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Una recopilación de pequeños fragmentos que escribí hace muchos años y que ya casi daba por olvidados.

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Texto académico:

Responsabilidad social y mejora continua para procesos orientados al cliente, gestión documental y salud y seguridad en el trabajo  en Institución Educativa de la ciudad de Palmira.

La mejora continua es una necesidad latente de las organizaciones, conocer la satisfacción de sus clientes y tener en cuenta sus opiniones es básico para retroalimentar y mejorar  los diferentes procesos de la organización, la responsabilidad social organizacional (en adelante RSO) no es ajena a la gestión de las instituciones educativas, por lo tanto es pilar fundamental y transversal a las actividades que desempeña desde su cadena de valor para la mejora continua con sus grupos de interés, según señala Romo et al. (2020),  especialmente en 3 aspectos que aplican para la presente investigación desde las prácticas laborales, practicas con clientes y aspectos de gobernanza en las instituciones según la ISO 26.000 (2010).  Así la presente investigación inicia con el diagnostico en la  Institución educativa Mercedes Abrego de Palmira (en adelante I.E.M.A) con el fin de identificar sus fortalezas y debilidades y la satisfacción de sus grupos de interés, clientes internos y externos. Entre las debilidades entontadas se evidencio haber experimentado estrés con el trabajo casa por parte de docentes y administrativos; algunos estudiantes manifestaron insatisfacción con la organización de los eventos institucionales; y finalmente se evidencio falta de organización y claridad sobre aspectos de la gestión documental en la institución educativa.  Por lo anterior la investigación tiene por objetivo diseñar y ejecutar un plan de acción para la mejora continua de procesos orientados al servicio al cliente, organización de eventos, la gestión documental y salud y seguridad en el trabajo, teniendo en cuenta la articulación con aspectos de Responsabilidad Social, con el fin de facilitar la gestión administrativa y satisfacer las necesidades de  la comunidad de  Institución Educativa Mercedes Ábrego de la Ciudad de Palmira.

Con este proyecto se logra fortalecer la investigación poniendo en práctica y en un contexto real del sector empresarial las diferentes competencias del técnico en asistencia administrativa. Así mismo se logra ejecutar el plan de acción arrojando como productos 3 guías básicas,  10 procedimientos y 3 matrices de riesgos teniendo en cuenta los 3 aspectos de responsabilidad social orientados a la gobernanza, prácticas laborales y clientes según la norma ISO 26.000, impactando positivamente la gestión de la I.E.M.A.

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Impactos ambientales por cultivos de coca y erridación de los mismos en Colombia.

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Mi camino hacia el Fortalecimiento espiritual

Al tomarme un tiempo para analizar y observar el contexto al cual pertenezco; sus sonidos, olores, sabores, colores, ambientes y personas que lo conforman o que simplemente pasan por delante mío como ráfagas de viento; puedo ver que, entre los afanes, ires y venires y el día día somos seres indescifrables, complejos y únicos. Que cada quien tiene su historia, conformada y construida con amor, con pasión y con algo de esfuerzo; pero al final con la misma intensión y es la de vivir conforme a las propias creencias e inclinaciones; persiguiendo el bien o lo que cada quien concibe como bien; y es ahí, donde reconozco que el Fortalecimiento Espiritual, es una decisión mía; que no depende de quién me impulse o me jalone; depende única y exclusivamente de mí, de mis creencias, vacíos, preguntas, sucesos, dudas, hechos; que hacen que mí interés y necesidad por avanzar en ese campo sean más fuertes y que de alguna manera me impulsen a avanzar en ese camino que yo sola he decidido recorrer.

Mirando atrás, no me resulta difícil reconocer y comprender que a diario he contado con la presencia y la protección suprema; lo que me ha impulsado a iniciar una búsqueda de conocimiento constante y continua; que me ha permitido tener un reconocimiento de mi misma, de mis creencias, de mis actitudes, de mis pensamientos, de mis propósitos y obviamente de mi Fe. “El que vive en armonía consigo mismo vive en armonía con el mundo”.

