# data[].attributes.body
Chiến lược bức tranh (văn bản "Cô Tô"):
*ĐỀ BÀI:
Cho đoạn văn:  "Ngày thứ năm trên đảo Thanh Luân ... => đẻ ra và lớn lên theo mùa sóng ở đây".
- Lựa chọn 1: Bằng các giác quan, hãy ghi lại những gì con nghe thấy, nhìn thấy, cảm nhận thấy.
Phiếu học tập: Tôi nhìn thấy..., tôi nghe thấy..., tôi ngửi thấy..., tôi nếm được..., tôi chạm vào..., tôi hình dung...
- Lựa chọn 2: vẽ lại hình ảnh mà con tưởng tượng ra.
*CÁCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
- Online: padlet "Nhật kí du lịch Cô Tô"
- Offline: phòng tranh

# data[].attributes.body
Hoạt động 2: Tìm từ hay
- Tìm những từ "thú vị" mà Nguyễn Tuân sử dụng để miêu tả sự dữ dội của cơn bão
- Viết ra giấy note và chia sẻ theo cặp
- Ghi lí do, giải nghĩa và đánh dấu để dễ tìm lại chúng

# data[].attributes.body
1. Áp dụng  bước "trình tự sự kiện" vào bài Hang Én.
(1) Học sinh ghi lại các mốc thời gian và địa điểm theo trình tự của bài Hang Én  và hoàn thành phiếu học tập.
Địa danh     Vị trí     Đặc điểm      Nhận xét
(2) Học sinh đưa ra các căn cứ (từ ngữ trong đoạn) để làm rõ phiếu học tập của mình.
Hoặc thay vì phiếu học tập có thể vẽ lại hành trình và yêu cầu học sinh điền địa danh trên hành trình đó

# data[].attributes.headline
Bài Cô Tô: Vẽ những hình ảnh giúp em cảm nhận về vẻ đẹp thiên nhiên và con người ở đảo Cô Tô qua từng phần văn bản(Vẻ đẹp thiên nhiên Cô Tô sau khi cơn bão đi qua, cảnh mặt trời mọc trên biển, cảnh sinh hoạt bên cái giếng nước ngọt, hình ảnh chị Châu Hòa Mãn địu con,...)

# data[].attributes.subject
Bài Cô Tô: Vẽ những hình ảnh giúp em cảm nhận về vẻ đẹp thiên nhiên và con người ở đảo Cô Tô qua từng phần văn bản(Vẻ đẹp thiên nhiên Cô Tô sau khi cơn bão đi qua, cảnh mặt trời mọc trên biển, cảnh sinh hoạt bên cái giếng nước ngọt, hình ảnh chị Châu Hòa Mãn địu con,...)

# data[].attributes.body
Hoạt động Lập nhật ký đọc cho bài Cô Tô: chia lớp thành nhiều nhóm HS, mỗi nhóm 4-5 HS. Mỗi nhóm phân vai thực hiện nhiệm vụ: HS 1 - lập hồ sơ nhân vật (Biển: trong bão và sau bão) + HS 2 - Tìm từ ngữ hay, giải thích + HS 3 - Tìm câu văn hay, nêu ý nghĩa + HS 4 - Tìm các thủ pháp nghệ thuật, nêu ý nghĩa

# data[].attributes.body
Lập nhật kí đọc cho bài Cô Tô:
- Chiến lược hình ảnh ấn tượng nhất
Yêu cầu:  Khi đọc văn bản, hình ảnh nào để lại ấn tượng sâu sắc nhất? Vì sao?  Hãy vẽ lại hình ảnh đó.
+ hs làm việc theo nhóm
+ tuỳ theo cảm nhận của từng hs trong nhóm sẽ quyết định vẽ cảnh nào
- VD: Cảnh Cô Tô sau bão
Cảnh bình minh trên đảo Cô Tô
Cảnh giếng nước ngọt.
- Sau đó có thể cho hs bình chọn

