# data[].attributes.headline
ساره امنوخ حسان الشرمان

# data[].attributes.subject
ساره امنوخ حسان الشرمان

# data[].attributes.headline
متلازمه داون عمل الطالبه وئام قدري ابراهيم

# data[].attributes.subject
متلازمه داون عمل الطالبه وئام قدري ابراهيم

# data[].attributes.headline
الطالبه ريماس ايمن الجراح

# data[].attributes.subject
الطالبه ريماس ايمن الجراح

# data[].attributes.body
متلازمه داون هي متلازمه الحب والنقاء والبراءه
فهم اطهر القلوب وأناقتها والأشخاص الذين يعانون
من متلازمه داون، هم أشخاص مثلنا تماماً والعديد منهم أصبحوا عضو فعال في المجتمع فهم يمتلكون
العطاء الدائم والقلب الطيب واصبحوا بإمكانهم التعلم
والعمل والدراسه والتعايش مع المجتمع ويجب علينا أن مساندتهم ونكون عوناً لهم وعلينا أن نتعامل معهم
بكل رقه وشفافيه مع المتلازمة داون، فهم أشخاص رقيقه ولا تتحمل القسوه ويجب علينا أن نكون
حريصين في التعامل معهم ولا مشاعرهم بالشفقه بل
علينا أن نتعامل معهم بشكل طبيعي مثل باقي البشر.

# data[].attributes.headline
متلازمه داون عمل الطالبه وئام قدري ابراهيم

# data[].attributes.subject
متلازمه داون عمل الطالبه وئام قدري ابراهيم

# data[].attributes.headline
عمل الطالبه تبارك زكريا محمد الشرمان

# data[].attributes.subject
عمل الطالبه تبارك زكريا محمد الشرمان

# data[].attributes.headline
يقين عبدالله سليمان الشرمان 

# data[].attributes.subject
يقين عبدالله سليمان الشرمان 

# data[].attributes.headline
ميس محمد انور الجراح 

# data[].attributes.subject
ميس محمد انور الجراح 

# data[].attributes.headline
مروة وائل ابراهيم عبدالرحمن 💜🖤

# data[].attributes.subject
مروة وائل ابراهيم عبدالرحمن 💜🖤

# data[].attributes.body
الحل على الخاص

# data[].attributes.headline
ليما اسامة الجراح 

# data[].attributes.subject
ليما اسامة الجراح 

# data[].attributes.body
كم هو جميل ورائع أن ترسم ابتسامة جميلة على وجوه أطفال المتلازمة داون، فهم يحملون قلباً رقيقاً بين ضلوعهم لا يتذمرون ولا يكرهون ولا يحقدون فهم يتلقون كل الألم والأحزان بروح مرحة ضاحكة مستبشرة، هؤلاء سيجازيهم الله بالجنة ان شاء الله .
البركة أو المنغولي وغيرهما من الألقاب القاسية التي يطلقها المجتمع على مرضى المتلازمة داون، بل هم ملائكة لم يقترفوا أي ذنب أو اثم انما ولدوا طاهرين عن كل خطيئة ومنزهين عن رذائل البشر .
يجب علينا توعية البشر جيداً بأن هؤلاء الأشخاص ليسوا أغبياء ولكنهم مختلفون عنا قليلاً ويجب علينا أن نتعامل معهم بكل حب وترحاب .
أشخاص المتلازمة داون لديهم أحاسيس ومشاعر يحبون ويكرهون ويفرحون ويحزنون مثلنا تماماً، فلا تشعروهم بالنقص أو بالاختلاف فهم طيبون جداً وحساسون جداً.