Desde muy niña; he sentido la necesidad de acercarme a Dios, de participar de la misa, de orar en familia y amigos; y gracias a él he estado rodeada de personas que me han aportado mucho en ese sentido; es ahí donde reconozco que todos ellos son ángeles enviados para ayudarme a ser mejor persona y que llegan para aportar aprendizajes que me han hecho crecer; asi también, entiendo que todo en la vida tiene un ciclo y que algunos siguen conmigo, otros siguen su camino dejando huella y perdurando en mi el cariño que sembraron.

Como católica estoy llamada a experimentar el inmenso amor que Dios tiene en su inmensa misericordia para conmigo; el cual sé que tiene múltiples visiones y que debo darme la oportunidad de experimentar en todas y cada una de ellas; pues con seguridad aprenderé y le daré más sentido a mi existencia.

Permitirme sentir el amor de Dios, llenar mi corazón de su presencia, conocer más de él, de su historia, de su vida; y de hacerlo parte de la mía; es un regalo maravillo que no me canso de agradecer; es algo que me llena y que me motiva a seguir adelante; a profundizar en esa búsqueda y a entender con mayor claridad y a aceptar las cosas que me suceden; asi como también a entender a las personas que me rodean. Asi mismo, me ha permitido ver que no todo en la vida es bonito; que ese castillo de hadas y princesas en el que fui criada se puede deteriorar, que las personas son humanas y que como tal pueden cometer errores, y que esos errores pueden dañar; he aprendido también que el tiempo de Dios es perfecto y que de los momentos amargos y tristes puedo sacar el mayor provecho.

Ese mismo amor de Dios, es el que ha permito recibir, vivir y experimentar lo que es el perdón, pues me ha dado la oportunidad de limpiar y de sanar heridas que diferentes situaciones han creado en mí; me he podido conocer, he podido identificarme y valorarme como ser humano y he tenido la oportunidad de demostrar a los demás y a mi misma lo que soy. Me ha llevado a tomarme el tiempo necesario para ir avanzando y conocer que todas las cosas por malas o pesadas que parezcan; pueden transformarse; y que al final si bien no vuelven a ser iguales; siempre hay una luz de esperanza y una segunda oportunidad para continuar.

Ese mismo amor; es el que me lleva a desear a los demás lo mejor, a ponerme en sus zapatos sin juzgarlos ni señalarlos y a entenderlos; porque de verdad que qué difícil es poder desear el bien a aquellos que no nos quieren; y es ahí donde Dios nos pone a prueba precisamente; ya que con su propio ejemplo nos demostró que si se puede; que no es más que querer hacerlo; el mismo nos muestra con su ejemplo pues hay que recordar que amo a los que lo traicionaron, lo juzgaron y lo mataron injustamente.

No es fácil dar el sí, y decidirse a continuar; pues ese sí; requiere de sacrificios, de compromisos, de entregas y de espacios que muchas veces son sustituidos por cosas que nos incitan a otro tipo de actuares; por eso insisto en que este paso debe ser dado bajo la entera convicción y el entero convencimiento; así como también debe ser tomado como un propósito de vida; solo así se abren los espacios para avanzar; pues como todo en la vida para progresar requiere de riegos y poco a poco esa siembra permitirá obtener su fruto y nos motivará sin duda alguna a continuar, a querer avanzar cada vez más, a dar más de sí; para servir y ayudar al otro pensando siempre en el bienestar, y es ahí; donde se reconoce la verdadera esencia; donde se valora realmente lo importante, lo básico y la razón de ser de todo aquel que está dispuesto a agradar a Dios.

Por: Sandra Mercedes Díaz Lalinde

BIBLIOGRAFÍA

1.       PAPA JAIME. “Volver a lo básico”. 2da Edición, Planeta.

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Matrimonio Igualitario en Colombia (Gilberto José Gonzaléz Fabra)

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Matrimonio Igualitario en Colombia (Gilberto José Gonzaléz Fabra)

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El Matrimonio Igualitario en Colombia.

