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Facultad de Ciencias Naturales e IML. Rocío Sánchez

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Facultad de Ciencias Naturales e IML. Rocío Sánchez

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Experiencia educativa en Escuelita rural…..

Buenas tardes, soy Rocío Sánchez, bióloga y soy Jefa de Trabajos prácticos en la materia de especialidad de Ecología de comunidades en la Facultad de Ciencias Naturales e IML.

Cuando estaba aún en la Universidad (en la ciudad de Bahía Blanca) tuvimos la oportunidad de dictar un taller sobre aves del pastizal en una escuela rural, cerca de la ciudad pero con una realidad muy distinta a la que estaba acostumbrada a ver. En esa oportunidad los chicos de la primaria tenían que contarnos sobre las aves, dibujarlas y observarlas en los alrededores de la escuelita. Fui con todo mi “conocimiento” acerca de la avifauna del lugar y a pretender “enseñarles a ellos” y me encontré aprendiendo más de lo que enseñaba. Los chicos conocían con lujo de detalle a sus vecinos emplumados y eso me hizo bajar varios escalones, me enseñó a escuchar, a no prejuzgar y a pensar y diseñar las actividades haciendo mucho hincapié en el público al que van dirigidas estas actividades.

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Buenas tardes, voy a compartir mi experiencia, durante mi cursado de carrera universitaria en mi quinto año un profesor muy querido, me regaló una hermosa frase, procedo a compartirla con ustedes: “Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo aprendí”. En una carrera como abogacía, donde la base fundamental es la teoría, es muy difícil llevar a la práctica los libros, apuntes y contenidos aprendidos, desde que conocí al nombrado docente, mi perspectiva cambió, mi forma de estudio evolucionó, entendí que estudiar de memoria o solo para cumplir con las notas, no era suficiente y que tenía que aprender, pero aplicando todo a la práctica, hoy es lo que intento que mis alumnos se lleven de mí, que estudien pero que lo hagan a conciencia, pensando, llevándolo a la vida real, que en definitiva considero muy importante, poder poner en práctica lo aprendido y que no solo quede en la teoría. Muchas Gracias. Saludos.

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Hugo Velázquez - Docente Fac. de Derecho y Cs- Sociales - Actividad 1: Mi experiencia en la virtualidad, un cambio de perspectiva.

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Hugo Velázquez - Docente Fac. de Derecho y Cs- Sociales - Actividad 1: Mi experiencia en la virtualidad, un cambio de perspectiva.

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INSTITUTO TÉCNICO DE LA UNT-PROFE SONIA ELIZABETH VILLAGRA

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INSTITUTO TÉCNICO DE LA UNT-PROFE SONIA ELIZABETH VILLAGRA

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Una experiencia que terminaba por confirmar la elección de mi vida

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HISTORIAS DEL PASADO Y ALGO DEL PRESENTE

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Facultad de Educacion Fisica.  Sebastian Terranova

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Facultad de Educacion Fisica.  Sebastian Terranova

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Mi nombre es Carmen salinas, y el relato que voy a contar es de una experiencia en el secundario con una docente de biología, que nos proponía como tarea para completar las guías de trabajos de los temas vistos, explicar con nuestras propias palabras lo que entendíamos de los textos y buscar por nuestros propios medios el significado de algunos conceptos antes de consultarle o necesitar su ayuda; acostumbrada a resumir y copiar exactamente como decía en el libro, descubrí esta manera de estudiar e interpretar lo que leía y a su vez recurrir al diccionario o bien en internet para poder comprender desde la narración de otro autor la parte que me resultaba mas dificultosa. Fue sin dudas, un antes y un después en el proceso de aprendizaje, que a su vez me hacia sentir mas segura al momento de afrontar temáticas nuevas

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Saludos cordiales!
Virginia Alejandra Teri

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Figueroa, Rita Giselle. Experiencia en dictado de taller.

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Figueroa, Rita Giselle. Experiencia en dictado de taller.

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El día que sentí que la virtualidad podía superar a la presencialidad.

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Mi Experiencia Memorable en la virtualidad. Silvia Kozuszko. FOUNT

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Mi Experiencia Memorable en la virtualidad. Silvia Kozuszko. FOUNT

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El día que sentí que la virtualidad podía superar a la presencialidad. Saludos cordiales

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El día que sentí que la virtualidad podía superar a la presencialidad.