# data[].attributes.headline
ليمار اسامة الجراح 🤍💜

# data[].attributes.subject
ليمار اسامة الجراح 🤍💜

# data[].attributes.body
تينا عادل جراح

# data[].attributes.headline
ساره امنوخ حسان الشرمان

# data[].attributes.subject
ساره امنوخ حسان الشرمان

# data[].attributes.headline
الاسم لجين زكي صالح الشرمان 

# data[].attributes.subject
الاسم لجين زكي صالح الشرمان 

# data[].attributes.headline
عمل الطالبه ريتاج احمد 🤍

# data[].attributes.subject
عمل الطالبه ريتاج احمد 🤍

# data[].attributes.headline
الطالبه ريتاج احمد 🤍

# data[].attributes.subject
الطالبه ريتاج احمد 🤍

# data[].attributes.headline
الطالبه ريتاج احمد 🤍

# data[].attributes.subject
الطالبه ريتاج احمد 🤍

# data[].attributes.attachment_caption
زينب عبدالله محمد الجراح 

# data[].attributes.attachment_caption
زينب عبدالله محمد الجراح 

# data[].attributes.body
اناهيد اسامه ذياب الجراح
الثامن ب

# data[].attributes.headline
أصابع ورديه 

# data[].attributes.subject
أصابع ورديه 

# data[].attributes.body
عمل الطالبات تبارك وغفران ورحمه

# data[].attributes.headline
رنيم وليد الشرمان

# data[].attributes.subject
رنيم وليد الشرمان

# data[].attributes.headline
رنيم وليد الشرمان

# data[].attributes.subject
رنيم وليد الشرمان

# data[].attributes.body
دانا مهند عبدالله الجراح

# data[].attributes.headline
دانا مهند الجراح 

# data[].attributes.subject
دانا مهند الجراح 

# data[].attributes.body
دانا مهند عبدالله الجراح

# data[].attributes.headline
أصابع ورديه 👇👇

# data[].attributes.subject
أصابع ورديه 👇👇

# data[].attributes.body
عمل الطالبات تبارك وغفران ورحمه

# data[].attributes.headline
دانا مهند عبدالله الجراح 

# data[].attributes.subject
دانا مهند عبدالله الجراح 

# data[].attributes.headline
كروموسوم الحب

# data[].attributes.subject
كروموسوم الحب

# data[].attributes.headline
القراءة الجهرية والقراءة الصامتة:

# data[].attributes.subject
القراءة الجهرية والقراءة الصامتة:

# data[].attributes.headline
خطوات كتابة المقال:

# data[].attributes.subject
خطوات كتابة المقال:

# data[].attributes.headline
  ثانيا: أكتبُ مقالةً مُعبِّرًا فيها عنْ موضوعِ الأمراضِ الوراثيةِ، مُتَّبِعًا الخطواتِ الآتيةَ:ألتزمُ عناصرَ المقالةِ: المقدمةَ، والعرضَ، والخاتمةَ. - أوظّفُ الشواهدَ المختلفةَ التي تدعمُ الفكرةَ (شواهدُ منَ النصِّ، أوْ قصصٌ واقعيةٌ شاهدْتُها في محيطِنا أوْ سمعْتُ عنها، أوْ معلوماتٌ درستُها في مبحثِ العلومِ، أوْ أسألُ طبيبًا، وغيرُ ذلكَ). أتبادلُ قراءةَ المقالةِ معَ زملائي لتقييمِ أدائِنا، ثمَّ أناقشُهمْ في موضوع الأَمراض الوراثية، مدعّما رأيي بالأدلة.

# data[].attributes.subject
  ثانيا: أكتبُ مقالةً مُعبِّرًا فيها عنْ موضوعِ الأمراضِ الوراثيةِ، مُتَّبِعًا الخطواتِ الآتيةَ:ألتزمُ عناصرَ المقالةِ: المقدمةَ، والعرضَ، والخاتمةَ. - أوظّفُ الشواهدَ المختلفةَ التي تدعمُ الفكرةَ (شواهدُ منَ النصِّ، أوْ قصصٌ واقعيةٌ شاهدْتُها في محيطِنا أوْ سمعْتُ عنها، أوْ معلوماتٌ درستُها في مبحثِ العلومِ، أوْ أسألُ طبيبًا، وغيرُ ذلكَ). أتبادلُ قراءةَ المقالةِ معَ زملائي لتقييمِ أدائِنا، ثمَّ أناقشُهمْ في موضوع الأَمراض الوراثية، مدعّما رأيي بالأدلة.