“Tengo un sueño, un solo sueño, seguir soñando. Soñar con la libertad, soñar con la justicia, soñar con la igualdad y ojalá ya no tuviera necesidad de soñarlas”

“Hemos aprendido a volar como los pájaros, a nadar como los peces; pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir como hermanos”

Martin Luther King (1929-1968)

En Colombia durante la última década han sido pocos los avances en materia de matrimonio igualitario que se han logrado implementar en materia legal debido en gran parte a que la sociedad colombiana es reacia frente a este tipo de cambios.

Sin embargo, a través de un fallo de la corte constitucional se ha accedido a aceptar la unión entre parejas homosexuales por medio de la implementación del término “unión civil”. Los miembros de los grupos LGTBI que representan a las minorías sexuales en nuestro país no se encuentran a gusto con el fallo ya que consideran que la unión entre parejas del mismo sexo debe ser delimitada bajo la palabra “matrimonio” para que gocen de los mismos derechos y facilidades de los cuales goza una pareja heterosexual.

Actualmente, existe una polémica debido a que los notarios usan un contrato legal para unir a las parejas homosexuales, aunque existe el caso de un notario en Bogotá que implementó el uso de la palabra matrimonio, lo que es claramente un indicativo de que los notarios son los que tienen la última palabra para designar el título que se le puede dar a la unión de parejas del mismo sexo.

Como es de esperar, este tipo de temas genera múltiples opiniones dentro de la sociedad colombiana, tanto a favor como en contra, sobre todo en el congreso colombiano. El tema de la aprobación o no del matrimonio igualitario ha formado parte de la agenda política del país durante la última década debido al crecimiento de grupos que defienden la diversidad sexual y que han buscado de manera incansable que se les brinden y promuevan los mismos derechos que el resto de la población.

Según Benedetti (2013), “…el matrimonio no es sólo para procrear. Es para acompañarse, tener un proyecto de vida en común, organizarse. Y todos tenemos derecho de hacer esto. La comunidad LGBTI, hasta el momento, ha tenido que perder su identidad, esconder a sus parejas y renunciar al derecho de tener un estado civil. Vivir callados, y no me parece”.

El ex procurador general de la nación, Alejandro Ordoñez es uno de los principales contradictores del matrimonio igualitario en Colombia, para eso se basa en los preceptos de la Iglesia Católica en los cuales se determina que el matrimonio debe ser una unión exclusiva entre un hombre y una mujer, por lo tanto esta definición no incluye a los homosexuales y los excluye de cualquier posibilidad de que participen en un matrimonio católico, por ende también buscan que el estado les niegue la posibilidad de que se les dé la oportunidad de unión civil. Esto ha derivado en continuos enfrentamientos entre la población LGTBI y el ex procurador general de la nación en donde los medios de comunicación han jugado un papel importante donde han tratado de ser parciales, lo cual en esta clase de temas es difícil ya que el tipo de información que se le provee al televidente depende de la subjetividad del comunicador.

En el congreso de la república se ha debatido abiertamente acerca del matrimonio igualitario y continuamente se ha votado en contra de que se permita la unión de parejas homosexuales bajo el término “matrimonio”, más sin embargo se permitió por medio del fallo de la corte constitucional anteriormente mencionado se le permita bajo la figura contractual, la designación de unión de parejas del mismo sexo. Aunque como fue mencionado anteriormente, la última palabra la tienen los notarios encargados de celebrar este tipo de uniones civiles.

A través de las últimas décadas se ha buscado permitir que el desarrollo de la libre personalidad sea una de las herramientas claves para la transformación de la sociedad colombiana, pero cada vez que se buscan abrir espacios de debates para cambiar las leyes de manera que se hagan más incluyentes con las minorías del país, siempre se encuentra en los espacios políticas posturas que rayan más en un tipo de creencia religiosa que le cierran la puerta a los cambios.

