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Cuando estuve en la universidad tuve la suerte de poder estudiar dos cursos en relación a la metodología Waldorf y Montessori.
Después de descubrirlas, una más conocida que la otra defiendo la idea de una escuela que respete los limites de cada uno de los niños y niñas.
Este punto es un poco complicado debido a que nos tenemos que ceñir a una ley que piensa poco en lo que de verdad se necesita.

Aun así, me gustaría con grandes cantidades de zonas verdes y ajardinadas, las clases que se encuentren serán cristaleras que se podrán utilizar como pizarras (idea que se usa en el colegio Abaco de Madrid)
Pienso que el idioma es muy importante por lo que me gustaría que las clases se impartiesen 90% en inglés, sin descuidar por supuesto el español. Esto se debe a que cada vez más se depende del idioma para poder acceder a un buen puesto laboral.
Me gustaría apoyar a nuevas metodologías que vayan emergiendo poco a poco para adentrarnos en el mundo que vivimos.
También destaco la importancia de las Tic como recurso fundamental para un buen aprendizaje sin olvidar de la escritura en papel que e parece que se esta olvidando mucho.

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Mi colegio ideal tiene que tener conexión con los elementos naturales y debe facilitar espacios de exploración a través de los sentidos, de forma libre. Esta conexión con la naturaleza es positiva para la persona en su desarrollo, así como para generar el cuidado y respeto por el medio ambiente.

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Laura Castro Sánchez
Mi colegio ideal es un lugar inclusivo y seguro, donde se fomenta un ambiente de aprendizaje positivo. Se valora la diversidad y se promueve el respeto mutuo. El currículo se adapta a las necesidades individuales, fomentando la creatividad, el pensamiento crítico y el trabajo en equipo. Además, se prioriza la enseñanza de idiomas y se promueve la sostenibilidad. Las instalaciones modernas y los recursos tecnológicos avanzados apoyan el proceso de enseñanza y aprendizaje. El colegio establece una conexión fuerte con la comunidad, fomentando el compromiso cívico y la responsabilidad social. En resumen, el colegio ideal brinda a los estudiantes las herramientas y oportunidades para alcanzar su máximo potencial académico, personal y social.

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Mi centro ideal sería aquel que se ubique sumergido en la naturaleza, alejado de la ciudad. Estar rodeado de espacios verdes me parece una suerte y una oportunidad para enfocar la educación de otra manera.
Me gustaría que mis compañeros/as, es decir, el Claustro de Profesorado, utilizara metodologías activas que potenciaran la participación y construcción activa del conocimiento de nuestro alumnado; es decir, eliminaría las clases magistrales, metódicas y muy estructuradas. Aprovecharía todos los espacios ajenos al edificio para llevar a cabo una educación complementaria. La participación de las familias sería otra de nuestras bases; son un agente esencial dentro de nuestra misión, visión y valores del centro.  Potenciaría una escuela rural donde el aprendizaje fuera internivelar y pudieran aprender los unos/as de los/as otros/as.

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Un día me dijo un amigo arquitecto que diseñara mi casa ideal y que luego él me ayudaría en el diseño. Una vez fue diseñada, básicamente, de tiempo en tiempo retocaba el diseño de la casa. Me fui a vivir a Alemania y ese proyecto quedó paralizado. A mi vuelta vi en el ordenador de casa el proyecto de casa que yo mismo había diseñado y retocado varias veces. Di gracias a Dios, Buda y Alá por no haber construido la casa. Hablé con mi amigo arquitecto sobre este particular y me respondió que él quería que yo entendiera que el proyecto de casa ideal es tan cambiante como lo es mi vida.
No tengo centro ideal, quiero ser lo más idóneo que pueda para cada centro y sacar de todos ellos la mejor experiencia, vivirlo como lo que es, una experiencia única e irrepetible que, a veces, golpeará y otras abrazará, lo cual, dependerá de lo preparado y formado que esté para afrontar cada reto en cada uno de los centros y, por supuesto, será mi fuente vital de experiencia profesional pero también existe otra fuente, la de los que saben, por eso aprendo de mis compañeros de profesión, compañeros de máster y, por supuesto, mis profesores, algunos/as de los cuales, alcanzan la categoría de maestros.

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Hay un número reducido de alumnos por clase.

Regularmente vienen adultos expertos en un campo de estudio o profesión en concreto para hablar sobre ello, e inspirar a los alumnos sobre su futura función en la sociedad.

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Mi centro ideal es aquel en el cual las aulas están habilitadas para el trabajo en grupo, tiene un rincón en el que poder hacer asambleas o lectura sentados en el suelo, son amplias e iluminadas. La metodología empleada es activa y significativa, como por ejemplos por proyectos.

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Mi colegio ideal tiene que ser accesible para todo el mundo sin barreras arquitectónicas de ningún tipo, independientemente de la condición física. Me gustaría que fuese un espacio abierto y cohesionado con la naturaleza, de tal forma que pueda ser utilizado con parte del aprendizaje. Entre otras características, destacaría las instalaciones deportivas, pues considero que un colegio ideal tiene debería tener instalaciones para poder practicar múltiples deportes y fomentar a los alumnos una vida saludable y la importancia de hacer ejercicio a la par con sus estudios.

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Beatriz Portero De Prádena

Mi colegio ideal sería un lugar donde el alumnado no tuviera ningún tipo de barrera arquitectónica y se trabajara en pequeños grupos para un proceso de enseñanza- aprendizaje individualizado, cercano y significativo.
Además, me gustaría que en sus alrededores tuvieran zonas verdes para trabajar de manera sostenible y supieran la importancia de cuidar nuestro planeta.

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Mi centro ideal sería aquel que cuente con un equipo docente, que muestre vocación y formación. También, el centro debe contar con instalaciones aptas para todo el alumnado, además de contar con espacios amplios en el exterior para llevar a cabo numerosas actividades al aire libre. Es importante disponer de alumnos motivados y participativos, así como contar con la implicación de las familias en la educación de sus hijos.

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Maharishi School defiende que por mucho que tengamos los mejores profesionales, el mejor currículum, las mejores instalaciones, etc., ¿de qué sirve esto si tenemos a estudiantes estresados, cansados, fatigados? En este sentido, uno de los pilares de mi centro ideal sería aquél que pusiera en el centro al estudiante y procurara, como lo hace Maharishi School, por su bienestar mental y emocional para, posteriormente, poder construir la parte pedagógica/académica. Al mismo tiempo, creo que los estudiantes deberían sentirse como en C.A.S.A (Curiosidad, Admiración, Seguridad, Alegría) cuando van al colegio, por lo que las instalaciones son también muy importantes.

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Mi centro ideal es aquel donde los alumnos puedan ser ellos y donde la educación no sea tan metódica y estructurada y sea un aprendizaje basado en experiencias. Una educación constructivista sería para mí la ideal.
Este aprendizaje va de la mano de espacios amplios, verdes, donde haya vida y haya diferentes "corners" de aprendizaje.

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Este centro educativo se vuelve ideal por la dedicación del personal que lo compone.

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El centro ideal, desde mi punto de vista, pienso que debe ser amplio, donde los niños puedan dejar volar su imaginación, tengan un espacio donde poder jugar y zonas verdes.

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Mi colegio ideal, con zonas verdes, con actividades al aire libre y con aprendizajes colaborativos. Participación familiar e internivelar.

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Este colegio existe- The Green School en Bali! Mi centro la naturaleza y la sostenibilidad sería central - en las experiencias de los alumnos y en su aprendizaje.