# data[].attributes.headline
أولا: أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ على ورقةٍ جانبيةٍ، ثمَّ أشاركُ إجابتي معَ مجموعةٍ منْ زملائي:  - أكتبُ الفكرةَ العامةَ في النصِّ في جملةٍ منْ إنشائي.                            - أبحثُ عنْ معاني المفرداتِ الآتيةِ في المعجمِ: همست، لمحة، هبّة، بارزة، العروق.                                                                                                                                                                       - أحوّلُ الجملتينِ المكتوبتين بخطٍّ غامقٍ في النّصِّ منَ المبنيِّ للمعلومِ إلى المَبْنيِّ إلى المجهولِ معَ تغيير ما يلْزَمُ.- أعربُ الكلماتِ الملونةَ في النصِّ إعرابًا تامًّا.- أفكّرُ في السببِ الذي جعلَ فرحَ تظنُّ أنَّ أخاها مُختلِفٌ عنِ الآخرينَ قبلَ أنْ تراهُ.                                                                                        - أبيّنُ المقصودَ بعبارةِ الأمِّ: "بعضُ الأطفالِ يولدونَ معَ سبعةٍ وأربعينَ كروموسومًا، إنّهُ كروموسومُ الحبِّ الذي تميزوا بهِ منَ الآخرينَ". -أفسرُ دلالةَ تشبيهِ أصابعِ الطفلِ الصغيرِ ببتلاتِ الأزهارِ.    

# data[].attributes.subject
أولا: أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ على ورقةٍ جانبيةٍ، ثمَّ أشاركُ إجابتي معَ مجموعةٍ منْ زملائي:  - أكتبُ الفكرةَ العامةَ في النصِّ في جملةٍ منْ إنشائي.                            - أبحثُ عنْ معاني المفرداتِ الآتيةِ في المعجمِ: همست، لمحة، هبّة، بارزة، العروق.                                                                                                                                                                       - أحوّلُ الجملتينِ المكتوبتين بخطٍّ غامقٍ في النّصِّ منَ المبنيِّ للمعلومِ إلى المَبْنيِّ إلى المجهولِ معَ تغيير ما يلْزَمُ.- أعربُ الكلماتِ الملونةَ في النصِّ إعرابًا تامًّا.- أفكّرُ في السببِ الذي جعلَ فرحَ تظنُّ أنَّ أخاها مُختلِفٌ عنِ الآخرينَ قبلَ أنْ تراهُ.                                                                                        - أبيّنُ المقصودَ بعبارةِ الأمِّ: "بعضُ الأطفالِ يولدونَ معَ سبعةٍ وأربعينَ كروموسومًا، إنّهُ كروموسومُ الحبِّ الذي تميزوا بهِ منَ الآخرينَ". -أفسرُ دلالةَ تشبيهِ أصابعِ الطفلِ الصغيرِ ببتلاتِ الأزهارِ.    