En un país como Colombia, donde se ha desarrollado una relación mano a mano con la Iglesia católica desde la fundación del país es muy difícil que se tome la decisión trascendental de cambiar el concepto de familia que se viene manejando desde siglos atrás debido en gran parte al estereotipo que se tiene de los homosexuales y de los supuestos daños que le podrían causar a la sociedad si se les permite casarse y adoptar hijos.

Sin embargo, en sociedades más avanzadas, como las europeas se han implementado leyes que permiten el matrimonio entre personas del mismo sexo, a pesar de las voces en contra se ha logrado que las minorías gocen de los mismos privilegios que las mayorías que es lo que todo estado en su condición de garante de los derechos de una sociedad debería hacer.

A través de este texto lo que busco es decir que cada uno tiene derecho a tener una opinión propia con respecto a cualquier tema en particular, pero que si formamos parte de una sociedad y un país que quiere ser progresista donde a cada uno de sus individuos les sea respetados sus derechos, debemos aceptar las diferencias que radican entre cada uno de nosotros y permitir espacios donde las minorías en este caso se sienten cómodas.

Se puede no estar de acuerdo con muchas posturas tomadas desde el movimiento LGTBI, pero eso en ningún momento me puede dar el derecho para vetarlos o permitirles efectuar asuntos tan esenciales como lo es casarse a través de un contrato civil.

Uno de los aspectos que más me inquieta con respecto al tema del matrimonio igualitario es que sus contradictores utilizan el argumento religioso para oponerse a él, cuando la religión es uno de los aspectos más subjetivos de la condición humana. No podemos permitir que nuestros gobernantes se amparen bajo el escudo de la religión católica para quitarle el derecho a las minorías, está bien que lo hagan pero que se amparen bajo argumentos jurídicos que ayuden a sustentar las tesis que presentan. Nuestro país, desde la constitución de 1991 se encuentra diseñado como un estado laico, donde deben primar los derechos de las personas por encima de su orientación sexual, religión, raza y cualquier otro tipo de distinción.

Según Zapatero (2008) cuando sancionó el matrimonio igualitario en España, no se trata de legislar en abstracto para gente extraña. En sus palabras, “estamos ampliando las oportunidades de felicidad para nuestros vecinos, compañeros de trabajo, amigos y familiares y a la vez estamos construyendo un país más decente”.

A pesar de las voces en contra, de la discriminación y de las burlas de las que es objeto la comunidad homosexual, esta se mantiene en lucha tal como lo hicieron las mujeres cuando buscaron que se les permitiera ejercer su derecho al voto o aún mucho tiempo atrás cuando aquellas personas de raza negra no podían convivir con el resto, lograron que se les aceptara como miembros activos de la sociedad (como lo hizo Martin Luther King hasta lograr el reconocimiento de los derechos de los afroamericanos en Estados Unidos), esto indica y la historia de la humanidad se ha encargado de enseñarnos que en un mundo cambiante como el nuestro es necesario aceptar las diferencias entre individuos y permitirle a aquellas minorías los mismos privilegios de la mayoría. El Congreso tiene una oportunidad para cumplirle a la población LGBTI, y no le puede seguir huyendo a esta responsabilidad. El matrimonio igualitario es un tema que ya está sobre la mesa a nivel mundial. Es un debate sobre equidad, igualdad de derechos y decencia de los sistemas políticos que transciende más allá de creencias religiosas.

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Matrimonio Igualitario en Colombia (Gilberto Gonzalez)

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Hamilton Murillo Portocarrero

Influencia de las técnicas didácticas en la formación profesional del SENA Centro Náutico Pesquero de Buenaventura

Técnica didáctica

De acuerdo a las entrevistas realizadas a los aprendices de la red de Logística y Transporte, estos tienen claro el concepto de técnica didáctica, pues afirman que es (Algo que te ayuda a entender algo más fácilmente), (Es una forma de enseñanza, donde se aplican herramientas o pedagogías para ayudar a un mejor aprendizaje) (para mí una técnica didáctica es el procedimiento o actividad que ejecuta el formador o instructor para el desarrollo de nuestra formación, haciendo posible que nuestras actividades sean). Estas son las definiciones más de los aprendices, pues teniendo en cuenta a otras conceptualizaciones escritas por el autor Niorka Margarita Medina-Cepeda José Ramón Delgado-Fernández es su artículo sobre Las Estrategias docentes y su implicación en el aprendizaje significativo de concepto de derivada en estudiantes de ingeniería, define el concepto como “Las técnicas didácticas son metodologías utilizadas para la transmisión del conocimiento”.

