# data[].attributes.headline
Мелодія для самостійної роботи

# data[].attributes.subject
Мелодія для самостійної роботи

# data[].attributes.headline
Робота по картках для учнів високого рівня ( резерв)

# data[].attributes.subject
Робота по картках для учнів високого рівня ( резерв)

# data[].attributes.body
у*7=1000-146

# data[].attributes.body
І. Організаційний момент.Налаштування на урок.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності.
1. Навіщо вчити математику? Метод "Мозковий штурм".
2. Ознайомлення з прислів'ями про математику
3.Показ презентації "Видатні математики".
ІІІ. Узагальнення вивченого.
1. Каліграфічна хвилинка.
2. Робота в парах. Усні завдання. Робота з формами в Classroom.
3.Фізхвилинка. Зорова гімнастика.
4. Розв'язання задачі з коментуванням  біля дошки для учнів високого та достатнього рівня   ( по підручнику Скворцова С.О. 4 клас, Ранок, 2015 рік, І частина).
5. Самостійна робота в Classroom. ( Лунає мелодія)
Резервні завдання для учнів високого рівня.
ІV. Підсумок. Інтерактивна гра "Мікрофон".
Що мені  вдалося сьогодні на уроці?

# data[].attributes.headline
Розв'язання задачі з коментуванням  біля дошки для учнів високого та достатнього рівня                       ( по підручнику Скворцова С.О. 4 клас, Ранок, 2015 рік, І частина)

# data[].attributes.subject
Розв'язання задачі з коментуванням  біля дошки для учнів високого та достатнього рівня                       ( по підручнику Скворцова С.О. 4 клас, Ранок, 2015 рік, І частина)

# data[].attributes.body
стор.140 № 6
Коротка умова:
3 інж. - 5 дн. - 120 мікр.
1 інж. - 3 дн. - ? мікр.
Розв'язання
1). 120:5 =24 (мікр.) - 3 інж за 1 день.
2). 24: 3= 8 (мікр.) - 1 інж. за 1 день
3). 8*3=24( мікр.) - 1 інж. за 3 дн.
Вираз:120:5:3*4=24
Відповідь: 24 мікросхеми зробить один інженер за 3 дні

# data[].attributes.headline
Мета уроку: 

# data[].attributes.subject
Мета уроку: 

# data[].attributes.body
вчити застосовувати досвід математичної діяльності під час розвязування прикладів з багатоцифровими числами навсі арифметичні дії, формувати здатність розвязувати задачі типу "подвійного зведення до одиниці",
розвивати навички усної лічби

# data[].attributes.headline
Робота в парах. Усні завдання

# data[].attributes.subject
Робота в парах. Усні завдання

# data[].attributes.headline
Тема: Арифметичні дії множення і ділення багатоцифрових чисел.Усні обчислення

# data[].attributes.subject
Тема: Арифметичні дії множення і ділення багатоцифрових чисел.Усні обчислення

# data[].attributes.body
Дата: 16.01.2017

# data[].attributes.headline
Прислів'я про математику

# data[].attributes.subject
Прислів'я про математику

# data[].attributes.body
*Математика - гімнастика для ума.
*Знання за плечима не носити.
*Без букв і граматики не навчаються математики.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Суховерхова

# data[].attributes.attachment_link.title
Видатні математики. Суховерхова Л.П.

# data[].attributes.attachment_link.description
Короткі відомості про видатних математиків та їх відкриття

# data[].attributes.headline
Самостійна робота

# data[].attributes.subject
Самостійна робота