# data[].attributes.headline
كانَ كلُّ شيءٍ هادئًا أعلى الدرجِ؛ فجعلَني أشعرُ بشيءٍ منَ القلقِ، ماذا كانوا يفعلونَ؟ هلْ أمي بخيرٍ؟ وعدَتْني أمي أنْ أكونَ أولَ منْ يراهُ، لاحظْتُ أنهمْ كانوا يتبادلونَ حديثًا شديدَ الأهميةِ، همسْتُ إلى أبي: أينَ هوَ؟ هلْ هوَ صبيٌّ؟ وما ذلكَ الصندوقُ؟ كانَ مجردَ جهازِ حضانةٍ، إنهُ صندوقٌ خاصٌّ بالأطفالِ الذينَ يحتاجونَ إلى مزيدٍ منَ الدفءِ، لمْ أكنْ قادرةً بَعْدُ على تخيّلِ الطفلِ، كنْتُ أعرفُ بعقلي أنَّهُ منَ المحزنِ أنْ يكونَ أخي مُختلِفًا عنِ الأطفالِ. كنْتُ في المدرسةِ عندَما أحضرَ والداي أخي الصغيرَ إلى البيتِ منَ المستشفى، كانَ باستطاعتي أنْ أعرفَ أنَّ شيئًا مُدهِشًا حدثَ بمجردِ أنْ فتحْتُ البابَ الأماميَّ، ربما كانَتِ الرائحةُ هيَ التي أعطتني لمحةً ما، كانَتْ هناكَ هبّةٌ خفيفةٌ منْ نكهةِ طفلٍ، فألقيْتُ حقيبتي، ونزعْتُ معطفي، وركضْتُ أعلى الدرجِ. كانَتْ أمي تعدُّهُ للنومِ، وهيَ أكثرُ سعادةً مما كانَتْ عليهِ في الأيامِ الماضيةِ، قالَتْ أمي: تعالَيْ وشاهديهِ يا فرحُ، رفعْتُ طرفَ الغطاءِ الصغيرِ، ورأيْتُ أطرافَ أصابعِهِ الناعمةَ مثلَ بتلاتِ الأزهارِ، كانَتْ عيناهُ مغمضتينِ، ولاحظْتُ فورًا أنَّ هناكَ ما هوَ غريبٌ فيهِ، كانَ وجهُهُ مُسطَّحًا ورأسُهُ صغيرًا جدًّا، وكانَتِ العروقُ بارزةً فيهِ بوضوحٍ، كانَتْ أمي تبتسمُ وهيَ تقولُ: بعضُ الأطفالِ يولدونَ معَ سبعةٍ وأربعينَ كروموسومًا، إنّهُ كروموسومُ الحبِّ الذي تميزوا بهِ منَ الآخرينَ. ربما كنْتُ في الثانيةَ عشرةَ منْ عمري، لكنني كنْتُ أعرفُ كيفَ أحبُّ أخي وأعتني بهِ، وأرعاهُ دائمًا، كنْتُ أعيشُ منْ أجلِ اللحظةِ التي أعودُ فيها إلى البيتِ؛ لأحملَ أخي وأحتضنَهُ بقوةٍ، كنْتُ ألاحظُ أنَّهُ قصيرُ القامةِ، وأنَّ رقبتَهُ أضعفُ منْ أنْ تحملَهُ، ومعَ ذلكَ فهيَ لمْ تنقصْ منْ سعادتي بوجودِ أخي الصغيرِ الذي كانَ مُختلِفًا عنِ الآخرينَ بابتسامتِهِ، وأصابعِهِ الورديةِ الصغيرةِ، وخصلةِ شَعْرِهِ الأشقرِ".                                                          من رواية سماء وردية في الصباح، أصابعُ ورديةٌ، وليد أبو بكر، بتصرف

# data[].attributes.subject
كانَ كلُّ شيءٍ هادئًا أعلى الدرجِ؛ فجعلَني أشعرُ بشيءٍ منَ القلقِ، ماذا كانوا يفعلونَ؟ هلْ أمي بخيرٍ؟ وعدَتْني أمي أنْ أكونَ أولَ منْ يراهُ، لاحظْتُ أنهمْ كانوا يتبادلونَ حديثًا شديدَ الأهميةِ، همسْتُ إلى أبي: أينَ هوَ؟ هلْ هوَ صبيٌّ؟ وما ذلكَ الصندوقُ؟ كانَ مجردَ جهازِ حضانةٍ، إنهُ صندوقٌ خاصٌّ بالأطفالِ الذينَ يحتاجونَ إلى مزيدٍ منَ الدفءِ، لمْ أكنْ قادرةً بَعْدُ على تخيّلِ الطفلِ، كنْتُ أعرفُ بعقلي أنَّهُ منَ المحزنِ أنْ يكونَ أخي مُختلِفًا عنِ الأطفالِ. كنْتُ في المدرسةِ عندَما أحضرَ والداي أخي الصغيرَ إلى البيتِ منَ المستشفى، كانَ باستطاعتي أنْ أعرفَ أنَّ شيئًا مُدهِشًا حدثَ بمجردِ أنْ فتحْتُ البابَ الأماميَّ، ربما كانَتِ الرائحةُ هيَ التي أعطتني لمحةً ما، كانَتْ هناكَ هبّةٌ خفيفةٌ منْ نكهةِ طفلٍ، فألقيْتُ حقيبتي، ونزعْتُ معطفي، وركضْتُ أعلى الدرجِ. كانَتْ أمي تعدُّهُ للنومِ، وهيَ أكثرُ سعادةً مما كانَتْ عليهِ في الأيامِ الماضيةِ، قالَتْ أمي: تعالَيْ وشاهديهِ يا فرحُ، رفعْتُ طرفَ الغطاءِ الصغيرِ، ورأيْتُ أطرافَ أصابعِهِ الناعمةَ مثلَ بتلاتِ الأزهارِ، كانَتْ عيناهُ مغمضتينِ، ولاحظْتُ فورًا أنَّ هناكَ ما هوَ غريبٌ فيهِ، كانَ وجهُهُ مُسطَّحًا ورأسُهُ صغيرًا جدًّا، وكانَتِ العروقُ بارزةً فيهِ بوضوحٍ، كانَتْ أمي تبتسمُ وهيَ تقولُ: بعضُ الأطفالِ يولدونَ معَ سبعةٍ وأربعينَ كروموسومًا، إنّهُ كروموسومُ الحبِّ الذي تميزوا بهِ منَ الآخرينَ. ربما كنْتُ في الثانيةَ عشرةَ منْ عمري، لكنني كنْتُ أعرفُ كيفَ أحبُّ أخي وأعتني بهِ، وأرعاهُ دائمًا، كنْتُ أعيشُ منْ أجلِ اللحظةِ التي أعودُ فيها إلى البيتِ؛ لأحملَ أخي وأحتضنَهُ بقوةٍ، كنْتُ ألاحظُ أنَّهُ قصيرُ القامةِ، وأنَّ رقبتَهُ أضعفُ منْ أنْ تحملَهُ، ومعَ ذلكَ فهيَ لمْ تنقصْ منْ سعادتي بوجودِ أخي الصغيرِ الذي كانَ مُختلِفًا عنِ الآخرينَ بابتسامتِهِ، وأصابعِهِ الورديةِ الصغيرةِ، وخصلةِ شَعْرِهِ الأشقرِ".                                                          من رواية سماء وردية في الصباح، أصابعُ ورديةٌ، وليد أبو بكر، بتصرف

