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Trousse Primaire-élémentaire (M-6)

Pourquoi prendre le temps d'installer un lien d'appartenance?

Une classe, c'est comme une petite communauté. Tout le monde doit s'y sentir inclus. En développant un sentiment d'appartenance chez vos élèves, vous les aiderez à s'engager. Vous leur permettrez de créer un lien fort envers leur classe et leur école de langue française. Et ainsi, vous les mènerez à se reconnaître dans la francophonie.

Quel est l'objectif?

Que vos élèves développent un sentiment d'appartenance envers leur classe, leur école, la langue française et la culture francophone.

Vos activités et interventions clés en main

Je vous présente

Demandez à vos élèves de présenter leur camarade grâce à une fiche sur leur identité culturelle. Cette activité conviviale leur permettra de développer un sentiment d'appartenance.

Durée: quelques minutes par jour

Ce que ça fera vivre à vos élèves: une francophonie rassembleuse

Source: REDO
Découvrir l'activité

Solidarité

Invitez vos élèves à créer un symbole (une mascotte, un drapeau, etc.) pour désigner la solidarité de votre classe. Cette activité réjouissante permettra de développer un esprit d'équipe.

Durée: variable

Ce que ça fera vivre à vos élèves: une francophonie rassembleuse

Source: Conseil scolaire catholique MonAvenir
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Ensembles communs

Demandez à vos élèves de présenter des éléments importants dans leur vie. Cette activité rassembleuse les aidera à prendre conscience de ce qui les unit.

Durée: variable

Ce que ça fera vivre à vos élèves: une francophonie rassembleuse

Source: Banque d'activités pédagogiques (BAP)
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Pour aller plus loin...

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Ma rentrée Francosphère: primaire/élémentaire (M-6) - Appartenance

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Trousse Primaire-élémentaire (M-6) Pourquoi prendre le temps d'installer un lien d'appartenance? Une classe, c'est comme une petite communauté. Tout le monde doit s'y sentir inclus. En développant un sentiment d'appartenance chez vos élèves, vous les aiderez à s'engager. Vous leur permettrez de créer un lien fort envers leur classe et leur école de langue française.

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C'est quoi Halloween ? - 1 jour, 1 question

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L'Île de la tortue

Idée et concept original, Christine Sioui
Animation, Joseph Lefèvre :: Musique, Coyotzin
Un des mythes de l'origine du monde raconte qu'une femme est descendue du ciel et est devenue la grand-mère de tous les humains.

Elle a été recueillie par la Grande Tortue qui lui a offert sa carapace en guise de terre d'accueil.

Aujourd'hui encore, l'Amérique du nord est appelé L'ÎLE DE LA TORTUE par les premiers peuples en souvenir de ce mythe fondateur.
L'auteure s'est librement inspiré de la version Wendat de cette légende. La petite tortue s'agrippant au ventre de la Femme céleste, le rêve de la tortue, la Guérisseuse et le Guerrier-cercle sont des créations de l'auteure.

Visionner

Crédits

Idée originale, texte et images numériques
Christine Sioui Wawanoloath

Animation et infographie
Joseph Lefèvre
www.jocoolmultimedia.ca

Narration
Sylvie-Anne Trudel Sioui
Aataenstic Masques et Théâtre
www.aataentsic.org

Musique originale et mixage sonore
Coyotzin
www.coyotzin.com

Technicien du son
Bruno Bélanger
PRIM VIDEO
www.primcentre.org

Un projet réalisé grâce à la contribution de
Patrimoine canadien (Fonds de la passerelle)
www.pch.gc.ca

Merci

Société des arts technologiques
www.sat.qc.ca

Secrétariat des affaires autochtones du Québec
www.saa.gouv.qc.ca

Secrétariat des Journées de la culture
www.journeesdelaculture.qc.ca

Eric Ball
Michel Côté
Maxime Wawanoloath

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Idée et concept original, Christine Sioui Animation, Joseph Lefèvre :: Musique, Coyotzin Un des mythes de l'origine du monde raconte qu'une femme est descendue du ciel et est devenue la grand-mère de tous les humains. Elle a été recueillie par la Grande Tortue qui lui a offert sa carapace en guise de terre d'accueil.

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Cette activité te permettra de réfléchir aux valeurs qui s'appliquent dans différentes situations.

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Spiritualité autochtone

Chaque bande peut avoir des observances spirituelles uniques qui, bien que non spécifiées ici en tant que fête religieuse, peuvent nécessiter des accommodements.

Bouddhisme

En Occident, les célébrations se déroulent généralement le dimanche le plus près de la date officielle de la fête.

Christianisme

En Occident, le calendrier grégorien a été adopté par toutes les églises chrétiennes. Toutefois, en Orient, la plupart des églises continuent d'utiliser le calendrier julien pour les pratiques religieuses. Un petit nombre l'utilise de manière exclusive. Presque toutes les églises d'Orient déterminent la date de Pâques selon le calendrier julien, alors que la plupart ont adopté le calendrier grégorien pour célébrer Noël ou la Pentecôte. Aujourd'hui, les calendriers julien et grégorien sont déphasés d'environ 15 jours.

Hindouisme

Les dates précises des fêtes religieuses varient d'une année à l'autre en fonction des calendriers solaire et lunaire. Les dates peuvent aussi différer en raison du décalage horaire entre le Canada et l'Inde.

Islam

Les fêtes musulmanes sont fondées sur le calendrier lunaire et, selon la communauté, les dates d'observance peuvent différer des dates indiquées dans le présent document. Des rencontres de prière ont lieu tous les vendredis entre 12 h 15 et 14 h 00.

Judaïsme

Le sabbat commence le vendredi, au crépuscule. L'observance de toutes les fêtes religieuses commence au crépuscule de la veille du jour férié.

Shintoïsme

Wicca

Les observances de soirée commencent au crépuscule. Les observances du solstice commencent à l'aube.

Zoroastrisme

* Les festivités commencent au crépuscule, la veille de cette date
** La date de la célébration peut varier selon les coutumes locales ou les phases de la lune

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Sur cette page : Confessions | Fêtes religieuses de l'année universitaire 2019 L'Université McGill accepte et respecte la diversité de sa communauté, notamment en ce qui concerne les confessions et observances religieuses. L'Université s'est engagée à offrir un milieu dans lequel ses étudiants peuvent s'acquitter à la fois de leurs obligations universitaires et religieuses.

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PLAN DE TRAVAIL 19-20_exemple PRIMAIRE.docx

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Entrevue parent_expliquer une fête que tu célèbres

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Livres selon la qualité de l' apprenant 2e cycle 

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Livres selon la qualité de l' apprenant 2e cycle 

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Thème transdisciplinaire : Qui nous sommes?

Description : une recherche ☐sur la nature du soi; ☐ sur nos croyances et nos valeurs; ☐ sur notre santé personnelle, physique, mentale, sociale et spirituelles; ☒ sur les relations humaines et notamment sur nos familles, amis, communautés et cultures; ☐ sur nos droits et responsabilités; ☐ sur ce qu’être humain signifie

Idée maîtresse : À travers les fêtes, les gens expriment leur identité et leur culture.

Pistes de recherche : - Les fêtes dans notre pays

- Les célébrations autour du monde

- Les raisons et façons de célébrer