) mejorar continuamente mediante la reflexión grupal y la contribución de todos. Tobón 2015.

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Gestión del cambio y afrontamiento de la incertidumbre 

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Gestión del cambio y afrontamiento de la incertidumbre 

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En los nuevos entornos sociales, la única certeza que se tiene es la incertidumbre y el cambio continuo en los procesos sociales debido al desarrollo constante de la ciencia y la tecnología (Nonaka & Takeuchi, 1995), como también por la globalización y la interculturalidad. En este contexto, es esencial gestionar el conocimiento para afrontar el caos, buscando comprender las situaciones en su multidimensionalidad, a través de la articulación de saberes de diversas disciplinas. La educación se debe preparar entonces para vivir en este nuevo contexto social de caos, que se va a acrecentar en las próximas décadas.  Tobón 2015.