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Aprendizaje basado en juegos "Gamificación"

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Aprendizaje basado en juegos "Gamificación"

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¡No es jugar por jugar! Consulta  nuestra infografía y aprende que es el aprendizaje basado en juegos (Gamificación).
A continuación encuentra otra aplicación para realizar una carrera divertida y evaluar conocimiento.
https://learningapps.org/display?v=prv9wh06k21

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Encuentra la descripción e implementación de la infografía como estrategia didáctica en cualquier nivel educativo.

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Más información:
De la Fuente, D. et al. (2013). El minivídeo como recurso didáctico en el aprendizaje de materias cuantitavas. RIED Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 16(2)

UNED Cursos MOOC/COMA. (31 de enero de 2013). Características de un MDM [Archivo de Vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=X2TcQt4VNzE&list=PLWfF6Dli9QCMzFsneO1 b9f0tdn6PD0l55

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Mini videos educativos

Medio didáctico compuesto por 4 elementos

Ejempo

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5 a 10 minutos

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Pizarra digital (una de sus ventajas es que evita la pasividad de los alumnos).

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Web y dispositivos móviles.

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Modularidad - se puede usar en múltiples asignaturas.

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Duración

Metodología y filosofía

Formato

Interconexión

Algunos aspectos clave:

1 - Identificar la audiencia2 - Seleccionar tema y contenido3 - Planificar y temporalizar el proceso.4 - Crear un guión.

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Mini videos educativos by jose luis torrano figueroa on Genially

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Mini videos educativos Medio didáctico compuesto por 4 elementos Ejempo + info Lorem ipsum dolor sit ametConsectetur adipiscing elit, sed magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisiut aliquip ex ea commodo consequat.

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https://www.youtube.com/watch?v=MSy_JSSovcY

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Clase de campo virtual con Cospace (nivel ingeniería)

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En este video podemos ver un ejemplo de sustitución, donde el alumno resuelve la tarea tradicional de llenar el espacio en blanco con la letra de una canción.
En el segundo video (https://youtu.be/7jFBWSisdes),  podemos ver como unas alumnas logran realizar el doblaje de una escena de película, para esto era indispensable la tecnología y no esta sustituyendo una actividad tradicional, sino que esta redefiniendo.
En el último (https://www.youtube.com/watch?v=qPS7CAQHubU&lc=Ugz728wQau2Ekna4NPZ4AaABAg.9V0mk1o7aix9V1IRhylgZ9), podemos ver como un alumno lleva a cabo una aumentación, al incluir un elemento digital y crear un videotutorial.
Agradezco a mis alumnos por permitirme usar sus trabajos:
Ernesto Becerril López
Valeria Pérez Moreno
Ximena San Román Hernández

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Algunas páginas para realizar actividades que integren el modelo SAMR, STEAM y las inteligencias múltiples

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Algunas páginas para realizar actividades que integren el modelo SAMR, STEAM y las inteligencias múltiples

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https://lyricstraining.com/
https://www.smore.com/
https://anchor.fm/dashboard
https://www.mecabricks.com/en/workshop
https://www.virtualpiano.net
https://www.miro.com
http://science.howstuffworks.com/

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LyricsTraining is the new way to learn English and other languages through music and the lyrics of your favourite songs

Improve and practise your listening skills with the best music videos. Fill in the gaps to the lyrics as you listen and sing Karaoke to your favourites

Thousands of teachers, all over the world, are already using LyricsTraining to teach languages and motivate their students through this unique immersion process

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Learn Languages with Music Videos, Lyrics and Karaoke!

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Enjoy learning languages for free playing with the music videos and filling in the lyrics of your favorite songs: English, Spanish, French, German, Italian, Japanese, Portuguese, Dutch, Turkish and more.

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Foro: Modelos educativos emergentes en el contexto de las TIC

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Foro: Modelos educativos emergentes en el contexto de las TIC

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El siguiente foro presenta algunos modelos pedagógicos con la intención de orientar al docente en la aplicación de estrategias didácticas en ambientes virtuales para la educación.

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Modelo SAMR (Sustituir, Aumentar, Modificar, Redefinir)

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Modelo SAMR (Sustituir, Aumentar, Modificar, Redefinir)

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Este modelo fue creado por Rubén Puentedura en 2006, pretende transformar las actividades en el aula por medio de la incorporación de las TIC y el movimiento de lo tradicional a lo digital.

Va desde lo más sencillo (sustituir una actividad tradicional con la misma pero en versión electrónica), hasta lo más complejo (una actividad que no podría realizarse sin la tecnología).

Cada nivel promueve una mejora funcional, aunada a la incorporación tecnológica.

Más información:
López, J. (2015). SAMR, modelo para integrar las TIC en procesos educativos. Accesado el 21 de octubre desde http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/samr

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Modelo STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Math)

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Modelo STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Math)

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¿Buscas un modelo que promueva el desarrollo de la autonomía, el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico, pensamiento creativo y la resolución de problemas (PBL)?

¡STEAM es tu solución! este modelo incorpora los elementos que componen su nombre para resolver problemas del mundo real, es algo interdisciplinario.

Más información:
Cilleruelo, L et al. (2014). Una aproximación a la Educación STEAM. Prácticas educativas en la encrucijada arte, ciencia y tecnología. Jornadas de psicodidáctica.

Ochoa, L et al. (sf). La indagación como estrategia para la educación STEAM. Guía Práctica. OEA

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El aprendizaje en modelos híbridos o mixtos.  

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El aprendizaje en modelos híbridos o mixtos.  

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En esta historieta, José Luis le cuenta a Denis lo que ha aprendido sobre en aprendizaje desde diferentes perspectivas constructivistas y su aplicación en ambientes educativos mediados por las TIC.