# data[].attributes.body
Chỉ ra BPTT trong đoạn "Mặt trời lại rọi lên...là là nhịp cánh" (Cô Tô- Nguyễn Tuân)

# data[].attributes.body
https://padlet.com/honghue2679/i2h8646g92n6amha

# data[].attributes.body
https://www.facebook.com/photo/?fbid=10216327992510841&set=a.1023389683408

# data[].attributes.body
Hoạt động tóm tắt trình tự sự kiện:
- Sơ đồ time line
- Sơ đồ 3w (where, when, what)
- Sơ đồ: địa danh - vị trí - đặc điểm - nhận xét sơ lược.
Cách thức tổ chức:
cách 1: bắt cặp - hoàn thành sơ đồ
cách 2: hs vẽ sơ đồ cá nhân - lưu thành hồ sơ nhật kí đọc - chia sẻ cho các bạn (có thể cho hs làm ở nhà - gợi ý: theo dõi - gạch chân các từ khoá trong câu văn đầu tiên của mỗi đoạn)

ĐÁP ÁN:
1. HÀNH TRÌNH ĐẾN VỚI HANG ÉN
- Dốc Ba Dàn
- Thung lũng Rào Thương
2. HÀNH TRÌNH KHÁM PHÁ, TRẢI NGHIỆM HANG ÉN.
- Cửa hang
- Lòng hang
- Trong hang (đời sống loài Én)
- Sau hang (đời sống của đá)
- Khoảnh khắc đáng nhớ của người du khách
+ trong bóng tối
+ trong ánh bình minh.
(góc nhìn, vai trò của người kể chuyện ngôi thứ nhất).
Mỗi văn bản du kí sẽ có 1 trọng tâm riêng
Cô Tô: chi tiết giếng nước
Hang én: khoảnh khắc trong hang

# data[].attributes.headline
2. HĐ 2: Nhận biết - thông hiểu - phân tích về cách kể sự việc (câu 2,3,4,5)

# data[].attributes.subject
2. HĐ 2: Nhận biết - thông hiểu - phân tích về cách kể sự việc (câu 2,3,4,5)

# data[].attributes.body
2.1. HÀNH TRÌNH ĐẾN HANG ÉN
- Lập sơ đồ, lập nhật kí hành trình
Phiếu học tập: địa hình, cây cối, loài vật, nhận xét - cảm nhận.
- Hs làm việc cá nhân đẻ hoàn thành phiếu học tập.
2.2. KHÁM PHÁ, TRẢI NGHIỆM HANG ÉN
- Tổ chức cho hs lập nhật kí đọc, mỗi nhóm 1 nhiệm vụ
+ tìm câu văn hay, từ ngữ hay (câu 4)
+ tìm nghệ thuật, thủ pháp đặc biệt trong đoạn số 6,7 (câu 3)
+ vẽ hình ảnh, mô tả hình ảnh (câu 3)
+ liên hệ cá nhân (đoạn 8,9) (câu 5)
- Cách thức báo cáo:
+ online: lập padlet
+ offline: các nhóm chia sẻ kết quả - gv chốt, tổng hợp kiến thức
- Neo kiến thức: gv bình 1 câu/1 thủ pháp nghệ thuật
+ câu văn so sánh: hang én - mẹ thiên nhiên
+ thủ pháp nhân hoá
+ chi tiết về đá
=> nên để ở cuối: nâng cao kiến thức, đọng lại cảm xúc cho hs.

# data[].attributes.body
- Sử dụng 3 chiến lược:
+ vẽ hồ sơ nhân vật (câu 6)
+ nêu quan điểm (câu 7)
+ giải thích về thông điêp/ý nghĩa/chủ đề văn bản - hoạt động viết kết nối với đọc
- Cách tổ chức:
+ bắt cặp, hs chia sẻ
+ câu 6,7 - hoạt động thảo luận nhóm, câu 8: viết cá nhân.

# data[].attributes.body
Em đang băn khoăn về phương pháp phản hồi/ chốt ý sau các hoạt động
(Vd: Vòng tròn VH khi có rất nhiều đáp án từ các nhóm HS thì em nên làm gì để phản hồi chính xác và hiệu quả ạ)

# data[].attributes.body
Những khó khăn khi xây dựng giáo án đọc:
1. Xác định các hoạt động trọng tâm của từng bài (gom nhóm câu hỏi).
2. Mẫu phiếu học tập của từng hoạt động.

# data[].attributes.body
https://padlet.com/honghue2679/2r9dpwc0g68g3mc