Por lo tanto, lo expuesto por los sujetos entrevistados, está muy relacionado con la propuesta de algunos autores y manuales del SENA que hablan sobre las definiciones y aplicaciones de técnicas didácticas.

Técnicas didácticas utilizadas por los instructores

Los sujetos entrevistados, al dar respuesta a este interrogante afirman que las técnicas didácticas más utilizadas por los instructores son: (las tecnologías como herramienta principal, hacen uso de carteleras, reflexiones entre otras) (Vídeos donde se reflejan los temas, preguntarnos entre compañeros, diapositivas divertidas, ayudar al instructor con oraciones o frases o ecuaciones, los famosos debates, también manejan los mapas mentales, especie de mesas redondas) (Debates mesa redonda y lluvia de ideas) (WhatsApp para informarnos sobre la actividades) (El trabajo colaborativo, el desarrollo de actividades autónomas con posterior retroalimentación) (Explicar algo y hacer que lo practiques en el momento). Todos estos postulados guardan concordancia con la propuesta establecida en el Manual de la Guía de Desarrollo Curricular y el Estatuto de la Formación Profesional del SENA, donde se afirma o se proponen que se deben implementar unas acciones definidas en unas técnicas didácticas, orientadas en lo teórico- practico, el uso de herramienta informáticas, la actividades de reflexión inicial, de contextualización, actividades de apropiación, entre otras; donde los instructores pueden generar diversas alternativas para lograr la apropiación del conocimiento por parte de los aprendices.

Apropiación de las herramientas o técnicas didácticas en el proceso formativo

Citando al autor Snježana Nevia Mocinic de la Universidad de Pula, Croacia, en su artículo Active Teaching Strategies in Higher Education, en su planteamiento sobre la transformación en los procesos educatvis, afirma que “Cuando nos enfrentamos a una gran cantidad de jóvenes motivados de manera diferente e intelectualmente dispuestos, puede ser difícil seleccionar un método de enseñanza que satisfaga a todos. Durante las lecciones, los estudiantes quieren sentirse cómodos, tomar un papel activo, conquistar con éxito el contenido de la enseñanza y desarrollar su personalidad.”Por lo tanto, se requiere que no solo basta con el desarrollo e implementación de métodos, sino que exista una motivación en el estudiante- aprendiz. Pues esto, resultaría muy favorable en los procesos de enseñanza- aprendizaje.

De acuerdo a lo anterior, los sujetos entrevistados opinan lo siguiente sobre la apropiación de las técnicas didácticas de los instructores en el Centro Náutico Pesquero: (muy apropiadas ya que estamos viviendo en un mundo donde cada vez estamos más involucrados con las nuevas tecnologías y requerimos saber cómo se utilizan en los diferentes) (Muy útil  para un aprendiz  debido que se está formando) (Que sigan siendo extrovertidos animadores  para brindarnos sus conocimientos y hacia nosotros como APRENDIZ enriquecernos al igual que ello de conocimientos) (Me parecen muy buenas porque es muy maluco un instructor que solo deje y deje paquetes o solo dicte y deje actividad o examen y que no interactúe con los aprendices) (Son bastante apropiadas porque ya que estamos en pandemia y lo que importa primero es nuestra salud, y gracias a la tecnología y a las técnica didáctica que utiliza el CNP(Centro Náutico) (Nos enseñan a trabajar en equipo, individualmente lo cual nos hace más responsables ya que tanto individual como en equipo debemos dar nuestros aportes y puntos de vistas. Y esto a futuro nos prepara para aplicarlo en el mundo laboral y en nuestra vida personal).