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Silvina Rodriguez
Hola, para esta actividad quiero compartir una hermosa experiencia, que hizo que siempre recuerde esa sensación y quisiera transmitirla a mis alumnos.
Era mi primer año de la carrera de ingeniería, una de las primeras clases prácticas que me tocaba cursar, recuerdo estar ansiosa y muy nerviosa, como todo alumno que recién empieza, aún conociendo el lugar, a los compañeros y sobre todo a nuestros profes.  Llega la profe, todos en silencio la recibimos, ella nos da la bienvenida y nos explica la asignatura, a esto la ansiedad y los nervios  subían  cuando de pronto la profe nos dice : antes de comenzar la clase ...... (sentía que se detenía el corazón jajajja me imaginaba una prueba sorpresa!!! Pero no!!!! ....  abre el bolso y saca  una bolsita de caramelos, y nos los reparte a cada uno de sus alumnos acompañados de una sonrisa .... en ese momento pensé: no me equivoque esta es mi carrera este es mi camino!
Fue un gesto tan simple pero cargado de tanta simbologia ... que siempre lo recuerdo con mucho cariño al igual que a esa Querida profe ...
Les comparto mi experiencia, con el propósito de trabajar y generar en nuestros alumnos ese apoyo que muchas veces como alumnos necesitamos... un gesto o una palabra de aliento pueden cambiar muchas cosas y dejar huellas inimaginables....

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Buenas noches compañeros, les comparto uno de los momentos mas importantes, que despertó en gran medida mi vocación. Un abrazo!
Stella Honoré
FBQF-UNT

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Actividad 1: Experiencia Docente. Roque Sant Yacumo

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Actividad 1: Experiencia Docente. Roque Sant Yacumo

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Hola, ¿cómo están? Un gusto poder compartir con Ustedes.
Saludos cordiales
Roque Sant Yacumo

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Ana Carolina Véliz/ Gymnasium - Esc. Sarmiento

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Ana Carolina Véliz/ Gymnasium - Esc. Sarmiento

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Voy a relatar una experiencia de mi secundaria en la Escuela Normal, en San Miguel de Tucumán.
Recuerdo una clase de Literatura de 3° año. La consigna previa era leer una novela. Ese día nos sentamos en ronda y hablamos sobre la obra que nos había tocado leer. La mitad del curso había leído El túnel de Ernesto Sábato y la otra mitad había leído La tregua de Mario Benedetti.
No sé muy bien por qué recuerdo tanto esa clase. Muchas veces me lo he preguntado.
Y evidentemente fue significativa para mí. Analizando después de tanto tiempo ( hace 20 años ya de esta clase) me parece que la disposición en ronda ya era en sí una innovación. En esa época, generalmente nos sentábamos en filas mirando al pizarrón  o formando grupos. Sentarnos de ese modo nos permitió mirarnos y escucharnos mejor. Además, la clase tenía carácter evaluativo , pero mi sensación fue que aprendí más que nunca. Otra cuestión importante es que el aprendizaje fue colaborativo. A diferencia de una prueba escrita, sentíamos que la evaluación podía ser una instancia placentera.
También considero que más allá de las estrategias pedagógicas empleadas por la profesora el contenido también me resultaba  muy interesante.
Además, escuchar a otras personas hablar de lo que yo había leído me permitía enriquecer la interpretación de mi lectura.

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Mi relato tiene lugar en la escuela secundaria, más precisamente en la Escuela de Agricultura. Es el año 1994 y esto cursando el tercer año y me va bastante bien hasta que comenzaron las clases de Química. Faltan palabras para describir la dificultad que aquel universo representaba para mi; la dificultad se transformo en frustacion y la frustacion en aversión. A duras penas, en mesa de Marzo y con la fortuna de mi lado (pues me salieron las bolillas indicadas y si! entonces se rendia con bolillero) logré sacarme de encima tremenda carga. Y cuando aprobé tuve la certeza de que iba a odiar esa materia para siempre. Hasta que ya en cursando Quimica analitica descubri que no la odiaba, como creia, de hecho me gustaba cuando le entendia...y este profesor que teniamos ahora, lograba que entendieramos todas las clases, lo que hacia que nos gustase cada vez mas la materia y quisieramos saber mas. Atrapado en ese circulo virtuoso, me enamore como el adolescente que era de la quimica, a tal punto que una vez egresado no dude un instante en inscribirme en ingenieria quimica.
Hoy dia, soy docente de quimica y trato de ser aquel docente, capaz de convertir el odio en amor.

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Relato sobre la actividad en Química Analítica en la FAZ.

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Relato sobre la actividad en Química Analítica en la FAZ.