# data[].attributes.headline
أتأملُ العبارةَ الآتيةَ، وأناقش ْ فيها زمالئي أو َ أحد ِ أفراد َ أسرتي بعد ِ البحث ّ والتقصي عنها: "إجراءُ الفحصِ الطبيِّ قبلَ الزواجِ إهدارٌ للوقتِ والمالِ؛ لأنَّ ترتيباتِ الزواجِ ستستمرُّ ولنْ تتوقفَ مهما كانَتْ نتيجةُ التحاليلِ الطبيةِ".اقرأُ النصَّ الآتيَ بعنوانِ (أصابعُ ورديةٌ) قراءةً صامتةً بسرعةٍ وزمنٍ مناسبينِ، مُراعِيًا علاماتِ الترقيمِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليهِ:  

# data[].attributes.subject
أتأملُ العبارةَ الآتيةَ، وأناقش ْ فيها زمالئي أو َ أحد ِ أفراد َ أسرتي بعد ِ البحث ّ والتقصي عنها: "إجراءُ الفحصِ الطبيِّ قبلَ الزواجِ إهدارٌ للوقتِ والمالِ؛ لأنَّ ترتيباتِ الزواجِ ستستمرُّ ولنْ تتوقفَ مهما كانَتْ نتيجةُ التحاليلِ الطبيةِ".اقرأُ النصَّ الآتيَ بعنوانِ (أصابعُ ورديةٌ) قراءةً صامتةً بسرعةٍ وزمنٍ مناسبينِ، مُراعِيًا علاماتِ الترقيمِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليهِ:  

# data[].attributes.headline
 أقلامٍ، وأوراقٍ جانبيةٍ، ومجلاتٍ علميةٍ، ومعجونٍ منزليٍّ، وأوراقٍ ملونةٍ، ولاصقٍ، ولوحةٍ كرتونيةٍ.

# data[].attributes.subject
 أقلامٍ، وأوراقٍ جانبيةٍ، ومجلاتٍ علميةٍ، ومعجونٍ منزليٍّ، وأوراقٍ ملونةٍ، ولاصقٍ، ولوحةٍ كرتونيةٍ.

# data[].attributes.headline
اللغة العربية : أقرأَ النصَّ قراءةً صامتةً فاهمةً بسرعةٍ وزمنٍ مناسبينِ، مُفسِّرًا المفرداتِ والتراكيبَ الواردةَ فيهِ، مُناقِشًا زملائي في مضامينِ ما أقرأُ وأكتبُ.                                                                                                                                                                              

# data[].attributes.subject
اللغة العربية : أقرأَ النصَّ قراءةً صامتةً فاهمةً بسرعةٍ وزمنٍ مناسبينِ، مُفسِّرًا المفرداتِ والتراكيبَ الواردةَ فيهِ، مُناقِشًا زملائي في مضامينِ ما أقرأُ وأكتبُ.                                                                                                                                                                              