Proceso de evaluación de los instructores en la formativo

Los aprendices entrevistados, dicen lo siguiente frente al proceso de evaluación de los instructores: (lo evalúan por medio de talleres, exposiciones, y actividad a desarrollar en medio de la formación) (Nos explican el tema, interactuamos, nos hacen preguntas y nosotros preguntamos, si no entendimos algo ellos vuelven y no lo explican luego que ya no hay duda que todos entendimos nos dejan actividad relevante al tema) (Por competencias) (Bien por qué se centra en el desempeño de los aprendices soportado en evidencias que incluyen el conocimiento, el ser y el hacer, frente a los resultados de aprendiza del programa de formación y las normas de competencia que le corresponden) (mediante actividades teórico-prácticas, exposiciones, participación activa de clase, debate, entre otras)(mediante actividades teórico-prácticas , exposiciones, participación activa de clase, debate, entre otras) (A través de trabajos colaborativos, individuales, exposiciones y realizando preguntas a cada aprendiz sobre el tema visto en cada clase para saber si se están afianzando los conocimientos).

De acuerdo a lo anterior, los aprendices afirman que sus instructores están en una constante evaluación del proceso, es decir, que en todo momento fomentan foros y debates alternativos para poder garantizar esa apropiación del conocimiento durante la formación. De acuerdo a lo que plantea Niorka Margarita Medina-Cepeda* José Ramón Delgado-Fernández en su artículo sobre Las estrategias docentes y su implicación en el aprendizaje significativo del concepto de derivada en estudiantes de Ingeniería, “Las prácticas pedagógicas, son el elemento central en el sistema educativo, ya que, de su uso eficiente, depende la apropiación del conocimiento por parte de los estudiantes para lograr los objetivos institucionales planteados previamente. Por lo tanto la educación está centrada en el alumno y de esto depende que los resultados misionales establecidos en los programas o currículos sean una realidad. Es por eso, que el docente en la práctica diaria, debe generar unas metodologías que permitan que las metas trazadas en los resultados de aprendizaje, no se conviertan en un número de cifras cuantificables, sino que dichas prácticas cumplan con la adquisición de un verdadero conocimiento para la vida práctica del aprendiz, donde este refleje la motivación y el deseo por culminar eficientemente su proceso académico”.

Técnicas que deberían tenerse en cuenta por los instructores para el desarrollo de la formación

De Todo lo planteado anteriormente, los sujetos cuestionados afirman que debería tenerse en cuenta las siguiente técnicas: (Algunos instructores deberían usar más las nuevas tecnologías y aplicaciones que nos permitan acceder con más facilidad a los conocimientos que ellos desean brindarnos)( Técnicas, implementación, dé nuevas formas de accesibilidad a estudiantes que no cuenten con los medios a desarrollar su formación)( Ser muy didácticos, hacer cosas nuevas no quedarme en la rutina es decir hacer actividades lucrativas salidas cosas así que se motiven tanto los estudiante como los docentes para ser un gran grupo de trabajo y todos nos comprometamos)( Que las horas de clases sean más largo para que aprendamos más , ya que están programados)( En lo que llevo en la formación me siento conforme con las técnicas o ayudas de formación que están implementando, pues son muy explicitas y están en constante valoración y lo más importante es que nuestros instructores están muy pendiente de nuestro equipo de estudio y siempre disponibles a nuestros requerimientos y necesidades, son muy dinámicos y flexibles a la hora del aprendizaje).

Además de lo anterior, los autores Agustín Freiberg Hoffmann, Rubén Ledesma, Mercedes Fernández Liporace en su artículo sobre Estilos y estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios de Buenos Aires, afirman que también se deberían tener en cuenta en los procesos formativos el contexto socio- cultural de donde provienen los estudiantes, ya que se podría dar cuenta de aquellos faltantes tecnológicos o estructurales que acompañan los procesos académicos.