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Relato de Práctica de Enseñanza Memorable. Rivas

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Ing. Santiago Bueso

Relatos de experiencias positivas como alumnos

En mis años de alumnos tuve excelentes docentes, caracterizados en su mayoría por la manera de plantear las clases. Uno notaba en ellos, que más allá de sus extensos conocimientos de las asignaturas, la experiencia en el dictado de las clases. En general, comenzaban con una introducción de los temas (dando ejemplos reales y actuales), donde el objetivo era promover a estudiar con entusiasmo. Mostraban la organización del tema y el esquema para abordar a cada uno de estos. Luego, comenzaban con el abordaje especifico de los temas, profundizando de a poco en los contenidos, dando explicaciones claras, concisas (lo que nos permitía razonar durante las clases), y siempre dando ejemplos reales de aplicación sobre lo estudiado. Esto nos mantenía constantemente "despiertos" y motivados en las clases. En general, finalizaban las clases con un resumen de todo lo aprendido en la jornada y con reflexiones profesionales. Valoro en todos ellos, la comunicación lingüística (siempre claros y precisos), el excelente uso del pizarrón o filminas (escritura con letras legibles y fundamentalmente ordenados), la motivación siempre en el concepto de "Aprender a Aprender" y en el de "Aprender Haciendo", la pequeña brecha para dialogar con ellos (tanto en lo personal como en la profesional), la autonomía que nos inculcaron para responder preguntas y formularnos problemas relativo a los temas, la vocación que tenían de enseñar y las distintas herramientas pedagógicas que utilizaban para lograr su cometido. ¡¡Mi gratitud para ellos!!

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Experiencias Memorables by Santiago Bueso on Genially

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Ing. Santiago Bueso Relatos de experiencias positivas como alumnos En mis años de alumnos tuve excelentes docentes, caracterizados en su mayoría por la manera de plantear las clases. Uno notaba en ellos, que más allá de sus extensos conocimientos de las asignaturas, la experiencia en el dictado de las clases.

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M3. Actividad 1. Od. Santillán Roberto FOUNT

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M3. Actividad 1. Od. Santillán Roberto FOUNT

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Módulo 3.Actividad1

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Las clases de Parasitología: cada clase una obra de arte

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Las clases de Parasitología: cada clase una obra de arte

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Módulo 3- Semana 1

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Relato de una práctica de la enseñanza

En mis 30 años de experiencia docente, son múltiples las prácticas docentes que me impactaron y fueron parte de mi crecimiento docente. Me desempeño como docente en el área Estadísticas en Salud e Investigación. Algo que siempre me impactó, dentro de mi práctica docente, es la elaboración del trabajo final de graduación que realizan nuestros estudiantes para alcanzar su titulación. En este trabajo nuestro asesoramiento es individual, a pesar de la gran cantidad de estudiantes, se entabla una relación docente-alumno muy particular. Esta experiencia brinda la posibilidad de un conocimiento más profundo de nuestros estudiantes y sus realidades, no solo en el ámbito académico, sino también en lo personal. Este conocimiento tan personalizado, nos permite poder llevar a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje de manera más efectiva y adaptarlo a cada estudiante de acuerdo a sus particularidades. Luego, al aprobar su trabajo final, es tan grande la satisfacción que como docente siento, al haber podido acompañar y guiar al estudiante en este tramo final de su carrera y logre su tan ansiado egreso, convirtiéndose en un profesional de salud. Entre los tantos egresados, recuerdo uno en particular, al cual le costó mucho tiempo poder terminar y aprobar su trabajo final, por varios motivos personales y laborales que no le permitían avanzar. Luego de aprobar el mismo, al otro día llamó a la cátedra un señor mayor, que, con gran dulzura, nos agradeció por el apoyo brindado a su hijo. Para nosotros la docencia es una tarea que realizamos con gran satisfacción, fundamentalmente porque somos parte activa de la realización personal y profesional de seres humanos, que además en nuestro caso particular, Licenciados en Enfermería, cuidarán la salud de otros seres humanos.

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EXPERIENCIA DOCENTE by SILVANA TORRES on Genially

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Relato de una práctica de la enseñanza En mis 30 años de experiencia docente, son múltiples las prácticas docentes que me impactaron y fueron parte de mi crecimiento docente. Me desempeño como docente en el área Estadísticas en Salud e Investigación.

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Escuela de enfermería: Practica de enseñanza memorable

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Escuela de enfermería: Practica de enseñanza memorable