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EL ESTADO DEL ARTE DE LOS OMNICLIENTES.

Palabras clave:   (Omnicliente, comercio, mercado, competencia, servicio al cliente)

Resumen: El presente escrito se enfoca en estudiar de manera concerniente las nuevas tendencias y estrategias de los omniclientes en los mercados actuales basados en el consumidor tras la oleada del Covid-19.

De referencia, un poco la historia el llamado “trueque” hoy en día comercio (vender y/o comprar un producto) es un componente fundamental en las sociedades. Desde los años 60’s hasta la fecha la información recopilada del servicio al cliente marca un derrotero del auge en calidad implementado en las empresas hoy en día.

Es así, como la aparición de las tecnologías y la Organización Internacional de Normalización (ISO) por sus siglas en inglés, se formó en Ginebra Suiza en 1946 fijó estándares para el servicio al cliente, los elementos de la administración y la calidad de los procesos en los productos y servicios.

El servicio al cliente de calidad es una herramienta diferenciadora que lleva a las empresas a suministrar un servicio excepcional, que busca mantener fidelizado al consumidor. Este artículo basado en la forma de compra del consumidor a través del comercio tradicional y el electrónico. Es el objeto de estudio que hoy día se llama omnicanalidad.

Durante y después de la pandemia Covid-19 impactó negativamente en las esferas sociales, económicas, políticas, culturales y tecnológicas de nuestra realidad local, afectando de manera significativa el desarrollo, crecimiento y las dinámicas de nuestra sociedad.

Nadie imaginó que este evento iba a redireccionar la manera en cómo nos relacionamos con los demás y las nuevas formas de comercialización de productos y servicios y es a partir de ahí que se recurrió al marketing digital como herramienta esencial para salir de la crisis profunda en que nos sumergimos por culpa de dicho virus.

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La importancia de la Contabilidad

La contabilidad permite conocer el pasado, presente y el futuro de un ente económico y además que sus propietarios, con este conocimiento tengan el control absoluto, ya que pueden tomar decisiones precisas de su compañía. Es así, que se considerada una disciplina que permite llevar un orden claro y preciso de las actividades, recursos, dinero y un correcto manejo de las finanzas.

Podemos decir que la contabilidad se ha beneficiado mucho con la tecnología, esto ha permitido que la información se consolide en los paquetes financieros y contables que hay en la actualidad, quedando registrado inmediatamente cada movimiento que realice la empresa, se podría decir que los movimientos se hacen en 24/ 7.

Por otra parte, es tan importante la contabilidad en la vida cotidiana que los bancos, con los estados financieros deciden si hacen un desembolso de un préstamo. Un proveedor abre un crédito y el buen manejo de las finanzas permite que la empresa sea reconocida a nivel local y muchas veces internacionalmente.

Dicho lo anterior, los invito estimados clientes a que empiecen a organizarse, llevando la contabilidad de su negocio por más pequeño que sea, al inicio usted lo vera como un gasto, pero con el tiempo lo vera como una inversión.

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Texto expositivo de carácter divulgativo  Mary González

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Texto expositivo de carácter divulgativo  Mary González

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La vida de las mujeres hoy en Afganistán.

La república islámica de Afganistán está ubicada al sur del continente asiático, su capital es la ciudad de Kabul, según información emitida por la página datosmacro.com su número de habitantes al año 2020 era de 38.055.000 de los cuales el 48,68% son mujeres; su constitución está basada en la ley islámica o denominada sharía, cuyo fundamento es el Corán y los hadices (dichos y acciones del profeta Mahoma); hoy está bajo el gobierno de los talibanes, grupo ultraconservador en sus interpretaciones del islam.

según reporta la BBC News Mundo, el ministro de educación superior, “Abdul Baqi Haqqani, indicó en una rueda de prensa, que a las mujeres se les permitiría estudiar, pero no junto a los hombres.” Esto implica que el cuerpo docente sea femenino, en ese sentido el gobierno manifiesta que existen suficientes para atender el proceso formativo, o en su defecto se emplearían varones ubicados detrás de una cortina, o usando ayudas tecnológicas, adicional a esto las materias a impartir serán revisadas. En este orden de ideas además se mantiene la segregación por sexo en las escuelas primarias y secundarias.

Por otra parte, en el ámbito laboral el nuevo gobierno, les ha pedido a las mujeres que se mantengan alejadas hasta que la situación de seguridad mejore; Para el uso de la ropa, las mujeres deben portar el hiyab, este es un atuendo usado por las mujeres musulmanas, tiene un valor cultural y religioso, consta de un pañuelo para cubrir la cabeza, cuello y parte del pecho, se debe precisar que no se ha indicado si se llevara el rostro cubierto.

No menos importante de agregar es uno de los cambios ministeriales acaecidos en la instalación del nuevo gobierno, es el reemplazo del ministerio de asuntos para la mujer por el ministerio del vicio y las virtudes, básicamente este ministerio en el gobierno talibán de los años 90, se encargaba a través de la policía religiosa de castigar a las mujeres por no cumplir la ley sharía en términos de vestirse de manera incorrecta y no estar en la calle acompañadas de un tutor masculino.

Finalmente existe el contraste de las manifestaciones multitudinarias de mujeres a favor del nuevo gobierno y por otra parte no en menos cantidad de mujeres pidiendo la protección de sus derechos. Queda a consideración del lector con la información brindada en este escrito y profundizando en el tema, sacar sus propias conclusiones con respecto a la vida de las mujeres hoy en Afganistán.

Por: Mary González

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Sólo los animales pierden, solo en ellos cabe ese vacío, y es quizás lo único que tengan: la pérdida. La llevan en los dientes, en el cuerpo, en el deseo. Son los únicos que la sufren, y sin ella no serían nada. Son mendigos de cada cosa que obtienen, de comida y refugio, de sexo y agresión, de agua y de aire. Todo les falta.

Aunque las hojas se caigan de las plantas, ellas no ven sus despojos en el piso, ni nombran pasados frondosos. Un árbol pierde hojas y frutos, pero los perdedores son el herbívoro y su cazador. Sin comida, no hay fuerzas, y sin fuerzas, no hay carrera para devorar. Se pierde el ímpetu. Sin él, el animal se hace presa, que es una parte de cuerpo perdida en el abismo de otro. Los animales son los huecos de otros, su transparencia.

Perder es animal y por tanto humano. Somos las cosas que perdimos, el recuerdo que un muerto tenía de nosotros, y las oportunidades perdidas son el futuro que no seremos. Perder un ser es arrancarme de mi hueco, una pérdida de mí, el sepelio de una imagen, de la identidad que el otro creyó mía. Siendo egoístas, uno diría que mueren miradas, formas de verme; los vivos perecemos un poco con el muerto. Y en mi cadáver yacerán tantos otros que esa muerte no será mía. También perdemos nuestra muerte.

Pero nadie pierde como quienes dicen tenerlo todo: casa, carro y beca, que en verdad no tienen nada. Tener es fijo, rígido, una propiedad que las cosas y los seres no conocen muy bien. El mundo se parece más a un desierto que se chorrea por la colina de una duna. Un Sahara transformado por todos los Borges al tiempo. Es apenas un puñado de todo lo que perdemos.

Se pierde poco si se tiene poco, pero lo pierde todo quien no tiene nada. Hasta el asceta tiene su ascetismo. Su idea es una fijeza guardada en un cofre de la mente. Tenemos poquísimo, y por eso ganar no es la gran cosa. Somos tantos los que perdemos y tan pocos los que ganan, que la soledad del triunfo se multiplica con los derrotados, que siempre son más. Perdemos siempre, incluso cuando ganamos. Tal vez perdemos más en la victoria: perdemos el habla, la razón, el pasado y el futuro; perdemos a los otros, al resto del mundo, a mí. Me pierdo. Ganar es perderlo todo, y alguien que no pierde nunca, está perdido para siempre.

Vivir es perder a cántaros.